A promoção da saúde mental constitui um dos eixos contempor...
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Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |
Q4232990
Psicologia
A promoção da saúde mental constitui um dos eixos
contemporâneos da atuação do psicólogo escolar. Analise
as assertivas.
I. A promoção da saúde mental envolve ações preventivas, coletivas e institucionais.
II. O sofrimento psíquico pode estar relacionado às condições de convivência, às práticas escolares e ao contexto sociocultural.
III. A prevenção do suicídio limita-se ao encaminhamento do estudante aos serviços especializados de saúde.
IV. O fortalecimento das redes de apoio representa importante estratégia de cuidado no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta.
I. A promoção da saúde mental envolve ações preventivas, coletivas e institucionais.
II. O sofrimento psíquico pode estar relacionado às condições de convivência, às práticas escolares e ao contexto sociocultural.
III. A prevenção do suicídio limita-se ao encaminhamento do estudante aos serviços especializados de saúde.
IV. O fortalecimento das redes de apoio representa importante estratégia de cuidado no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta.
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O critério decisivo foi identificar que a assertiva III é a única incompatível com a promoção da saúde mental no contexto escolar, por restringir indevidamente a prevenção do suicídio ao encaminhamento.
Tema central: Saúde mental escolar
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque reúne exatamente as assertivas compatíveis com a atuação contemporânea do psicólogo escolar na promoção da saúde mental. A assertiva I está de acordo com o entendimento de que essa promoção não se restringe ao atendimento individual, incluindo prevenção e ações coletivas e institucionais. A assertiva II também está correta, pois o sofrimento psíquico pode estar relacionado às condições de convivência, às práticas escolares e ao contexto sociocultural. A assertiva IV igualmente se sustenta, porque o fortalecimento das redes de apoio integra a estratégia de cuidado e proteção no contexto educacional. O único ponto incompatível é a assertiva III, já que a prevenção do suicídio não se limita ao encaminhamento.
B
Errada
Está errada porque considera a assertiva III correta, mas ela é tecnicamente incorreta ao reduzir a prevenção do suicídio ao mero encaminhamento para serviços especializados. Além disso, exclui II e IV, que estão corretas por reconhecerem a determinação contextual do sofrimento psíquico e a importância das redes de apoio.
C
Errada
Está errada porque repete o erro central de validar a assertiva III, apesar de ela ser reducionista. Também elimina I e IV sem fundamento, embora ambas correspondam ao caráter preventivo, coletivo, institucional e articulado da promoção da saúde mental escolar.
D
Errada
Está errada porque mantém III como verdadeira, quando a base afirma que a prevenção do suicídio não se esgota no encaminhamento. Além disso, descarta I e II, que estão corretas por refletirem tanto o alcance institucional da promoção da saúde mental quanto a influência de fatores relacionais e socioculturais no sofrimento psíquico.
E
Errada
Está errada porque depende de aceitar todas as assertivas, inclusive a III. Como III é falsa por limitar indevidamente a prevenção do suicídio, não é possível marcar a opção que afirma que todas estão corretas.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi aceitar a formulação absoluta da assertiva III ("limita-se") e reduzir a prevenção do suicídio a encaminhamento, ignorando acolhimento, acompanhamento e articulação de rede.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre saúde mental escolar, trate promoção como atuação também preventiva, coletiva e institucional, não apenas clínica individual.
- Quando a assertiva atribuir o sofrimento psíquico só a fatores internos, confronte com a leitura contextual que inclui convivência, práticas escolares e contexto sociocultural.
- Em prevenção do suicídio, desconfie de enunciados que usem fórmulas excludentes como "apenas" ou "limita-se" para descrever a atuação escolar.
- Considere redes de apoio como parte do cuidado em saúde mental no contexto educacional, e não como elemento acessório.
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