Questões de Psicologia - Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica para Concurso - Página 24

Q3917547

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917547 Psicologia

A avaliação neuropsicológica do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) requer distinção entre diferentes componentes da atenção e das funções executivas, bem como análise de padrões de desempenho que auxiliem na diferenciação diagnóstica.

Considerando os critérios técnicos para caracterização do perfil cognitivo e comportamental, assinale a alternativa adequada sobre aspectos avaliativos do transtorno.

A

Crianças com TDAH apresentam desempenho consistentemente rebaixado em testes de inteligência, sendo o QI Total abaixo da média populacional critério diagnóstico complementar para confirmação do transtorno.

B

A presença de sintomas de desatenção relatados em contexto escolar, associada a desempenho preservado em testes neuropsicológicos aplicados em setting clínico controlado, descarta o diagnóstico de TDAH por inconsistência entre queixas e dados objetivos.

C

A variabilidade intra-individual no desempenho, com flutuações significativas entre tentativas em tarefas que exigem atenção sustentada, constitui indicador mais sensível do TDAH do que o desempenho médio absoluto em testes padronizados.

D

Déficits em memória operacional verbal e visuoespacial ocorrem obrigatoriamente em todos os subtipos de TDAH, sendo sua ausência em avaliação neuropsicológica suficiente para exclusão diagnóstica do transtorno.

E

A avaliação neuropsicológica isolada, sem integração com dados de entrevista clínica, escalas comportamentais e informações de múltiplos contextos, possui acurácia diagnóstica suficiente para confirmação do TDAH em idade escolar.

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Q3917546

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917546 Psicologia

Na avaliação neuropsicológica de crianças com suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA), a análise qualitativa do desempenho em tarefas específicas fornece informações diagnósticas relevantes.

Considerando os marcadores cognitivos e comportamentais observáveis durante o processo avaliativo, assinale a alternativa que caracteriza adequadamente aspectos diferenciais do perfil neuropsicológico no TEA.

A

A presença de habilidades isoladas preservadas ou superiores em domínios específicos, contrastando com dificuldades acentuadas em outros domínios cognitivos, configura padrão característico que difere do perfil tipicamente homogêneo observado em atrasos globais do desenvolvimento.

B

Crianças com TEA apresentam desempenho uniformemente prejudicado em todas as tarefas de memória, sendo o comprometimento mnéstico generalizado o principal marcador cognitivo para distinção diagnóstica em relação a outros transtornos do neurodesenvolvimento.

C

A capacidade de compreensão literal de linguagem encontra-se invariavelmente mais preservada do que a compreensão pragmática e inferencial no TEA, independentemente do nível de funcionamento intelectual ou da gravidade dos sintomas sociais comunicativos.

D

Déficits em tarefas de teoria da mente manifestam-se exclusivamente em crianças com TEA e funcionamento intelectual limítrofe, estando ausentes em indivíduos com inteligência na faixa média ou superior, o que invalida seu uso como marcador diagnóstico.

E

A rigidez cognitiva e dificuldades de flexibilidade mental observadas no TEA decorrem primariamente de déficits atencionais, sendo indistinguíveis do padrão disexecutivo apresentado por crianças com diagnóstico exclusivo de TDAH.

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Q3917545

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917545 Psicologia

O acompanhamento neuropsicológico longitudinal permite identificar padrões de evolução cognitiva, diferenciar etiologias e ajustar intervenções terapêuticas.

Considerando os critérios técnicos para monitoramento de diferentes condições clínicas e os indicadores de progressão ou estabilização dos déficits cognitivos, assinale a alternativa que apresenta caracterização adequada dos aspectos relacionados ao seguimento neuropsicológico.

A

Na esclerose múltipla, o comprometimento cognitivo correlaciona-se diretamente com o grau de incapacidade física, sendo desnecessário rastreio neuropsicológico em pacientes com preservação da capacidade motora e ausência de sintomas neurológicos focais evidentes.

B

No transtorno bipolar, os déficits cognitivos manifestam-se unicamente durante episódios de mania ou depressão, com retorno integral ao funcionamento cognitivo basal nos períodos eutímicos, dispensando acompanhamento neuropsicológico fora das fases agudas do transtorno.

C

A progressão cognitiva nas demências degenerativas segue trajetória linear uniforme, permitindo previsão precisa do declínio anual mediante aplicação única de instrumentos de rastreio, independentemente do subtipo etiológico ou fatores modificadores individuais.

D

O comprometimento cognitivo associado a quadros de origem vascular caracteriza-se por declínio gradual e progressivo sem flutuações, diferenciando-se das demências degenerativas pela reversibilidade integral dos déficits mediante controle rigoroso dos fatores de risco cardiovascular.

E

A avaliação neuropsicológica seriada em pacientes póstrauma cranioencefálico deve considerar a curva de recuperação espontânea mais acentuada nos primeiros seis meses, sendo recomendável intervalo mínimo entre reavaliações para detecção de mudanças clinicamente significativas que não sejam atribuíveis à variabilidade de medida ou efeitos de prática.

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Q3917537

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917537 Psicologia

Na Avaliação Neuropsicológica, alguns conceitos são utilizados para analisar até que ponto os resultados obtidos em testes e tarefas estruturadas representam, de maneira fiel, o funcionamento cognitivo do indivíduo em situações reais do cotidiano.
Considerando essa abordagem, assinale a alternativa que expressa a correspondência entre o desempenho em contexto avaliativo e as exigências funcionais da vida diária.

A

Padronização.

B

Normatização.

C

Fidedignidade.

D

Reserva cognitiva.

E

Validade ecológica.

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Q3917536

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917536 Psicologia

No campo da Avaliação Neuropsicológica, os princípios fundamentais orientam tanto a condução do processo avaliativo quanto a interpretação dos resultados, assegurando rigor científico, validade clínica e responsabilidade ética.
Considerando esses pressupostos, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um princípio fundamental da avaliação neuropsicológica.

A

Integração sistemática entre dados quantitativos, observação clínica e análise do contexto sociocultural do avaliado, evitando interpretações baseadas exclusivamente em escores normativos.

B

Fundamentação teórica e psicométrica dos instrumentos utilizados, com aplicação padronizada e respeito às normas técnicas e éticas da prática profissional.

C

Formulação e revisão contínua de hipóteses clínicas ao longo do processo avaliativo, permitindo ajustes na seleção de instrumentos e na interpretação dos achados.

D

Ênfase na padronização estatística e na comparação normativa como eixo central da interpretação diagnóstica, admitindo a história clínica e os dados funcionais apenas como elementos complementares de contextualização dos resultados.

E

Consideração das variáveis desenvolvimentais, educacionais, emocionais e neurológicas como elementos moduladores do desempenho cognitivo observado.

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Q3917535

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917535 Psicologia

No contexto da avaliação neuropsicológica, o laudo constitui um documento técnico que integra dados quantitativos, observações clínicas e análise funcional, sendo fundamental para o diagnóstico diferencial entre distintos tipos de demência.

Considerando as características clínicas e cognitivas mais frequentemente descritas nos laudos neuropsicológicos, assinale a alternativa que apresenta correta associação entre tipo de demência e padrão descrito no laudo.

A

Demência de Alzheimer – início com alterações marcantes de personalidade, desinibição comportamental precoce e prejuízo executivo severo, com memória relativamente preservada nas fases iniciais.

B

Demência Vascular – perfil cognitivo homogêneo e progressão lenta e contínua, sem relação clara com eventos cerebrovasculares ou flutuações no desempenho.

C

Demência Frontotemporal – comprometimento inicial de funções executivas, comportamento social e linguagem, com relativa preservação da memória episódica nas fases iniciais, conforme descrito no laudo.

D

Demência com Corpos de Lewy – prejuízo exclusivo de memória episódica, ausência de sintomas neuropsiquiátricos e estabilidade cognitiva ao longo do dia.

E

Demência Mista – laudo neuropsicológico incapaz de identificar padrões combinados, sendo obrigatoriamente inconclusivo quanto à etiologia cognitiva.

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Q3914808

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicopedagogo |

Q3914808 Psicologia

Assinale CORRETAMENTE o principal objetivo do psicodiagnóstico nas práticas psicopedagógicas:

A

Aplicar testes de forma padronizada, sem considerar o contexto do aluno.

B

Aumentar a carga horária para alunos com dificuldades.

C

Transferir a responsabilidade das dificuldades para os pais.

D

Compreender as dificuldades de aprendizagem e suas causas para planejar intervenções adequadas.

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Q3914774

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicólogo |

Q3914774 Psicologia

Conforme o modelo dos Cinco Grandes Fatores ou Big Five e na utilização da Bateria Fatorial de Personalidade (BFP), assinale a alternativa CORRETA.

A

A BFP é classificada como um teste projetivo de personalidade, uma vez que utiliza estímulos pouco estruturados para que o sujeito projete sua dinâmica interna nos cinco fatores.

B

O fator Neuroticismo na BFP avalia características como comunicação, altivez e dinamismo, indicando o quanto o indivíduo busca ativamente interações sociais.

C

O fator Socialização (também associado à Amabilidade ou Cordialidade) avalia a capacidade de o indivíduo confiar nos outros e acreditar em suas intenções, englobando as facetas de amabilidade, pró-sociabilidade e confiança nas pessoas.

D

O fator Abertura refere-se especificamente à motivação para o sucesso, à capacidade de planejamento e ao nível de organização e pontualidade do sujeito.

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Q3914773

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicólogo |

Q3914773 Psicologia

Acerca das diferenças entre testes projetivos e testes psicométricos no contexto da avaliação psicológica, é CORRETO afirmar que:

A

Os testes psicométricos têm como principal objetivo acessar conteúdos inconscientes da personalidade, por meio de estímulos ambíguos e pouco estruturados.

B

Nos testes projetivos, a subjetividade do avaliador inviabiliza a obtenção de evidências de validade e fidedignidade, motivo pelo qual não podem ser aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP).

C

Os testes psicométricos dispensam a integração com outros instrumentos de avaliação, uma vez que seus resultados são suficientes para o diagnóstico psicológico.

D

Enquanto os testes projetivos utilizam estímulos pouco estruturados para favorecer a expressão subjetiva e aspectos da dinâmica da personalidade, os testes psicométricos baseiam-se em estímulos padronizados, respostas objetivas e mensuração quantitativa de construtos psicológicos.

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Q3914771

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicólogo |

Q3914771 Psicologia

Com base na obra de Jurema Alcides Cunha e nos processos de avaliação psicológica, em relação aos momentos do psicodiagnóstico, é CORRETO afirmar que:

A

O primeiro momento do psicodiagnóstico consiste fundamentalmente na seleção dos instrumentos e no planejamento da bateria de testes, visando confirmar a queixa trazida pelo encaminhamento.

B

No segundo momento, o Psicólogo realiza a estratégia diagnóstica propriamente dita, procedendo ao levantamento quantitativo e qualitativo de todos os dados do paciente.

C

A entrevista de devolução, na qual ocorre a comunicação dos resultados e o encerramento do processo, deve ser realizada obrigatoriamente no quarto momento do psicodiagnóstico.

D

No quarto momento, o Psicólogo dedica-se ao estudo do material coletado e à integração dos dados, buscando recorrências e convergências para formular inferências clínicas com base nas hipóteses iniciais e nos objetivos do exame.

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Q3914768

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicólogo |

Q3914768 Psicologia

No contexto da avaliação psicológica e da prática clínica, as entrevistas constituem instrumentos fundamentais de coleta de informações. Acerca dos tipos de entrevistas e suas características teórico-técnicas, é CORRETO afirmar que:

A

A entrevista não estruturada é indicada prioritariamente em contextos periciais, pois garante maior padronização e comparabilidade entre avaliados.

B

A entrevista semiestruturada elimina a necessidade de hipóteses prévias, uma vez que o foco recai exclusivamente na fala espontânea do entrevistado.

C

A entrevista clínica diferencia-se da entrevista diagnóstica por excluir a investigação da história de vida e concentrar-se apenas nos sintomas atuais.

D

A entrevista semiestruturada combina perguntas previamente definidas com a possibilidade de aprofundamentos, permitindo flexibilidade sem perda de foco técnico.

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Q3912926

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Psicólogo |

Q3912926 Psicologia

A avaliação psicológica é um processo técnico-científico que utiliza métodos e instrumentos normatizados pelo Conselho Federal de Psicologia. No que se refere à estrutura e finalidade do laudo psicológico, assinale a alternativa correta.

A

O psicodiagnóstico consiste na aplicação de testes de inteligência para classificar os alunos em 'normais' ou 'subnormais' em vistorias escolares.

B

O laudo psicológico deve conter fundamentação teórica e técnica, descrição detalhada do procedimento e uma conclusão que responda à demanda apresentada na solicitação.

C

O laudo psicológico é um documento de circulação pública, devendo ser fixado em murais de prefeituras para garantir a transparência dos diagnósticos locais.

D

A elaboração de pareceres psicológicos dispensa o registro de data e assinatura do profissional, devendo ser entregue de forma oral ao vizinho mais próximo do paciente.

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Q3910865

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Psicólogo |

Q3910865 Psicologia

Assinale a alternativa correta em relação aos fundamentos técnicos e éticos da avaliação psicológica no serviço público.

A

A avaliação psicológica consiste em um processo técnico e científico que integra diferentes métodos e fontes de informação, devendo considerar o contexto institucional e as finalidades da demanda, com posicionamento ético e responsável do psicólogo.

B

A avaliação psicológica no serviço público deve priorizar procedimentos padronizados, pois a utilização de instrumentos estruturados é suficiente para garantir resultados objetivos, independentemente do contexto em que a avaliação ocorre.

C

As demandas institucionais justificam a simplificação do processo avaliativo, podendo o psicólogo restringir a avaliação à aplicação de testes psicológicos quando houver necessidade administrativa.

D

A produção de conclusões avaliativas deve atender principalmente aos prazos e às necessidades da gestão pública, mesmo que isso implique limitações na análise clínica e contextual.

E

A validade da avaliação psicológica decorre prioritariamente da aplicação correta de instrumentos psicométricos, sendo as entrevistas e observações recursos complementares.

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Q3906160

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |

Q3906160 Psicologia

No processo de psicodiagnóstico, é correto afirmar que

A

deve se restringir à aplicação de testes psicológicos.

B

dispensa entrevistas clínicas quando há testes padronizados.

C

envolve também a compreensão subjetiva do sujeito e de sua demanda.

D

tem como objetivo exclusivo a emissão de laudos.

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Q3905063

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |

Q3905063 Psicologia

O psicodiagnóstico no contexto educacional difere do modelo clínico tradicional por exigir uma visão sistêmica que considere não apenas o funcionamento individual do aluno, mas também as variáveis pedagógicas e institucionais. Sobre as etapas e a natureza desse processo, assinale a alternativa CORRETA:

A

O psicodiagnóstico escolar deve ter como objetivo principal a rotulação do aluno com um código da CID-11 (Classificação Internacional de Doenças), a fim de justificar o encaminhamento imediato para o ensino especial.

B

A etapa de devolutiva no contexto escolar deve ser restrita exclusivamente aos pais do aluno, sendo vedado ao psicólogo compartilhar orientações estratégicas com o corpo docente para evitar o estigma do estudante.

C

O processo de psicodiagnóstico institucional envolve a análise da queixa escolar, considerando que a dificuldade de aprendizagem pode ser um sintoma de problemas na dinâmica professor-aluno, nos métodos de ensino ou no clima organizacional da escola.

D

No contexto educacional, o uso de testes projetivos de personalidade (como o HTP ou Rorschach) é o método mais eficaz e suficiente para diagnosticar transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia.

E

O psicodiagnóstico em ambiente escolar é um processo estático, realizado em uma única sessão de entrevista com a coordenação pedagógica, dispensando a observação direta do aluno em sala de aula ou no recreio.

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Q3905056

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |

Q3905056 Psicologia

O psicodiagnóstico realizado pelo psicólogo educacional possui características específicas que o distinguem do modelo clínico ambulatorial. Ao realizar um processo de avaliação com um estudante que apresenta dificuldades de aprendizagem, o objetivo principal do psicodiagnóstico deve ser:

A

Realizar a exclusão imediata do estudante do ambiente universitário ao identificar qualquer dificuldade, sem oferecer suporte.

B

Aplicar o maior número possível de testes psicológicos para classificar o estudante em um ranking de inteligência dentro da universidade.

C

Determinar a cura definitiva de transtornos genéticos por meio de sessões semanais de psicoterapia realizadas exclusivamente dentro da sala de aula.

D

Compreender as dificuldades do aluno de forma integral, identificando barreiras à aprendizagem para orientar estratégias de apoio acadêmico e institucional.

E

Substituir a avaliação dos professores, emitindo uma nota final que dispense o estudante de realizar as provas e trabalhos da disciplina.

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Q3902843

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Estiva Gerbi - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Estiva Gerbi - SP - Psicólogo |

Q3902843 Psicologia

Tendo em vista o Teste de Zulliger, instrumento projetivo utilizado na avaliação psicológica, analise as afirmações a seguir e verifique assinale a alternativa correta:
I - No Teste Zulliger, as manchas são apresentadas em três cartões, que estimulam associações perceptivo-associativas nos examinandos.
II – Os métodos de manchas de tinta não requerem que o indivíduo atribua significados aos estímulos ambíguos.
III - O Teste de Zulliger suscita associações perceptivo-associativas que, de uma forma ou de outra, espelham situações internas do examinando, seu modo de tomar decisão, suas tendências a determinadas atitudes, sua maneira de pensar e sentir, suas relações interpessoais.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

D

Apenas a afirmativa I está correta.

E

Apenas a afirmativa II está correta.

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Q3902831

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Estiva Gerbi - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Estiva Gerbi - SP - Psicólogo |

Q3902831 Psicologia

Considerando as etapas que compõem o processo de psicodiagnóstico, enumere a sequência correta de sua realização:
(   ) Levantar hipóteses iniciais e definir os objetivos do exame.
(   ) Administrar testes e outros instrumentos psicológicos.
(   ) Selecionar, organizar e integrar todos os dados significativos para os objetivos do exame.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1, 3, 2

B

1, 2, 3

C

3, 2, 1

D

2, 1, 3

E

3, 1, 2

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Q3902130

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Psicopedagogo |

Q3902130 Psicologia

Ao utilizar uma escala psicológica para avaliar ansiedade em adolescentes, o psicólogo escolar verifica se o instrumento é reconhecido pelo SATEPSI. Essa verificação está relacionada diretamente aos conceitos de:

A

Autonomia e justiça, previstos na bioética.

B

Validade, fidedignidade e padronização dos instrumentos psicológicos.

C

Observação participante e análise qualitativa.

D

Sigilo profissional e compartilhamento irrestrito de dados.

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Q3901911

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Psicólogo Escolar/Educacional |

Q3901911 Psicologia

No campo da Psicologia e da Educação, a avaliação de programas preventivos (como palestras sobre uso de substâncias) exige rigor metodológico para que os resultados sejam considerados válidos e confiáveis. Para medir com precisão se houve mudança de atitude ou aumento de conhecimento por parte dos estudantes, a técnica mais adequada para conferir objetividade e possibilidade de replicação aos dados consiste em:

A

Basear-se na percepção subjetiva e assistemática do corpo docente sobre o comportamento geral da turma após o evento.

B

Coletar relatos informais e espontâneos dos alunos em conversas de corredor para verificar a satisfação com o palestrante.

C

Utilizar instrumentos psicométricos validados, aplicando-os antes e depois da atividade (delineamento pré e pós-teste) para realizar a análise estatística das variáveis.

D

Monitorar o registro de ocorrências disciplinares da escola na semana seguinte, utilizando-o como único indicador de eficácia da prevenção.

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Questões de Concurso Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia

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