A avaliação neuropsicológica do Transtorno do Déficit de
Atenção com Hiperatividade (TDAH) requer distinção entre
diferentes componentes da atenção e das funções
executivas, bem como análise de padrões de desempenho
que auxiliem na diferenciação diagnóstica.
Considerando os critérios técnicos para caracterização do
perfil cognitivo e comportamental, assinale a alternativa
adequada sobre aspectos avaliativos do transtorno.

Question

A avaliação neuropsicológica do Transtorno do Déficit de
Atenção com Hiperatividade (TDAH) requer distinção entre
diferentes componentes da atenção e das funções
executivas, bem como análise de padrões de desempenho
que auxiliem na diferenciação diagnóstica.
Considerando os critérios técnicos para caracterização do
perfil cognitivo e comportamental, assinale a alternativa
adequada sobre aspectos avaliativos do transtorno. Alternativa A:  Crianças com TDAH apresentam desempenho
consistentemente rebaixado em testes de inteligência,
sendo o QI Total abaixo da média populacional critério
diagnóstico complementar para confirmação do
transtorno. Ou Alternativa B:  A presença de sintomas de desatenção relatados em
contexto escolar, associada a desempenho preservado
em testes neuropsicológicos aplicados em setting
clínico controlado, descarta o diagnóstico de TDAH por
inconsistência entre queixas e dados objetivos. Ou Alternativa C:  A variabilidade intra-individual no desempenho, com
flutuações significativas entre tentativas em tarefas
que exigem atenção sustentada, constitui indicador
mais sensível do TDAH do que o desempenho médio
absoluto em testes padronizados. Ou Alternativa D:  Déficits em memória operacional verbal e visuoespacial
ocorrem obrigatoriamente em todos os subtipos de
TDAH, sendo sua ausência em avaliação
neuropsicológica suficiente para exclusão diagnóstica
do transtorno. Ou Alternativa E: A avaliação neuropsicológica isolada, sem integração
com dados de entrevista clínica, escalas
comportamentais e informações de múltiplos
contextos, possui acurácia diagnóstica suficiente para
confirmação do TDAH em idade escolar.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [C]  A variabilidade intra-individual no desempenho, com
flutuações significativas entre tentativas em tarefas
que exigem atenção sustentada, constitui indicador
mais sensível do TDAH do que o desempenho médio
absoluto em testes padronizados.

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A avaliação neuropsicológica do Transtorno do Déficit de At...

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