Na avaliação neuropsicológica de crianças com suspeita de
Transtorno do Espectro Autista (TEA), a análise qualitativa
do desempenho em tarefas específicas fornece
informações diagnósticas relevantes.
Considerando os marcadores cognitivos e
comportamentais observáveis durante o processo
avaliativo, assinale a alternativa que caracteriza
adequadamente aspectos diferenciais do perfil
neuropsicológico no TEA.

Question

Na avaliação neuropsicológica de crianças com suspeita de
Transtorno do Espectro Autista (TEA), a análise qualitativa
do desempenho em tarefas específicas fornece
informações diagnósticas relevantes.
Considerando os marcadores cognitivos e
comportamentais observáveis durante o processo
avaliativo, assinale a alternativa que caracteriza
adequadamente aspectos diferenciais do perfil
neuropsicológico no TEA.  Alternativa A:  A presença de habilidades isoladas preservadas ou
superiores em domínios específicos, contrastando com
dificuldades acentuadas em outros domínios
cognitivos, configura padrão característico que difere
do perfil tipicamente homogêneo observado em
atrasos globais do desenvolvimento. Ou Alternativa B:  Crianças com TEA apresentam desempenho
uniformemente prejudicado em todas as tarefas de
memória, sendo o comprometimento mnéstico
generalizado o principal marcador cognitivo para
distinção diagnóstica em relação a outros transtornos
do neurodesenvolvimento.  Ou Alternativa C: A capacidade de compreensão literal de linguagem
encontra-se invariavelmente mais preservada do que a
compreensão pragmática e inferencial no TEA,
independentemente do nível de funcionamento
intelectual ou da gravidade dos sintomas sociais
comunicativos.  Ou Alternativa D: Déficits em tarefas de teoria da mente manifestam-se
exclusivamente em crianças com TEA e funcionamento
intelectual limítrofe, estando ausentes em indivíduos
com inteligência na faixa média ou superior, o que
invalida seu uso como marcador diagnóstico. Ou Alternativa E: A rigidez cognitiva e dificuldades de flexibilidade
mental observadas no TEA decorrem primariamente de
déficits atencionais, sendo indistinguíveis do padrão
disexecutivo apresentado por crianças com diagnóstico
exclusivo de TDAH.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [A]  A presença de habilidades isoladas preservadas ou
superiores em domínios específicos, contrastando com
dificuldades acentuadas em outros domínios
cognitivos, configura padrão característico que difere
do perfil tipicamente homogêneo observado em
atrasos globais do desenvolvimento.

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Na avaliação neuropsicológica de crianças com suspeita de T...

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