Leia a situação hipotética abaixo.

Uma rede de atenção primária quer adotar um instrumento de triagem de ansiedade com decisão encaminhar/não encaminhar. Em estudo local, o ponto de corte 15 gerou sensibilidade 0,78 e especificidade 0,82; a prevalência estimada é 20%; o erro-padrão de medida (EPM) próximo ao corte é 2 pontos. A gestão considera o falso-negativo mais custoso que o falso-positivo. Nesse contexto, e considerando os fundamentos de medida e decisão, a estratégia mais adequada para iniciar o uso institucional, mantendo justiça e precisão é: 

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma secretaria estadual precisa escolher um teste de atenção sustentada para adolescentes em escolas públicas, visando identificar riscos acadêmicos e planejar intervenções. Os instrumentos disponíveis são:

Teste A: normas de 2005 em adultos, sem estudo local em adolescentes; validade preditiva moderada em amostras internacionais.

Teste B: normas regionais em adolescentes, consistência interna aceitável, manual completo, mas sem estudo de invariância entre gêneros.

Teste C: normas nacionais atualizadas, validade convergente robusta, dados de estrutura interna satisfatórios, mas indícios de viés de funcionamento diferencial (DIF) por nível socioeconômico.

Sabendo que a decisão envolve políticas públicas, exigência de justiça distributiva e comparabilidade entre subgrupos, a estratégia CORRETA é: 

Leia a situação hipotética abaixo.

Um órgão público encurtará um inventário de estresse de 30 para 12 itens, preservando comparabilidade histórica. Há calibração prévia em TRI, Teoria de Resposta ao Item, e suspeita de funcionamento diferencial do item (DIF) por escolaridade. Considerando fundamentos da medida, o plano mais consistente com precisão, equidade e vínculo métrico é:

O uso dos testes psicológicos representa a única área privativa do profissional da Psicologia. Todavia, se os procedimentos utilizados na sua aplicação não forem bem cuidados, os testes podem gerar informações inválidas, comprometendo a validade do resultado. Assim, considerando a administração dos testes durante a sua aplicação, analise as assertivas abaixo.
I- O profissional da Psicologia deve atenuar o nível de ansiedade do examinado a um nível possível por intermédio do exercício da empatia.
II- Aqualidade do ambiente precisa ser cuidada, devendo o psicólogo colocar o examinado em favorável disposição de reação.
III- No momento das instruções sobre a execução do teste, este profissional deve usar um vocabulário apropriado, evitando gírias, jargões psicológicos, palavras rebuscadas etc.
IV- Ao reconhecer a dificuldade do examinado em realizar o teste, o profissional deve remarcá-lo para um outro momento apropriado. 
É CORRETO o que se afirma em: 

Pode-se afirmar que o psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica com características próprias e com objetivos clínicos definidos. Considerando as informações que devem ser repassadas no início deste processo para o avaliando ou seu responsável, analise as assertivas abaixo.
I- Sem informar ao avaliando, poder-se-á entrar em contato com pessoas que se julgar necessário, a exemplo dos familiares, médicos e outros.
II- De acordo com o tipo de resposta fornecida pela avaliação, considerando suas limitações, podem-se estabelecer alguns prognósticos.
III- Este será um processo de investigação que visa a responder à pergunta fornecida no encaminhamento.
IV- Ao final desse processo, as indicações terapêuticas serão dadas ao avaliando ou aos seus responsáveis.
É CORRETO o que se afirma em: 

Uma das críticas à aplicação exclusiva de testes psicométricos na avaliação escolar é que eles:

Muitos vieses influenciam a precisão dos julgamentos dos psicólogos na prática clínica. Como fenômenos sociais, os julgamentos clínicos são vulneráveis a fatores que, por vezes, os levam ao embotamento. Marque a alternativa que não corresponde a nenhum dos vieses que influenciam o julgamento do psicólogo na prática clínica.

Em uma avaliação psicológica de alta complexidade, o profissional necessita integrar dados psicomotores e traços de personalidade, selecionando testes projetivos e escalas de nível intelectual para orientar um diagnóstico seguro. Nesse contexto, a abordagem que se alinha às diretrizes técnicas e deontológicas vigentes para o uso da bateria psicométrica, é:

O Psicodiagnóstico prevê etapas de acolhimento inicial, investigação e fechamento, buscando entendimento aprofundado do quadro. Qual o procedimento que exemplifica a coerência com essa prática?

A Avaliação Psicológica apoia-se em diferentes técnicas, incluindo entrevistas, testes e observações. Assinale a alternativa que respeita esse processo:

Analise as assertivas abaixo, assinale a que traz um erro conceitual.

Os limites da avaliação psicológica têm relação com os seguintes aspectos:

I. complexidade humana
II. subjetividade humana
III. impossibilidade de prever deterministicamente um comportamento
IV. emprego de métodos científicos
É verdadeiro o que se afirma em:

Sobre a avaliação psicológica, analise as assertivas abaixo. Marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[...] A avaliação psicológica é um processo estritamente técnico realizado com pessoas ou grupos de pessoas de acordo com cada área do conhecimento e com as demandas exigidas.
[...] A avaliação psicológica tem como objetivo prioritário prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, com base em demandas, condições e finalidades específicas.
[...] A avaliação psicológica é dinâmica e constitui-se em fonte de informações de caráter corretivo sobre os fenômenos psicológicos.
[...] Na realização da Avaliação Psicológica, a(o) psicóloga(o) deve basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos com os quais possua afinidade.
[...] A testagem compõe a avaliação psicológica que, por ser mais abrangente, poderá fornecer respostas mais amplas sobre um conjunto de informações do indivíduo avaliado.