Questões de Concurso Sobre avaliação psicológica em psicologia

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Q4138716 Psicologia
Quanto aos testes psicológicos, Trentini, Bandeira e Krug apontam que, no caso da bateria-padrão, alguns dos dados colhidos
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Q4138715 Psicologia
O psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos e possui passos, sendo o último passo comunicar os resultados por meio de entrevista de
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Q4135977 Psicologia
A modalidade de Avaliação Psicológica mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) exige cuidados rigorosos para garantir a validade dos resultados. Sobre as condições técnicas e éticas para essa prática, conforme descrito na Cartilha de Avaliação Psicológica (2022), avalie as seguintes asserções e a relação entre elas:

I. O psicólogo deve realizar obrigatoriamente o monitoramento audiovisual remoto durante toda a administração de testes psicológicos, mesmo naqueles que são classificados como autoadministráveis.

II. O acesso a dispositivos externos, a presença de outras pessoas ou a instabilidade da conexão podem interferir diretamente na fidedignidade e na validade dos instrumentos e técnicas utilizados.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.  
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Q4135817 Psicologia
De acordo com o Decreto nº 53.464, de 21 de janeiro de 1964, que regulamenta a Lei nº 4.119, de 27 de agosto de 1962, que dispõe sobre a profissão de psicólogo, é função do psicólogo utilizar métodos e técnicas psicológicas com o objetivo de:
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Q4134905 Psicologia
O artigo 14 da Resolução n.º 9, de 25 de abril de 2018, apresenta as diretrizes para a realização da avaliação psicológica, prática exclusiva do (a) psicólogo (a). Esse artigo aponta o prazo máximo de 15 anos para a validade, precisão e normas de um teste psicológico. O prazo é calculado a partir da
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Q4134883 Psicologia
O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica, que é a base das anormalidades no nível cognitivo, as quais são associadas às manifestações comportamentais. A origem biológica inclui uma interação de fatores genéticos, epigenéticos e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não verbais com eficiência e exatidão (DSM 5, p. 68). O termo alternativo utilizado para fazer referência a um padrão de dificuldades de aprendizagem que ocasiona problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, decodificação e dificuldades de ortografia, é descrito como
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Q4130284 Psicologia
O uso de instrumentos de rastreamento para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido uma prática recomendada em contextos clínicos e educacionais.
É correto afirmar, diante do exposto, que esses instrumentos
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Q4130283 Psicologia
A equipe multiprofissional da ala pediátrica de um hospital solicita avaliação do desenvolvimento intelectual de uma criança de 7 anos em tratamento neurológico, que apresenta dificuldades motoras significativas e atraso na linguagem.
Considerando a situação apresentada, o instrumento indicado para essa avaliação deve ser:
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Q4128773 Psicologia
A identificação de estudantes com altas habilidades ou superdotação no contexto da escola pública exige do psicopedagogo o domínio das principais concepções teóricas sobre esse fenômeno, bem como a compreensão de que a superdotação não se expressa de forma uniforme.
Associe a Coluna 1, que apresenta modelos teóricos, aos seus conceitos centrais na Coluna 2:
Coluna 1: Teoria Modelo
1.Modelo dos Três Anéis (Renzulli)
2.Modelo de Diferenciação da Superdotação e do Talento (Gagné)
3.Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)
Coluna 2: Conceito Central
(__)Concepção de superdotação orientada para a produtividade criativa, segundo a qual a manifestação de comportamentos superdotados requer a convergência de aptidão cognitiva, engajamento pessoal sustentado e capacidade de geração de produtos originais em domínios específicos.
(__)Modelo que estabelece distinção entre dotação, entendida como aptidões naturais em áreas específicas, e talento, compreendido como desempenho superior sistematicamente desenvolvido a partir dessas aptidões mediante a atuação de catalisadores intrapessoais e influências contextuais que favorecem seu aprimoramento progressivo.
(__)Perspectiva pluralista de inteligência que reconhece a existência de múltiplas formas de expressão das capacidades cognitivas, propondo que manifestações de desempenho elevado podem ocorrer em diferentes domínios específicos, como o musical, o corporal-cinestésico e o interpessoal, sem exigência de uniformidade entre eles.

Assinale a alternativa com a correta associação entre as colunas:
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Q4128760 Psicologia
A intervenção psicopedagógica é um processo estruturado que, para ser tecnicamente consistente, deve seguir uma sequência lógica que respeite tanto os fundamentos epistemológicos da área quanto as necessidades singulares do sujeito aprendente. No contexto da escola pública, essa sequência orienta a atuação desde o recebimento do encaminhamento até o acompanhamento pós-intervenção. Considere as etapas a seguir e identifique a ordem correta em que devem ocorrer:
1.Elaboração e execução do plano de intervenção psicopedagógica
2.Devolução dos resultados da avaliação à família e à equipe escolar
3.Avaliação psicopedagógica multidimensional (anamnese, observação, aplicação de instrumentos)
4.Acompanhamento e reavaliação dos efeitos da intervenção

A sequência correta em que ocorre esse processo é:
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Q4128457 Psicologia
Ao considerar a utilização de qualquer instrumento padronizado em um processo de avaliação psicológica ou ao analisar documentos técnicos provenientes de outros serviços, o psicólogo deve compreender os conceitos psicométricos fundamentais para garantir a qualidade ética do trabalho. O parâmetro que indica se um teste mede, de fato, o construto teórico que se propõe a avaliar, legitimando as inferências feitas a partir de seus escores, é denominado tecnicamente como
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Q4127988 Psicologia
Em relação aos limites da Avaliação Psicológica (CFP, 2022), podemos considerar que:
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Q4127987 Psicologia
Alguns passos são necessários para que a avaliação psicológica alcance os resultados esperados (CFP, 2022). Entre estes passos, NÃO PODEMOS destacar:
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Q4124686 Psicologia
A avaliação psicológica configura processo técnico-científico de competência do psicólogo, com regulamentação específica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Sobre a avaliação psicológica, os instrumentos técnicos e o sistema de regulação dos testes psicológicos no Brasil, assinale a alternativa correta.
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Q4123839 Psicologia
Para ajudar os alunos do Ensino Médio a compreenderem melhor seus perfis individuais em dinâmicas de autoconhecimento, o psicólogo apresenta o modelo dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade (Big Five). O profissional explica que indivíduos que pontuam muito alto em uma dimensão específica tendem a ser muito organizados, disciplinados, focados em metas e demonstram grande senso de dever e responsabilidade com suas obrigações escolares.
A dimensão do Big Five descrita pelo psicólogo corresponde à:  
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Q4123824 Psicologia
Uma psicóloga realizou avaliação neuropsicológica de uma criança encaminhada pela escola devido a dificuldades de aprendizagem. Ao interpretar os resultados, ela considerou não apenas os escores dos testes, mas também aspectos do desenvolvimento, contexto ambiental e observações clínicas. Essa conduta é adequada porque: 
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Q4123823 Psicologia
Uma psicóloga da assistência social acompanha um idoso com dificuldades para iniciar atividades, organizar tarefas e planejar ações voltadas a objetivos futuros. Segundo a classificação dos sistemas funcionais descrita por Lezak, tais dificuldades estão relacionadas principalmente a alterações: 
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Q4123822 Psicologia
Uma equipe multiprofissional discutia a elaboração de um plano de reabilitação para um usuário com lesão cerebral adquirida. O neuropsicólogo destacou que a avaliação neuropsicológica não serve apenas para diagnóstico, mas também para orientar intervenções. Segundo essa perspectiva, uma das funções da avaliação neuropsicológica é: 
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Q4123821 Psicologia
Durante uma avaliação neuropsicológica, um paciente apresentou prejuízo importante em uma tarefa de memória de curto prazo, mas desempenho preservado em memória de longo prazo. Considerando os pressupostos da Neuropsicologia Cognitiva, esse fenômeno exemplifica:  
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Q4120141 Psicologia
Durante a aplicação do WISC-IV em uma criança de 9 anos, o psicólogo observa desempenho adequado em tarefas verbais, porém dificuldades acentuadas em repetir sequências numéricas do subteste Dígitos e em atividades rápidas que exigem atenção e agilidade visomotora do subteste Códigos.

Com base nesse perfil, é correto levantar a hipótese de que os índices cognitivos mais comprometidos no caso são
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Respostas
161: A
162: D
163: A
164: C
165: E
166: D
167: D
168: C
169: C
170: B
171: C
172: C
173: A
174: B
175: A
176: B
177: B
178: C
179: C
180: B