Questões de Concurso
Sobre avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 2.219 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Psicólogo da Secretaria de Saúde |
Q4437998
Psicologia
No processo de avaliação psicológica, os testes
psicológicos são fontes fundamentais de informação. As
fontes complementares incluem técnicas e instrumentos
não psicológicos com respaldo na literatura científica e
documentos técnicos produzidos por equipes
multiprofissionais. A escolha e o uso dos instrumentos
seguem as orientações da profissão, entre elas a
consulta ao Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos(SATEPSI), que informa quais testes podem ser
utilizados na prática profissional e em quais condições.
Referência: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cartilha Avaliação Psicológica. 3. ed. Brasília: CFP, 2022. p. 25, 31 e 34.
Considerando as orientações vigentes para a escolha e o uso de instrumentos no processo de avaliação psicológica, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Instrumento que consta na lista do SATEPSI como não privativo da(o) psicóloga(o) não corresponde à definição de teste psicológico e, por isso, não é fonte fundamental, mas pode ser utilizado como fonte complementar de informação, desde que respaldado pela literatura científica.
(__) Teste psicológico que consta na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados, mas que possui respaldo na literatura científica, pode ser utilizado como fonte complementar de informação.
(__) A aplicação informatizada de um teste, mediada por computador, não equivale à aplicação on-line, de acesso remoto ou a distância. Por isso, a aprovação da primeira não dispensa verificar se a segunda é admitida no manual.
(__) Quando o manual do teste não indica intervalo para reaplicação, a(o) psicóloga(o) deve adotar o prazo estabelecido pela legislação profissional para o construto avaliado.
(__) A utilização de teste com parecer desfavorável é considerada falta ética, ressalvados os casos de pesquisa e de ensino com objetivo formativo e histórico na Psicologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Referência: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cartilha Avaliação Psicológica. 3. ed. Brasília: CFP, 2022. p. 25, 31 e 34.
Considerando as orientações vigentes para a escolha e o uso de instrumentos no processo de avaliação psicológica, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Instrumento que consta na lista do SATEPSI como não privativo da(o) psicóloga(o) não corresponde à definição de teste psicológico e, por isso, não é fonte fundamental, mas pode ser utilizado como fonte complementar de informação, desde que respaldado pela literatura científica.
(__) Teste psicológico que consta na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados, mas que possui respaldo na literatura científica, pode ser utilizado como fonte complementar de informação.
(__) A aplicação informatizada de um teste, mediada por computador, não equivale à aplicação on-line, de acesso remoto ou a distância. Por isso, a aprovação da primeira não dispensa verificar se a segunda é admitida no manual.
(__) Quando o manual do teste não indica intervalo para reaplicação, a(o) psicóloga(o) deve adotar o prazo estabelecido pela legislação profissional para o construto avaliado.
(__) A utilização de teste com parecer desfavorável é considerada falta ética, ressalvados os casos de pesquisa e de ensino com objetivo formativo e histórico na Psicologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AIETEC
Órgão:
Prefeitura de Trombas - GO
Prova:
AIETEC - 2026 - Prefeitura de Trombas - GO - Psicólogo |
Q4435485
Psicologia
Uma psicóloga recém-concursada no município foi lotada no setor de recursos humanos para coordenar a aplicação de testes psicológicos nos exames admissionais de novos servidores. Durante o planejamento, a profissional constatou que um dos manuais do teste que pretendia utilizar não possuía parecer favorável na plataforma SATEPSI do Conselho Federal de Psicologia. À luz da Resolução CFP n.º 009/2018, em relação ao uso de testes psicológicos sem parecer favorável do SATEPSI, a conduta correta da profissional é:
Ano: 2026
Banca:
AIETEC
Órgão:
Prefeitura de Trombas - GO
Prova:
AIETEC - 2026 - Prefeitura de Trombas - GO - Psicólogo |
Q4435473
Psicologia
Durante um processo de seleção para ocupação de cargo público, uma candidata solicitou formalmente o acesso integral aos instrumentos e laudos elaborados após ser desclassificada na etapa de avaliação psicológica. Segundo as normas do Conselho Federal de Psicologia que regulamentam a elaboração de documentos escritos e a avaliação psicológica, a conduta do profissional avaliador deve observar critérios éticos estritos. Considerando os preceitos da Resolução CFP nº 009/2018 e da Resolução CFP nº 006/2019, assinale a afirmativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Psicólogo Educacional |
Q4433166
Psicologia
No processo de avaliação psicológica, os testes
psicológicos são fontes fundamentais de informação. As
fontes complementares incluem técnicas e instrumentos
não psicológicos com respaldo na literatura científica e
documentos técnicos produzidos por equipes
multiprofissionais. A escolha e o uso dos instrumentos
seguem as orientações da profissão, entre elas a
consulta ao Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos
(SATEPSI), que informa quais testes podem ser
utilizados na prática profissional e em quais condições.
Referência: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cartilha Avaliação Psicológica. 3. ed. Brasília: CFP, 2022. p. 25, 31 e 34.
Considerando as orientações vigentes para a escolha e o uso de instrumentos no processo de avaliação psicológica, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Instrumento que consta na lista do SATEPSI como não privativo da(o) psicóloga(o) não corresponde à definição de teste psicológico e, por isso, não é fonte fundamental, mas pode ser utilizado como fonte complementar de informação, desde que respaldado pela literatura científica.
(__) Teste psicológico que consta na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados, mas que possui respaldo na literatura científica, pode ser utilizado como fonte complementar de informação.
(__) A aplicação informatizada de um teste, mediada por computador, não equivale à aplicação on-line, de acesso remoto ou a distância. Por isso, a aprovação da primeira não dispensa verificar se a segunda é admitida no manual.
(__) Quando o manual do teste não indica intervalo para reaplicação, a(o) psicóloga(o) deve adotar o prazo estabelecido pela legislação profissional para o construto avaliado.
(__) A utilização de teste com parecer desfavorável é considerada falta ética, ressalvados os casos de pesquisa e de ensino com objetivo formativo e histórico na Psicologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Referência: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cartilha Avaliação Psicológica. 3. ed. Brasília: CFP, 2022. p. 25, 31 e 34.
Considerando as orientações vigentes para a escolha e o uso de instrumentos no processo de avaliação psicológica, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Instrumento que consta na lista do SATEPSI como não privativo da(o) psicóloga(o) não corresponde à definição de teste psicológico e, por isso, não é fonte fundamental, mas pode ser utilizado como fonte complementar de informação, desde que respaldado pela literatura científica.
(__) Teste psicológico que consta na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados, mas que possui respaldo na literatura científica, pode ser utilizado como fonte complementar de informação.
(__) A aplicação informatizada de um teste, mediada por computador, não equivale à aplicação on-line, de acesso remoto ou a distância. Por isso, a aprovação da primeira não dispensa verificar se a segunda é admitida no manual.
(__) Quando o manual do teste não indica intervalo para reaplicação, a(o) psicóloga(o) deve adotar o prazo estabelecido pela legislação profissional para o construto avaliado.
(__) A utilização de teste com parecer desfavorável é considerada falta ética, ressalvados os casos de pesquisa e de ensino com objetivo formativo e histórico na Psicologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Psicólogo Educacional |
Q4433155
Psicologia
Na avaliação do transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade (TDAH), considera-se a presença de
manifestações de desatenção e/ou
hiperatividade-impulsividade desde o período do
desenvolvimento. Nesse contexto, vários sintomas
devem estar presentes antes dos _______ anos e, a
partir dos _______ anos, a quantidade de sintomas
considerada para cada dimensão é reduzida em relação
à exigida para crianças mais jovens.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Psicólogo Educacional |
Q4433148
Psicologia
Uma aluna de dez anos apresenta leitura lenta e
imprecisa, com dificuldades persistentes no desempenho
acadêmico, apesar das estratégias pedagógicas
adotadas pela equipe escolar. Considerando as
características relacionadas ao transtorno específico da
aprendizagem e os elementos relevantes para sua
identificação e avaliação, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Psicólogo Educacional |
Q4433144
Psicologia
No processo de intervenção psicopedagógica, a
avaliação das dificuldades de aprendizagem envolve
diferentes procedimentos destinados à compreensão do
modo como o sujeito aprende, de seu desenvolvimento
cognitivo, de sua história e das condições que interferem
na aprendizagem. Considere as etapas listadas abaixo:
(1) Levantamento da história de desenvolvimento, escolarização e aprendizagem junto aos pais ou responsáveis
(2) Devolução dos resultados ao sujeito e à família.
(3) Entrevista inicial voltada à observação da relação do sujeito com a aprendizagem e ao levantamento das primeiras hipóteses.
(4) Elaboração do informe psicopedagógico com integração dos dados obtidos.
(5) Aplicação de instrumentos destinados à investigação de aspectos cognitivos e das relações do sujeito com a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas podem ser organizadas no processo de avaliação psicopedagógica:
(1) Levantamento da história de desenvolvimento, escolarização e aprendizagem junto aos pais ou responsáveis
(2) Devolução dos resultados ao sujeito e à família.
(3) Entrevista inicial voltada à observação da relação do sujeito com a aprendizagem e ao levantamento das primeiras hipóteses.
(4) Elaboração do informe psicopedagógico com integração dos dados obtidos.
(5) Aplicação de instrumentos destinados à investigação de aspectos cognitivos e das relações do sujeito com a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas podem ser organizadas no processo de avaliação psicopedagógica:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |
Q4430359
Psicologia
A atuação do psicopedagogo clínico tem como objetivo identificar os fatores relacionados às
dificuldades de aprendizagem do sujeito e delinear um plano de intervenção estruturado em quatro
dimensões:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |
Q4430352
Psicologia
São testes projetivos psicopedagógicos utilizados com o objetivo de investigar a rede de vínculos que o
sujeito pode estabelecer nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Prova:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |
Q4430228
Psicologia
Durante o atendimento inicial de um adolescente
encaminhado por sucessivos episódios de comportamento
autolesivo, a equipe multiprofissional solicita que o psicólogo
“aplique um teste para confirmar o diagnóstico”. Após a
entrevista clínica, o profissional identifica necessidade de ampliar
a compreensão do caso antes de definir os procedimentos
avaliativos. À luz dos fundamentos da Avaliação Psicológica, a
decisão técnica mais eficiente consiste em reconhecer que:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Prova:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |
Q4430216
Psicologia
Uma psicóloga realiza avaliação de uma criança de sete anos encaminhada pela escola em razão de dificuldades persistentes na interação com colegas, baixa tolerância à frustração e intensa dependência da validação dos adultos. Durante o processo avaliativo, identificamos recursos cognitivos compatíveis com a idade, mas observamos que as dificuldades relacionadas se repetem em diferentes ambientes e situações. Na elaboração das hipóteses clínicas, a análise mais consistente é:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararema - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Analista de Saúde - Psicologia |
Q4427450
Psicologia
De acordo com a concepção psicodinâmica de psicodiagnóstico, a atuação do psicólogo, nesse contexto, se caracteriza por
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Psicólogo |
Q4421345
Psicologia
Um psicólogo de uma Vara de Família recebe o processo de um casal em litígio pela guarda do filho. Nos autos, constam relatórios da
escola da criança e um laudo social do setor técnico do tribunal. O psicólogo realiza uma entrevista com cada genitor e, com base
apenas nesses elementos, conclui o laudo psicológico. À luz da Resolução CFPnº 09/2018, essa conduta é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicopedagogo |
Q4419480
Psicologia
Durante a avaliação de uma criança, o profissional obtém
desempenho abaixo do esperado em um teste
padronizado de habilidades cognitivas. Em uma escala
de aspectos emocionais preenchida pela família,
aparecem indicadores elevados de ansiedade, enquanto
a observação em contexto escolar revela oscilação
importante no desempenho conforme a situação
proposta.
o uso técnico de testes e escalas na avaliação do desenvolvimento cognitivo e emocional, assinale a alternativa CORRETA.
o uso técnico de testes e escalas na avaliação do desenvolvimento cognitivo e emocional, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo com ABA |
Q4417826
Psicologia
Nos pedidos de doce de uma menina autista, a analista
do comportamento identificou variáveis antecedentes
que alteram de modos distintos a ocorrência desses
pedidos. Associe cada variável, na Coluna I, à situação
correspondente, na Coluna II:
Coluna I
1. Operação estabelecedora. 2. Operação abolidora. 3. Estímulo discriminativo. 4. Estímulo delta.
Coluna II
(__) Na presença da avó, que costuma atender aos pedidos de doce, a menina pede com mais frequência. (__) Depois de passar a manhã sem comer doce, o doce ganha valor como reforçador e os pedidos se intensificam. (__) Na presença do pai, que não atende a esses pedidos, ela deixa de pedir, mesmo sem ter comido doce. (__) Logo após uma festa em que comeu muitos doces, o doce perde efetividade como reforçador e os pedidos diminuem.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1. Operação estabelecedora. 2. Operação abolidora. 3. Estímulo discriminativo. 4. Estímulo delta.
Coluna II
(__) Na presença da avó, que costuma atender aos pedidos de doce, a menina pede com mais frequência. (__) Depois de passar a manhã sem comer doce, o doce ganha valor como reforçador e os pedidos se intensificam. (__) Na presença do pai, que não atende a esses pedidos, ela deixa de pedir, mesmo sem ter comido doce. (__) Logo após uma festa em que comeu muitos doces, o doce perde efetividade como reforçador e os pedidos diminuem.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo com ABA |
Q4417824
Psicologia
Na análise funcional das batidas na cabeça de uma
criança autista, as taxas médias nas condições atenção,
demanda, brincadeira e sozinho foram de 0,4, 0,3, 0,2 e
3,8 por minuto, estáveis nas séries. Considerando a
lógica dessas condições, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo com ABA |
Q4417818
Psicologia
Para selecionar reforçadores para uma criança autista, a
equipe comparou os procedimentos de avaliação de
preferência quanto à apresentação dos itens, ao tempo
de aplicação e aos efeitos colaterais. Acerca desses
procedimentos, registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__) Na apresentação em pares, cada item é confrontado com todos os demais, e a hierarquia decorre da porcentagem de escolhas, em aplicação mais longa que a múltipla sem reposição. (__) Na apresentação múltipla sem reposição, o item escolhido volta à mesa na tentativa seguinte, e a hierarquia decorre do número de vezes em que cada item foi selecionado. (__) Na avaliação de operante livre, os itens ficam disponíveis por toda a sessão e mede-se o tempo de contato, sem exigir a retirada sistemática dos itens durante a sessão. (__) Na apresentação de estímulos isolados, os itens são oferecidos um a um, e o procedimento gera hierarquia mais discriminativa que a obtida em pares, com menos falsos positivos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Na apresentação em pares, cada item é confrontado com todos os demais, e a hierarquia decorre da porcentagem de escolhas, em aplicação mais longa que a múltipla sem reposição. (__) Na apresentação múltipla sem reposição, o item escolhido volta à mesa na tentativa seguinte, e a hierarquia decorre do número de vezes em que cada item foi selecionado. (__) Na avaliação de operante livre, os itens ficam disponíveis por toda a sessão e mede-se o tempo de contato, sem exigir a retirada sistemática dos itens durante a sessão. (__) Na apresentação de estímulos isolados, os itens são oferecidos um a um, e o procedimento gera hierarquia mais discriminativa que a obtida em pares, com menos falsos positivos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416260
Psicologia
O diagnóstico diferencial em psicopatologia é um
processo complexo que requer a avaliação cuidadosa de
múltiplos fatores, incluindo a história clínica, os sintomas
atuais, a evolução temporal, os fatores contextuais e a
presença de comorbidades. O DSM-5-TR e a CID-11 são
os sistemas classificatórios mais utilizados, mas a prática
clínica exige abordagem crítica que considere as
limitações desses sistemas e a singularidade de cada
caso, em uma abordagem integrada para o diagnóstico.
Um paciente de 28 anos é encaminhado para avaliação
psicológica com queixas de "oscilações de humor
intensas". Ele relata que, em alguns dias, sente-se
extremamente energético, com redução da necessidade
de sono, aumento da sociabilidade, impulsividade e
comportamentos de risco (gastos excessivos, direção
perigosa). Em outros dias, sente-se profundamente triste,
sem energia, com ideação suicida e dificuldade para
realizar atividades básicas. Ele relata que esses
episódios duram de alguns dias a algumas semanas,
com períodos de estabilidade entre eles.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416257
Psicologia
Na avaliação psicológica, a interpretação dos resultados
de testes exige a compreensão dos pressupostos
psicométricos que fundamentam a validade e a
fidedignidade dos instrumentos. A Teoria de Resposta ao
Item (TRI), em contraste com a Teoria Clássica dos
Testes (TCT), tem sido cada vez mais adotada na
construção e calibração de testes psicológicos, pois
permite a estimativa de parâmetros dos itens
independentemente da amostra e a comparação de
escores de indivíduos com diferentes níveis de traço
latente. Sabe-se que a escolha do modelo psicométrico
influencia diretamente o processo de avaliação e a
comunicação de resultados. Considere que um psicólogo
aplica um teste de inteligência construído sob a TRI e
obtém, para um determinado paciente, um escore
estimado de habilidade (theta) com erro padrão de
medida baixo, indicando alta precisão. Ao elaborar o
relatório psicológico, ele deseja descrever o desempenho
do paciente de forma contextualizada e clinicamente
relevante. Assinale a alternativa que apresenta a
interpretação mais adequada desse resultado e a
conduta técnica correspondente:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416255
Psicologia
O psicodiagnóstico, enquanto processo de investigação
psicológica, tem sido objeto de reflexões teóricas e
metodológicas que ampliam sua compreensão para além
da mera classificação nosológica. Trinca (1984) propôs o
modelo de Psicodiagnóstico Compreensivo, enquanto
Ancona-Lopez desenvolveu a perspectiva do
Psicodiagnóstico Interventivo. Paralelamente, a literatura
contemporânea em psicopatologia, representada por
autores como Barlow e Durand (2015) e Dalgalarrondo
(2019), enfatiza a necessidade de uma abordagem
integrada para a compreensão dos transtornos mentais,
considerando múltiplos fatores etiológicos.
Considerando esses referenciais, avalie a seguinte situação clínica: um paciente de 34 anos, sem histórico psiquiátrico prévio, procura atendimento psicológico relatando episódios recorrentes de taquicardia, sudorese, tremor, sensação de falta de ar e medo intenso de morrer ou perder o controle, que se iniciam de forma súbita e atingem pico em poucos minutos. Os episódios ocorrem em contextos variados, sem um gatilho identificável, e o paciente passou a evitar sair de casa sozinho por medo de ter novos episódios. Com base nos critérios do DSM-5-TR e nos princípios do psicodiagnóstico interventivo, assinale a alternativa que apresenta a conduta tecnicamente mais adequada para o processo de avaliação e intervenção inicial:
Considerando esses referenciais, avalie a seguinte situação clínica: um paciente de 34 anos, sem histórico psiquiátrico prévio, procura atendimento psicológico relatando episódios recorrentes de taquicardia, sudorese, tremor, sensação de falta de ar e medo intenso de morrer ou perder o controle, que se iniciam de forma súbita e atingem pico em poucos minutos. Os episódios ocorrem em contextos variados, sem um gatilho identificável, e o paciente passou a evitar sair de casa sozinho por medo de ter novos episódios. Com base nos critérios do DSM-5-TR e nos princípios do psicodiagnóstico interventivo, assinale a alternativa que apresenta a conduta tecnicamente mais adequada para o processo de avaliação e intervenção inicial:
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