Questões de Concurso Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

Questões Discursivas

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Q4221234
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural
Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221234 Pedagogia
Para responder à questão, leia o texto abaixo.


Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças


    A literatura infantil é essencial para o desenvolvimento das crianças, pois auxilia na construção cognitiva e emocional, favorecendo a imaginação e a linguística durante o processo de crescimento. O ato de contar e ler histórias é uma prática milenar da humanidade e, com o avanço da tecnologia, os livros impressos passaram a coexistir juntamente com formatos digitais, possibilitando novas experiências de leitura.

    A Literatura infantil Digital (LID) distingue-se dos livros digitalizados, pois utiliza a multimodalidade e a interatividade para enriquecer a experiência do leitor. São combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito de construir narrativas mais dinâmicas, promovendo uma nova forma de engajamento.

    Os recursos que compõem a interatividade e multimodalidade favorecem a imersão do leitor no contexto das histórias; a sequência de telas, a movimentação do dispositivo, a narração e a música, ao serem combinadas, permitem uma experiência estética, conectando, de forma sensorial e emocional, o leitor à cada narrativa. Entretanto, apesar dos benefícios, os elementos multimídia nos livros digitais podem representar um desafio. Recursos interativos mal planejados podem sobrecarregar cognitivamente as crianças, desviando a atenção da leitura e reduzindo a compreensão textual.

    Assim, nesse novo contexto, em que o desenvolvimento infantil ocorre paralelamente com o surgimento de novas tecnologias, ampliam-se as formas pelas quais as crianças entram em contato com as narrativas e as práticas de linguagem. Vygotsky nos mostra, à luz da teoria sociocultural, que os livros infantis digitais podem ser compreendidos como uma nova ferramenta de mediação de aprendizagem, ao compreender que as funções psicológicas superiores ocorrem por meio de processos sociais que posteriormente são internalizados pela criança.

    Diante desses desafios e oportunidades, a LID se apresenta como um recurso promissor na formação de leitores na contemporaneidade. Estudos apontam que seu impacto depende de uma implementação cuidadosa, garantindo que os livros digitais sejam utilizados de forma equilibrada, complementando os suportes impressos e incentivando a leitura crítica para crianças.


Adaptado de: SOUZA, M. S. B.; CORIOLANO-MARINUS, M. W. L.; SANTOS, S.V. Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024). Educ. Form., Fortaleza, v. 11, e16233, 2026.
Ao evocar a teoria sociocultural de Vygotsky, o autor estabelece um nexo epistemológico entre as novas tecnologias e o desenvolvimento cognitivo. Sob essa perspectiva teórica, a LID é caracterizada no texto como:
Alternativas
Q4220373
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |
Q4220373 Pedagogia
Patrícia é a pedagoga responsável por coordenar o planejamento pedagógico de um Centro de Educação Infantil municipal. Ao supervisionar as atividades do Berçário I (crianças de 4 meses a 1 ano e meio), ela percebe que os planos de aula estão mais voltados às rotinas de cuidado biológico (sono, alimentação e higiene), caracterizando práticas com menor intencionalidade pedagógica. Com o objetivo de qualificar a execução das atividades e promover o desenvolvimento das capacidades psíquicas dos bebês, Patrícia organiza uma formação docente para implementar o uso dos instrumentos e símbolos como recursos mediadores. Para que a organização do trabalho pedagógico e a avaliação do processo de ensino-aprendizagem estejam fundamentados na Psicologia Histórico-Cultural, Patrícia busca orientar os professores a estabelecerem uma relação coerente entre a teoria e a prática. Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta a respeito da promoção do desenvolvimento infantil.
Alternativas
Q4220134
Pedagogia Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais , Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |
Q4220134 Pedagogia
Durante uma atividade em grupo, uma professora percebe que um estudante consegue resolver determinados problemas matemáticos apenas quando recebe auxílio de colegas mais experientes. Após algumas semanas, ele passa a realizar as tarefas sozinho. Essa situação exemplifica o conceito de
Alternativas
Q4218849
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Pedagogo |
Q4218849 Pedagogia
Quanto à relação entre aprendizagem e desenvolvimento, assinale a afirmativa correta. a opção que descreve, corretamente, uma abordagem da Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Humano.
Alternativas
Q4217383
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: MPE-GO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - MPE-GO - Analista em Educação |
Q4217383 Pedagogia
As teorias da aprendizagem influenciam a compreensão do desenvolvimento humano e a organização das práticas educativas. A partir desse tema, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4216528
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |
Q4216528 Pedagogia
Na perspectiva de Vygotsky, o que distingue o desenvolvimento biológico e psicológico dos animais mais evoluídos do desenvolvimento humano é a diferença que se estabelece entre as funções psicológicas naturais e as funções psicológicas superiores. Sobre as funções psicológicas superiores, analisar os itens.
I. Permitem o controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes. II. Fazem parte de um processo abstrato, que corresponde à fase de estabilidade psicológica e ocorre em contextos culturais e sociais determinados. III. São os processos para a retenção da informação na memória de longo prazo.
Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q4212924
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |
Q4212924 Pedagogia
O processo de ensino e aprendizagem pode ser compreendido a partir de diferentes bases teóricas da psicologia, que explicam como o sujeito aprende, desenvolve o pensamento e constrói conhecimento ao longo do tempo. Essas teorias influenciam diretamente a prática pedagógica, inclusive o ensino da dança. Considerando as principais teorias da aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente a teoria e seu princípio fundamental.
Alternativas
Q4212333
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Psicólogo |
Q4212333 Pedagogia
No planejamento de uma intervenção, o psicólogo escolar fundamenta-se em teorias do desenvolvimento humano para compreender a construção do conhecimento. Acerca dessas teorias, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4209431
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Zabelê - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Psicopedagogo Clínico |
Q4209431 Pedagogia
Sobre o processo de desenvolvimento humano na compreensão de Lev Vygotsky, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O desenvolvimento humano não é linear e seu ritmo é irregular.
PORQUE
II- O desenvolvimento humano constitui uma possibilidade, então é imprevisível e não obrigatório; uma vez desencadeado, pode mudar de rumo e depende de múltiplos aspectos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4208966
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área I - Educação Infantil |
Q4208966 Pedagogia

Para _______________ , a palavra, como conceito, modifica-se e carrega a generalização, que é uma propriedade do pensamento; por sua vez, o pensamento se reestrutura por meio da fala. Portanto, a transformação ocorre tanto na fala quanto no pensamento, que deixam de ser elementos separados.



Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas
Q4208965
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área I - Educação Infantil |
Q4208965 Pedagogia
Uma instituição de ensino que segue a linha teórica sociointeracionista baseia sua prática pedagógica nos seguintes pilares, EXCETO: 
Alternativas
Q4206959
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural
Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Zabelê - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Educação Infantil e Fundamental I |
Q4206959 Pedagogia

Leia o Caso Fictício I para responder à questão.


Caso Fictício I: Ana, professora do 5º ano do Ensino Fundamental, organizou seu plano de ensino respaldando-se em princípios da teoria construtivista de aprendizagem, em que consta a sequência didática explicitada a seguir.



UNIDADE I – O sujeito e seu lugar no mundo – Sequência Didática



1- Apresentação por parte da professora de uma situação-problema a partir de uma notícia no jornal: “Área ocupada pelas favelas quase triplicou nos últimos 40 anos no Brasil”- a situação pode ser solucionada? De que forma? ...


2- Diálogo entre a professora e os alunos – estabelecer um diálogo com os alunos e entre eles e promover a problematização de dúvidas, questões e reflexões relacionados ao tema.


3- Comparação entre os diferentes pontos de vista – a professora registra os diferentes pontos de vista e promove a discussão em grupo.


4- Estudo em grupos dos objetos de conhecimento: dinâmica populacional, território, redes, população.


5- Conclusão – a partir da discussão do grupo e de suas contribuições, a professora sistematiza as conclusões.


6- Generalização – com as contribuições do grupo e as conclusões obtidas, a professora estabelece as leis, os modelos interpretativos ou os princípios que se deduzem deles.


7- Exercício de memorização – os alunos realizam atividades de memorização que lhes permitam lembrar os resultados das conclusões ou generalizações.


8- Avaliação – na classe, todos os alunos respondem as perguntas e fazem os testes durante o tempo de duas horas.


9- A professora comunica aos alunos os resultados obtidos.



Adaptado de uma situação apresentada por A. Zabala. Aprática educativa: como ensinar [livro eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2014.

À luz da proposta de sequência didática apresentada pela professora Ana (Caso Fictício I), analise as assertivas a seguir.



I- A sequência didática da professora Ana não favorece o desenvolvimento de relações interativas na sala de aula, por não apresentar propostas de atividades articuladas e situações que favoreçam diferentes formas de se relacionar e de interagir dos estudantes.


II- O desenvolvimento de relações interativas na sala de aula encontra fundamento na zona de desenvolvimento proximal, que vê o ensino como um processo de construção compartilhada de significados.


III- A sequência didática da professora Ana contempla atividades que favorecem uma relação interativa positiva entre professora alunos, alunos-alunos, alunos-conteúdos.



É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Q4204521
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Psicólogo Escolar |
Q4204521 Pedagogia
Com base nos pressupostos da teoria de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:  
Alternativas
Q4200851
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200851 Pedagogia
Uma professora observa que seus alunos da educação infantil desenvolvem linguagem, brincadeiras de papéis e interações cada vez mais complexas ao participarem de atividades coletivas mediadas. Segundo Vygotsky, esse fenômeno evidencia que o desenvolvimento humano ocorre:
Alternativas
Q4200848
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200848 Pedagogia
Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental observa que um dos alunos consegue resolver problemas matemáticos de adição com reserva, quando ela oferece dicas e o incentiva a usar material dourado. No entanto, ao tentar resolver os mesmos problemas sozinho, o aluno ainda demonstra insegurança. Considerando a situação descrita e a teoria de Vigotski, a atuação da professora, ao mediar a aprendizagem do aluno, demonstra uma aplicação prática do conceito de ZDP, que se refere à 
Alternativas
Q4197668
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Infantil |
Q4197668 Pedagogia
Uma professora organiza diariamente momentos de brincadeiras simbólicas, nos quais as crianças representam diferentes profissões, situações familiares e atividades da comunidade. Sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural, essa prática favorece principalmente:
Alternativas
Q4196975
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196975 Pedagogia
No âmbito dos estudos sobre o desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky, o aprendizado desempenha um papel fundamental na constituição do sujeito. No que concerne a essa temática, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4188707
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |
Q4188707 Pedagogia
As relações entre desenvolvimento, ensino e aprendizagem são objeto clássico de estudo da psicologia da educação, composições teóricas distintas. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4188706
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Ausubel e a Aprendizagem Significativa , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |
Q4188706 Pedagogia
A psicologia da aprendizagem investiga os processos pelos quais o indivíduo modifica seu comportamento com base na experiência. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A teoria sociocultural de Lev Vigotski destaca a mediação semiótica e o papel das interações sociais na constituição das funções psicológicas superiores, com a noção de zona de desenvolvimento iminente como conceito central.
(__)A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo postula a passividade do sujeito diante dos estímulos do ambiente, em razão da primazia das forças ambientais sobre a atividade construtiva do indivíduo na epistemologia genética.
(__)A psicologia escolar contemporânea propõe atuação institucional e preventiva, articulada com a equipe pedagógica, em substituição ao modelo clínico-remediativo centrado na avaliação individual do estudante encaminhado.
(__)A aprendizagem significativa proposta por David Ausubel ocorre por meio da repetição mecânica do conteúdo, em razão da fixação progressiva das informações na memória de longo prazo do aprendiz. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4187835
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |
Q4187835 Pedagogia
A compreensão dos processos de ensino aprendizagem, na contemporaneidade, é alicerçada por diferentes matrizes teóricas que, embora possuam focos distintos, contribuem para a prática docente. Considerando as contribuições dos principais teóricos da educação, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Respostas
1: B
2: A
3: D
4: C
5: C
6: A
7: D
8: B
9: B
10: D
11: C
12: B
13: D
14: C
15: A
16: C
17: A
18: B
19: E
20: A
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