Questões de Concurso Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

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Q4385315
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Portuguesa – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385315 Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural, a aprendizagem escolar limita-se a acompanhar funções psicológicas já plenamente amadurecidas; por isso, intervenções docentes dirigidas a capacidades ainda em formação tendem a ser pedagogicamente ineficazes.
Alternativas
Q4385281
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Inglesa – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385281 Pedagogia
Na perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem de uma língua estrangeira decorre prioritariamente da internalização individual de estruturas previamente dominadas, enquanto a interação social apenas permite demonstrar competências já consolidadas. 
Alternativas
Q4384086
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4384086 Pedagogia
A partir do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), elaborado por Vygotsky, é possível compreender que a aprendizagem 
Alternativas
Q4376998
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 20 horas |
Q4376998 Pedagogia
Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se:
Alternativas
Q4376231
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Henri Wallon , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |
Q4376231 Pedagogia
Ao analisar as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a compreensão do desenvolvimento infantil, o professor precisa distinguir os pressupostos que caracterizam cada perspectiva teórica. Considerando essa diferenciação conceitual, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4374397
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |
Q4374397 Pedagogia

Os conceitos formulados por Jean Piaget e por Lev Vygotsky descrevem processos distintos do desenvolvimento e da aprendizagem, embora sejam frequentemente aproximados na literatura pedagógica. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conceitos e processos por eles designados:


PRIMEIRA COLUNA


1. Equilibração majorante.


2. Acomodação.


3. Zona de desenvolvimento proximal.


4. Internalização.


SEGUNDA COLUNA


(__) Reconstrução interna de uma operação externa, pela qual processos que ocorrem entre sujeitos se convertem em processos que ocorrem no interior do sujeito.


(__) Modificação dos esquemas do sujeito em função das resistências oferecidas pelo objeto, de modo a tornar possível a incorporação do que antes não se ajustava a eles.


(__) Distância entre aquilo que o sujeito realiza de modo autônomo e aquilo que realiza com a colaboração de parceiros mais experientes em determinada atividade.


(__) Superação de perturbações por meio de regulações que conduzem a formas mais estáveis e abrangentes de organização das estruturas cognitivas do sujeito.



Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.

Alternativas
Q4371440
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371440 Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Durante uma atividade de resolução de problemas, uma estudante não consegue realizar determinada tarefa de forma independente. Com perguntas orientadoras, pistas e diálogo com colegas mais experientes, passa a resolvê-la corretamente. Nas aulas seguintes, o professor reduz gradualmente suas intervenções, e a estudante utiliza sozinha estratégias que inicialmente apareciam apenas na interação social.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4371419
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371419 Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento de estudantes com deficiência envolve suas singularidades e as relações estabelecidas nos contextos em que vivem. Considerando essa concepção e o papel da escola, julgue os itens a seguir e registre V, para verdadeiro, ou F, para falso.
(__) As particularidades do desenvolvimento da criança com deficiência devem ser compreendidas em relação à sua trajetória e às condições sociais e materiais em que vive.
(__) O acesso aos conhecimentos científicos na escola pode estimular processos de desenvolvimento, incluindo aqueles relacionados às funções psicológicas superiores.
(__) O reconhecimento da singularidade da criança com deficiência indica que suas possibilidades de desenvolvimento podem ser identificadas a partir de suas características individuais, cabendo à escola adequar-se aos limites assim estabelecidos.
(__) As interações escolares contribuem para a participação social do estudante, enquanto a aquisição dos conhecimentos científicos depende de processos de desenvolvimento previamente consolidados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Alternativas
Q4361281
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicólogo |
Q4361281 Pedagogia
Na teoria histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento são compreendidos como processos relacionados às interações sociais e à mediação. Sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4361272
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicólogo |
Q4361272 Pedagogia
Um adolescente apresenta dificuldades escolares e baixo rendimento acadêmico. Em entrevista, sua família relata que ele possui poucos recursos educacionais em casa e que precisa trabalhar algumas horas por dia para contribuir com as despesas familiares. A escola, entretanto, descreve o adolescente apenas como “desinteressado e pouco capaz”. A partir da Psicologia Histórico-Cultural, uma análise adequada do caso deverá:

I. considerar que o desenvolvimento psicológico ocorre em interação com as condições históricas, sociais e culturais.
II. compreender a aprendizagem e o desenvolvimento como processos relacionados à mediação social.
III. atribuir prioritariamente as dificuldades apresentadas a características individuais e internas do adolescente.

Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4361222
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361222 Pedagogia
As concepções de aprendizagem fundamentam diferentes práticas pedagógicas. A abordagem que compreende a aprendizagem como um processo de construção ativa do conhecimento, mediado pela interação social e pela cultura, está associada ao:
Alternativas
Q4360611
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Psicólogo - Secretaria de Saúde |
Q4360611 Pedagogia
Uma criança consegue resolver determinada tarefa quando recebe perguntas orientadoras de um adulto, mas ainda não consegue realizá-la sozinha. À medida que domina a atividade, a ajuda deixa de ser necessária. Na perspectiva histórico-cultural, essa situação evidencia a: 
Alternativas
Q4355971
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |
Q4355971 Pedagogia
De acordo com as atuais pesquisas sobre a prática pedagógica na educação infantil, que enfatizam o protagonismo da criança, e, ainda, considerando a psicologia histórico-cultural, qual é o papel central do professor no planejamento das atividades? 
Alternativas
Q4355966
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Processo de Socialização , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |
Q4355966 Pedagogia
A psicologia do desenvolvimento contemporânea, ao se afastar de modelos puramente maturacionais e normativos, tem enfatizado a infância como um período de intensa produção cultural e social, em que as práticas cotidianas se configuram como o principal palco para a apropriação e transformação dos instrumentos culturais. Essa perspectiva exige uma compreensão da criança como um ator social ativo, cujas interações nos contextos familiar e escolar são cruciais para o seu desenvolvimento integral. Nesse cenário, a contribuição da psicologia para a compreensão da infância e de suas práticas cotidianas pode ser analisada pelos seguintes itens:

I. A criança, ao participar das práticas cotidianas, como as “escritas domésticas” ou o “brincar de papéis”, apropria-se de instrumentos culturais e linguísticos, o que reflete sua condição de sujeito que produz cultura e é por ela produzida.
II. A contribuição da psicologia para a compreensão da infância na educação se restringe à análise dos aspectos cognitivos e afetivos, deixando os aspectos sociais e culturais para a sociologia e a antropologia, a fim de manter a especificidade do campo.
III. A superação da visão da educação infantil como etapa meramente preparatória para o ensino fundamental está diretamente ligada ao reconhecimento, pela psicologia, da importância das práticas ativas e da contextualização para o desenvolvimento integral da criança.

Está correto o que se afirma em 
Alternativas
Q4354969
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental I |
Q4354969 Pedagogia
Durante uma atividade matemática, uma professora observa que determinado aluno ainda não consegue resolver sozinho um tipo de problema. Quando recebe perguntas orientadoras e trabalha com um colega que já domina parte do procedimento, porém, consegue formular estratégias adequadas. Em atividades posteriores, a professora reduz gradativamente esses apoios. À luz da perspectiva histórico-cultural, a prática descrita indica que:
Alternativas
Q4354028
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |
Q4354028 Pedagogia
Um menino de 7 anos, com dificuldades em leitura e resolução de problemas matemáticos simples, é acompanhado por uma psicóloga escolar. Em sala de aula, a professora observa que ele frequentemente não consegue completar tarefas sozinho, mas apresenta desempenho significativamente melhor quando recebe pistas verbais, exemplos graduais ou quando realiza atividades em dupla com colegas mais experientes. Os pais demonstram preocupação, afirmando que o filho “não consegue aprender no mesmo ritmo” e perguntam se deveriam insistir para que ele pratique sozinho até “amadurecer”.

Com base na concepção de desenvolvimento cognitivo de Vygotsky, a conduta coerente diante da situação descrita é 
Alternativas
Q4353978
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Português - Edital nº 39 |
Q4353978 Pedagogia
A compreensão da aprendizagem e do desenvolvimento humano reúne diferentes formulações acerca dos processos envolvidos na formação dos sujeitos. Nesse campo, determinadas perspectivas oferecem fundamentos para a análise das relações estabelecidas nas práticas educativas (VYGOTSKY, 2007).
Considerando as contribuições de Lev Vygotsky para a aprendizagem e a linguagem, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4352801
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |
Q4352801 Pedagogia
O desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre por meio das relações sociais e da apropriação de instrumentos e signos produzidos culturalmente. Nesse processo, a atuação de outras pessoas pode criar condições para que o estudante realize, com ajuda, atividades que ainda não consegue desenvolver de forma autônoma. A mediação pedagógica, portanto, não se limita à oferta de auxílio imediato, mas organiza apoios capazes de ampliar progressivamente as possibilidades de participação, aprendizagem e autonomia.

VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Adaptado.

Em uma turma do 5º ano, um estudante acompanhado pelo AEE compreende oralmente situações-problema de Matemática, mas encontra dificuldade para selecionar as informações relevantes e organizar as etapas de resolução. Quando recebe perguntas orientadoras e utiliza um quadro com representações visuais, consegue explicar o raciocínio e concluir a atividade. Em tarefas semelhantes, entretanto, ainda solicita apoio antes de iniciar.

Considerando a perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento e a função da mediação pedagógica, o encaminhamento mais adequado consiste em
Alternativas
Q4352749
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352749 Pedagogia
Durante uma atividade de resolução de problemas matemáticos, a professora registrou o número de problemas resolvidos corretamente por uma estudante em diferentes condições.

A estudante resolveu três problemas de forma independente. Quando recebeu perguntas orientadoras e pistas graduais da professora, resolveu sete. Em colaboração com uma colega mais experiente, alcançou nove respostas corretas.

Captura_de tela 2026-10-02 074517.png (390×246)

Considerando os resultados apresentados e a relação entre desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Lev Vygotsky, a intervenção pedagógica mais coerente consiste em
Alternativas
Q4351245
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |
Q4351245 Pedagogia
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento da linguagem segue o mesmo curso e obedece às mesmas leis que o desenvolvimento de todas as outras operações mentais que envolvem a utilização de signos. Estas operações se desenvolvem em quatro estágios. Qual estágio corresponde ao discurso pré-intelectual e ao pensamento pré-verbal? 
Alternativas
Respostas
21: E
22: E
23: B
24: B
25: B
26: A
27: E
28: C
29: E
30: A
31: A
32: B
33: A
34: C
35: E
36: B
37: B
38: D
39: C
40: D
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