Admita, para fins desta questão, que em uma turma de Educação Infantil, a professora observe que determinada criança ainda não participa de uma brincadeira simbólica da mesma forma que os colegas. Em vez de retirar a criança da atividade ou propor uma tarefa paralela considerada "mais fácil", a professora reorganiza os materiais, aproxima-se do grupo, realiza algumas intervenções e cria possibilidades para que a criança participe progressivamente da situação compartilhada.

Considerando a perspectiva Histórico-Cultural, a ação da professora está fundamentada principalmente na compreensão de que: