Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira para Concurso - Página 32

Q1975115

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Francês - Edital nº 31 |

Q1975115 Pedagogia

Texto associado

A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças.

Ministério da Educação, Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais da

Educação Básica, 2013. Internet: <portal.mec.gov.br>.

Acerca da metodologia de ensino da língua francesa e de assuntos correlatos, julgue o item.

É importante estabelecer os objetivos de uma atividade didática e as competências linguísticas, comunicativas ou pragmáticas a serem desenvolvidas.

Certo

Errado

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Q1967908

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Artes |

Q1967908 Pedagogia

Texto associado

A professora de inglês para os anos iniciais do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de Jundiaí – SP auxiliou a professora de educação física a trabalhar hip-hop com os estudantes. Ela propôs usar os aspectos históricos e sociais desse gênero musical. O projeto de aprendizagem, intitulado Hip-hop: do passado à atualidade, articulou não só a dança, mas a música, o grafite e as questões raciais envolvidas. O projeto resultou em um grafite no muro da escola.

Internet: <https://novaescola.org.br/>(com adaptações).

A partir da situação retratada no texto anterior, julgue o próximo item.

A aprendizagem baseada em projeto incentiva a criatividade, como se observa no caso abordado no texto.

Certo

Errado

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Q1918457

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Língua Espanhola |

Q1918457 Pedagogia

Texto associado

Un 'apartheid' ecológico en Kenia

Las comunidades indígenas del este de África conviven con la naturaleza en una relación de reciprocidad. Sin embargo, un informe internacional alerta sobre las expulsiones y violaciones de los derechos humanos que sufren los pastores kenianos en las llamadas áreas de conservación.

Un rápido rastreo por internet en búsqueda de safaris al gran Masai Mara y otras áreas de exuberante naturaleza en el Este de África da como resultado varias ofertas para visitar una conservancy (o área de conservación de gestión privada o mixta) dentro de alguna reserva nacional keniana. Las propuestas viajeras se ilustran con fotos que muestran a grupos de turistas blancos, encabezados por algún guía armado, o conversando con un sonriente nativo semidesnudo y apenas provisto de un folklórico taparrabos. Son algunos de los excursionistas que integran el contingente de alrededor de dos millones de personas que llegan a Kenia cada año, a alimentar la industria turística del país, quizá con bienintencionada conciencia ambiental, sin saber que los anunciados propósitos de conservación de la naturaleza por parte de sus anfitriones esconden una colisión directa con las prácticas cotidianas y la digna supervivencia de las comunidades locales.

Para trazar (y vallar) esas áreas de conservación y explotarlas como haciendas de turismo de élite, las agencias gubernamentales y los gestores de las tierras han desalojado a buena parte de los pobladores autóctonos, e incluso atacado a pastores y líderes nativos, según un reciente informe del Oakland Institute (OI), llamado Stealth Game: 'community' conservancies devastate land & lives in Northern Kenya (Juego furtivo: cómo las áreas de conservación 'comunitarias' devastan tierra y vidas en el norte de Kenia), que habla de una injusticia de tal calibre que la llega a mencionar como un apartheid ecológico.

https://elpais.com/planeta-futuro/2022-03-01/un-apartheid-ecologico-en-kenia.html

Marque a alternativa CORRETA sobre formação geral básica prevista na Base Nacional Comum Curricular - BNCC.

A

Como língua estrangeira, só pode ser escolhido a língua inglesa.

B

Os currículos e as propostas pedagógicas não precisam seguir o que está estabelecido na BNCC.

C

Como língua estrangeira, é indicado a língua espanhola, podendo ser oferecidas outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o inglês, de acordo com a disponibilidade da instituição ou rede de ensino.

D

Como língua estrangeira, é indicado a língua inglesa, podendo ser oferecidas outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade da instituição ou rede de ensino.

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Q1866950

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |

Q1866950 Pedagogia

A teoria de aprendizagem desta abordagem consiste no tipo de hábito de aprendizagem. Para tanto, utiliza-se de frases previamente prontas, que são apresentadas aos alunos e relacionadas a diferentes situações ou contextos para que esses as memorizem e repitam. Desse modo, frases já prontas são apresentadas aos alunos, sendo relacionadas a diferentes situações ou contextos para que os alunos as memorizem e repitam. Esses exercícios de repetição são referidos como ‘drills’.

O texto acima se refere a qual das abordagens e métodos de ensino de língua inglesa?

A

Método direto.

B

Método sociointeracionista.

C

Método audiolingual.

D

Método oral e ensino de línguas situacional.

E

Abordagem comunicativa.

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Q4182183

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPB - Área de Conhecimento - Língua Inglesa |

Q4182183 Pedagogia

The English teaching in schools across the country is guided by the “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, and one of the aspects covered in the text, as quoted below, regards the competencies expected to be achieved by the students through language learning: “Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social”. BNCC, Competências Específicas de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental. According to this paragraph, which of the following learning objectives does NOT match BNCC’s?

A

Working with the four abilities (reading, writing, listening, and speaking) in an isolated form, focusing on grammar and vocabulary to better understand written texts.

B

Promoting interaction and learning through the language, expanding student’s sources of information.

C

Presenting to students a wide variety of productions in the target language, including different media (written texts, videos, songs, etc.), levels of formality, and genres.

D

Promoting the understanding of the language as means to access other cultures and be active in a globalized world.

E

Encouraging students to access and produce content in different contexts using the target language.

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Q4129111

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Instrutor de Libras |

Q4129111 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:

Para se aprender uma língua é necessário um ambiente afetivo, sem ameaças para o aprendiz. Para tanto, os alunos, inicialmente, estabelecem relações interpessoais em sua própria língua para evitar qualquer constrangimento. O objetivo é instaurar uma comunidade de aprendizagem, e como em uma seção de aconselhamento, o professor vai traduzindo as falas a partir do que os alunos dizem em sua língua. Em seguida os aprendizes repetem, e a conversa continua. Esse processo se estende e caso haja necessidade, o professor explica algumas regras ou itens lexicais específicos.

Fonte: GESSER, Audrei. Metodologia de ensino em Libras como L2. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2010.

O trecho citado diz respeito a qual método de ensino de línguas?

A

Método Audiolingual.

B

Método Silencioso.

C

Método Comunitário de Aprendizagem de Línguas.

D

Método Direto.

E

Método Seriado.

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Q4129074

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Inglês |

Q4129074 Pedagogia

The Organizing Chart of the 4th year of Ensino Fundamental Concepts (Chart 1) for Additional Languages, according to the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), presents as one of the objects of knowledge:

A

Practices in reading and building a lexical repertoire.

B

Reading Strategies.

C

Share ideas and opinions about what the read text informs/communicates.

D

Build lexical repertoire, including the organization of a bilingual dictionary (printed and/or online) and contact with different sources.

E

Construction of affective bonds and social interaction.

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Q4113571

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |

Q4113571 Pedagogia

Solé (1998, S. 93-99) schlägt einen Ansatz vor, der als Ausgangspunkt einige Leseziele mitnent, AUSSER:

A

Lesen Sie, um "Anweisungen zu befolgen": Bieten Sie Handbücher, Spielregeln, Broschüren, Rezepte und andere Unterrichtsgenres an, um die Verfahren zu verstehen.

B

Lesen, um "allgemeine Informationen" zu erhalten: Stimulieren Sie das Lesen von Zeitungen, Zeitschriften, Websites, Zusammenfassungen, unter anderem, so dass der Schüler zum Text geht, um zu sehen, ob es etwas gibt, das interessiert

C

Lesen Sie, um "laut vorzulesen": Wählen Sie Texte aus, die die Oralisierung des Schreibens bevorzugen, um "Klarheit, Geschwindigkeit, Geläufigkeit und Korrektur zu entwickeln, angemessen auszusprechen, die Bewertungsstandards mit der erforderlichen Intonation zu respektieren".

D

Lesen Sie für "eigene Schreibbesprechung": Führen und ermutigen Sie den Schüler, seine Textproduktionen selbst zu korrigieren.

E

Lesen Sie, um "den wichtigsten grammatikalischen Normen zu folgen": Entwickeln Sie eine lineare und starre Lesart.

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Q4113569

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |

Q4113569 Pedagogia

Wie im Curriculum Grundbildung des städtischen Lehrsystems von Blumenau(2021) empfohlen, kann sprachliches Wissen kontextuell inmitten verschiedener Alphabetisierungspraktiken, sowohl der Rezeption als auch der Produktion, erforscht werden. Die systematische und fortschrittliche Planung der Alphabetisierungspraktiken entlang des Ausbildungspfads wird bei der Entwicklung der folgenden Kompetenzen helfen, AUSSER:

A

Den Platz des Selbst und des Anderen in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt zu identifizieren und kritisch zu reflektieren, wie das Erlernen der deutschen Sprache und der englischen Sprache zur Eingliederung von Subjekten in die globalisierte Welt beiträgt, auch im Hinblick auf die Arbeitswelt.

B

Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der deutschen Sprache, der englischen Sprache und der portugiesischen Sprache/anderen Sprachen zu identifizieren und sie auf soziale, kulturelle und identitätsrechtliche Aspekte in einer intrinsischen Beziehung zwischen Sprache, Kultur und Identität zu artikulieren.

C

Erweiterung des studentischen Protagonismus aus dem vertieften und korrekten Erlernen der deutschen und der englischen Sprache sowie der Aufrechterhaltung sprachlicher Standards.

D

Neue Technologien mit neuen Sprachen und Interaktionsweisen nutzen, um Bedeutungen in Alphabetisierungspraktiken in Deutsch und Englisch ethisch, kritisch und verantwortungsvoll zu erforschen, auszuwählen, zu teilen, zu positionieren und zu produzieren.

E

Verschiedene kulturelle, materielle und immaterielle Erbschaften kennenzulernen, die in deutscher und englischer Sprache verbreitet werden, mit Blick auf die Ausübung der Fruchtbarkeit und die Erweiterung der Perspektiven im Kontakt mit verschiedenen künstlerisch-kulturellen Manifestationen.

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Q4113451

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113451 Pedagogia

When the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) points out that we should not base the notion of language as a formal system of signs, but of language as discourse, it means that:

A

Speeches can be biased and dangerous

B

The English language teaching model is completely different from the model adopted for German Language teaching.

C

The study of grammatical forms is more important than other contents.

D

Statements cannot be separated from the social situation in which they are produced.

E

It is not necessary to study grammar issues in the English Language curriculum.

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Q4113445

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113445 Pedagogia

The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indicates that through speech, human beings organize statements and mold discourses in gendered forms. About orality in the context of teaching and learning the English language, check the INCORRECT alternative.

A

The centrality of oral comprehension and production is articulated with the necessity of learn ways of producing speeches and moving between oral genres with clarity, coherence and consistence, based on activities provided by the teaching activity.

B

It is necessary to privilege instances associated with discursive interaction in real situations of language use.

C

The axis of orality in the curriculum presents as sub-items: discursive interaction, oral comprehension and oral production.

D

Working with oral genres enable for better circulation in the spheres of human activity in which such genres circulate.

E

In 4th grade, students should be encouraged to present arguments and counter arguments from certain viewpoint based on the explanation of ideas and assimilation of key concepts

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Q4113442

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113442 Pedagogia

Check the alternative that fills the blank correctly.
The concept of ________________ presupposes the comprehension of the addition that the discipline brings to those who take care of it, without addition to other languages that the student already has in his/her repertoire, particularly the Portuguese language.

A

additional language.

B

linguistic interculturality.

C

popular language.

D

peculiar language.

E

semi-formal language.

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Q4113441

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113441 Pedagogia

The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indicates in the Thematic Unit called "Discursive Interaction" and "Oral Interaction" that one of the objects of knowledge is the so-called "negotiation of meanings". Therefore, one of the learning and knowledge objectives would be:

A

Inform/communicate/speak about the future using appropriate linguistic resources and repertoire

B

Build a lexical repertoire related to plans, forecasts and expectations for the future.

C

Analyze your own written production and that of colleagues, based on the communication context (purpose and suitability for the audience, content to be communicated, textual organization, legibility, sentence structure).

D

Clarify information, resolve misunderstandings and issue opinions.

E

Value cultural heritage produced in German/English languages through narrative texts in German/English languages.

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Q4113439

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113439 Pedagogia

Regarding the possible discursive genres to be used in English Language classes in each school grade, according to the Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), connect column 1 to column 2.
Column 1
(1)4th grade (2)5th grade (3)6th grade
Column 2
(__)School rules. (__)Analysis, interpretation and creation of graphics. (__)Badge.
Then check the alternative that has the CORRECT sequence.

A

1, 2, 3.

B

3, 2, 1.

C

3, 1, 2.

D

2, 3, 1

E

2, 1, 3.

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Q2424753

Ano: 2021 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2021 - Prefeitura de Laguna - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q2424753 Pedagogia

Sobre o componente específico Língua Inglesa na atual Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.

A

Ao assumir seu status de língua franca – uma língua que se materializa em usos híbridos, marcada pela fluidez e que se abre para a invenção de novas formas de dizer –, a língua inglesa torna-se um bem simbólico para falantes do mundo todo.

B

A BNCC pressupõe a língua em uso, sempre híbrida, polifônica e multimodal, portanto o eixo Conhecimentos linguísticos deve ser tratado como pré-requisito para os demais.

C

O componente Língua Inglesa está organizado na BNCC por meio dos seguintes eixos: oralidade, escrita, gramática e multiletramentos.

D

As habilidades relacionadas a cada unidade temática do componente língua inglesa devem ser trabalhadas estritamente em seus respectivos anos.

E

O status de inglês como língua franca implica em colocá-la como um modelo ideal para os usuários, considerando a importância da cultura dos países anglófonos.

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Q2410923

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Inglês - Edital nº 04 |

Q2410923 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma competência específica de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental.

A

Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.

B

Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no contato com diferentes manifestações artístico-culturais.

C

Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de soluções para problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

D

Elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa, usados em diferentes países e por grupos sociais distintos dentro de um mesmo país, de modo a reconhecer a diversidade linguística como direito e valorizar os usos heterogêneos, híbridos e multimodais emergentes nas sociedades contemporâneas.

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Q2410567

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q2410567 Pedagogia

Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Estrangeira destacam alguns critérios de avaliação das habilidades comunicativas, que refletem o que se espera que o aluno aprenda. Sobre esse assunto, quanto à compreensão escrita, NÃO é exigido que o aluno seja capaz de:

A

Demonstrar conhecimento sistêmico necessário para o nível de conhecimento fixado para o texto.

B

Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, apoiado em elementos icônicos (gravuras, tabelas, fotografias, desenhos) e/ou em palavras cognatas.

C

Selecionar informações específicas do texto.

D

Demonstrar consciência de leitura e escrita em diversos formatos textuais, identificando, essencialmente, os sotaques e diferenças regionais.

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Q2410566

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q2410566 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)Um bom livro didático de Língua Inglesa, muitas vezes, acaba sendo a mais importante referência para o trabalho do professor.

2.(__)Um bom livro didático de Língua Inglesa é aquele que necessariamente apresenta muitas ilustrações e pouco material textual.

3.(__)Um bom livro didático de Língua Inglesa deve abarcar aspectos teóricos e práticos dos conteúdos abordados.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.F, 3.F.

B

1.F, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.F, 3.V.

D

1.V, 2.V, 3.V.

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Q2016763

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016763 Pedagogia

Acerca da compreensão escrita, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de (PCNs) de Língua Estrangeira, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na compreensão escrita, é possível observar que o interlocutor está tanto presente face a face quanto deixa vestígios de sua presença enquanto escritor.

B

O estudante pode utilizar o conhecimento de mundo e textual que ele tem, como usuário de sua língua materna, para interpretar um texto em língua estrangeira.

C

Um aspecto importante relacionado ao ensino da leitura é que ensinar a ler não envolve necessariamente fazer ler em voz alta.

D

A leitura também abarca elementos complementares ao texto escrito, tais como as ilustrações, gráficos e tabelas.

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Q2016757

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016757 Pedagogia

Acerca das considerações sobre os processos avaliativos expressos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Estrangeira, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)É essencial que a avaliação tenha como foco o que é também enfatizado no ensino.
2.(__)Os testes devem ter como objetivo apenas verificar o domínio do conhecimento sistêmico.
3.(__)A avaliação contínua, fazendo da observação seu principal instrumento e nela diretamente envolvendo o aluno, busca levar mais em conta as interações sociais desenvolvidas e reguladas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.F, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.F, 3.V.

D

1.F, 2.F, 3.F.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de língua estrangeira em pedagogia

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