The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) indicates that through
speech, human beings organize statements and mold
discourses in gendered forms. About orality in the context
of teaching and learning the English language, check the
INCORRECT alternative.

Question

The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) indicates that through
speech, human beings organize statements and mold
discourses in gendered forms. About orality in the context
 of teaching and learning the English language, check the
INCORRECT alternative. Alternativa A: The centrality of oral comprehension and production
 is articulated with the necessity of learn ways of
producing speeches and moving between oral genres
with clarity, coherence and consistence, based on
activities provided by the teaching activity.  Ou Alternativa B: It is necessary to privilege instances associated with
discursive interaction in real situations of language
use. Ou Alternativa C: The axis of orality in the curriculum presents as
sub-items: discursive interaction, oral comprehension
and oral production. Ou Alternativa D: Working with oral genres enable for better circulation
 in the spheres of human activity in which such genres
circulate. Ou Alternativa E:  In 4th grade, students should be encouraged to
present arguments and counter arguments from
certain viewpoint based on the explanation of ideas
and assimilation of key concepts

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E]  In 4th grade, students should be encouraged to
present arguments and counter arguments from
certain viewpoint based on the explanation of ideas
and assimilation of key concepts Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar o ano escolar indicado na alternativa com o currículo de Blumenau: o objetivo “expor argumentos e contra-argumentos a partir da explicitação de um ponto de vista” é do 9º ano, não do 4º ano.Tema central: Oralidade no currículo de Língua InglesaAnálise das alternativasAErradaA ideia geral é compatível com o currículo, embora haja divergência lexical em relação ao texto-base. Mantém-se, porém, o gabarito oficial E.BErradaEstá de acordo com o currículo. O documento afirma que devem ser privilegiadas instâncias associadas à interação discursiva em situações reais de uso da língua.CErradaEstá de acordo com o currículo. Os subitens do eixo Oralidade são expressamente nomeados como Interação Discursiva, Compreensão Oral e Produção Oral.DErradaEstá de acordo com o currículo. A base informa que o trabalho com gêneros orais permite melhor circulação nas esferas de atividade humana em que esses gêneros circulam.ECertaA alternativa E é a incorreta porque atribui ao 4º ano um objetivo que o currículo municipal localiza no 9º ano. No eixo Oralidade, o texto-base informa que, para o 4º ano, aparecem objetivos mais iniciais, como coletar informações em grupo, reconhecer assuntos por pistas linguísticas e falar de si. Já o enunciado de E corresponde ao 9º ano, com a ideia de expor argumentos e contra-argumentos a partir da explicitação de um ponto de vista, além de assimilar ideias-chave e posicionamentos defendidos e refutados. O erro, portanto, é de atribuição ao ano escolar.Pegadinha da questãoA confusão foi deslocar para o 4º ano um objetivo próprio do 9º ano e misturar progressão por etapa com descrição geral do eixo de oralidade.Dica para questões semelhantesQuando a alternativa trouxer objetivo com indicação de ano escolar, confira a progressão por etapa antes de avaliar o conteúdo.Diferencie enunciados gerais do eixo curricular de objetivos específicos por ano.Em questões de currículo local, o critério decisivo é o documento citado.

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The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de En...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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