Questões de Pedagogia - Tendências Pedagógicas para Concurso - Página 14

Q4175290

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Infantil |

Q4175290 Pedagogia

Uma forma de desenvolver o planejamento estruturado na lógica da pedagogia contemporânea caracteriza-se por ser:

A

estático, garantindo que o cronograma inicial seja cumprido à risca, independentemente de imprevistos ou dificuldades de aprendizagem da turma.

B

flexível e dinâmico, sendo constantemente revisado a partir da avaliação das reações e necessidades dos estudantes e dos objetivos de aprendizagem.

C

abstrato e focado exclusivamente em teorias densas, sem correlação com a realidade social e com as vivências práticas dos educandos.

D

assertivo, de modo a estar centrado nas demandas burocráticas externas enviadas pelas secretarias de educação.

E

descritivo, atendendo estritamente aos critérios e objetivos pedagógicos que devem ser alcançados em cada uma das etapas da educação.

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Q4175282

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Infantil |

Q4175282 Pedagogia

Assinale a alternativa que reflete CORRETAMENTE o papel do professor na ação pedagógica contemporânea.

A

Centralizar as decisões pedagógicas e determinar o ritmo de aprendizagem de forma homogênea para toda a turma.

B

Intervir de forma intencional, planejando desafios que estimulem o pensamento crítico e a autonomia do estudante.

C

Adotar uma postura de neutralidade absoluta, deixando que o aluno aprenda exclusivamente por tentativa e erro, sem interferências.

D

Focar prioritariamente na memorização de conceitos para garantir o êxito em avaliações de larga escala.

E

Substituir o planejamento estruturado por atividades puramente espontâneas, baseadas apenas no interesse imediato do dia.

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Q4175270

Q4175270 Pedagogia

Considere a frase abaixo para responder a presente questão.

"Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática."

Considerando a concepção de formação docente expressa no trecho acima, assinale a alternativa que apresenta uma asserção CORRETA sobre a constituição da identidade profissional do professor.

A

A docência fundamenta-se primordialmente no talento inato e na vocação individual, elementos que determinam o sucesso da prática pedagógica desde o início da carreira.

B

A formação do educador é um processo dinâmico, contínuo e indissociável da práxis, que exige a análise crítica constante da própria ação educativa.

C

O desenvolvimento profissional do professor encerra-se com a conclusão da formação acadêmica inicial, momento em que as competências técnicas já estão plenamente consolidadas.

D

A prática pedagógica cotidiana prescinde do embasamento teórico, uma vez que o fazer imediato em sala de aula é autossuficiente para formar o bom educador.

E

A identidade docente é uma estrutura estática, recebida passivamente pelo profissional por meio de pacotes de treinamento e manuais metodológicos.

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Q4175268

Q4175268 Pedagogia

Na proposta construtivista, a maneira como o professor compreende e intervém diante do "erro" visa:

A

indicar falta de atenção ou incapacidade cognitiva do aluno, exigindo repetição constante do exercício.

B

se tratar de um comportamento indisciplinado que deve ser evitado por meio de aulas expositivas e diretivas.

C

apontar um recurso construtivo, ou seja, um indicativo sobre as hipóteses que o estudante está formulando, permitindo novas mediações.

D

evidenciar que a metodologia adotada pelo professor falhou completamente, de modo que o conteúdo deve ser abandonado.

E

apontar para a responsabilidade docente, que deve ignorar o erro para não afetar a autoestima ou o bem-estar da criança.

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Q4174740

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174740 Pedagogia

A Psicologia da Educação abarca diferentes teorias da aprendizagem que fundamentam as práticas pedagógicas contemporâneas. Assinale a alternativa que associa corretamente a corrente teórica à sua respectiva premissa fundamental:

A

Humanismo: prioriza o desenvolvimento integral do estudante, enfatizando a autoatualização, a educação centrada no aluno, a afetividade e a liberdade para aprender, tendo em Carl Rogers uma de suas principais referências.

B

Behaviorismo: foca nos processos mentais internos, mapas cognitivos e na metacognição, compreendendo a aprendizagem como uma reestruturação ativa das estruturas perceptuais do indivíduo.

C

Inatismo: defende que o ser humano nasce como uma "tábula rasa" e que todo o conhecimento e comportamento são adquiridos exclusivamente por meio da experiência sensorial e do condicionamento ambiental.

D

Construtivismo: postula que o conhecimento é transmitido diretamente do ambiente estruturado para o sujeito passivo, bastando a correta aplicação de reforços positivos para a fixação do conteúdo.

E

Sociointeracionismo: argumenta que a maturação biológica isolada é o único fator determinante para a aquisição de habilidades complexas, desconsiderando as interações socioculturais no ambiente escolar.

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Q4174734

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174734 Pedagogia

A implementação de metodologias ativas nos diferentes níveis de ensino exige um planejamento rigoroso que rompa com a passividade da instrução puramente verbalista. À luz das principais referências teóricas sobre inovação pedagógica e centralidade do educando, assinale a alternativa incorreta:

A

A Aprendizagem Baseada em Projetos (Project-Based Learning) estrutura-se em torno de um esforço investigativo prolongado, resultando na criação de um produto real, solução concreta ou apresentação pública que responda a uma questão norteadora.

B

O método do caso (Case Studies) consiste na análise detalhada de uma situação real ou verossímil do campo profissional ou social, visando capacitar os estudantes a tomar decisões fundamentadas diante de cenários de incerteza.

C

O Design Thinking aplicado à educação constitui uma abordagem focada na empatia e na colaboração para a resolução criativa de problemas complexos, estruturando-se em fases que incluem a imersão, a ideação e a prototipagem.

D

A Instrução por Pares (Peer Instruction) é uma estratégia que promove a interação social e o debate conceitual entre os próprios alunos a partir de questões de múltipla escolha disparadas pelo professor, estimulando a argumentação e o convencimento mútuo.

E

A gamificação na educação restringe-se ao uso recreativo e livre de jogos digitais comerciais de última geração durante o horário escolar, sem necessidade de vinculação com objetivos curriculares específicos ou critérios formais de avaliação.

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Q4174728

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174728 Pedagogia

A classificação das tendências pedagógicas na prática escolar brasileira reflete diferentes posicionamentos políticos e filosóficos acerca do papel da escola na sociedade. Segundo a tipologia consolidada na literatura educacional, as tendências dividem-se nos grupos das Liberais e das Progressistas. Tomando por base a fundamentação teórica que rege esses grupos, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a Tendência Liberal Tecnicista:

A

Concebe a educação como um processo de emancipação política e emancipação social, focado no diálogo horizontal e na problematização da realidade social.

B

Subordina a educação à sociedade, priorizando a produtividade e a eficiência por meio da organização racional do trabalho pedagógico e do uso de manuais instrucionais técnicos.

C

Centraliza o processo pedagógico na livre expressão do educando e nas vivências grupais, considerando que os conteúdos científicos devem ser secundarizados em prol do autoconhecimento.

D

Defende a transmissão dos conteúdos universais acumulados pela humanidade como o principal instrumento de superação das desigualdades e da marginalidade social.

E

Foca na transformação da personalidade do aluno num sentido autogestionário, utilizando a vivência comunitária como o principal recurso de aprendizagem prática.

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Q4174727

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174727 Pedagogia

No período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), a política educacional foi profundamente reestruturada para atender aos pressupostos do modelo de desenvolvimento econômico adotado pelo regime. Sob a influência do Acordo MEC-USAID e da doutrina de segurança nacional, consolidou-se a tendência pedagógica tecnicista. Considere as seguintes assertivas sobre as características da educação tecnicista nesse período:

I. O objetivo primordial da escola passou a ser a formação de recursos humanos qualificados e a instrumentalização dos indivíduos para o mercado de trabalho, priorizando a produtividade e a eficiência.

II. A organização do processo pedagógico centrou-se na objetividade, na racionalidade técnica e na neutralidade científica, em que o planejamento e a técnica se sobrepunham à subjetividade dos atores escolares.

III. A Reforma do Ensino de 1º e 2º graus (Lei nº 5.692/1971) estabeleceu a obrigatoriedade da profissionalização no ensino de 2º grau, visando conter a demanda de vagas no ensino superior e moldar a mão de obra jovem.

IV. A relação pedagógica na sala de aula era marcadamente horizontal e dialógica, com ênfase na livre expressão do estudante e no debate crítico das contradições socioeconômicas do país.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II, III e IV apenas.

D

I e IV apenas.

E

II e III apenas.

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Q4174283

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174283 Pedagogia

As tendências pedagógicas progressistas fundamentam-se na análise crítica das realidades sociais e consideram a educação como um instrumento de transformação. Entre as vertentes desse grupo, destaca-se a Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica). A respeito das características teóricas e metodológicas dessa tendência, assinale a alternativa correta.

A

O papel da escola é promover o desenvolvimento de competências puramente comportamentais e atitudinais exigidas pelo mercado de trabalho contemporâneo.

B

Os conteúdos de ensino são extraídos exclusivamente das vivências cotidianas e dos temas geradores propostos pelos próprios estudantes em assembleias.

C

A metodologia de ensino baseia-se na mediação entre a cultura erudita e a cultura popular, garantindo que o aluno se aproprie do saber universal de forma crítica e indissociável da realidade social.

D

A relação pedagógica entre professor e aluno é marcada pela total horizontalidade e pela recusa de qualquer forma de autoridade ou diretividade por parte do docente.

E

A avaliação escolar assume um caráter meramente quantitativo e somativo, focado na memorização de fórmulas e classificações lógicas fixas.

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Q4170770

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais) - Edital nº 1 |

Q4170770 Pedagogia

A pedagogia proposta por Paulo Freire influenciou práticas educacionais e transformação social. Considerando os fundamentos presentes na perspectiva freireana, analise as assertivas.
I.O diálogo constitui elemento relevante para a construção coletiva do conhecimento no contexto educativo.
II.A prática pedagógica envolve a valorização das experiências sociais e culturais dos estudantes.
III.A neutralidade diante das questões sociais corresponde a princípio relacionado à educação problematizadora.
IV.A educação relaciona-se à formação da autonomia e da consciência crítica dos sujeitos.
V.A transmissão verticalizada dos conteúdos caracteriza a concepção dialógica de educação proposta por Paulo Freire.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II, IV e V.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, III e V.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas I, II, IV e V.

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Q4163381

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Séries Iniciais |

Q4163381 Pedagogia

A relação pedagógica baseada na concepção freireana é compreendida como uma:

A

Relação vertical, em que o professor deposita conhecimentos no aluno.

B

Prática dialógica, em que ambos o professor e o aluno constroem o conhecimento.

C

Forma de disciplina rígida para garantir a aprendizagem.

D

Prática de neutralidade política do professor em sala de aula.

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Q4161628

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Segundo Professor - PSS |

Q4161628 Pedagogia

As tendências pedagógicas expressam concepções distintas sobre escola, conteúdos e relação professor-aluno. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A pedagogia tradicional centra o processo no professor e na transmissão dos conteúdos acumulados, cabendo ao aluno a recepção e a memorização das informações expostas.
II.A tendência tecnicista enfatiza a eficiência do processo educativo e o planejamento das atividades de ensino, conferindo ao aluno ampla autonomia para definir os conteúdos e os critérios de avaliação da aprendizagem.
III.A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a difusão dos saberes sistematizados, articulando-os às experiências concretas e à realidade social dos alunos.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q4161582

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Física- PSS |

Q4161582 Pedagogia

As abordagens pedagógicas da Educação Física escolar orientam concepções distintas do ensino do movimento. Sobre essas tendências, assinale a alternativa CORRETA.

A

A concepção da saúde renovada concentra o ensino nos esportes de alto rendimento, orientando a formação de atletas para a representação da escola em competições.

B

A abordagem crítico-superadora compreende a Educação Física como disciplina que tematiza a cultura corporal, com conteúdos como jogo, esporte, ginástica, dança e luta.

C

A proposta construtivista preconiza a repetição mecânica de gestos esportivos padronizados, com ênfase no rendimento e na seleção dos alunos mais habilidosos da turma.

D

A perspectiva desenvolvimentista elege a transformação das estruturas sociais como eixo central das aulas, relegando as habilidades motoras a plano secundário no ensino.

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Q4160740

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160740 Pedagogia

Com base nos fundamentos da Pedagogia de Projetos proposta por Barbosa e Horn (2008), enumere as etapas abaixo de acordo com a ordem correta da execução dos projetos no ambiente escolar.

( ) Comunicação e culminância.

( ) Definição do tema e problematização inicial.

( ) Desenvolvimento e investigação.

( ) Sistematização e organização das descobertas.

( ) Planejamento coletivo e organização das ações.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 2 – 5 – 4 – 1.

B

2 – 3 – 1 – 5 – 4.

C

5 – 1 – 3 – 4 – 2.

D

4 – 5 – 2 – 3 – 1.

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Q4160224

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q4160224 Pedagogia

As tendências pedagógicas são correntes de pensamento educacional que orientam e organizam diferentes concepções sobre o papel da escola, do professor e do aluno no processo educativo, refletindo-se na prática docente. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a pedagogia progressista de orientação crítica:

A

Centra o processo na transmissão de conteúdos prontos, cabendo ao aluno memorizá-los de forma passiva.

B

Reduz a aprendizagem à associação mecânica entre estímulos e respostas, sem considerar o contexto social do aluno.

C

Concebe a educação como prática voltada à transformação social, valorizando a participação ativa e a consciência crítica do aluno.

D

Define o ensino pela aplicação de técnicas e procedimentos neutros, com foco na eficiência e na padronização dos resultados.

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Q4160223

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q4160223 Pedagogia

As metodologias ativas têm sido incorporadas ao trabalho docente como abordagens que reorganizam a relação entre professor, aluno e conhecimento em sala de aula. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente as metodologias ativas:

A

Colocam o estudante no centro do processo, como protagonista que participa, investiga e constrói o próprio conhecimento.

B

Eliminam o papel do professor, que deixa de planejar e de mediar as atividades em sala.

C

Baseiam-se na transmissão expositiva do conteúdo pelo professor, cabendo ao aluno ouvir, copiar e reproduzir o que foi exposto.

D

Restringem-se ao uso de provas frequentes como forma central de promover e verificar a aprendizagem.

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Q4160198

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160198 Pedagogia

Analise a relação entre as duas asserções a seguir.

Na perspectiva construtivista, a aprendizagem é compreendida como resultado das interações da criança com o meio, com os objetos de conhecimento e com outras pessoas.
PORQUE
No construtivismo, o professor ocupa papel central como transmissor de conteúdos previamente organizados, priorizando exercícios de repetição e memorização sistemática.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

B

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

C

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

D

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q4155989

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155989 Pedagogia

Based on the principles of Communicative Language Teaching, choose the alternative that correctly characterizes its view of language and learning.

A

It emphasizes the mastery of grammatical forms, while communication is considered a secondary outcome of instruction.

B

It prioritizes meaningful interaction in communication, while language is viewed as a tool for expressing functional meaning.

C

It considers explicit grammar instruction paramount, while communication is treated as a reinforcement activity in class.

D

It focuses on habit formation through repetition, while language learning is understood as a result of stimulus and response.

E

It promotes accuracy through controlled practice, while fluency is developed only after complete grammatical mastery.

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Q4153554

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Geografia |

Q4153554 Pedagogia

No processo de ensino e aprendizagem da geografia, a mediação docente é fundamental para que as representações sociais dos alunos se transformem em conhecimento científico. Acerca desse processo, segundo a perspectiva socioconstrutivista, assinale a opção correta.

A

A mediação docente promove a substituição definitiva das representações sociais dos alunos por conceitos científicos, anulando a dimensão afetiva do saber vivido.

B

A transformação do senso comum em conhecimento científico ocorre quando o docente simplifica os sistemas conceituais para que eles se ajustem integralmente à percepção imediata do estudante.

C

A mediação docente é considerada efetiva quando o professor evita o confronto entre o saber do aluno e o saber sistematizado, a fim de garantir a harmonia escolar.

D

Ações docentes concretas de intervenção no processo de aprendizagem do aluno, como construção de mapas mentais, debates e atividades de grupos, conduzem ao conhecimento científico da geografia vivenciada cotidianamente.

E

O saber científico é construído de forma autônoma pelo aluno por meio da observação direta da paisagem, cabendo ao docente apenas o fornecimento de instrumentos técnicos.

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Q4153195

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153195 Pedagogia

A concepção histórico-crítica da educação, desenvolvida por Dermeval Saviani, defende o (a):

A

Neutralidade pedagógica.

B

Aprendizagem espontânea sem intervenção docente.

C

Socialização do conhecimento sistematizado como instrumento de emancipação, vinculado intimamente ao construto social amplo.

D

Exclusão dos conteúdos científicos.

E

Ensino baseado apenas em experiências individuais, desvalorizando apropriações na socialização de saberes.

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Questões de Concurso Sobre tendências pedagógicas em pedagogia

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