Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
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Qual das estratégias a seguir seria mais apropriada para o professor utilizar, no momento anterior à discussão em grupos, visando incentivar a independência dos estudantes conforme a teoria cognitivista?
A fim de ministrar a aula utilizando essa abordagem de maneira satisfatória, o professor pode
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 (adaptado).
Considerando que, ao relacionar educação e mundo do trabalho, Paulo Freire denuncia a propagação ideológica feita pelos meios de comunicação de massa, assinale a opção que apresenta abordagem favorável à percepção crítico-transformadora da realidade, na perspectiva desse autor.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013 (adaptado).
No que compete às práticas escolares, conforme o movimento escolanovista, é esperado que
TEXTO 1

Disponível em: https://blogdoluca.com/wp-content/uploads/Mafalda-1-mi-mama-portugues.jpg. Acesso em: 7 maio 2024.
TEXTO 2

Disponível em: https://blogdoluca.com/wp-content/uploads/Libertad-e-a-escola-2-a-sra-me-fascina-1.jpg. Acesso em: 7 maio 2024.
Considerando-se as teorias pedagógicas, é correto afirmar que as tirinhas apresentadas têm em comum o fato de abordarem
Leia, abaixo, um trecho de uma das obras de Paulo Freire (1987, p.38):
“a) o educador é o que educa; os educandos, os que são educados;
b) o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem;
c) o educador é o que pensa; os educandos, os pensados;
d) o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente;
e) o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados”.
Esse fragmento apresenta:
Comenius apresentou a “Didática Magna”, obra considerada um dos maiores tratados educacionais escritos, seu cunho era teológico e educacional. Ele desenvolveu uma série de princípios pedagógicos que ainda são relevantes hoje em dia. Nesse contexto, para o autor, a didática deve:
I. Considerar as características individuais de cada aluno, adaptando-se às suas necessidades.
II. Estar contextualizada no ambiente e na realidade dos alunos, tornando o aprendizado significativo.
III. Utilizar métodos de memorização e repetição garantindo compreensão profunda e duradoura dos conteúdos.
IV. Empregar métodos autoritários para estabelecer a autoridade na sala de aula e assegurar a disciplina.
V. Contemplar uma abordagem centrada na criança, respeitando o ritmo de desenvolvimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.”
A citação acima é uma das frases mais importantes do autor da tendência pedagógica:
Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. Determinada tendência pedagógica possui as seguintes características: inspirada em Carl Rogers e A. S. Neill; método de ensino ativo; “aprender fazendo” e pautada em objetivos voltados para o desenvolvimento pessoal e relações interperssoais.
Essa tendência pedagógica é chamada de:
1. Arte-Educação Moderna.
2. Ensino da Arte como Produção Cultural.
3. Multiculturalismo em Arte.
4. Abordagem Triangular.
▢ Enfatiza o estudo da arte através da apreciação artística, contextualização histórico-cultural e criação artística, proposta por Ana Mae Barbosa.
▢ Centra-se na valorização das diversas culturas e na inclusão de diferentes expressões artísticas no currículo, promovendo a diversidade cultural.
▢ Foca na arte como um meio de desenvolvimento pessoal e expressão individual, influenciada pelas ideias de Herbert Read.
▢ Propõe que o ensino de arte deve estar integrado ao contexto social e cultural do aluno, enfatizando a arte contemporânea e a produção cultural local.
A sequência correta é:
O texto refere-se à: