Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Na prática pedagógica, a dança e as atividades rítmicas e expressivas devem ser abordadas também em sua dimensão conceitual, de modo que o estudante tenha a oportunidade de conhecer as diversas manifestações dançantes pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro e contextualizá-las. Marque a alternativa correta sobre o que é importante que o professor de educação física faça para que isso ocorra.
Leia o trecho: “No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando” (RCNEI, Brasil, 1998).
Marque a alternativa que apresenta o que cabe ao professor no que se refere ao ato de brincar.
I.A implementação de programas de esporte pode melhorar a autoconfiança e promover a autonomia no abrigo.
II.Oficinas de arte e cultura, ao ignorarem as experiências pessoais, têm pouco impacto na sua reabilitação psicossocial.
III.As práticas recreativas que incentivam a expressão individual e o apoio mútuo não são significativas para o processo de empoderamento.
É correto o que se afirma em:
De acordo com os componentes de uma ata de reunião, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que descreve corretamente uma postura inclusiva dos professores.
É função......................................complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
1. Mediação pedagógica nos processos de aquisição de competências, por meio da antecipação da organização das atividades de recreação.
2. Adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação.
3. Identificação das competências de comunicação e linguagem desenvolvidas pelo estudante.
4. Decidir que a competência, e não a idade, será o critério determinante para que o indivíduo obtenha acesso a um currículo e experiências acadêmicas mais adiantadas.
5. Possibilitar flexibilizações mediante as diferenças de desenvolvimento emocional, social e intelectual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
No geral, quando falamos em suplementar o currículo comum, estamos nos referindo a qual público atendido pela Educação Especial?
A inclusão escolar tem início na.....(1)..... e se estende por todo processo formativo do estudante. Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o.....(2).....é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
( ) Pessoas com altas habilidades/superdotação.
( ) Pessoas com transtornos específicos da aprendizagem.
( ) Pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento.
( ) Pessoas com deficiência intelectual.
( ) Pessoas com transtorno do espectro autista.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. Permitem o acesso da pessoa com deficiência ao currículo comum.
2. Visam o atendimento ao público-alvo da Educação Especial, considerando o ritmo de aprendizagem dos estudantes.
3. Permitem que o professor elabore atividades deslocadas do que está sendo ofertado no currículo comum.
4. Possibilitam a construção coletiva de um currículo paralelo voltado para os estudantes com deficiência.
5. Compreendem práticas de complementação e/ou suplementação ao currículo comum.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino médio comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas justificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
() No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
I. A aplicação de testes padronizados de habilidades cognitivas é uma das abordagens mais eficazes para identificar as necessidades de intervenção de um aluno.
II. A intervenção psicopedagógica centrada no ensino explícito de estratégias metacognitivas é altamente eficaz na promoção da autonomia do aluno.
III. A intervenção psicopedagógica é exclusivamente voltada para alunos com diagnóstico de transtorno de aprendizagem.
IV. O modelo socioconstrutivista enfatiza a importância das interações sociais no processo de aprendizagem, mas não tem relevância na prática psicopedagógica.
Qual das alternativas está correta?