Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1571

Q4226717

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) |

Q4226717 Pedagogia

De acordo com Ropoli (2010), os encaminhamentos dos alunos às classes e escolas especiais, os currículos adaptados, o ensino diferenciado, a terminalidade específica dos níveis de ensino e outras soluções precisam ser indagados em suas razões de adoção, interrogados em seus benefícios, discutidos em seus fins, e eliminados por completo e com urgência.

De acordo com a autora, essas medidas

A

consistem em uma utopia, pois as escolas mal conseguem cumprir os seus objetivos com os alunos sem deficiência, tampouco atender aos reclames da inclusão.

B

são excludentes e criam a necessidade de existirem escolas para atender aos alunos que se igualam por uma falsa normalidade.

C

não conseguem ser aplicadas na maioria das escolas por falta de investimento por parte dos governos municipais e estaduais.

D

constituem mesmo uma forma injusta de avaliação, já que os alunos sem deficiência estarão sendo menos beneficiados do que os com deficiência.

E

são impraticáveis nas escolas brasileiras por consequência da falta de preparo dos professores para lidar com todas as barreiras por elas impostas.

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Q4226714

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) |

Q4226714 Pedagogia

Assinale a alternativa que denomina o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, configurado em um estado, ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita com consequências políticas, econômicas, culturais para os indivíduos e grupos que se apropriam da escrita.

A

Alfabetização.

B

Interpretação.

C

Pragmatismo.

D

Letramento.

E

Dogmatismo.

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Q4226709

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) |

Q4226709 Pedagogia

Segundo Ropoli (2010), o Atendimento Educacional Especializado – AEE é um serviço da educação especial que “[...] identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas”.

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta. O AEE

A

reforça o conteúdo escolar para os alunos com necessidades educacionais especiais. Constitui oferta alternativa dos sistemas de ensino. É realizado, obrigatoriamente, nas escolas comuns, na Sala de Recursos Multifuncional, no contra-turno da classe regular.

B

substitui a necessidade de participação na sala de aula comum. Tem matrícula independente da escola comum. É realizado obrigatoriamente na mesma escola em que o aluno está matriculado, no mesmo horário das aulas da sala comum.

C

complementa e/ou suplementa a formação do aluno. Constitui oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. É realizado, obrigatoriamente, nas escolas comuns, na Sala de Recursos Multifuncional, em dias alternados com a classe comum.

D

complementa e/ou suplementa a formação do aluno. Constitui oferta alternativa dos sistemas de ensino. É realizado obrigatoriamente nas escolas comuns, na Sala de Recursos Multifuncional, no contra-turno da classe regular.

E

complementa e/ou suplementa a formação do aluno. Constitui oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. É realizado, de preferência, nas escolas comuns, na Sala de Recursos Multifuncional, no contra-turno da classe regular.

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Q4226708

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) |

Q4226708 Pedagogia

A escola das diferenças é a escola na perspectiva inclusiva, e sua pedagogia tem como mote questionar, colocar em dúvida, contrapor-se, discutir e reconstruir as práticas que, até então, têm mantido a exclusão por instituírem uma organização dos processos de ensino e de aprendizagem incontestáveis, impostos e firmados sobre a possibilidade de exclusão dos diferentes, à medida que estes são direcionados para ambientes educacionais à parte.

A escola comum se torna inclusiva quando

A

passa a questionar e colocar em dúvida a eficácia das novas práticas pedagógicas e assume sua ineficácia na presença de alunos com deficiência na sala de aula comum.

B

reconhece que seus recursos são inadequados para receber os alunos com necessidades educacionais especiais e os encaminham às instituições apropriadas.

C

quando adota novas práticas pedagógicas, medidas não excludentes e se respalda para fazer com que os alunos com deficiência alcancem os mesmos níveis de normalidade que aqueles sem deficiência.

D

recebe, acolhe, normaliza, regula e busca fazer com que todos os alunos, mesmo com deficiência, sejam capazes de reter todo o conteúdo pedagógico a que se propõe ensinar.

E

reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.

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Q4226529

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Estrangeira Moderna - Inglês) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica II (Educação Física) |

Q4226529 Pedagogia

Diferenciando para incluir, sem restrições e limites, a educação especial propicia hoje aos seus alunos a novidade do atendimento educacional especializado. Nesse serviço, conforme Mantoan (2011),

A

os alunos ampliam sua formação, para que possam estudar nas turmas comuns e viver suas vidas plenamente, na medida de suas capacidades e segundo as possibilidades que lhe são oferecidas pelo meio escolar e social.

B

as escolas segregam os atendimentos dos alunos com deficiência, reservando espaços exclusivos para eles e promovendo certificados de terminalidade específica para os que não conseguem avançar.

C

os professores fazem um atendimento individualizado, registrando as dificuldades de cada estudante com deficiência e elaborando tarefas específicas, que podem ser concluídas por esse público-alvo.

D

as atividades escolares são revisadas e modificadas, tornando-se mais fáceis e acessíveis para alunos com deficiência ou para aqueles de rendimento insatisfatório, a fim de que todos possam ser aprovados.

E

os currículos são adaptados levando-se em consideração os diferentes tipos de deficiência encontrados nos estudantes, de modo que sejam disponibilizados conteúdos específicos para grupos específicos.

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Q4226526

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Estrangeira Moderna - Inglês) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica II (Educação Física) |

Q4226526 Pedagogia

Conforme Giglio (2006), o modelo de organização do trabalho pedagógico descrito na LDB faz da _________ condição sine qua non de um Projeto Pedagógico da escola. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto

A

inclusão escolar

B

gestão democrática

C

avaliação mediadora

D

formação continuada

E

criação de colegiados

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Q4226525

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Estrangeira Moderna - Inglês) | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica II (Educação Física) |

Q4226525 Pedagogia

Com relação ao compromisso com a Educação Integral, o Currículo Paulista afirma que

A

a empatia independe da racionalidade e deve ser trabalhada sem a perspectiva do pensamento crítico

B

o desenvolvimento das competências socioemocionais tem como escopo conformar subjetividades, influenciando a decisão sobre o que o aluno quer se tornar.

C

as competências cognitivas e socioemocionais estão separadas e se desenvolvem paralelamente.

D

os espaços de aprendizagens precisam ficar claramente demarcados, pois nem todo espaço escolar pode ser usado para isso e o pátio é um exemplo disso.

E

as práticas de ensino e de aprendizagem que consideram o estudante em sua integralidade estão longe de práticas que normatizam comportamentos.

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Q4226282

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |

Q4226282 Pedagogia

No artigo Por que visitar museus (Em: Circe Bittencourt, O saber histórico na sala de aula), Adriana Mortara Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos discutem as potencialidades educativas dos museus para o ensino de História. Nesse sentido, apresentam alguns pontos fundamentais que precisam ser levados em conta no planejamento de uma visita ao museu.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses pontos fundamentais.

A

Apresentar em sala de aula todos os objetos de cultura material que posteriormente serão objetos de apreciação.

B

A visita precisa ser essencialmente autoral e, assim, não é recomendada a utilização do setor educativo do museu.

C

A visita é um evento fechado, no qual todos os procedimentos didáticos devem começar e encerrar durante a visita.

D

Escolher um museu histórico, com reconhecida excelência, e que trabalhe com a construção da memória nacional.

E

Preparar os alunos para a visita por meio de exercícios de observação, estudo de conteúdos e conceitos.

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Q4226279

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |

Q4226279 Pedagogia

Marcos Napolitano, no texto A televisão como documento (em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula), afirma que “para o professor de História, uma diferença entre o cinema e a televisão deve ser bem demarcada”.

Essa diferença refere-se

A

ao caráter essencialmente ideológico exercido pela televisão, em que os fatos são construídos e manipulados, diverso das obras cinematográficas, que recorrentemente trazem debates e reflexões sobre questões da contemporaneidade.

B

ao extremo cuidado das produções de cinema com a estética das obras, derivando disso a crescente importância da fotografia, enquanto as produções televisivas têm as suas preocupações voltadas para os temas a serem escolhidos e destacados.

C

à opção das produções televisivas do tempo contemporâneo em buscar análises mais elaboradas e complexas sobre a realidade social, diferentemente da nova tendência do cinema de buscar essencialmente o entretenimento rápido e superficial.

D

ao papel predominantemente educativo das produções cinematográficas, desde o início dessa arte, enquanto a televisão pouco oferece para as relações ensino-aprendizagem, dada a sua impossibilidade de dialogar com seus telespectadores.

E

à condição da indústria cinematográfica que produz uma mercadoria cultural que deverá ser explorada e difundida por vários anos, enquanto a indústria televisiva tende a produzir programas que se consomem no instante da sua difusão.

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Q4226275

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |

Q4226275 Pedagogia

Em artigo publicado em 1998, Circe Bittencourt analisa propostas curriculares produzidas em quase todos os estados brasileiros, entre 1990 e 1995. Sobre essas propostas, a autora afirma:

Um ponto em que as propostas convergem refere-se à crítica às noções de tempo impostas pelos currículos anteriores, oriundos dos paradigmas positivistas e que devem ser superados.

(Circe Bittencourt, Capitalismo e cidadania nas atuais

propostas de História. Em: Circe Bittencourt (org.),

O saber histórico na sala de aula. Adaptado)

Nestas propostas curriculares, em geral, a superação “às noções de tempo impostas pelos currículos anteriores”, veio por meio

A

do combate à concepção acerca da necessidade de trazer variadas narrativas históricas, porque o passado e a percepção temporal das sociedades humanas podem ser recuperados fidedignamente pela ciência histórica.

B

do cuidado com uma criteriosa análise das noções e do conceito de tempo nas suas mais variadas formas, privilegiando a divisão do tempo histórico em Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.

C

do questionamento de um ensino de História fundamentado na construção de um tempo histórico homogêneo, determinado pelo eurocentrismo, e com a projeção de se trabalhar com diferentes temporalidades e diferentes sujeitos.

D

do entendimento de que o estágio cognitivo em que se encontram os estudantes do ensino básico não permite uma clara conceituação de tempo histórico e, assim, caberia a um curso de História o trabalho com o tempo cronológico.

E

da rigorosa elaboração de estratégias para o ensino-aprendizagem para o trabalho com o tempo linear, o instrumento mais ajustado para que os estudantes compreendam as transformações humanas ao longo da história.

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Q4225713

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Feliz - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Feliz - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4225713 Pedagogia

Como educadores, temos a possibilidade de criar espaços de aprendizagem nos quais a agressividade possa se manifestar de forma sadia e equilibrada e os atos agressivos não sejam mais necessários. Acreditar em nossa capacidade de superar essas situações, tomando-as como desafios constantes em nosso fazer cotidiano, é:

A

O mesmo que separar as crianças agressoras das dóceis.

B

Acreditar que o castigo aos agressores é a melhor proposta.

C

Acreditar em nossa capacidade de transformar e de educar.

D

Agir frente aos atos agressivos como se não tivessem acontecido, pois só assim estamos educando.

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Q4225712

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Feliz - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Feliz - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4225712 Pedagogia

As atividades em sala de aula e as tarefas de casa do aluno com discalculia e dislexia devem atender a alguns princípios, bem como algumas intervenções que ajudem a incluir a criança. Sobre isso, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Discalculia.
(2) Dislexia.

( ) O professor pode dar algumas atividades já prontas para que o aluno tenha o material em seu caderno e não perca um tempo maior que os outros para copiar textos.
( ) Distinção entre recitar palavras numéricas e contar (palavras correspondem a conceito numérico).
( ) Fornecer dicas, atalhos, regras mnemônicas e associações ajudam o aluno a lembrar-se das informações, executar atividades e resolver problemas.

A

1 - 1 - 2.

B

1 - 2 - 1.

C

2 - 1 - 2.

D

2 - 2 - 1.

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Q4225711

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Feliz - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Feliz - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4225711 Pedagogia

Em relação à dimensão do cuidado na educação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O cuidado, compreendido na sua dimensão necessariamente humana que coloca homens e mulheres em relações de intimidade e afetividade, é característico apenas da Educação Infantil.
( ) As crianças aprendem a cuidar de si ao serem cuidadas. O crescimento físico e a maturação neurológica associados às interações e às oportunidades oferecidas pelo ambiente possibilitam o desenvolvimento de habilidades.
( ) A relação dialógica entre a pessoa que cuida e a criança constrói relações de apego e o sentido de pertencerem a um lugar social, processo fundamental para o desenvolvimento da identidade.

A

E - C - C.

B

C - C - E.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

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Q4212432

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212432 Pedagogia

O pedagogo deverá articular coletivamente as ações na escola, de forma, que todos os envolvidos no processo ensino - aprendizagem, possam ter conhecimento de todas as funções que são exercidas na escola; e também competência para direcionar as ações assumindo com responsabilidade a sua área ou função específica. Dessa forma, é CORRETO afirmar que:

A

o pedagogo não será o multitarefeiro, cumpridor de tarefas alheias à sua função, mas desenvolverá um trabalho de “assessoria ao processo ensino - aprendizagem, desenvolvido na relação professor - aluno".

B

o pedagogo será o multitarefeiro, cumpridor de tarefas alheias à sua função e, ao mesmo tempo, desenvolverá um trabalho de “assessoria ao processo ensino - aprendizagem, desenvolvido na relação professor - aluno".

C

a delimitação de papéis na escola significa a fragmentação de funções, e não a tomada de consciência de que as tarefas são distintas, em prol de uma luta comum, a partir da direção coletiva.

D

a luta pela participação coletiva e pela superação dos condicionantes deve compor um só processo, de modo que avanços em um dos campos descaracterizem a avanços no outro, de forma fragmentada e independente.

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Q4212423

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212423 Pedagogia

O Pedagogo ocupa um espaço amplo na unidade de ensino, tornando-se um ponto de apoio às demais funções da escola. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Como o pedagogo sempre é reconhecido em sua especificidade, ele nunca é influenciado pela prática do imediatismo, socorrendo quotidianamente os conflitos e problemas emergenciais.
( )A diversidade de funções que são atribuídas ao pedagogo, através das ocorrências disciplinares, infracionais e administrativas, toma conta de grande parte do tempo, o qual poderia ser estendido para a organização e acompanhamento do trabalho pedagógico.
( ) No interior da escola, a característica principal do pedagogo é planejar, decidir, coordenar, executar ações, acompanhar e controlar, avaliar as questões didáticas e pedagógicas de forma articulada com os demais profissionais, buscando a efetivação no processo ensino-aprendizagem.
( ) O pedagogo é aquele que domina sistemática e intencionalmente as formas de organização do processo de formação cultural que se dá fora das escolas. Daí a necessidade de um espaço organizado de forma sistemática com o objetivo de possibilitar o acesso à cultura erudita.
A sequência CORRETA é:

A

F – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

V – F – F – V.

D

F – V – V – F.

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Q4212421

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212421 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
A educação precisa promover conhecimentos significativos vinculando-os sempre ao contexto de origem, sendo que o diálogo se apresenta como um caminho para que esta significância deixe de ser utopia e realmente faça parte da vida das pessoas. (HELLINGER e WINKELER, 2016, p. 5)
O diálogo é uma forma de convivência em grupo e de grande importância para um bom relacionamento. A comunicação entre a escola e a família:

A

deverá acontecer através de um diálogo aberto e sempre no sentido de trocar informações importantes para o desenvolvimento do aluno.

B

deverá acontecer através de um diálogo restrito e nunca no sentido de trocar informações importantes para o desenvolvimento do aluno.

C

acontece quando há troca de impressões, a contraposição de interesses e de vontades, mas sem a predominância da aceitação mútua e da negociação.

D

acontece quando as partes envolvidas estão dispostas a ouvir e trocar informações pertinentes ao processo de ensino e aprendizagem para que o pleno e integral desenvolvimento do ser humano seja o foco principal, nunca respeitando o outro.

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Q4212415

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212415 Pedagogia

O pedagogo é o profissional que, no cotidiano escolar, deve favorecer momentos aos professores para que estes possam refletir acerca da sua prática e, concomitantemente, pensar em ações didáticas que tornem a aprendizagem dos estudantes mais efetiva. Sobre o trabalho do pedagogo junto à família e à comunidade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O pedagogo deve ser um profissional acessível aos educandos, em suas dificuldades, ou seja, o pedagogo torna-se para eles, alguém próximo a que podem recorrer e contar, tornando-se aliado do professor no sentido de irmanar as pessoas em torno de projetos sociais comuns.

B

O pedagogo auxilia no desenvolvimento de métodos para melhoria no processo de aprendizagem dos educandos e para que estes possam utilizá-los somente para a sala de aula, e não para suas vidas.

C

O pedagogo deve estar em contato e sintonia constante com as famílias dos educandos, não somente para apontar erros, mas para estreitar a presença dos pais e tê-los como parceiros e corresponsáveis pelo sucesso dos filhos e consequentemente da escola.

D

Além de ser um dos principais elos da escola com a família, de forma geral, o pedagogo é o profissional que deve acompanhar todo o processo educacional desde as metodologias utilizadas pelos professores, planejamentos, mecanismos de avaliação e é claro, os resultados.

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Q4212414

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212414 Pedagogia

Pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação, tendo em vista objetos de formação humana previamente definidos em sua contextualização histórica. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I. O pedagogo deve ir ampliando seus conhecimentos em torno do homem, de sua forma de estar sendo no mundo, substituindo por uma visão crítica a visão ingênua da realidade, deformada pelos especialismos estreitos.
II. A pedagogia assume, precisamente, a tarefa de orientar a prática educativa de modo consciente, intencional, sistemático, para finalidades sociais e políticas cunhadas a partir de interesses concretos no seio da práxis social, ou seja, de acordo com exigências concretas postas à humanização num determinado contexto histórico-social.
III. O Pedagogo não necessita de apropriação dos instrumentos culturais, do saber teórico de cultura e de sua especialidade para realizar de forma clara uma interpretação social da sua profissão, do papel que ocupa na sociedade e consequentemente na escola.
IV.O pedagogo será aquele profissional capaz de mediar teoria pedagógica e práxis educativa, e deverá estar comprometido com a construção de um projeto político voltado à emancipação dos sujeitos da práxis na busca de novas e significativas relações sociais desejadas pelos sujeitos.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III.

C

I, II e IV.

D

II, III e IV.

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Q4212413

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4212413 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua presença, é fundamental na organização das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das propostas.
(VILA e SANTOS, 2007, p. 2)
Nesse sentido, pode-se afirmar que:

A

o pedagogo é o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas.

B

o pedagogo é o responsável por todo o processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas.

C

o pedagogo é o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações pedagógicas somente.

D

o pedagogo é o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações administrativas somente.

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Q4212097

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Psicopedagogo |

Q4212097 Pedagogia

Os sintomas de discalculia envolvem a dificuldade em organizar, classificar e realizar operações com números. Ela pode se apresentar em alguns tipos, como as dificuldades na realização de operações mentais e para entender os conceitos da matemática; que se denomina:

A

Practognóstica.

B

Ideognóstica.

C

Léxica.

D

Gráfica.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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