Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 55.308 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022905
Pedagogia
A estratégia pedagógica necessária aos processos de
ensino-aprendizagem está fundamentada nas relações com a
utilização plena do diálogo para efetivo sucesso escolar. O maior
responsável por uma educação pautada no diálogo, no sentido de
aproximar os conteúdos curriculares dos interesses dos
estudantes, é
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022900
Pedagogia
Uma teoria pedagógica expressa
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022898
Pedagogia
A organização do tempo nos processos de gestão da
aprendizagem
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022897
Pedagogia
A respeito da relação professor–aluno na tendência pedagógica
liberal renovada não diretiva, assinale a opção correta.
A A condução do professor é paralela à participação
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022895
Pedagogia
Na técnica de ensino Phillips 66,
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022885
Pedagogia
Na prática pedagógica, a dança e as atividades rítmicas e
expressivas devem ser abordadas também em sua dimensão
conceitual, de modo que o estudante tenha a oportunidade de
conhecer as diversas manifestações dançantes pertencentes ao
patrimônio cultural brasileiro e contextualizá-las. Para que isso
ocorra, é importante que o professor de educação física
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022883
Pedagogia
Incorporados como unidades temáticas da educação física
escolar, o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022877
Pedagogia
Um programa de educação física infantil desenvolvimentista
voltado a estimular crianças a se envolverem em experiências
motoras culturalmente relevantes e apropriadas, com foco na
aprendizagem por meio do movimento, tem como principal
objetivo
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Profissional de Educação Física - Edital nº 001 |
Q2022799
Pedagogia
Marques, Cidade e Lopes (2009) apresentam algumas orientações gerais para a inclusão de alunos com
deficiências nas atividades esportivas. Assinale a alternativa em que NÃO é recomendada por esses autores:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Pedagogo Social - Edital nº 001 |
Q2022794
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico - PPP é um documento que norteia a organização administrativa e
pedagógica na unidade escolar. Analise as afirmativas a seguir.
I - O PPP é um documento elaborado pela direção e coordenação pedagógica da unidade escolar. II - O PPP é um documento instituído pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. III - Um documento balizador da unidade escolar, o PPP tem uma dimensão política porque traduz pensamento e ação, expressando uma visão de mundo, de sociedade, de educação, de profissional e de estudante que se deseja. IV - A visão pedagógica do PPP possibilita a realização da intenção da escola, subsidiando a orientação educativa no cumprimento de seus propósitos.
Considerando as opções, assinale a alternativa CORRETA
I - O PPP é um documento elaborado pela direção e coordenação pedagógica da unidade escolar. II - O PPP é um documento instituído pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. III - Um documento balizador da unidade escolar, o PPP tem uma dimensão política porque traduz pensamento e ação, expressando uma visão de mundo, de sociedade, de educação, de profissional e de estudante que se deseja. IV - A visão pedagógica do PPP possibilita a realização da intenção da escola, subsidiando a orientação educativa no cumprimento de seus propósitos.
Considerando as opções, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Pedagogo Social - Edital nº 001 |
Q2022793
Pedagogia
Para Saviani (2013), a organização da escola deve ocorrer a partir da apropriação do conhecimento
cientificamente acumulado pela humanidade. Desse modo, é CORRETO afirmar que a função da educação
escolar é
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022570
Pedagogia
Os autores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem que as principais tendências pedagógicas, na educação
brasileira, se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico, a saber:
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022568
Pedagogia
Segundo Ivani Fazenda (1994), a interdisciplinaridade surgiu em meados da década de 1960, num período marcado
pelos movimentos estudantis que, entre outras exigências, reivindicavam um ensino mais sintonizado com as
grandes questões de ordem social, política e econômica da época. Diante desse contexto, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A interdisciplinaridade tem a pretensão de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista.
( ) A interdisciplinaridade assenta-se em procedimentos didático-pedagógicos que privilegiam a fragmentação das disciplinas escolares.
( ) A interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação ou um plano de intervenção.
( ) A interdicisplinaridade questiona a fragmentação das disciplinas escolares, a favor do diálogo sobre determinado tema ou problema entre as diversas áreas.
( ) A interdisciplinaridade é uma abordagem que apresenta como epicentro educativo a proposta de uma educação parcialmente comprometida com a cidadania.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) A interdisciplinaridade tem a pretensão de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista.
( ) A interdisciplinaridade assenta-se em procedimentos didático-pedagógicos que privilegiam a fragmentação das disciplinas escolares.
( ) A interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação ou um plano de intervenção.
( ) A interdicisplinaridade questiona a fragmentação das disciplinas escolares, a favor do diálogo sobre determinado tema ou problema entre as diversas áreas.
( ) A interdisciplinaridade é uma abordagem que apresenta como epicentro educativo a proposta de uma educação parcialmente comprometida com a cidadania.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022567
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva traz como premissa a prevalência
de um único sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022565
Pedagogia
O projeto político-pedagógico (PPP) é um documento que define as diretrizes, as metas e os métodos para que a
instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe. Em relação à construção desse PPP, atribua V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) É um documento cuja construção deve ser de responsabilidade, exclusivamente, da equipe gestora da escola.
( ) É um documento idêntico aos relatórios de projetos institucionais desenvolvidos pela equipe da escola.
( ) Esse documento tem elaboração anual obrigatória pela legislação, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n.º 9.394/1996).
( ) É um documento que explicita princípios, baseados na autonomia da escola e nas relações de solidariedade entre os sujeitos que constituem o espaço educativo.
( ) Esse documento pode ser elaborado por consultores ou especialistas “terceirizados”, uma vez que o documento é uma obrigação apenas formal.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) É um documento cuja construção deve ser de responsabilidade, exclusivamente, da equipe gestora da escola.
( ) É um documento idêntico aos relatórios de projetos institucionais desenvolvidos pela equipe da escola.
( ) Esse documento tem elaboração anual obrigatória pela legislação, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n.º 9.394/1996).
( ) É um documento que explicita princípios, baseados na autonomia da escola e nas relações de solidariedade entre os sujeitos que constituem o espaço educativo.
( ) Esse documento pode ser elaborado por consultores ou especialistas “terceirizados”, uma vez que o documento é uma obrigação apenas formal.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022563
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a leitura na escola tem sido, fundamentalmente, um
objeto de ensino. Para que possa constituir também objeto de aprendizagem, é necessário que faça sentido para o
aluno.
A respeito da leitura e escrita no espaço escolar, segundo os PCN, é CORRETO afirmar:
I - O ensino da leitura e da escrita não envolve somente o conhecimento didático acumulado, é importante também as contribuições de outras áreas, como a psicologia da aprendizagem, a psicologia cultural e as ciências da linguagem.
II - A leitura e escrita são práticas complementares, fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento: a escrita transforma a leitura e a leitura influencia a escrita.
III - A leitura e a escrita são práticas totalmente independentes uma da outra, pois a relação que se estabelece entre o leitor e o escritor é mecânica, na perspectiva da alfabetização e do letramento.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I - O ensino da leitura e da escrita não envolve somente o conhecimento didático acumulado, é importante também as contribuições de outras áreas, como a psicologia da aprendizagem, a psicologia cultural e as ciências da linguagem.
II - A leitura e escrita são práticas complementares, fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento: a escrita transforma a leitura e a leitura influencia a escrita.
III - A leitura e a escrita são práticas totalmente independentes uma da outra, pois a relação que se estabelece entre o leitor e o escritor é mecânica, na perspectiva da alfabetização e do letramento.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Paracatu - MG
Prova:
COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q2022562
Pedagogia
A condição do processo de ensino requer uma clara e segura compreensão do processo de aprendizagem, ou seja,
deseja entender como as pessoas aprendem e quais as condições que influenciam para esse aprendizado. Sendo
assim, Libâneo (1994) ressalta que se pode distinguir a aprendizagem em dois tipos: aprendizagem casual e a
aprendizagem organizada. Nessa perspectiva, sobre o contexto enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale
V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Aprendizagem casual: quase sempre espontânea, surge naturalmente da interação entre as pessoas com o ambiente em que vivem, ou seja, através da convivência social, observação de objetos e acontecimentos.
( ) Aprendizagem organizada: tem por finalidade específica aprender determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social, geralmente é conduzida pela escola, que é uma organização intencional, planejada e sistemática.
( ) Aprendizagem casual: é a aprendizagem organizada e específica conduzida pela escola, favorecendo um conhecimento a partir das circunstâncias vivenciadas pelos educandos.
( ) Aprendizagem organizada: é a aprendizagem espontânea que nasce naturalmente nas relações com o ambiente e as pessoas, surgindo a partir da convivência social.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) Aprendizagem casual: quase sempre espontânea, surge naturalmente da interação entre as pessoas com o ambiente em que vivem, ou seja, através da convivência social, observação de objetos e acontecimentos.
( ) Aprendizagem organizada: tem por finalidade específica aprender determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social, geralmente é conduzida pela escola, que é uma organização intencional, planejada e sistemática.
( ) Aprendizagem casual: é a aprendizagem organizada e específica conduzida pela escola, favorecendo um conhecimento a partir das circunstâncias vivenciadas pelos educandos.
( ) Aprendizagem organizada: é a aprendizagem espontânea que nasce naturalmente nas relações com o ambiente e as pessoas, surgindo a partir da convivência social.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Sociologia |
Q2022355
Pedagogia
Uma das formas mais cruéis de reiterar as normas regulatórias de gênero e incentivar
as práticas de bullying na escola ocorre quando os “educadores adotam o silêncio diante
da emergência de uma sexualidade [ou comportamento tido como] diferente e, assim,
tornam-se cúmplices da ridicularização e do insulto público de alguns estudantes”
(MISKOLCI, 2010, p. 18). De acordo com Polobio [em depoimento para pesquisa], o
silêncio dos professores também foi uma postura adotada no decorrer das práticas de
bullying sofridas pelo jovem: alguns professores simplesmente ignoravam a situação e
seguiam as suas aulas. Ao adotar o silêncio em resposta a qualquer tipo de situação de
preconceito e discriminação em sala de aula, o professor reforça a exclusão social de
determinados grupos de estudantes e, ao mesmo tempo, desconsidera o fato de que
uma das funções atribuídas à sua profissão é a de mediar as relações sociais no espaço
escolar.
COUTO JR, D. R. C.; OSWALD, M. L. M. B.; POCAHY, F. A. Gênero, sexualidade e juventude(s): problematizações sobre heteronormatividade e cotidiano escolar. Civitas: Revista de Ciências Sociais, v. 18, n. 1, p. 124-137, 13 abr. 2018.
No campo de estudos de gênero, a compreensão das normas regulatórias de uma sociedade é fundamental para uma interpretação sociológica da prática de bullying e exclusão recorrente de estudantes que não se identificam com a heteronormatividade.
Segundo esse princípio teórico-metodológico, para além da constatação individual da violência de gênero, conclui-se que, para os autores,
COUTO JR, D. R. C.; OSWALD, M. L. M. B.; POCAHY, F. A. Gênero, sexualidade e juventude(s): problematizações sobre heteronormatividade e cotidiano escolar. Civitas: Revista de Ciências Sociais, v. 18, n. 1, p. 124-137, 13 abr. 2018.
No campo de estudos de gênero, a compreensão das normas regulatórias de uma sociedade é fundamental para uma interpretação sociológica da prática de bullying e exclusão recorrente de estudantes que não se identificam com a heteronormatividade.
Segundo esse princípio teórico-metodológico, para além da constatação individual da violência de gênero, conclui-se que, para os autores,
Q2021945
Pedagogia
Conforme discussão proposta por Bechara, na obra Ensino
da gramática. Opressão? Liberdade?, é possível depreender
que:
Q2021944
Pedagogia
Bechara, na obra Ensino da gramática. Opressão?
Liberdade?, opõe o linguista ao professor de língua
portuguesa. Para o autor, é compreensível que o linguista
enfatize a língua oral, “porquanto a universalidade dos
idiomas se patenteia na sua oralidade”; em contrapartida,
aconselha o professor de língua portuguesa a:
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