Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 76

Q3337337

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337337 Pedagogia

Atualmente, está disponível como recurso para o ensino e para a aprendizagem um conjunto de plataformas que possibilitam ao professor acompanhar o andamento do progresso dos estudantes, verificando o seu ritmo, monitorando e avaliando os estudantes em tempo real e oferecendo atividades personalizadas de acordo com o seu nível de conhecimento. Ao contrário dos métodos tradicionais de ensino, que oferecem o mesmo conteúdo para todos os alunos, essas plataformas utilizam algoritmos e inteligência artificial para criar experiências de aprendizado únicas e personalizadas. Essas plataformas são denominadas:

A

De comunicação, pois propiciam a interação entre professores e estudantes.

B

Personalizadas, pois permitem aos estudantes escolherem o que querem estudar.

C

Colaborativas, pois estão focadas na ação dos estudantes com os seus pares.

D

Adaptativas, pois se adaptam ao nível de conhecimento dos estudantes.

E

De Inteligência Artificial, pois utilizam algoritmos para identificar o nível de conhecimento dos estudantes.

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Q3337332

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337332 Pedagogia

No processo de ensino e aprendizagem, destacam-se os objetos digitais de aprendizagem (ODAs) definidos por Tarouco et al. (2014, p. 14) como "qualquer recurso, suplementar ao processo de aprendizagem, que pode ser reusado para apoiar a aprendizagem, termo geralmente aplicado a materiais educacionais projetados e construídos". Em relação às suas características, os objetos digitais de aprendizagem:

I.Devem possibilitar o reuso em diferentes contextos de aprendizagem. Portanto, é recomendável que sejam editáveis.
lI.São granulares, indo desde um recurso básico, como um filme (granularidade fina), até um recurso amplo e completo (granularidade grande), como um curso.
IlI.Devem ser produzidos pelo professor e disponibilizados aos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

As assertivas li e Ill estão corretas e a I está incorreta, pois um ODA não pode ser alterado para não ferir os direitos autorais.

B

As assertivas I e ll estão corretas e a IlII está incorreta, pois os ODAs também podem ser criados pelos estudantes.

C

As assertivas I, lI e IlI estão corretas.

D

As assertivas I e IlI estão corretas e a lI está incorreta, pois um curso não pode ser considerado um ODA.

E

A assertiva I está incorreta, pois um ODA não pode ser alterado, a lI está incorreta, pois um filme não pode ser considerado um ODA e a IlI está incorreta, pois os estudantes também podem criar seus próprios ODAs.

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Q3337331

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337331 Pedagogia

Por muitos anos, na história da humanidade, a produção de conteúdos foi um ofício solitário de elaboração e reelaboração em ferramentas analógicas simples fortemente baseados na escrita. O surgimento e a evolução das tecnologias digitais têm transformado essa ação em algo cada vez mais colaborativo e conectado. As plataformas digitais proporcionam novas formas de interação, compartilhamento e desenvolvimento de ideias e produções. Considerando esse contexto, podemos destacar os seguintes tipos de plataforma de colaboração e comunicação e suas características:

I.Redes sociais: Plataformas como Facebook, Twitter, lnstagram e Linkedln permitem que produtores de conteúdo interajam com seus seguidores, compartilhem seus trabalhos e construam sua marca pessoal.
lI.Plataformas de publicação: Plataformas como Wattpad e Medium permitem que autores publiquem seus trabalhos de forma independente e alcancem um público global.
IlI.Ferramentas de colaboração: Plataformas como Google Does e Canva facilitam a colaboração em projetos de produção de conteúdos, permitindo que vários autores trabalhem simultaneamente em um mesmo documento.
IV.Plataformas de crowdfunding: Plataformas como Kickstarter e Catarse permitem que produtores de conteúdo financiem seus projetos, oferecendo recompensas aos apoiadores.

Com base nisso, é correto afirmar que:

A

As assertivas l, ll, Ill e IV estão corretas, mas os exemplos de plataformas citados em ll e IV estão incorretos.

B

As assertivas l, ll, Ill e IV estão corretas, bem como os exemplos de plataformas citados.

C

Apenas as assertivas ll, Ill e IV são exemplos de plataformas de colaboração e comunicação, mas os exemplos de plataformas citados em ll e IV estão incorretos.

D

Apenas as assertivas I e Ill são exemplos de plataformas de colaboração e comunicação.

E

Apenas as assertivas l, ll e Ill estão corretas, bem como os exemplos de plataformas citados.

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Q3337330

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337330 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Digital, publicada em 2023, instituiu quatro eixos estruturantes que norteiam a inserção das tecnologias digitais nos ambientes educacionais. Nesse sentido, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os eixos estruturantes com algumas questões emergentes apontadas pela política que devem ser abordadas no contexto educacional:

Primeira Coluna: Eixos Estruturantes

1.lnclusão Digital.
2.Educação Digital Escolar.

Segunda coluna: questões emergentes

(_)A cultura digital.
(_)Os direitos digitais.
(_)As tecnologias assistivas.

Nesse sentido, apresente a alternativa que associa corretamente a questão emergente ao seu respectivo eixo estruturante:

A

2 - 2 - 1.

B

2 - 1 - 2.

C

2 - 1 - 1.

D

1 - 1 - 2.

E

1 - 2 - 2.

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Q3337322

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337322 Pedagogia

Muitos autores fundamentam o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), indicando sua importância nos processos educacionais. Algumas obras importantes sobre o tema estão listadas a seguir:

___ : A sociedade em rede.
___ : Cibercultura.
___ : A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática.
___ : A terceira onda. Crescer na era das mídias eletrônicas.

Assinale a alternativa que, correta e respectivamente, apresenta os autores das obras:

A

Alvin Toffler - Manuel Castells - David Buckingham Pierre Levy -Seymour Papert.

B

Pierre Levy - Manuel Castells - David Buckingham Alvin Toffler -Seymour Papert.

C

Manuel Castells -Pierre Levy -Seymour Papert Alvin Toffler - David Buckingham.

D

Alvin Toffler - Pierre Levy - Seymour Papert Manuel Castells - David Buckingham.

E

Manuel Castells - Pierre Levy - Seymour Papert David Buckingham - Alvin Toffler.

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Q3333473

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |

Q3333473 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo não compreende um dos recursos de Tecnologia Assistiva?

A

Soroban

B

Recursos ópticos

C

Comunicação institucional

D

Recursos não ópticos

E

Códigos e linguagens

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Q3330511

Ano: 2024 Banca: FIOCRUZ Órgão: FIOCRUZ Prova: FIOCRUZ - 2024 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde Pública - Gestão Educacional em Saúde |

Q3330511 Pedagogia

“A internet é atualmente o maior meio de comunicação utilizado no planeta, com mais de 5 bilhões de usuários”.

(Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/informatica/internet. htm#:~:text=A).

“Um dos principais meios de comunicação do século XX, a invenção da televisão é um crédito compartilhado por vários engenheiros e pesquisadores que desenvolveram tecnologias que deram origem ao aparelho que conhecemos”. (Disponível em https://canaltech.com.br/tv/quem-inventou-atelevisao-219110/).

“Brasil é o terceiro país que mais consome redes sociais”.

( Disponível em https://oglobo.globo.com/economia/tecnologia/ noticia/2023/03/brasil-e-o-terceiro-pais-que-mais-consome-redessociais.ghtml)

Sobre as notícias destacadas acima é correto afirmar que:

A

apenas a Internet é considerada uma nova tecnologia da informação e comunicação.

B

apenas as redes sociais são consideradas uma nova tecnologia da informação e da comunicação.

C

apenas a internet e as redes sociais são consideradas novas tecnologias da informação e da comunicação.

D

apenas as redes sociais e a televisão são consideradas novas tecnologias da informação e da comunicação.

E

a internet, as redes sociais e a televisão são consideradas novas tecnologias da informação e da comunicação.

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Q3330510

Ano: 2024 Banca: FIOCRUZ Órgão: FIOCRUZ Prova: FIOCRUZ - 2024 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde Pública - Gestão Educacional em Saúde |

Q3330510 Pedagogia

Os primeiros projetos de construção de ambientes virtuais de aprendizagem destinados à educação iniciaram-se em meados da década de 1990 […] graças a dois acontecimentos, a saber:

(Disponível em Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação de Vani Moreira Kenski in: https:// amz.onl/1nDLhD1).

A

criação do primeiro navegador para a web–o browser e abertura da internet para uso comercial.

B

desenvolvimento das janelas gráficas e da linguagem icônica para telas dos computadores.

C

comercialização dos computadores e aparição da internet.

D

popularização do email e criação da rede web.

E

criação do hipertexto e expansão da EAD.

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Q3324070

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Ibirataia - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Ibirataia - BA - Instrutor de Libras |

Q3324070 Pedagogia

Em uma universidade, um grupo de alunos surdos solicita que os slides das apresentações dos professores contenham mais imagens e menos texto. O coordenador do curso de LIBRAS questiona a eficácia dessa mudança. Assim, avalie as proposições:

I. Slides com mais imagens e menos texto podem confundir os alunos surdos.

II. A redução de texto nos slides e o aumento de recursos visuais podem facilitar o entendimento dos alunos surdos.

III. É recomendável que os slides tenham frases curtas associadas às imagens.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3323972

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Matemática |

Q3323972 Pedagogia

Considerando a expressão “pensamento computacional” citada pela BNCC, analise as seguintes afirmações, marcando como V (Verdadeiro) ou F (Falso).

( ) O pensamento computacional envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos.

( ) A principal aplicação do pensamento computacional envolve qualquer cenário em que seja necessário construir ou utilizar um software ou aplicativo para a resolução de um problema, e deve ser ampla e exclusivamente trabalhada com os estudantes do Ensino Médio.

( ) A área de Matemática, no Ensino Fundamental, centra-se na compreensão de conceitos e procedimentos em seus diferentes campos e no desenvolvimento do pensamento computacional, visando à resolução e formulação de problemas em contextos diversos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, F.

B

V, F, V.

C

F, F, V.

D

V, V, V.

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Q3323151

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Nova Itarana - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Matemática |

Q3323151 Pedagogia

A educação contemporânea enfrenta o desafio de formar cidadãos capazes de compreender e atuar em um mundo complexo e interconectado. Neste cenário, as abordagens de interdisciplinaridade e transversalidade têm ganhado destaque como estratégias pedagógicas que promovem uma visão integrada do conhecimento e a contextualização de temas relevantes na formação dos estudantes. Sobre Interdisciplinaridade e Transversalidade, Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação, analise as afirmativas a seguir:

I - A interdisciplinaridade busca a integração de diferentes disciplinas para abordar problemas complexos de maneira holística.
II - A transversalidade refere-se à aplicação de um único conteúdo específico em várias disciplinas, sem considerar suas inter-relações.
III - O uso de mídias e tecnologias na educação pode facilitar a personalização do ensino, atendendo às necessidades individuais dos estudantes.
IV - A comunicação mediada por tecnologias sempre substitui a interação presencial e é considerada a forma mais eficaz de ensino.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

D

As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

E

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

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Q3322938

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q3322938 Pedagogia

No ensino de Matemática, a resolução de problemas, as abordagens metodológicas modernas e as tecnologias educacionais têm se mostrado importantes para tornar a aprendizagem mais significativa para o aluno. Com base nisso, assinale a alternativa correta:

A

A utilização de tecnologias educacionais no ensino de Matemática tem como única função tornar a aula mais agradável, a fim de prender a atenção do aluno, pois só assim ele conseguirá aprender.

B

O ensino de Matemática deve se concentrar exclusivamente na exposição da teoria, evitando a aplicação prática dos conceitos para não desviar a atenção dos alunos.

C

A memorização de fórmulas e algoritmos é a estratégia mais eficaz para ensinar Matemática, pois desenvolve a cognição, permitindo que os alunos possam resolver problemas voltados para as ciências de qualquer natureza.

D

As metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas (PBL), e o uso de tecnologias educacionais, como softwares interativos e aplicativos de aprendizagem, promovem uma compreensão mais profunda e prática dos conceitos matemáticos e estabelecem relação entre seus conceitos e as práticas cotidianas.

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Q3322857

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Inglês |

Q3322857 Pedagogia

Integrating technology in English language teaching presents several challenges that educators must navigate. These challenges can range from logistical issues to pedagogical concerns. About it, select the CORRECT alternative.

A

While having many tools available can be overwhelming, it is typically seen as bad for students. The primary challenge lessons in selecting and effectively implementing the most suitable tools for educational purposes.

B

Most challenges in technology integration revolve around adopting new tools rather than a reluctance to abandon printed materials. Teachers never seek to use the most effective resources available, whether digital or print.

C

Though almost all students may prefer traditional methods, modern educational practices are increasingly blending traditional and technological approaches to enhance learning experiences, making this less of a widespread barrier.

D

A significant challenge in integrating technology is ensuring that all students have equal access to the necessary tools and resources. This involves addressing disparities in access to devices and internet connectivity, which can create inequalities in learning opportunities and outcomes.

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Q3322342

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Nova Itarana - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor (Ensino Infantil e Anos Iniciais) |

Q3322342 Pedagogia

As “Tecnologia na Educação” favorecem a aprendizagem

Captura_de tela 2025-04-28 102113.png (399×187)

Como envolver os alunos na aprendizagem colaborativa

Os “Recursos tecnológicos” devem ser usados com intencionalidade pedagógica e de forma significativa para promover a criação e a experimentação dos alunos. Isto comprova a importância das “Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). A experiência demonstra que as crianças podem aprender rapidamente o manejo, não se intimidando com os desafios e ousando descobrir, por conta própria, novos usos para o computador. Além disso, aprendem a interagir de maneira propositiva e criativa com ele. (Por: Thais Paiva)
(https://novaescola.org.br/conteudo/21760/uso-pedagogico-tecnologia-na-educacao) – (Adaptado)

Considere esta informação: “Quando o acesso à máquina é possibilitado cotidianamente à criança ocorrem benefícios no desenvolvimento, de modo geral”. – Tem-se que:

I – A criança se aproxima rapidamente do sistema de convenções que rege a linguagem do computador; utiliza o mouse com agilidade, coordenando os movimentos.
II – A criança aprende os cuidados que deve ter no uso do computador; descobre alguns usos do computador, tais como edição de textos, edição de imagens, impressão, jogos, passatempos, entre outros.
III – A criança inicia uma familiarização com a estrutura de organização do computador – diagramação, barras de ferramentas, diferentes comandos, ícones de acesso e de fechamento, entre outros.
IV – A criança conhece alguns dos recursos do editor de texto, como reformular, usar diferentes fontes, copiar, recortar e colar textos, assim como avança nos conhecimentos sobre leitura e escrita.

Marque a alternativa com a séria correta.

A

I e II apenas.

B

I; II; III e IV.

C

II e IV apenas.

D

I; II e III apenas.

E

II; III e IV apenas.

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Q3320890

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Arte |

Q3320890 Pedagogia

O planejamento de ensino é um processo fundamental para a organização eficaz das atividades educativas, orientando a estrutura, os objetivos e o desenvolvimento das aulas. Esse planejamento envolve a definição clara de metas, a escolha de métodos pedagógicos adequados e a seleção de instrumentos de acompanhamento que permitam avaliar o progresso dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Sobre o planejamento de ensino e o uso de tecnologias da informação e comunicação – TICs - no processo educativo, assinale a alternativa correta:

A

A estrutura e a organização do planejamento de ensino devem considerar objetivos claros, estratégias pedagógicas, e instrumentos de acompanhamento, enquanto as TICs podem ser integradas para enriquecer o desenvolvimento das aulas e proporcionar maior interação no processo de aprendizagem.

B

O uso de TICs no planejamento de ensino deve ser restrito a atividades de revisão de conteúdo, pois ainda não há estudos que sua influência direta auxilie no desenvolvimento ou acompanhamento das aprendizagens.

C

As TICs substituem completamente os instrumentos tradicionais de acompanhamento do ensino, sendo necessárias apenas para conteúdos específicos em disciplinas de informática.

D

O planejamento de ensino concentra-se na estrutura dos conteúdos a serem abordados, sendo necessário o uso de tecnologias, pois elas tendem a distrair os alunos.

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Q3320782

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3320782 Pedagogia

Sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, depreende-se, salvo:

A

Dentro do contexto escolar, uma das vertentes trabalhadas diz respeito a aprendizagem da informática. Assim, a escola, em seu papel de formar o cidadão, teve que assumir para si a atividade de alfabetizar, principalmente as crianças, de forma que pudessem lidar também com essa nova linguagem.

B

Outra vertente relacionada ao uso da tecnologia em sala de aula acredita que o computador deve ser visto exclusivamente como um instrumento que auxilia o professor no momento de implementação da metodologia proposta para o ensino de um determinado conteúdo.

C

Há também aqueles que veem os computadores em sala de aula como ferramentas de aprendizagem.

D

O uso de TICs na educação assemelha-se a seu uso comum, cotidiano, no qual apresenta-se como uma mídia ligada à transmissão de informação e entretenimento.

E

Não basta que o uso das TICs esteja atrelado ao cumprimento dos objetivos de aprendizagem para que seu uso seja adequado.

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Q3320781

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3320781 Pedagogia

Ao analisar o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, alguns pontos merecem atenção, como o exemplo descrito em qual alternativa?

A

A questão da educação com qualidade.

B

As similaridades da construção do conhecimento na sociedade da informação.

C

As formas de aprendizado individual.

D

O papel diretivo do professor.

E

Foco prioritário do uso das tecnologias como suporte informacional.

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Q3315688

Q3315688 Pedagogia

Uma escola pública decidiu implementar um programa de atualização pedagógica para seus professores, focando nas contribuições científico-tecnológicas recentes para o entendimento do processo de aprendizagem em diferentes fases da vida. Durante um workshop, foram apresentadas várias inovações e teorias. Qual das seguintes afirmativas representa uma contribuição científico-tecnológica significativa para o conhecimento do processo de aprendizagem em diferentes faixas etárias?

A

O uso de realidade virtual para simular experiências históricas, ajudando alunos de todas as idades a compreender melhor o contexto histórico.

B

A implementação de calculadoras avançadas em todas as aulas de matemática, independentemente da idade dos alunos, para melhorar a eficiência no cálculo.

C

O uso exclusivo de livros didáticos digitais para todas as faixas etárias, substituindo completamente os livros físicos.

D

A aplicação de jogos educativos digitais adaptativos que ajustam a dificuldade e o conteúdo de acordo com o nível de compreensão do aluno.

E

A introdução de plataformas de ensino a distância para todas as disciplinas, visando substituir o ensino presencial.

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Q3315679

Q3315679 Pedagogia

Em uma cidade de médio porte, observou-se que a escola pública "Educação Futura" desempenhava um papel central na comunidade, oferecendo não apenas educação formal, mas também atividades extracurriculares e suporte social. Recentemente, a escola implementou um programa inovador de inclusão digital e alfabetização midiática, visando melhorar o engajamento cívico e a compreensão crítica dos alunos sobre as mídias sociais e notícias. Este programa foi inspirado em estudos como os de Jenkins (2006) sobre cultura participativa e Buckingham (2007) sobre alfabetização midiática. Considerando o contexto e os autores mencionados, qual das seguintes afirmações interpreta a função social da escola "Educação Futura"?

A

A escola serve exclusivamente para aprimorar habilidades acadêmicas, focando no desempenho em exames nacionais.

B

O papel da escola está limitado a fornecer suporte social básico, como alimentação e assistência médica.

C

A escola atua como um centro comunitário, promovendo a inclusão digital e a conscientização crítica, alinhada com as teorias de Jenkins e Buckingham.

D

A escola deve se concentrar apenas em atividades extracurriculares, deixando a educação formal para instituições privadas.

E

A função da escola é exclusivamente formar mão-de-obra qualificada para o mercado de trabalho local.

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Q3313916

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: Matemática |

Q3313916 Pedagogia

As perspectivas metodológicas inovadoras no ensino de matemática visam tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada, utilizando diferentes recursos para desenvolver habilidades matemáticas nos alunos. Considerando essas práticas, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica a aplicação integrada de tais metodologias?

A

Incentivar o uso de tecnologias digitais e da internet para pesquisas de projetos matemáticos, permitindo que os alunos desenvolvam soluções para problemas reais e contextualizados.

B

Utilizar exclusivamente calculadoras em todas as atividades para agilizar a obtenção de resultados e economizar tempo durante as aulas:

C

Concentrar as atividades matemáticas em exercícios de repetição para garantir que os alunos memorizem fórmulas e algoritmos importantes

D

Aplicar problemas de matemática complexos sem qualquer material de apoio para estimular a resolução rápida e independente dos alunos

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Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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