Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 73

Q3975570

Ano: 2024 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |

Q3975570 Pedagogia

Com o aparecimento e a proliferação das tecnologias da informação comunicação (TIC’s), a última década do século XX assistiu à explosão de formas e espaços de aprendizagem: cursos pela internet; compras via online; consulta às bibliotecas mundialmente reconhecidas; livro eletrônico; CDs que possibilitam uma viagem virtual aos melhores museus do mundo ou consultar uma enciclopédia; interação. Verifique as afirmativas abaixo:

I. A escola é o único lócus de aprendizagem do aluno na atualidade.
II. Hoje, com a produção e difusão progressiva de informação, a pessoa comum pode ter acesso, a qualquer momento e em qualquer lugar, ao conhecimento produzido nas mais diversas áreas.
III. As responsabilidades docentes crescem e se diversificam, ampliando suas tarefas para além do domínio cognitivo.
IV. Os alunos convivem de modo cada vez mais frequente com outras fontes de informação - televisão, computador, internet, o que exige do professor outra postura diante dessas fontes, dos alunos e do conhecimento.

A

Todos os itens são corretos.

B

I é correta II, III e IV incorretas.

C

II e III são incorretas.

D

II, III, IV são corretas.

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Q3975276

Ano: 2024 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |

Q3975276 Pedagogia

A Gestão pode favorecer a presença da tecnologia na escola, por meio de programas e planejamentos e isso pode induzir profundas mudanças na maneira de organizar o ensino. A escolha de um determinado tipo de tecnologia altera profundamente a natureza do processo educacional e a comunicação entre os participantes. A educação, sem dúvida, é bastante afetada por este novo cenário. E pode ser imensamente beneficiada pela tecnologia.
Marque a opção que mais representa o beneficiamento da educação diante da tecnologia da educação:

A

É beneficiada quando há grande quantidade de computadores na escola.

B

É beneficiada quando por meio da tecnologia, é possível obter um aumento de qualidade, avanços na equidade de acesso aos estudos, contemporaneidade na aprendizagem e melhoria nos processos de gestão.

C

É beneficiada quando a tecnologia ocupa todos os espaços da escola.

D

É beneficiada quando por meio da tecnologia há a inclusão digital de parte da sociedade.

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Q3969863

Ano: 2024 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: UFPEL Prova: LEGALLE Concursos - 2024 - UFPEL - Pedagogo / Área: Psicopedagogia |

Q3969863 Pedagogia

Sobre os recursos tecnológicos e a educação, analise as assertivas a seguir.

I. O uso das tecnologias de informação e comunicação na elaboração de planos de aula e de estratégias de ensino podem proporcionar um ambiente melhor de aprendizagem, oferecendo mais fontes de pesquisas e formas diferenciadas da aplicação do conteúdo estudado
II. A utilização de plataformas de aprendizagem virtuais garante a participação ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem, ao possibilitar o acesso a recursos que geralmente não estão presentes na sala de aula ou na universidade.
III. A integração da tecnologia no âmbito educacional permite a criação de novos métodos e modalidades de ensino, de forma a atender os mais diversos estilos de discentes, auxiliando na interação do professor com o aluno e possibilitando um aprendizado alternativo.

Está(ão) CORRETA(S):

A

As assertivas I, II e III.

B

Apenas as assertivas I e III.

C

Apenas as assertivas I e II.

D

Apenas as assertivas II e III.

E

Apenas a assertiva II.

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Q3737814

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Iraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3737814 Pedagogia

Sobre os desafios da educação, analise as assertivas abaixo:

I. Introduzir a tecnologia no aprendizado.

II. Manter a evasão escolar.

III. Trabalhar competências socioemocionais.

IV. Incluir todos os estudantes, de acordo com suas condições socioeconômicas e culturais.

Quais estão corretas?

A

Apenas IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q3730404

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |

Q3730404 Pedagogia

Qual é uma das principais vantagens pedagógicas do uso das TICs no ensino híbrido (blended learning)?

A

Dificuldade de acesso a dispositivos tecnológicos pelos alunos.

B

Aumento da carga horária para os professores.

C

Personalização do aprendizado, permitindo que os alunos avancem no próprio ritmo e tenham acesso a uma variedade de recursos educacionais.

D

Redução da interação entre alunos e professores.

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Q3665007

Q3665007 Pedagogia

“A tecnologia revolucionou a forma como recebemos, enviamos e usamos informações todos os dias. Os recursos on-line atingem quase todos os aspectos da vida moderna. Uma das áreas com maior potencial para o uso destas transformações é sem dúvida a área educacional. Mesmo que em ritmo lento ao acompanhar todos os benefícios que a tecnologia oferece, é certo que a invasão de computadores, tablets e outros gadgets em sala de aula já é um processo irreversível, criando com esse avanço novos métodos de ensino, e novas filosofias acerca da educação.”

Fonte: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/artigo_o_uso_da_tecnologia_como_ferramenta_aprendizado_1.pdf.

Considerando a aplicação de recursos tecnológicos à educação, assinale a alternativa CORRETA:

A

Quando as aulas incluem o uso de ferramentas tecnológicas os educandos se sentem menos envolvidos e interessados na aprendizagem, assim como os professores podem e devem fazer uso das tecnologias na preparação das aulas tendo como apoio o inesgotável conteúdo oferecido na internet.

B

Educação e tecnologia caminham juntas, e unir as duas é uma tarefa que exige preparo do professor apenas quando o mesmo está dentro da sala de aula. O ambiente virtual oferece desafios e oportunidades, o que pode tornar-se um empecilho para o aprendizado, mas isso pode ser facilmente superado por improvisações do educador.

C

Uma vez que a tecnologia possa ser utilizada de maneira a facilitar a absorção de um conteúdo, diminui-se a responsabilidade do professor, que ainda possui o papel de personalizar este meio como forma de conseguir melhores resultados dos discentes, porém, com necessidade de menor atuação do docente e maior responsabilização dos alunos.

D

O uso das tecnologias de informação e comunicação na elaboração de planos de aula e de estratégias de ensino podem proporcionar um ambiente melhor de aprendizagem, oferecendo mais fontes de pesquisas e formas diferenciadas da aplicação do conteúdo estudado.

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Q3587249

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Psicopedagogo |

Q3587249 Pedagogia

A utilização das tecnologias educacionais na prática psicopedagógica:
I. facilita a compreensão de conceitos complexos por meio de simulações, vídeos explicativos e jogos.
II. substitui a ação do professor favorecendo o processo educativo tradicional dificultando o diagnóstico.
III. leva a criança as distrações, falta de foco impossibilitando uma intervenção psicopedagógica adequada.
IV. permite acompanhar o progresso dos alunos, as áreas de dificuldades direcionando as suas potencialidades.
V. possibilita aos educadores personalizar o ensino, atendendo às necessidades e estilos de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III, IV e V.

C

II, III e V.

D

I, IV e V.

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Q3587244

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Psicopedagogo |

Q3587244 Pedagogia

Leia o fragmento de texto abaixo.
Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apontam que mais da metade das crianças e dos adolescentes com idade entre 10 e 13 anos possuem um celular para uso pessoal no Brasil. Pela primeira vez na história, o indicador alcançou mais da metade. De 2019 para 2021, o percentual nessa faixa etária que tinha um aparelho passou de 46,7% para 51,4%. O maior índice de crianças e jovens com celular foi verificado no Sul (59,4%). Já a região Norte do País teve o menor percentual (32,9%). O resultado integra um módulo da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua) sobre tecnologia da informação e comunicação.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2022-09/quase-85-das-pessoas-de-10-anos-ou-mais-acessam-internet-no-brasil
Considerando às mudanças desencadeadas e impulsionadas pelo avanço das tecnologias e o acesso dos adolescentes a informação e a comunicação, podemos inferir que, o aluno na tendência atual da educação:
I. passa a ter uma postura investigativa e solucionar desafios e problemas da vida real.
II. é sujeito de sua aprendizagem, devendo pensar, criar, construir e argumentar.
III. acredita que pode aprender e encontrar as melhores formas de fazer isso.
IV. realiza atividades repetitivas, segue padrão, memoriza e reproduz os saberes.
V. é ouvinte na relação com o professor que transmite informações e ações.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e V.

B

I, II e III.

C

II, III e IV.

D

III, IV e V.

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Q3587243

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Psicopedagogo |

Q3587243 Pedagogia

As tendências atuais do cenário educacional refletem as tendências sociais, tecnológicas e culturais pelas quais estamos passando. Essas tendências têm como objetivo atender às novas demandas do mundo contemporâneo e preparar os estudantes para enfrentar os desafios do século XXI. Considerando esse contexto, as tendências atuais do cenário educacional contemplam:
I. a personalização do estudo, processo que leva em conta interesses, ritmo e dificuldades de cada aluno.
II. o ensino híbrido, que mescla aulas e exercícios online e presenciais com ferramentas digitais.
III. a aula expositiva normalmente por meio de aula teórica como prioridade para o conhecimento.
IV.a inclusão de habilidades socioemocionais no currículo, como a resolução de problemas.
V. a aprendizagem baseada em projetos, o ensino individualizado e a utilização de recursos tecnológicos.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, II, IV e V.

D

III, IV e V.

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Q3553484

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |

Q3553484 Pedagogia

Um professor decide realizar uma atividade de leitura com seus alunos do ensino fundamental, utilizando um livro infantojuvenil que aborda temas complexos, como diversidade cultural e inclusão social. Durante a leitura, o professor destaca aspectos relacionados à formação de valores e ao desenvolvimento da empatia. Além disso, utiliza recursos multimídia para enriquecer a experiência dos alunos.

Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os princípios e benefícios das práticas de letramento e literatura infantil nesse contexto:

A

o uso de recursos multimídia é dispensável, uma vez que o livro por si só já é suficiente;

B

a literatura infantil deve se limitar a assuntos simples e familiares para facilitar a compreensão das crianças;

C

a abordagem de temas complexos é válida na literatura infantil, contribuindo para o desenvolvimento crítico das crianças e o uso de recursos multimídia pode enriquecer a experiência de leitura, proporcionando diferentes linguagens;

D

a literatura infantil deve ser exclusivamente voltada para o entretenimento, sem preocupação com aspectos educativos;

E

a formação de valores e a promoção da empatia são objetivos secundários das práticas de letramento e literatura infantil.

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Q3553469

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |

Q3553469 Pedagogia

Um professor dos anos iniciais decide adotar a Sala de Aula Invertida para o ensino de ciências. Antes da aula, os alunos assistem a vídeos explicativos sobre um conceito específico. Durante a aula, o tempo é dedicado a atividades práticas, discussões em grupo e esclarecimento de dúvidas. Essa metodologia visa promover a autonomia, a colaboração e a aplicação prática do conhecimento. Com base nessa situação, assinale a alternativa CORRETA que melhor representa um princípio-chave da Sala de Aula Invertida na metodologia de ensino para anos iniciais:

A

a centralização exclusiva do processo de aprendizagem no professor, com os alunos assumindo um papel passivo;

B

a desconsideração do uso de recursos tecnológicos como suporte para o aprendizado;

C

a ênfase no ensino tradicional, com a exposição de conteúdo apenas durante as aulas presenciais;

D

o estímulo à autonomia dos alunos, que assistem a vídeos fora da sala de aula, permitindo um tempo presencial mais dedicado a atividades práticas;

E

a restrição do uso da Sala de Aula Invertida a disciplinas teóricas, excluindo o seu potencial nas aulas de ciências.

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Q3551098

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe A |

Q3551098 Pedagogia

“Não há como ignorar as novas linguagens, culturas e hábitos dos jovens, para os quais a separação entre virtual e real é cada vez mais tênue. A educação tradicional está se transformando, dando lugar a novos paradigmas desencadeados por maiores possibilidades de interatividade, de colaboração e de acesso as informações aplicadas à educação” (Bittencourt, 2015, p. 17). Dada a importância das tecnologias digitais no contexto educacional, analise a alternativa CORRETA:
Fonte: Bittencourt, Dênia Falcão de. Resolução e transformação de conflitos no âmbito da EaD. Ponta Grossa; NUTEAD/UEPG, 2015.

A

É prescindível o papel de encaminhar e orientar os estudantes diante das múltiplas possibilidades e formas de alcançar o conhecimento e de se relacionar com ele através do uso das tecnologias digitais no contexto escolar.

B

É fundamental um acesso maior às tecnologias pelos estudantes dentro do contexto escolar. Por isso, torna-se imprescindível desenvolver políticas públicas educacionais que visem a esta ferramenta tecnológica dentro da Educação, como também recursos financeiros e humanos e capacitação de profissionais para atuarem com a nova era digital. Mas, infelizmente, na maioria das vezes, esses elementos não são incentivados.

C

A utilização das tecnologias digitais no contexto escolar representa uma grande oportunidade para que os estudantes explorem e desenvolvam novas formas de aprender. No entanto, dispensa a necessidade de uma mudança de paradigma na forma como os professores e os alunos se relacionam com o conhecimento.

D

Os estudantes devem ser incentivados a utilizar as tecnologias digitais como um recurso substituto para o seu aprendizado, tendo em vista que a revolução digital chega fortemente na Educação, e a partir da sua inserção nas atividades de ensino e aprendizagem, estamos também mudando a forma que a educação é planejada, organizada, oferecida e avaliada.

E

Durante o uso das Tecnologias Digitais, é dispensável que os professores orientem os estudantes a utilizarem-nas de forma crítica e reflexiva, para que eles possam tirar o máximo proveito desse recurso.

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Q3548876

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Física - Edital nº 9 |

Q3548876 Pedagogia

As tecnologias digitais de informação e comunicação (TICs) revolucionaram modos de comunicação entre pessoas e de acesso a informações. No contexto escolar, as TICs podem contribuir para o ensino e a aprendizagem da Física. Nesse sentido, são ferramentas didático-pedagógicas especialmente importantes, pois, entre outros fatores, permitem

A

tratar dados experimentais em tempo real.

B

simular fenômenos da natureza.

C

reduzir o tempo de cálculo na resolução de problemas.

D

corrigir com mais facilidade as atividades realizadas pelos estudantes.

E

ampliar o acesso dos alunos a informações.

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Q3546342

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |

Q3546342 Pedagogia

Segundo Giordan (2013) a compreensão das potencialidades e limitações do uso de computadores em sala de aula, em especial nas aulas de ciências, deve levar em consideração qual quadro teórico?

A

Teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel.

B

Teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner.

C

Teoria behaviorista, de John Watson.

D

Teoria da aprendizagem por descoberta, de Jerome Bruner.

E

Teoria da ação mediada, de James Wertsch.

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Q3546115

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |

Q3546115 Pedagogia

O uso de Tecnologias de Informação e comunicação (TICs) vem sendo incentivada no ensino em enfermagem. A esse respeito, considere as afirmativas a seguir:

I. As TICs podem ser compreendidas como um recurso a ser utilizado no ensino em enfermagem, desde que tenham relação com os objetivos previstos para a atividade educativa e potencial para apoiar a aprendizagem.
II. O uso de TICs no ensino em enfermagem está na dependência de aspectos como a garantia e a qualidade do acesso dos envolvidos, a mediação pedagógica docente e sua criticidade para compreender as indicações e os usos desses recursos inseridos no cenário político-econômico e social, permeados por interesses.
III. Discutir o uso de TICs envolve também colocar em questão a inclusão digital como aspecto necessário para uma política de inclusão social e para a cidadania.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3545935

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de União de Minas - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Especialista em Educação |

Q3545935 Pedagogia

O livro “Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação” de Lilian Bacich e José Moran discute a combinação de métodos de ensino online e offline. Segundo Bacich e Moran, qual é uma das principais vantagens do ensino híbrido?

A

O ensino híbrido é mais fácil de implementar do que o ensino totalmente online.

B

O ensino híbrido permite uma maior personalização da aprendizagem.

C

O ensino híbrido é menos eficaz do que o ensino tradicional.

D

O ensino híbrido elimina a necessidade de salas de aula físicas.

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Q3545934

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de União de Minas - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Especialista em Educação |

Q3545934 Pedagogia

As Tecnologias da Informação e Comunicação têm um papel cada vez mais importante na educação. O uso das TICs no meio escolar pode ser uma ferramenta poderosa para melhorar o ensino e a aprendizagem. Contudo, a integração das TICs ao currículo escolar se apresenta ao mesmo tempo como desafio e oportunidade para avançar os métodos e didática na educação. Considerando isso, como as TICs podem ser integradas ao currículo escolar?

A

As TICs podem ser usadas para enriquecer o ensino e a aprendizagem, promover a colaboração e desenvolver habilidades do século 21.

B

As TICs devem ser usadas apenas para tarefas de casa.

C

As TICs devem ser usadas apenas fora da sala de aula.

D

As TICs devem ser usadas apenas para jogos educativos.

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Q3545873

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de União de Minas - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Professor Educação Infantil |

Q3545873 Pedagogia

A aprendizagem ativa é uma abordagem pedagógica que envolve os alunos no processo de ensino-aprendizagem. Considere ainda que, o mundo transmuta-se em um processo contínuo, na direção da transformação de suas bases tecnológicas, as quais impactam nas relações sociais e mercadológicas. Formar estudantes nesse contexto, para que não apenas conheçam, mas dominem as tecnologias de comunicação com base na internet e possam se tornar, produtores de conteúdo, de conhecimento técnico ou científico e ainda os difundir pela rede mundial de computadores é, o desafio a ser enfrentado na realidade escolar. Considerando isso, é possível inferir que:

A

as TICs não podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa, porque os alunos não serão capazes de absorver as mudanças na velocidade em que ocorrem.

B

as TICs podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa ao proporcionar oportunidades para a exploração, a colaboração e a resolução de problemas.

C

as TICs podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa apenas para alunos com deficiência, para que reduza a defasagem de aprendizagem desse público.

D

as TICs podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa apenas para alunos superdotados e com alta capacidade de mobilização de conhecimento tecnológico.

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Q3545752

Q3545752 Pedagogia

No dia 11 de janeiro de 2023, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 foi alterada pela Lei nº 14.533. Ela institui a Política Nacional de Educação Digital – PNED e altera as demais leis nº 9.448, 10.260 e 10.753. Portanto, a primeira alteração na LDB em 2023 veio em virtude da Nova Política Nacional de Educação Digital. O artigo 4º trata do Dever do Estado mediante a garantia da educação escolar pública. Ele foi acrescido pelo inciso XII e por um Parágrafo Único, em virtude da nova Política Nacional de Educação Digital assegurando a educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

Para efeitos do disposto no inciso XII do caput deste artigo, as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever:

A

aulas práticas fortalecendo a sala de informática da escola.

B

técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.

C

aulas teóricas evidenciando o professor da sala de informática da escola.

D

conhecimentos digitais para fortalecer exclusivamente os docentes da escola.

E

ferramentas e recursos materiais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.

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Q3545188

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545188 Pedagogia

“Sabe-se que as práticas de escolarização são tributárias do firmamento dos modernos Estados nacionais. Mais do que isso, reconhece-se que a escola moderna, tal como ela se estruturou no Ocidente, deve-se fundamentalmente à expansão da cultura letrada a partir do surgimento da tipografia. A escola moderna acompanha, portanto, a civilização do livro em códice e constituiu, para tal finalidade, o que alguns autores têm caracterizado por ‘forma escolar’. Ora, se a forma escolar se estruturou com o livro impresso, como ficará o formato da escola no momento que o códice for, ainda que parcialmente, substituído pela cultura digital?”

Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023

Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se

A

à ausência de dados robustos que indiquem que tais aparelhos podem, de fato, ser aliados no processo educativo.

B

à convicção, baseada em dados empíricos colhidos durante a pandemia, de que os aparelhos eletrônicos auxiliam fortemente na formação dos estudantes.

C

ao apego às formas tradicionais de ensino e formação educativa na escola básica, que tiveram de ser interrompidos pelas circunstâncias pandêmicas, com a substituição por métodos pedagógicos desarticulados, porém eficientes.

D

ao despreparo pedagógico dos professores da escola básica para lidar com o excesso de informações proporcionadas por tais aparelhos, o que transforma necessariamente o aluno em coparticipe privilegiado do processo formativo.

E

à coleta de dados que reforçam a hipótese de que tais aparelhos contribuem para a degenerescência de certas competências fundamentais para o domínio da escrita.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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