Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1543

Q3594864

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594864 Pedagogia

No contexto da Educação Inclusiva no Brasil, qual prática está alinhada às políticas públicas atuais?

A

Separar alunos com deficiência em turmas específicas permanentes para favorecer aprendizagem especializada.

B

Oferecer aos alunos com deficiência conteúdos simplificados diferentes dos previstos na Base Nacional Comum Curricular.

C

Determinar participação de alunos com deficiência, exclusivamente, em atividades extracurriculares específicas.

D

Definir turmas regulares para alunos com deficiência, apenas, mediante avaliação semestral obrigatória.

E

Inserir alunos com deficiência em turmas regulares, garantindo suporte e adaptação curricular necessários.

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Q3594863

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594863 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece que a avaliação do rendimento escolar deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Assinale a alternativa que expressa um procedimento de monitoramento pedagógico coerente com esse comando legal.

A

Implementar ciclos de avaliação formativa em cada unidade temática, redigindo devolutivas descritivas que orientem intervenções individualizadas no plano de estudo do aluno.

B

Substituir a avaliação diagnóstica inicial por testes somativos padronizados aplicados bimestralmente e guardar os resultados apenas no arquivo escolar estatístico.

C

Atribuir notas médias trimestrais a partir de um único exame escrito, dispensando registros de participação e produção em sala.

D

Utilizar, exclusivamente, software de ranqueamento para ordenar estudantes sem dialogar com professores sobre os dados coletados.

E

Relegar a recuperação paralela ao final do ciclo, concentrando-a em aulas de reforço fora do horário regular.

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Q3592948

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592948 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, qual é a finalidade da avaliação na educação infantil?

A

Classificar os alunos para facilitar a promoção às etapas seguintes do ensino.

B

Corrigir deficiências de aprendizagem e reforçar conteúdos com provas mensais.

C

Medir o desempenho acadêmico das crianças com base em critérios padronizados.

D

Acompanhar e registrar o desenvolvimento das crianças, orientando práticas pedagógicas.

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Q3592947

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592947 Pedagogia

Ao organizar os espaços na educação infantil, qual deverá ser a principal preocupação do educador?

A

Minimizar o uso de espaços externos para evitar dispersões.

B

Controlar o comportamento das crianças por meio da disposição dos móveis.

C

Criar um ambiente esteticamente agradável aos adultos que visitam a escola.

D

Garantir que os espaços estimulem a autonomia e o desenvolvimento integral da criança.

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Q3592945

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592945 Pedagogia

Na rotina da creche, o monitor de creche propõe uma brincadeira em que as crianças identificam sinais como “pare”, “proibido fumar” e “silêncio”. Essa atividade contribui diretamente para:

A

Alfabetização, por ensinar o código da língua escrita por meio de imagens.

B

Memorização de sinais, que é uma habilidade independente da linguagem.

C

Letramento, por colocar as crianças em contato com práticas sociais de leitura.

D

Desenvolvimento da escrita formal, por envolver símbolos gráficos convencionais.

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Q3592944

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592944 Pedagogia

No que diz respeito às atividades dirigidas na creche, pode-se afirmar que:

A

Devem ter foco na obediência e no controle do comportamento das crianças.

B

Consistem em momentos espontâneos e livres de qualquer intervenção adulta.

C

São planejadas exclusivamente para turmas maiores, já que exigem maior compreensão cognitiva.

D

São oportunidades de mediação ativa do adulto, respeitando o ritmo e a liberdade de expressão da criança.

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Q3592943

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592943 Pedagogia

Um professor da educação infantil organiza um espaço na sala para que cada criança possa guardar os seus pertences em prateleiras com identificação. Essa ação se alinha ao conceito de cuidar e educar porque:

A

Favorece a responsabilização individual e reforça regras de convivência.

B

Estimula a autonomia da criança e traduz o cuidado como parte da aprendizagem.

C

Demonstra a preocupação do professor com a disciplina e com o controle do grupo.

D

Facilita a organização da sala, sem implicar diretamente no desenvolvimento infantil.

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Q3592942

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592942 Pedagogia

De acordo com Kishimoto (2000), qual é a relevância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento da criança em idade de alfabetização?

A

Ampliar a capacidade de memorização e ajudar a fixar conteúdos escolares.

B

Reduzir a resistência infantil ao ambiente escolar por meio da recompensa lúdica.

C

Desenvolver múltiplas dimensões, como imaginação, cognição, afetividade e motricidade.

D

Funcionar como estratégias para manter a criança ocupada enquanto o professor trabalha com o grupo principal.

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Q3592941

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592941 Pedagogia

Em uma turma de crianças de 4 anos, a rotina diária contempla momentos de higiene, alimentação e brincadeiras livres e dirigidas. Para que a prática educativa esteja em consonância com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o planejamento da rotina deverá:

A

Dividir o tempo entre momentos de lazer e de ensino, equilibrando atividades livres com tarefas estruturadas.

B

Priorizar o cumprimento dos objetivos curriculares semanais, garantindo que os conteúdos sejam transmitidos com clareza.

C

Ser flexível o suficiente para integrar o cuidado, o brincar e as propostas de aprendizagem, valorizando o tempo das crianças.

D

Reservar tempos bem definidos para cada atividade, assegurando a previsibilidade dos acontecimentos e minimizando conflitos.

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Q3592940

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592940 Pedagogia

Ao ouvir uma criança dizer “as criança mi bati”, o monitor de creche compreende que essa fala está de acordo com a forma de linguagem usada no ambiente familiar da criança. Qual é o principal cuidado que o monitor deverá ter nesse caso?

A

Entender que a fala reflete a realidade linguística da criança e que ela não está errada, mas precisa ampliar o seu repertório.

B

Sugerir que os responsáveis utilizem em casa práticas de linguagem mais formais para facilitar o alinhamento entre a linguagem familiar e a escolar.

C

Reforçar sutilmente a forma culta por meio de correções indiretas, priorizando a padronização do uso da língua como forma de garantir a integração social.

D

Redirecionar a criança para reformular a frase segundo a norma-padrão, utilizando estratégias de reforço linguístico baseadas na repetição e na correção sistemática.

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Q3592939

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Monitor de Creche |

Q3592939 Pedagogia

Com base na concepção de criança, apresentada na Resolução nº 5/2009, assinale, a seguir, a alternativa que melhor expressa as implicações pedagógicas dessa visão para o trabalho educativo na educação infantil.

A

O planejamento deve prever atividades sistemáticas e uniformes para que a criança assimile os conteúdos esperados para a faixa etária.

B

O papel da escola é garantir que a criança adquira, desde cedo, hábitos e comportamentos condizentes com a vida adulta e o convívio social.

C

As interações infantis devem ser mediadas de forma direta pelos adultos para evitar a dispersão e garantir a construção da identidade individual.

D

A criança é compreendida como protagonista de seu desenvolvimento, cabendo à instituição criar condições para que suas experiências culturais e sociais se ampliem.

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Q3592371

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592371 Pedagogia

Ao discutir a integração da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) em currículos e livros didáticos, o documento Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem (UNESCO, 2017) defende que sejam estabelecidos objetivos de aprendizagem

A

globais, ou seja, uma aprendizagem mais voltada ao estado geral do planeta do que a pautas locais.

B

específicos, ou seja, uma aprendizagem pautada na compartimentalização das diversas áreas de expertise.

C

imparciais, ou seja, uma aprendizagem politicamente isenta e centrada nas ciências empíricas.

D

atitudinais, ou seja, uma aprendizagem que privilegia o treinamento individual de hábitos sustentáveis.

E

progressivos, ou seja, uma aprendizagem que constrói competências de nível para nível.

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Q3592370

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592370 Pedagogia

A professora Neusa propôs, na reunião de trabalho pedagógico coletivo, que o grupo de professores da escola em que trabalha no município de Guararapes tenha os seguintes temas norteadores das pesquisas nesse semestre: as visões de mundo dos povos ameríndios e os conhecimentos afro-brasileiros. Entusiasmada, a professora defendeu a articulação desse estudo com a reflexão sobre processos educativos no contexto das relações étnico-raciais. No entanto, o professor coordenador Danilo desencorajou a proposta, afirmando que a direção da escola teria dificuldades de validar a decisão junto à Secretaria de Educação do município.
Conforme o parágrafo 4o do art. 3o da Resolução CNE/CP no 01/2004 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana), quem está correto sobre a proposta descrita?

A

Danilo, pois as propostas curriculares devem seguir o planejamento da Secretaria de Educação.

B

Danilo, pois a prioridade deve ser aprimorar a formação continuada em conteúdos básicos definidos na Base Nacional Comum Curricular.

C

Neusa, pois os sistemas de ensino devem incentivar essas pesquisas.

D

Neusa, pois cabe ao professor em sua individualidade determinar o tema de pesquisa.

E

Danilo, pois cabe ao professor coordenador zelar pela uniformidade pedagógica entre as escolas do município.

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Q3592369

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592369 Pedagogia

De acordo com o parágrafo único do artigo 26 da Resolução CNE/CEB no 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos), assinale a alternativa que identifica corretamente a quem se atribui a incumbência de:

“equilibrar a ênfase no reconhecimento e valorização da experiência do aluno e da cultura local que contribui para construir identidades afirmativas, e a necessidade de lhes fornecer instrumentos mais complexos de análise da realidade que possibilitem o acesso a níveis universais de explicação dos fenômenos, propiciando-lhes os meios para transitar entre a sua e outras realidades e culturas e participar de diferentes esferas da vida social, econômica e política”.

A

Às famílias, instâncias da educação moral.

B

Ao Estado, responsável direto pela socialização primária.

C

Aos representantes discentes, articuladores dos direitos do alunado.

D

A acadêmicos e pesquisadores, mentores do ensino público de qualidade.

E

Aos docentes, protagonistas das ações pedagógicas.

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Q3592368

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592368 Pedagogia

De acordo com o documento Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva (Brasil, 2008), na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a

A

ampliar seu público-alvo para incluir todas as dificuldades de aprendizagem.

B

atender prioritariamente nas redes especiais de ensino.

C

priorizar sua função como reforço escolar.

D

constituir a proposta pedagógica da escola.

E

valorizar a igualdade em vez da diferença.

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Q3592367

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592367 Pedagogia

Leia o excerto extraído do documento Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018):

“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela e pela de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

simplificação dos conteúdos formais ... fixação de conceitos

B

consolidação das aprendizagens anteriores ... ampliação das práticas

C

especialização das áreas disciplinares ... transmissão de valores

D

revisão de habilidades instrumentais ... repetição de competências

E

internalização de informações básicas ... adequação de comportamentos

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Q3592366

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592366 Pedagogia

Zanardi (2016) lista algumas das questões que emergiram das crianças no projeto da Escola em Tempo Integral, como: por quê o mundo é poluído?; por quê a escola é pichada? por quê as pessoas falam mentira?; por quê as pessoas matam e fazem coisas erradas?.

Na perspectiva do autor, vinculada à de Paulo Freire, a pergunta deve ser potencializadora de um currículo

A

dialógico.

B

complementar.

C

liberal.

D

distópico.

E

catedrático.

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Q3592365

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592365 Pedagogia

Para Veiga (1998), o projeto político-pedagógico (ppp) busca superar os conflitos e as práticas autoritárias e competitivas na escola, por se constituir como processo democrático de decisões. Nesse contexto, a autora afirma que o ppp se articula com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis:

A

da escola como um todo, e da sala de aula, relacionando-se ao contexto social imediato e preservando a visão de totalidade.

B

do currículo formal, e do currículo oculto, relacionando-se ao que se quer ensinar e ao que se ensina de fato.

C

da equipe pedagógica, e do coletivo de estudantes, relacionando-se ora à dimensão do ensino ora à da aprendizagem.

D

do Estado, e da Comunidade, relacionando-se à aculturação das camadas populares e contemplando as exigências da cidadania.

E

da autoridade, e do autoritarismo, relacionando-se ao que é negociável segundo a vontade da comunidade e respeitando o que não se pode mudar.

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Q3592364

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592364 Pedagogia

A professora Aline tem ampliado seu letramento racial e quer assumir uma perspectiva coerente com as pedagogias negras. Se seguir corretamente o que defendem Sotero, Pereira e Santos (2021), ela assumirá como elemento catalizador de seus esforços

A

a defesa da democracia racial como reconhecimento da miscigenação harmônica entre as etnias.

B

a promoção do valor universal da igualdade, apostando na unicidade expressa pelos Direitos Humanos.

C

a ênfase na valorização de tradições culturais de matriz africana restritas à sua dimensão como patrimônio folclórico.

D

o incentivo ao respeito individual, uma vez que o racismo é sobretudo um problema de atitudes pessoais.

E

o exercício de construção do antirracismo enquanto uma realidade objetiva e subjetiva.

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Q3592363

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592363 Pedagogia

Sasseron e Carvalho (2011) apresentam diversas discussões a respeito da Alfabetização Científica e sua relação com o currículo de Ciências. Nesse contexto, as autoras reforçam o pressuposto segundo o qual o ensino de Ciências deve ser capaz de

A

promover a integração disciplinar com o Português e a Matemática, priorizando ambos por serem socialmente mais relevantes do que os conteúdos propriamente científicos.

B

articular diferentes áreas da vida, reconhecendo as ciências e seus produtos como elementos do cotidiano e com estreita relação com a vida.

C

centrar o ensino científico na apropriação de conceitos universais, promovendo uma formação alinhada com as tendências da globalização.

D

reconhecer a hierarquização dos conhecimentos humanos, valorizando a primazia dos conteúdos de Ciências perante os demais saberes.

E

enfatizar o rigor metodológico das ciências, concentrando a formação dos estudantes na preparação para a atividade de pesquisa stricto sensu.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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