Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1544

Q3592362

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592362 Pedagogia

De acordo com Santana e Silva (2021), “o processo de aprendizagem escolar dos educandos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é complexo”. Isso se deve ao fato de que o grupo de pessoas que recorrem a essa modalidade de ensino é caracterizado por sua

A

heterogeneidade.

B

previsibilidade.

C

uniformidade.

D

estabilidade.

E

linearidade.

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Q3592361

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592361 Pedagogia

Nacarato, Passos e Mengali (2019) afirmam se distanciar da perspectiva apresentada nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) a respeito de um importante procedimento matemático. As autoras preferem a concepção defendida por Parra, conforme o seguinte excerto adaptado:

Trata-se de um conjunto de procedimentos em que, uma vez analisados os dados a serem tratados, estes se articulam, sem recorrer a um algoritmo preestabelecido para obter resultados exatos ou aproximados. Seus procedimentos apoiam-se nas propriedades do sistema de numeração decimal e nas propriedades das operações, e colocam em ação diferentes tipos de escrita numérica, assim como diferentes relações entre os números

O conjunto de procedimentos definido nesses termos pelas autoras refere-se, especificamente, ao que se denomina

A

resolução de problemas.

B

jogo numérico.

C

análise probabilística.

D

cálculo mental.

E

cálculo automático.

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Q3592360

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592360 Pedagogia

Libâneo (2001) defende que a Pedagogia seja compreendida como

A

a arte prática da atuação escolar, ou seja, do conjunto de diversas práticas e ações formais que se passam no interior da escola a partir do tipo de interação específica que se dá entre professor e alunos.

B

o compêndio de teorias que se ocupam de definições metodológicas sobre o ato de ensinar, circunscrita, portanto, à esfera dos saberes conceituais da didática, o que reconhece e valoriza sua especificidade enquanto disciplina.

C

um abstracionismo sobre os processos de apropriação do conhecimento, artificialização que tem se tornado obsoleta diante da ascensão da Sociedade do Conhecimento, em que os sujeitos aprendem genuinamente no próprio cotidiano.

D

o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, ou seja, do ato educativo, da prática educativa como integrante da atividade humana e como fato inerente ao conjunto dos processos sociais.

E

o fazer dos pedagogos, ou seja, a atuação técnica e a expertise desse profissional a respeito do currículo escolar e de seus modos de implementação nas dinâmicas formais de educação em seus níveis infantil, fundamental, médio e superior.

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Q3592359

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592359 Pedagogia

A partir do que defende Jófili (2002), um educador que queira se caracterizar como um professor construtivista deve buscar, em suas estratégias e técnicas de ensino,

A

o equilíbrio que vai da livre expressão das concepções espontâneas dos alunos até a rigorosa disciplina do trabalho intelectual.

B

o controle diligente das ideias e hipóteses dos alunos, assegurando adequação nos resultados escolares e na qualidade da aprendizagem.

C

a centralidade das formas de conhecimento acadêmicas e científicas, evitando conceder atenção às crenças que os alunos eventualmente trazem consigo.

D

a condução da aprendizagem por talentos, que prioriza o ensino e a apropriação de habilidades em detrimento de conteúdos conceituais.

E

a postura ancorada em certa passividade docente, pois é na recusa à própria ação que o professor permite aflorar a postura ativa do aluno.

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Q3592358

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592358 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído de Paulo Freire (2019):

“É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes não podem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos. Pelo contrário, nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo. Só assim podemos falar realmente de saber ensinado, em que o objeto ensinado é apreendido na sua razão de ser e, portanto, aprendido pelos educandos”.

Esse é o contexto em que o autor defende que ensinar exige

A

espontaneidade integral.

B

imparcialidade técnica.

C

rigorosidade metódica.

D

neutralidade ideológica.

E

distância afetiva.

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Q3592357

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592357 Pedagogia

Ao discutirem usos da leitura e da escrita digitais por crianças em contexto escolar, Frade, Araújo e Glória (2018) argumentam que a multimodalidade

A

inviabiliza o acesso de crianças com pouco domínio da escrita alfabética à cultura digital.

B

dificulta o processo de alfabetização, por estar centrada na oralidade.

C

reafirma a concepção de letramento centrada na dimensão escrita.

D

é um conceito que amplia a acepção de texto convencionalmente utilizada.

E

está ausente, por definição, das culturas manuscritas e impressas.

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Q3592356

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592356 Pedagogia

Costa (2023) associa a aprendizagem à neuroplasticidade do cérebro humano, cujas sinapses “são capazes de alterar as estruturas e funções do cérebro, em razão da natureza plástica desse órgão, ou seja, do potencial que tem em moldar-se mediante estímulos e experiências”.

Nesse contexto, a autora observa que a aprendizagem é de essência

A

universal: parte de conteúdos universalmente válidos e aceitos.

B

dialética: provoca mudanças no cérebro e resulta dessas mudanças.

C

provisória: altera momentaneamente a organização neuronal.

D

inata: depende sobretudo das predisposições genéticas do indivíduo.

E

orgânica: gera respostas automáticas e uniformes no cérebro.

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Q3592354

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592354 Pedagogia

A partir de resultados de pesquisa sobre as concepções de diferença presentes nas práticas pedagógicas, Candau (2011) conclui que há uma tendência a ver a diferença como um problema a ser superado. Segundo a autora, essa perspectiva é reforçada por uma lógica predominante na cultura escolar: a lógica

A

pluralista.

B

democrática.

C

anticolonialista.

D

homogeneizadora.

E

inclusiva.

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Q3592353

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592353 Pedagogia

Um professor que quiser manter uma prática pedagógica coerente com a perspectiva de Buckingham (2010) sobre a educação midiática deve assumir que o objetivo desta é, inicialmente,

A

desenvolver habilidades técnicas, garantindo um uso mais instrumental da tecnologia como auxílio pedagógico.

B

estimular uma compreensão mais sistemática de como funciona a mídia, promovendo formas mais reflexivas de usá-la.

C

adotar amplamente a tecnologia devido à sua característica de transparência e neutralidade, favorecendo uma educação com os mesmos princípios.

D

desenvolver formas de aprimoramento das mídias analógicas, enfatizando a combinação entre educação e entretenimento.

E

substituir o letramento verbal pelos multiletramentos, reafirmando as fronteiras entre análise crítica e produção prática.

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Q3592352

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592352 Pedagogia

Boas (in: Boas e Soares, 2022) discute uma modalidade de avaliação que, embora pouco abordada na educação básica e na formação de professores, constitui uma ferramenta poderosa, sendo usada para “arredondar notas, definir a complexidade de provas e selecionar estudantes a quem dar mais atenção”. A autora descreve essa avaliação como “uma faca de dois gumes”, pois pode apoiar a aprendizagem quando encoraja, mas também gerar efeitos negativos quando recai em rótulos, humilhações ou gestos de desagrado. Nesse contexto, Boas está se referindo especificamente à avaliação

A

mediadora.

B

somativa.

C

informal.

D

institucional.

E

procedimental.

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Q3592351

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592351 Pedagogia

Ana é uma jovem professora, cuja formação inicial como docente valorizava as metodologias ativas na promoção da autonomia dos estudantes. Ao estudar o artigo de Berbel (2011), ela grifou o seguinte trecho: “Uma só forma de trabalho pode não atingir a todos os alunos na conquista de níveis complexos de pensamento e de comprometimento em suas ações, como desejados, ao mesmo tempo e em curto tempo”. Diante disso, a professora deve compreender que é preciso que ela, em sua prática de sala de aula, busque

A

diferentes alternativas que tenham as condições de estimular o desenvolvimento de diferentes habilidades de pensamento dos alunos.

B

avaliações uniformizadas que permitam diagnosticar os estudantes que não atingiram os padrões esperados por ela.

C

o método mais eficiente de acordo com seu perfil docente e que possa minimizar seu desconforto no momento de aplicação.

D

a sistematização por meio de aulas expositivas que corrijam os erros e as dificuldades dos estudantes que não responderam à metodologia ativa empregada.

E

a definição de metas comuns e objetivas que devam ser alcançadas por todos os estudantes no mesmo período.

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Q3592350

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592350 Pedagogia

Benevides (1996) afirma que a educação para a democracia comporta duas dimensões. Assinale a alternativa que identifica corretamente uma dessas dimensões, conforme a perspectiva da autora.

A

A educação moral e cívica, ou seja, a formação para o serviço à pátria.

B

A formação para a harmonia social, conformada às normas e instituições oficiais.

C

A formação para a tomada de decisões em todos os níveis.

D

A destituição dos valores republicanos em prol das minorias.

E

O cumprimento de deveres civis em detrimento de uma educação moral.

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Q3592349

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592349 Pedagogia

Ao discutir a articulação entre a cultura escolar e as culturas familiares, Barbosa (2007) afirma: quanto mais próximos os modos de socialização familiar estiverem dos modos de socialização escolar, maior é

A

a resistência às normas disciplinares da escola.

B

o desinteresse da criança pelos saberes do currículo.

C

a individualização da experiência da infância.

D

a confusão entre os papéis dessas instituições.

E

a perspectiva de sucesso na escola.

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Q3592348

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592348 Pedagogia

Ao discutir a adoção dos ciclos na educação, Alavarse (2009) argumenta que uma apreensão mais crítica da história das práticas seletivas evidencia que a repetência

A

evita o mau uso dos recursos materiais e humanos, problema por sua vez recorrente em contextos de promoção automática.

B

está desassociada de procedimentos pedagógicos confiáveis de recuperação ou de incremento cognitivo dos estudantes a ela submetidos.

C

soluciona grande parte das causas do fracasso escolar empiricamente constatado ou de problemas de aprendizagem persistentes.

D

é uma prática vantajosa no combate à defasagem idade-série, tanto nos sistemas seriados quanto nos organizados em ciclos.

E

é indispensável em contextos com índices elevados de evasão escolar, viabilizando critérios meritocráticos de promoção dos alunos.

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Q3592347

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592347 Pedagogia

Uma professora está investigando as concepções que seus alunos, em fase de alfabetização, já têm a respeito da escrita. Fundamentando-se na perspectiva de Ferreiro (2010), ela pretende analisar o que a autora considera como “os indicadores mais claros das explorações que as crianças realizam para compreender a natureza da escrita”, ou seja,

A

suas cópias de textos curtos.

B

suas habilidades orais.

C

suas produções escritas espontâneas.

D

sua memorização das letras.

E

sua performance em atividades dirigidas.

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Q3592231

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592231 Pedagogia

Um professor percebe que uma criança tem dificuldade de aprendizagem e decide primeiro acolhê-la, ouvindo suas necessidades e sentimentos antes de introduzir conteúdos acadêmicos. De acordo com Wallon, essa prática está alinhada a:

A

Aumentar a disciplina escolar sem atenção às emoções.

B

Uma abordagem puramente cognitiva, desconsiderando a afetividade.

C

A valorização da afetividade como parte central do desenvolvimento e aprendizagem.

D

Substituir o ensino de conteúdos por atividades recreativas sem objetivo.

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Q3592230

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592230 Pedagogia

O trabalho docente é avaliado como parte integrante do processo educativo e da preparação dos membros de uma sociedade por sua importância social. Entre as opções abaixo, qual corresponde diretamente a uma das funções atribuídas ao professor no contexto social?

A

Gerência do orçamento escolar e as verbas públicas.

B

Regulação e acesso às tecnologias e às artes.

C

Formação ética, profissional e culturalmente aos cidadãos.

D

Definição das políticas públicas educacionais do país.

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Q3592229

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592229 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado o maior símbolo dessa nova forma de se tratar a infância e a adolescência no país.

Acesse:https://www.larbompastor.com.br/o-estatuto-da-crianca-e-do-ad olescente/

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente analise as afirmativas:

I.O Estatuto da Criança e do Adolescente considera crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, com prioridade absoluta.

II.A responsabilidade de garantir os direitos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente é exclusiva do Estado.

III.O Estatuto da Criança e do Adolescente visa proteger crianças e adolescentes de discriminação, exploração e violência.

IV.O Estatuto da Criança e do Adolescente não se preocupa com o pleno desenvolvimento da população infantil e adolescente.

Assinale a alternativa correta:

A

I e III apenas.

B

I, II e III apenas.

C

III e IV apenas.

D

II e IV apenas.

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Q3592228

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592228 Pedagogia

Segundo as Diretrizes da Educação Infantil, o currículo deve considerar o cotidiano das unidades como um espaço de vivência, aprendizagem e desenvolvimento. Para favorecer o crescimento integral das crianças e suas interações, é necessário que a organização contemple principalmente:

A

Brincadeiras e entretenimento apenas.

B

Tempos e espaços.

C

Disciplinas e conteúdos formais.

D

Avaliações e relatórios.

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Q3592227

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592227 Pedagogia

A função da escola no contexto da diversidade étnico-racial vai além da produção de saberes, incluindo:

A

Garantir condições para implementar políticas internas que promovam a igualdade e combatam discriminações

B

Substituir conteúdos tradicionais por temas exclusivos sobre etnia e raça.

C

Limitar o ensino de diversidade apenas à história afrodescendente.

D

Restringir as ações pedagógicas às leis já existentes, sem necessidade de novas práticas.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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