Questões de Pedagogia para Concurso - Página 663

Q3836191

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836191 Pedagogia

Ao considerar a mediação da aprendizagem sob a perspectiva histórico-cultural, é necessário compreender que o conhecimento não é transferido de forma direta, mas construído na interlocução entre sujeitos e mundo. Considerando esse conceito em suas bases teóricas e pedagógicas, bem como os pressupostos da mediação no processo educativo, pode-se afirmar que:

A

O conceito de mediação remete à organização de rotinas escolares intencionais em que a ação docente intervém sobre o ritmo natural do desenvolvimento, assegurando estabilidade nos percursos cognitivos da criança.

B

A prática pedagógica mediadora refere-se à condução de experiências de ensino-aprendizagem a partir da sistematização lógica dos saberes escolares, promovendo coerência entre o planejamento didático e os resultados observáveis.

C

A mediação, entendida como suporte didático, exige que o educador organize sequências formativas baseadas em critérios de acessibilidade e clareza, possibilitando ao estudante interpretar corretamente os objetos de estudo.

D

A mediação na aprendizagem supõe a criação de situações culturalmente significativas em que o educador instiga o sujeito a reformular sentidos, operando como coautor dos processos de apropriação e reconstrução conceitual.

E

A mediação constitui-se na atuação orientadora do professor, cuja função é ampliar gradativamente o campo de experiências do aprendiz, garantindo que o acúmulo de informações propicie o avanço dos níveis de desempenho.

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Q3836190

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836190 Pedagogia

Em contextos educativos que compreendem a criança como sujeito de cultura, de direitos e de linguagem, a rotina deixa de ser mero instrumento de ordenamento temporal para configurar-se como espaço-tempo de negociação simbólica, escuta ativa e coautoria pedagógica. Tendo como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o pensamento de autores contemporâneos da área, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão coerente e didaticamente defensável sobre o papel da rotina na Educação Infantil.

A

A estabilidade da rotina, ao sustentar a progressividade das ações pedagógicas, requer certo grau de padronização sequencial, garantindo que as práticas reiteradas propiciem familiaridade com os rituais escolares e favoreçam a antecipação de comportamentos esperados, ainda que essa antecipação limite, temporariamente, a emergência espontânea de interesses individuais.

B

A sistematização da rotina no trabalho pedagógico pressupõe a prevalência da intenção docente sobre as manifestações circunstanciais do grupo, na medida em que a função orientadora do educador não deve ser substituída por expectativas voláteis e fragmentadas, próprias da imprevisibilidade inerente à infância.

C

A escuta das crianças no planejamento da rotina é um elemento desejável, mas de implementação restrita, pois a dinamicidade das relações grupais torna inviável a adaptação contínua da rotina sem comprometer a coerência interna do tempo pedagógico e a funcionalidade organizacional da instituição.

D

A rotina configura-se como um território didático estruturado que permite ao professor modular os tempos de aprendizagem a partir da observação diagnóstica, organizando experiências que, embora reiterativas, são reconfiguradas no plano simbólico pelas próprias crianças, sem que isso implique ruptura com a previsibilidade necessária à segurança psíquica do grupo.

E

A rotina exerce papel central na construção do sentido de pertencimento infantil, desde que estruturada predominantemente por atividades sequenciais de natureza dirigida, pois tais ações, quando bem executadas, conferem à criança a noção de continuidade e de intencionalidade educativa, elementos considerados basilares no desenvolvimento de competências socioemocionais

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Q3836189

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836189 Pedagogia

A prática pedagógica na Educação Infantil é permeada por concepções teóricas que orientam o olhar do educador sobre a criança, o conhecimento e o processo de aprendizagem. As teorias educacionais, portanto, não são neutras, e influenciam diretamente o planejamento, a avaliação e a organização do ambiente. Com base nos principais referenciais epistemológicos que fundamentam a Educação Infantil no Brasil e nas diretrizes legais em vigor, é CORRETO afirmar que:

A

As abordagens centradas no aluno propõem a valorização dos interesses imediatos da criança como critério único de planejamento, assumindo que qualquer mediação docente tende a interferir negativamente no processo espontâneo de construção do conhecimento.

B

A pedagogia da infância contemporânea reconhece a criança como sujeito histórico, social e cultural, cuja aprendizagem se dá nas interações, nas brincadeiras e na expressão das múltiplas linguagens, exigindo do educador a construção de contextos que acolham a curiosidade investigativa e favoreçam a coautoria no processo educativo.

C

A abordagem tradicional defende a centralidade da figura do professor, que transmite os conteúdos essenciais por meio de métodos sistematizados, sendo essa uma estratégia eficaz para consolidar os saberes básicos e favorecer a socialização da criança ao contexto escolar.

D

A pedagogia crítico-reprodutivista, ao enfatizar a função política da escola, orienta o planejamento por metas de conscientização social desde a primeira infância, sendo recomendável que os projetos pedagógicos privilegiem conteúdos de natureza crítica, ainda que distantes da experiência concreta das crianças.

E

A perspectiva sociocognitiva entende que o desenvolvimento da criança ocorre por estágios universais, exigindo que a organização do trabalho pedagógico respeite uma sequência lógica de conteúdos, com vistas à formação gradual da autonomia moral e do pensamento formal.

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Q3836188

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836188 Pedagogia

A organização do espaço na Educação Infantil ultrapassa a função de acomodação física e constitui um elemento estruturante do trabalho pedagógico. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, nas teorias educacionais contemporâneas e nas práticas pedagógicas recomendadas para essa etapa, assinale a alternativa correta.

A

O espaço na Educação Infantil deve ser compreendido como linguagem pedagógica, capaz de comunicar intenções educativas, de favorecer a autonomia e de potencializar as experiências infantis, sendo, portanto, concebido como ambiente que educa, interage e transforma, em diálogo permanente com as crianças.

B

A concepção contemporânea de espaço educativo recomenda que os ambientes sejam organizados para atender aos objetivos previamente definidos pelo professor, com ênfase na funcionalidade do mobiliário e na neutralidade decorativa, sem necessidade de incorporar as manifestações culturais ou expressivas das crianças

C

A organização do espaço escolar para crianças pequenas deve ser orientada prioritariamente por critérios de vigilância, controle e minimização de riscos, sendo mais eficaz quando delimitada por barreiras físicas e instruções de circulação, a fim de garantir a disciplina e o foco no cumprimento das rotinas pedagógicas.

D

Os ambientes educativos devem ser padronizados, com disposição fixa de móveis e materiais, a fim de assegurar estabilidade nas atividades planejadas e previsibilidade na rotina, evitando que a organização flexível gere dispersão e diminuição da atenção das crianças nas interações mediadas.

E

A proposta de um espaço acessível, esteticamente agradável e integrador é, do ponto de vista pedagógico, incompatível com o respeito aos critérios técnicos de segurança, higiene e conservação exigidos pelas normas legais, o que exige do educador priorizar a manutenção dos padrões sanitários em detrimento da liberdade estética e lúdica.

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Q3836187

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836187 Pedagogia

A sexualidade, entendida como constitutiva da identidade humana, manifesta-se desde os primeiros anos de vida em experiências sensoriais, corporais e relacionais. Na Educação Infantil, sua abordagem exige um olhar ético e comprometido com o desenvolvimento integral da criança. Com base em referenciais legais e pedagógicos contemporâneos, assinale a alternativa que

A

As expressões de sexualidade infantil devem ser observadas com cautela, sendo conveniente que o professor redirecione a curiosidade das crianças para conteúdos escolares mais apropriados à sua maturidade cognitiva e emocional.

B

O trabalho com a sexualidade na infância deve ocorrer preferencialmente de forma indireta, por meio de narrativas simbólicas e metáforas, evitando abordagens que possam gerar desconforto no grupo familiar ou nos próprios alunos.

C

Quando surgirem manifestações corporais ligadas à sexualidade, o professor deve intervir com firmeza, organizando o ambiente de forma a prevenir comportamentos inapropriados e garantir o respeito às normas escolares estabelecidas.

D

É recomendável que temas relacionados à sexualidade sejam tratados com maior reserva na escola, priorizando-se o encaminhamento às famílias, que possuem legitimidade cultural para orientar a construção da identidade da criança.

E

A sexualidade na infância envolve descobertas e interações que demandam escuta qualificada do professor, que deve acolher tais manifestações com sensibilidade e ética, evitando censuras ou explicações antecipadas que limitem a construção da autonomia.

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Q3836186

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836186 Pedagogia

A elaboração de projetos pedagógicos e sequências didáticas na Educação Infantil, quando orientada pelos princípios da pedagogia da infância, requer uma concepção de planejamento que se afaste da mera organização linear de conteúdos e promova a intencionalidade sem comprometer a escuta, a ludicidade e a multiplicidade expressiva. Tendo isso em vista e considerando os fundamentos teórico-metodológicos da prática educativa na primeira infância, assinale a alternativa CORRETA:

A

A formulação de projetos educativos deve considerar prioritariamente os marcos curriculares definidos institucionalmente, de modo que o planejamento mantenha fidelidade aos conteúdos previstos, ainda que isso implique o redirecionamento dos interesses manifestados pelas crianças no cotidiano.

B

Projetos pedagógicos eficazes em contextos de Educação Infantil consistem na tematização de conteúdos socialmente relevantes, ainda que propostos exclusivamente pela equipe docente, uma vez que a espontaneidade infantil pode não oferecer elementos suficientemente estruturados para o delineamento das práticas.

C

A proposição de projetos na Educação Infantil deve emergir de contextos que valorizem os interesses investigativos das crianças, articulando-se a uma prática docente que compreende o planejamento como processo relacional e dinâmico, orientado por hipóteses pedagógicas abertas e sensível aos deslocamentos que emergem no percurso coletivo.

D

O planejamento na Educação Infantil, por operar em uma fase pré-operatória do desenvolvimento, deve priorizar ações diretivas do adulto, assegurando que a exploração seja mediada por proposições previamente delimitadas, reduzindo os riscos de dispersão decorrentes da autonomia excessiva.

E

As sequências didáticas voltadas à primeira infância devem organizar os saberes escolares em etapas progressivas de complexidade crescente, com foco na antecipação de objetivos formais de aprendizagem, respeitando a transição gradual para as estruturas cognitivas exigidas no Ensino Fundamental.

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Q3836185

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836185 Pedagogia

A concepção contemporânea de linguagem na Educação Infantil rompe com a visão exclusivamente verbal e amplia o entendimento de que crianças se expressam e constroem conhecimentos por meio de múltiplas formas simbólicas. Considerando as diretrizes legais e os referenciais teóricos que fundamentam as práticas pedagógicas centradas nas linguagens geradoras, assinale a alternativa CORRETA:

A

As múltiplas linguagens podem ser utilizadas como estratégias complementares, desde que subordinadas aos objetivos pedagógicos previamente definidos e avaliáveis, com ênfase na clareza dos resultados.

B

A noção de linguagens geradoras refere-se à multiplicidade de formas expressivas pelas quais as crianças constroem sentidos e interagem com o mundo, cabendo à escola reconhecer essas manifestações como constitutivas do conhecimento e organizadoras do currículo.

C

O planejamento por linguagens demanda a seleção criteriosa de conteúdos formais, sendo fundamental que as experiências de expressão simbólica estejam articuladas ao desenvolvimento das competências linguísticas orais e escritas.

D

A adoção de linguagens diversas no cotidiano pedagógico exige controle sobre sua aplicabilidade, pois seu uso indiscriminado pode comprometer a coerência dos objetivos de aprendizagem e a clareza dos percursos didáticos.

E

A organização das práticas pedagógicas por meio de linguagens distintas deve respeitar uma hierarquia de complexidade, promovendo progressivamente o domínio verbal como centro das atividades estruturadas em sala de aula.

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Q3836184

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836184 Pedagogia

As diferentes teorias da Psicologia da Aprendizagem oferecem fundamentos diversos para a compreensão do desenvolvimento infantil e para a formulação de práticas pedagógicas. Com base nas contribuições de abordagens psicológicas clássicas e socioconstrutivistas, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA e coerente com os pressupostos atuais sobre a aprendizagem na Educação Infantil.

A

A aprendizagem é otimizada quando o professor organiza situações de ensino que priorizam a exposição clara dos conteúdos, assegurando que o aluno compreenda as ideias transmitidas antes de interagir com pares em tarefas cooperativas.

B

A aprendizagem é resultante de interações sociais nas quais o desenvolvimento precede a aquisição de conhecimentos, sendo papel do professor adaptar os estímulos às capacidades maturacionais identificáveis nas condutas observáveis.

C

O desenvolvimento cognitivo da criança depende da estimulação progressiva de suas estruturas internas, sendo necessário que os conteúdos escolares respeitem as fases universais do pensamento lógico e seus

D

A aprendizagem ocorre quando o sujeito estabelece relações significativas entre os novos conteúdos e os esquemas mentais já organizados, cabendo ao educador favorecer a internalização gradual por meio de mediações que considerem o potencial de assimilação.

E

O processo de aprendizagem exige que o conhecimento seja transmitido em sequência lógica e estruturada, permitindo que o sujeito incorpore gradualmente os conteúdos e construa habilidades a partir da repetição e da prática sistemática.

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Q3836183

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |

Q3836183 Pedagogia

A educação inclusiva, pautada no direito à participação plena e ao reconhecimento das singularidades, impõe desafios concretos às práticas pedagógicas na Educação Infantil. Considerando os marcos legais, os referenciais teóricos contemporâneos e as implicações didáticas da inclusão, assinale a alternativa que apresenta uma concepção CORRETA e compatível com os princípios dessa perspectiva.

A

A inclusão na primeira infância deve respeitar o tempo de cada criança, sendo recomendável que a participação em atividades coletivas ocorra de forma gradual, conforme o desenvolvimento de comportamentos adaptativos básicos.

B

A inclusão na Educação Infantil pressupõe a valorização das diferenças como potencial pedagógico, sendo dever da escola garantir estratégias diversificadas de acesso, permanência e participação, sem restringir a criança a diagnósticos ou rótulos clínicos.

C

A presença de crianças com deficiência em turmas regulares exige adaptações curriculares específicas, devendo estas ser conduzidas prioritariamente pelo profissional de apoio, conforme orientação técnica recebida da área da saúde.

D

O atendimento às crianças público-alvo da educação especial deve priorizar recursos de apoio especializados, sendo necessário que o trabalho pedagógico ocorra de forma paralela ao da turma regular, evitando sobrecarga nas atividades comuns.

E

A abordagem inclusiva implica a observação criteriosa das limitações da criança, sendo o papel da escola ajustar o currículo às possibilidades funcionais do aluno, considerando metas de aprendizagem compatíveis com seu diagnóstico clínico.

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Q3835917

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835917 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita na infância ocorre de forma progressiva e está diretamente relacionado às experiências de comunicação que a criança vivencia em seu cotidiano. Considerando essas concepções sobre o desenvolvimento da linguagem, é CORRETO afirmar que esse processo é favorecido quando:

A

A comunicação ocorre apenas de forma passiva, sem a participação ativa da criança nas trocas verbais.

B

A criança participa de interações significativas e diversificadas, nas quais possa falar, ouvir, expressar ideias, sentimentos e ampliar seu repertório linguístico.

C

O ensino é centrado em cópias repetitivas de letras e palavras, priorizando a memorização mecânica.

D

A linguagem é trabalhada apenas em atividades formais e dirigidas, desconsiderando situações do cotidiano.

E

O adulto fala continuamente e a criança apenas escuta, sem espaço para diálogo e expressão.

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Q3835916

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835916 Pedagogia

No contexto das tendências pedagógicas contemporâneas, especialmente aquelas fundamentadas em concepções construtivistas, socioculturais e interacionistas, os métodos de alfabetização devem ser planejados de modo a respeitar o desenvolvimento infantil. Considerando esses pressupostos, é correto afirmar que os métodos de alfabetização devem:

A

Desconsiderar os conhecimentos prévios da criança, partindo do pressuposto de que todas iniciam o processo de alfabetização do mesmo ponto e que o ensino deve ocorrer de forma linear e padronizada.

B

Priorizar exclusivamente a memorização de sílabas e famílias silábicas, centrando o ensino na repetição mecânica e na reprodução de modelos prontos, independentemente do sentido atribuído pela criança.

C

Considerar a criança como sujeito ativo do processo de aprendizagem, valorizando suas hipóteses sobre a escrita, suas interações sociais, suas experiências culturais e a mediação intencional do professor na construção do conhecimento.

D

Antecipar conteúdos formais do Ensino Fundamental, como exercícios sistemáticos de cópia, treinamentos ortográficos e avaliações classificatórias, em detrimento das práticas lúdicas e significativas próprias da infância.

E

Uniformizar o ritmo de aprendizagem para todas as crianças, ignorando as diferenças individuais, os contextos socioculturais e as necessidades específicas de cada aluno.

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Q3835915

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835915 Pedagogia

A proposta pedagógica desenvolvida por Maria Montessori influenciou significativamente a Educação Infantil ao defender uma prática educativa centrada na criança, no respeito ao seu desenvolvimento e na organização do ambiente. Considerando os princípios do método montessoriano, é CORRETO afirmar que, na atuação do Auxiliar de Creche, essa abordagem orienta o trabalho ao:

A

Priorizar atividades coletivas padronizadas, com tempos rígidos e comandos constantes, desconsiderando o ritmo individual das crianças.

B

Promover a autonomia da criança por meio de um ambiente preparado, organizado e acessível, que permita a livre escolha de atividades adequadas à sua fase de desenvolvimento.

C

Conduzir todas as atividades de forma dirigida pelo adulto, limitando a iniciativa infantil para evitar erros no processo de aprendizagem.

D

Restringir o uso de materiais pedagógicos, valorizando apenas a exposição verbal do adulto como principal forma de ensino.

E

Antecipar conteúdos formais de leitura e escrita, substituindo o brincar por exercícios repetitivos e mecanizados.

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Q3835914

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835914 Pedagogia

Na Educação Infantil, as atividades recreativas integram o cotidiano pedagógico e constituem um importante eixo de trabalho, considerando o papel da recreação no desenvolvimento infantil e sua intencionalidade educativa. É CORRETO afirmar que as atividades recreativas têm como principal finalidade:

A

Favorecer o desenvolvimento físico, social e emocional da criança de forma prazerosa, por meio do brincar, da interação e da vivência de experiências significativas.

B

Substituir completamente as atividades pedagógicas planejadas, dispensando a mediação do educador.

C

Servir exclusivamente como recompensa por bom comportamento, sem relação com o processo educativo.

D

Estimular apenas a competição entre as crianças, priorizando o desempenho individual.

E

Ocupar o tempo livre das crianças sem objetivos pedagógicos definidos, funcionando apenas como passatempo.

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Q3835913

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835913 Pedagogia

A escola atua como um pilar fundamental para o desenvolvimento individual e coletivo, desenvolvendo diversas funções. Analise as assertivas sobre a função social da escola:

I.A escola é espaço de socialização e construção de valores
II.A escola tem papel exclusivo de transmissão de conteúdos
III.A escola contribui para o exercício da cidadania
IV.A escola deve articular-se com a família e a comunidade

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I e IV.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3835912

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835912 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a avaliação na Educação Infantil:

I.Deve ser contínua e formativa.
II.Tem caráter classificatório.
III.Considera o desenvolvimento global.
IV.Orienta o planejamento pedagógico.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3835911

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835911 Pedagogia

A Didática Geral é um campo de estudo essencial da Pedagogia, considerando os objetivos educacionais, os conteúdos, as metodologias, a avaliação e a relação professor−aluno. Nesse sentido, a finalidade principal da Didática Geral é:

A

Padronizar práticas docentes, impondo modelos únicos de ensino para todas as realidades escolares, sem levar em conta o contexto sociocultural, as necessidades dos alunos e a diversidade de processos de aprendizagem.

B

Avaliar exclusivamente o rendimento escolar, limitando-se à aplicação de instrumentos classificatórios e desconsiderando o acompanhamento contínuo do processo educativo.

C

Orientar o processo de ensino-aprendizagem, oferecendo fundamentos teóricos e práticos que auxiliam o professor no planejamento, na organização das atividades, na escolha de metodologias, na mediação pedagógica e na avaliação da aprendizagem, de forma intencional e contextualizada.

D

Substituir o planejamento pedagógico do professor, assumindo um caráter prescritivo que elimina a autonomia docente e a reflexão sobre a prática educativa.

E

Definir apenas conteúdos curriculares, restringindo-se à seleção de temas a serem ensinados, sem considerar os objetivos educacionais, as estratégias metodológicas e as características dos alunos.

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Q3835910

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835910 Pedagogia

Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) constituem um importante documento orientador da prática pedagógica. Nesse contexto, os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI) orientam a prática pedagógica ao:

A

Substituir o currículo das redes de ensino, estabelecendo um modelo único e prescritivo que deve ser seguido de forma integral por todas as instituições educativas.

B

Desconsiderar o brincar como eixo estruturante da prática pedagógica, priorizando atividades formais, repetitivas e antecipatórias de conteúdos do Ensino Fundamental.

C

Respeitar as especificidades da infância e promover o desenvolvimento integral da criança, considerando os aspectos físicos, emocionais, cognitivos, sociais e culturais, por meio de experiências significativas, do cuidado, da educação e do brincar.

D

Impor conteúdos rígidos e obrigatórios, organizados de forma padronizada e desvinculados das realidades locais, limitando a autonomia pedagógica das instituições de Educação Infantil.

E

Priorizar avaliações classificatórias e seletivas, com foco no desempenho e na comparação entre as crianças, desconsiderando os processos de aprendizagem e desenvolvimento.

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Q3835909

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835909 Pedagogia

Didática é a ciência que estuda os processos de ensino-aprendizagem, utilizando de métodos, técnicas, recursos e material didático. Nesse contexto, associe os elementos didáticos (Coluna A) às suas funções (Coluna B).

Coluna A

I.Método.
II.Técnica.
III.Recurso didático.
IV.Avaliação.
V.Planejamento.

Coluna B
A.Define caminhos do ensino.
B.Instrumentaliza a prática.
C.Apoia a aprendizagem.
D.Acompanha o progresso.
E.Organiza a ação docente.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.D, II.B, III.C, IV.A, V.E.

B

I.A, II.C, III.B, IV.D, V.E.

C

I.C, II.B, III.A, IV.D, V.E.

D

I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E.

E

I.B, II.A, III.C, IV.E, V.D.

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Q3835908

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835908 Pedagogia

A Psicologia da Aprendizagem constitui um campo fundamental para a formação e atuação do professor. Nesse sentido, sua contribuição para a prática pedagógica manifesta-se ao:

A

Estabelecer métodos rígidos e imutáveis de ensino, que devem ser aplicados da mesma forma a todos os alunos, independentemente do contexto, da faixa etária ou das características individuais.

B

Ignorar as diferenças individuais entre os alunos, desconsiderando ritmos de aprendizagem, estilos cognitivos, necessidades educacionais e experiências socioculturais distintas.

C

Desvincular teoria e prática pedagógica, tratando os estudos psicológicos apenas como conteúdos abstratos, sem relação com o cotidiano escolar e com os desafios reais da sala de aula.

D

Auxiliar na compreensão de como a criança aprende e se desenvolve, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e culturais, possibilitando ao professor planejar intervenções pedagógicas adequadas, inclusivas e significativas.

E

Limitar-se exclusivamente à avaliação de resultados finais, priorizando a mensuração do desempenho e desconsiderando os processos, as estratégias utilizadas pelos alunos e as mediações pedagógicas.

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Q3835907

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3835907 Pedagogia

No processo de aprendizagem da leitura e da escrita na Educação Infantil, inicia-se uma alfabetização informal, através da construção de sentidos, o levantamento de hipóteses sobre o funcionamento do sistema de escrita e o desenvolvimento do interesse pela leitura e pela escrita. Considerando essa concepção de aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

A

O contato com diferentes textos e portadores de escrita favorece a construção de hipóteses pelas crianças sobre o funcionamento da linguagem escrita, ampliando seu repertório linguístico.

B

A escrita deve ser ensinada apenas após a alfabetização formal, sem qualquer aproximação prévia com textos e práticas sociais de leitura.

C

A leitura deve restringir-se a exercícios de repetição mecânica de letras, sílabas e palavras, desconsiderando a compreensão de sentidos.

D

O foco do trabalho pedagógico deve ser na correção ortográfica, independentemente do processo de construção da escrita.

E

A criança aprende a escrever somente por meio da memorização de letras e palavras, sem necessidade de interação ou mediação pedagógica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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