Questões de Pedagogia para Concurso - Página 5926

Q3451946

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB II - Educação Física |

Q3451946 Pedagogia

Os conceitos psicomotores funcionais estruturais são fundamentais porque que moldam a base do sujeito, tanto em termos objetivos quanto subjetivos, e estão profundamente ligados aos aspectos afetivos, relacionais e psicológicos. Nossa evolução depende desses conceitos para progredir e para encontrarmos nosso lugar na existência, manifestando-se no movimento corporal e na interação com o ambiente e outras pessoas.
Adaptado de BUENO, J.M. Psicomotricidade: teoria e prática. Da escola à aquática. São Paulo: Cortez, 2014.

Considerando a importância da imagem corporal no desenvolvimento pessoal, vários autores consagrados na área da psicomotricidade apresentam sua visão a respeito da mesma.

Faça a associação correta entre os autores e sua visão correspondente sobre o conceito de imagem corporal:

1.Frostig
2.Shilder
3.Le Boulch

a.É a representação mental do próprio corpo, que abrange não apenas a percepção das diferentes partes do dele, mas também a relação dinâmica entre essas partes e a consciência dos movimentos e posturas corporais.
b.É a impressão que a pessoa tem de si mesma (baixa, alta, gorda etc.).
c.É a intuição que a criança tem de seu corpo em relação ao espaço dos objetos e das pessoas, a qual propiciará a relação deste com o outro, quer de maneira normal, quer de maneira patológica.

A

1 – a; 2 – b; 3 – c.

B

1 – a; 2 – c; 3 – b.

C

1 – b; 2 – a; 3 – c.

D

1 – b; 2 – c; 3 – a.

E

1 – c; 2 – b; 3 – a.

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Q3451938

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451938 Pedagogia

Dentro da perspectiva da Educação Inclusiva, é pertinente a seguinte afirmativa:

A

A Educação Inclusiva compreende as ações direcionadas especificamente para os alunos com deficiência.

B

Para a efetivação da Educação Inclusiva, observa-se que o papel do professor é secundário, uma vez que o ponto central é o ambiente escolar.

C

Para garantir que as práticas pedagógicas sejam realmente inclusivas, é preciso assegurar a participação de todos os estudantes em todas as atividades que, necessariamente, deverão ser as mesmas.

D

Uma sala de aula inclusiva tem como principal característica a homogeneidade das relações nela construídas.

E

As adaptações não beneficiam exclusivamente os alunos com deficiência.

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Q3451937

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451937 Pedagogia

Qual das asserções a seguir vai de encontro com uma das características e atributos da disciplina positiva?

A

O conceito de disciplina positiva tem uma abordagem de natureza filosófica e também prática.

B

A disciplina positiva é focada no fortalecimento de valências como firmeza, afeto e empatia.

C

Possui como base norteadora o senso de justiça.

D

Nessa abordagem, os erros das crianças não devem ser punidos nem os acertos recompensados.

E

Nessa abordagem, é importante observar que a manifestação de afeto e de atenção não pode ser confundida com permissividade.

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Q3451934

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451934 Pedagogia

Conforme a LDB, o que é necessário para que sejam incluídos novos componentes curriculares de caráter obrigatório na BNCC?

A

Aprovação do Ministério da Educação e homologação pelo Presidente da República.

B

Aprovação do Conselho Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação.

C

Aprovação da Assembleia Legislativa e homologação pelo Conselho Nacional de Educação.

D

Aprovação das Secretarias Municipais e Estaduais de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação.

E

Aprovação do Ministro de Estado da Educação e homologação pelo Conselho Nacional de Educação.

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Q3451933

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451933 Pedagogia

Em consonância com o artigo 24 da LDB, em seu inciso V, é verdadeira a seguinte afirmativa em relação a um dos critérios de verificação do rendimento escolar:

A

Avaliação contínua, cumulativa e quantitativa do desempenho do aluno.

B

Possibilidade de supressão de conteúdos para alunos com atraso escolar.

C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante a notas excedentes do percentual exigido para cada etapa em específico.

D

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

E

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, em calendários específicos, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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Q3451932

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451932 Pedagogia

De acordo com o artigo 19 da LDB, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se em diferentes categorias administrativas. Sobre essas categorias, é incorreta a seguinte afirmativa:

A

As instituições de ensino públicas podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.

B

As instituições de ensino privadas e comunitárias podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.

C

Públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.

D

Privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

E

Comunitárias, na forma da lei.

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Q3451931

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451931 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, em caso de elevados índices de repetência, qual órgão deverá ser comunicado pelos dirigentes de ensino fundamental?

A

Secretaria Municipal de Educação

B

Secretaria Estadual de Educação

C

Conselho Municipal de Educação

D

Conselho Estadual de Educação

E

Conselho Tutelar

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Q3451928

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451928 Pedagogia

O desenvolvimento intelectual da criança compreendido por meio da teoria piagetiana depende da apreensão de certos conceitos. Nesse sentido, destaque o conceito a seguir, que se refere ao seguinte exemplo: “quando um bebê manuseia um objeto esférico, como uma bola, o esquema que ele constrói será aplicado a todos os objetos semelhantes. Portanto, quando ele vir uma bola de vidro decorativa, ele tentará segurá-la da mesma maneira que seguraria uma bola de borracha”.

A

Esquemas operativos

B

Organização

C

Equilibração

D

Acomodação

E

Assimilação

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Q3451927

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451927 Pedagogia

Na Matemática, segundo os parâmetros apresentados pela BNCC, o processo de aprender uma noção em um contexto, abstrair e depois aplicá-la em outro contexto é pautado em uma série de ações descritas a seguir. Uma dessas ações, considerada por muitos como a ação prioritária, dentro dessa concepção, tem um peso menor, qual seria ela?

A

Formular

B

Empregar

C

Resolver

D

Avaliar

E

Criar

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Q3451926

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451926 Pedagogia

Considerando estritamente o tópico: “A Área de Linguagens” presente na BNCC, é possível afirmar apenas:

A

As atividades humanas, no seu conjunto, costumam ser vistas em dois eixos principais: eixo das relações e eixo da comunicação.

B

Se a linguagem é comunicação, cada ato de linguagem não é uma criação em si dentro de um processo discursivo.

C

É por meio das relações construídas que o homem se constitui sujeito social.

D

Ao abordar a linguagem no sistema semiótico, que estuda a significação dos textos manifestados em qualquer forma de expressão, é trabalhado de forma estrita o eixo da linguagem verbal.

E

O fazer baseado na reflexão é uma transformação que modifica o sujeito, que passa do fazer persuasivo para o fazer imediato.

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Q3451925

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451925 Pedagogia

Segundo a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, sobre a progressão do conhecimento, são verdadeiras as seguintes afirmações. No entanto, há um erro conceitual em uma delas, assinale-a:

A

Consolidação das aprendizagens anteriores.

B

Ampliação das práticas de linguagem.

C

Ampliação da experiência estética e intercultural das crianças considerando de forma específica o que elas ainda precisam aprender.

D

Ampliação da autonomia intelectual.

E

Ampliação da compreensão de normas e interesses pela vida social.

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Q3451924

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451924 Pedagogia

A partir dos Fundamentos teóricos da Educação Infantil (PROEPRE), é possível observar a indissociabilidade de dois aspectos, destaque-os:

A

prático e teórico

B

cognitivo e afetivo

C

individual e coletivo

D

pragmático e institucional

E

psicológico e pedagógico

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Q3451923

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451923 Pedagogia

Leia as asserções seguintes, elas contextualizam o primeiro limite que, segundo Yves de La Taille, a criança deverá transpor. No entanto, uma dessas afirmações traz um conceito equivocado, assinale-a:

A

Ampliar horizontes.

B

Ter êxito em ações anteriormente consideradas impossíveis.

C

Compreender coisas que eram consideradas inexistentes.

D

Aceitar os aspectos pertinentes à coletividade.

E

Entender situações que antes eram vistas de forma misteriosa.

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Q3451922

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451922 Pedagogia

Dentro da perspectiva de Yves de La Taille, qual das asserções a seguir representa corretamente um dos limites abordados pelo autor?

A

Limite a ser aceito pela criança sob a orientação do educador.

B

Limite a ser respeitado pela criança sob a orientação do educador.

C

Limite a ser imposto pela criança e imposto pelo educador.

D

Limite a ser transposto pela criança e respeitado pelo educador.

E

Limite a ser respeitado pela criança e imposto pelo educador.

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Q3451921

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451921 Pedagogia

Partindo da dimensão: “todo conhecimento é a resposta a uma questão”, quais são os elementos-chave explicitados por Lima e Mavés, considerados condições necessárias para a aprendizagem em ciências?

A

conteúdo e lógica

B

questionamento e curiosidade

C

predisposição e tempo

D

participação e compreensão

E

consciência e conteúdo

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Q3451920

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451920 Pedagogia

A partir dos achados teóricos apresentados por Lima e Mavés (2006), em seu artigo: “Uma releitura do papel da professora das séries iniciais no desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças”, é possível compreender diferentes concepções que ajudam a analisar o cenário abordado ao longo do texto em questão. Assim, pautado nessas reflexões, depreende-se, exceto:

A

Não se pode ignorar a precariedade do conhecimento dos professores das séries iniciais sobre ciências.

B

Há estudos que ratificam a necessidade de modificar o foco da pesquisa no ensino de ciências nas séries iniciais.

C

O único caminho para melhorar a qualidade do ensino de ciências nas séries iniciais é tentar sanar as dificuldades de conteúdo físicos, químicos, biológicos, geofísicos, dentre outros.

D

Há pesquisas que demonstram que mesmo os professores não tendo um domínio adequado do conteúdo de ciências, eles conseguem estabelecer uma mediação de qualidade entre as crianças e os objetos de conhecimento.

E

A concepção transmissiva do ensino e aprendizado de ciências é pautada no saber do professor que pode ser compensado ou modificado para um conhecimento de conteúdo apropriado e que depois poderá ser transferido para as crianças.

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Q3451919

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451919 Pedagogia

Lima e Mavés (2006), analisam um enfoque da formação dos professores a partir de uma relação que, por sua própria natureza, desconsidera a complexidade dos processos de aprendizagem e que marcou a década de 1960. Que relação é essa?

A

conhecimento/prática

B

processo/produto

C

didática/currículo

D

pedagogia/psicologia

E

resultado/aprendizado

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Q3451918

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451918 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é analisado a partir de diversas teorias, em que cada abordagem possui uma determinada concepção. Tomando por embasamento o método histórico-crítico, Vygotsky mostra o desenvolvimento intelectual da criança a partir das funções psicointelectuais superiores. Em quais das variáveis a seguir, apoia-se o desenvolvimento a partir dessa perspectiva de Vygotsky?

A

Funções interpsíquicas e funções intrapsíquicas.

B

Lógica formal e lógica dialética.

C

Condicionamento clássico e estímulo incondicionado.

D

Racionalidade e irracionalidade.

E

Assimilação e adaptação.

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Q3451917

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451917 Pedagogia

Segundo a BNCC, na Educação Infantil, como cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado?

A

código alfanumérico

B

código dígito-terminal

C

código mnemônico

D

código alfabético

E

código ideográfico

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Q3451916

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451916 Pedagogia

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. De acordo com a BNCC, ela tem como eixos estruturantes: interações e brincadeiras. Nesse sentido, para que as crianças consigam aprender e desenvolver são assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, como o exemplo explicitado por meio de qual alternativa?

A

Estudar

B

Alimentar

C

Discordar

D

Participar

E

Aprender

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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