Alternativa correta: C - Resolver

Tema central da questão: A questão aborda processos cognitivos na aprendizagem da Matemática conforme a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Quer saber qual ação, entre as sugeridas, ainda que comumente vista como essencial, recebe menor peso dentro da concepção moderna proposta pela BNCC.

Resumo teórico: Segundo a BNCC, o ensino de Matemática deve desenvolver nos estudantes competências e habilidades cognitivas complexas, indo além de simplesmente resolver problemas. Destacam-se ações como formular hipóteses, empregar conhecimentos em diferentes contextos, criar estratégias, e avaliar soluções. O foco está em preparar o aluno para abstrair conceitos e aplicá-los criticamente, não só resolver mecanicamente exercícios. (Referência: BNCC, Matriz de Referência de Matemática).

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa C - Resolver está correta, pois a BNCC destaca que o simples “resolver” problemas, apesar de importante, não é mais a ação prioritária no processo de aprendizagem matemática. O estudante é chamado a ir além: refletir, criar, avaliar e formular são ações privilegiadas. “Resolver” por si só representa uma abordagem tradicional, centrada em procedimentos e respostas prontas, muitas vezes sem compreensão profunda.

Análise das alternativas incorretas:

A - Formular: Refere-se à capacidade de criar hipóteses, perguntas e conjecturas. É valorizada como ação criativa e fundamental para autonomia intelectual.
B - Empregar: Diz respeito a aplicar noções matemáticas em diferentes contextos, o que está alinhado à interdisciplinaridade e à solução de problemas reais, muito valorizados pela BNCC.
D - Avaliar: Trata-se da habilidade de analisar criticamente soluções e estratégias, promovendo o pensamento reflexivo.
E - Criar: Valoriza o desenvolvimento da inovação e produção de estratégias próprias, formando sujeitos capazes de lidar criativamente com desafios.

Todas essas ações são consideradas prioritárias na abordagem contemporânea da matemática, pois promovem pensamento crítico e autonomia.

Dicas para interpretação:
Leia com atenção o enunciado e destaque palavras como “peso menor”, “ação prioritária” e “BNCC”. Evite escolher alternativas baseando-se apenas na tradição escolar. Procure identificar quais competências são realmente valorizadas nas novas diretrizes.

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