Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso - Página 4

Q4376233

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376233 Pedagogia

No trabalho pedagógico com crianças, atividades psicomotoras não se restringem ao aperfeiçoamento mecânico de movimentos, pois envolvem relações entre ação corporal, percepção, orientação espacial e temporal e interação com o ambiente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

Planejar circuitos motores com padrões previamente estabelecidos de execução, utilizando a precisão dos movimentos realizados como referência central para determinar o desenvolvimento psicomotor alcançado pelas crianças.

B

Estruturar experiências corporais segundo habilidades isoladas, evitando combinar deslocamento, manipulação e orientação espacial na mesma atividade para permitir observação mais precisa da capacidade motora apresentada pela criança.

C

Organizar experiências corporais diversificadas que articulem equilíbrio, lateralidade, orientação espacial, coordenação global e habilidades manuais, permitindo à criança ajustar movimentos às situações e ampliar progressivamente seu domínio corporal.

D

Realizar exercícios motores em sequências graduadas de repetição, separando habilidades perceptivas das ações corporais para favorecer a consolidação específica dos movimentos antes de integrá-los em situações mais complexas.

E

Preferir atividades de coordenação fina vinculadas ao desenho e ao traçado, incorporando experiências de equilíbrio e deslocamento quando a criança demonstrar domínio suficiente dos movimentos necessários às tarefas gráficas.

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Q4376220

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376220 Pedagogia

No planejamento de situações destinadas a favorecer atenção, concentração e memória, o professor precisa considerar que esses processos cognitivos se relacionam às condições da atividade, à participação da criança e à possibilidade de recuperar e reorganizar conhecimentos construídos anteriormente. Considerando esse princípio, assinale a alternativa CORRETA.

A

Concentrar o desenvolvimento da memória na reprodução precisa das informações trabalhadas, utilizando atividades de evocação como referência principal para avaliar a consolidação dos conhecimentos construídos pelas crianças.

B

Organizar situações significativas com objetivos compreensíveis, desafios graduados, retomadas intencionais e oportunidades de relacionar conhecimentos, alternando formas de participação e ajustando duração e complexidade às características do grupo.

C

Propor atividades progressivamente mais extensas, mantendo estímulos e procedimentos semelhantes para ampliar o tempo de permanência na tarefa e favorecer a consolidação das informações apresentadas durante as experiências escolares.

D

Realizar exercícios de repetição das informações essenciais, introduzindo situações de aplicação depois que as crianças demonstrarem capacidade suficiente para recordá-las com estabilidade e reduzida necessidade de mediação docente.

E

Organizar ambientes com ampla variedade simultânea de estímulos, permitindo que cada criança selecione aqueles que despertam maior interesse e desenvolva gradualmente estratégias próprias para manter a concentração nas tarefas propostas.

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Q4376219

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376219 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em atividades de classificação, seriação, identificação de regularidades e organização de sequências, a intervenção pedagógica deve favorecer que a criança explicite critérios, compare relações e reavalie suas hipóteses diante de novas situações.
PORQUE
II. O desenvolvimento do raciocínio lógico é favorecido quando a criança ultrapassa a identificação imediata de características perceptivas e estabelece relações, formula regras, testa possibilidades e justifica os critérios empregados na resolução das situações propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Q4374443

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Psicólogo |

Q4374443 Pedagogia

Programas de aprendizagem socioemocional desenvolvidos em escolas e em serviços comunitários costumam organizar seus objetivos com base no modelo do Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), que agrupa as habilidades em cinco competências inter-relacionadas. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) Reconhecer as próprias emoções e examinar os próprios vieses são habilidades que integram a competência de autoconsciência.
(__) Resistir à pressão social negativa e manejar conflitos de modo construtivo são habilidades que integram a competência de autogestão.
(__) Identificar normas sociais e reconhecer influências sistêmicas são habilidades que integram a competência de consciência social.
(__) Estabelecer metas pessoais e demonstrar iniciativa são habilidades que integram a competência de tomada de decisão responsável.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

V, F, V, F.

E

F, V, F, V.

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Q4374398

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374398 Pedagogia

As pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky descrevem a progressão das hipóteses formuladas pelas crianças acerca do funcionamento do sistema de escrita. Analise os procedimentos descritos a seguir:

1. A criança faz corresponder cada letra registrada a uma sílaba pronunciada, empregando grafias cujo valor sonoro corresponde a segmentos efetivamente identificados na palavra.

2. A criança alterna, em uma mesma produção, registros em que uma letra representa a sílaba inteira e registros em que já grafa unidades menores que a sílaba.

3. A criança produz registros sem correspondência entre as partes escritas e as partes sonoras, controlando a quantidade e a variedade dos caracteres empregados.

4. A criança analisa a palavra em unidades menores que a sílaba e atribui a cada uma delas uma representação gráfica, ainda sem domínio das convenções ortográficas.

5. A criança atribui uma letra a cada sílaba pronunciada, sem que as letras escolhidas guardem relação com os sons das sílabas correspondentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dessa progressão.

A

3, 5, 2, 1, 4.

B

3, 1, 5, 2, 4.

C

3, 5, 1, 2, 4.

D

5, 3, 1, 4, 2.

E

5, 3, 2, 1, 4.

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Q4371830

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371830 Pedagogia

Ao organizar com a turma do 2º ano a divisão das tarefas de rotina, como cuidar dos materiais coletivos e servir o lanche, uma professora retomou a obra O juízo moral na criança, de Jean Piaget, para fundamentar a construção coletiva das regras. Leia o trecho a seguir, elaborado com base nessa obra.
Piaget distingue dois tipos de relação social, aos quais correspondem duas morais. Nas relações de ______, marcadas pelo respeito unilateral, predomina a ______, e a regra é vista como exterior e intocável. Nas relações de ______, fundadas no respeito mútuo, a regra passa a ser entendida como acordo que pode ser discutido e revisto, o que favorece a _______.
Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

A

coação, anomia, cooperação, autonomia

B

cooperação, heteronomia, coação, autonomia

C

autoridade, anomia, reciprocidade, heteronomia

D

coação, heteronomia, cooperação, autonomia

E

coação, autonomia, cooperação, heteronomia

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Q4371827

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371827 Pedagogia

Uma escola decidiu acompanhar, ao lado das aprendizagens cognitivas, o desenvolvimento socioemocional dos estudantes do 4º ano. Na formação continuada, a equipe discutiu princípios para esse acompanhamento, à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da produção teórica sobre habilidades sociais.
I. Na BNCC, dimensões como autoconhecimento, empatia e cooperação integram as competências gerais da Educação Básica, que se desdobram no trabalho com os componentes, e não formam um componente curricular à parte.
II. Como os desenvolvimentos cognitivo e socioemocional se entrelaçam, a observação sistemática de interações, registrada ao longo do tempo, é compatível com o acompanhamento formativo, se os registros descreverem condutas sem rotular os estudantes.
III. Na perspectiva de Del Prette e Del Prette, as habilidades sociais são traços inatos e estáveis do indivíduo, razão pela qual sua avaliação pode dispensar a consideração da situação e dos interlocutores envolvidos.
IV. Del Prette e Del Prette distinguem habilidades sociais, termo de caráter descritivo, de competência social, termo de caráter avaliativo, que se refere à funcionalidade do desempenho diante das demandas da situação.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I e II, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4371825

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371825 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre processos de aprendizagem e estratégias de ensino.
I. No behaviorismo radical de Skinner, o reforço positivo consiste na apresentação de uma consequência após a resposta, o que aumenta a probabilidade de respostas da mesma classe voltarem a ocorrer.
II. Dispensar da lição de casa os estudantes que concluíram a tarefa em sala, retirando uma condição aversiva, exemplifica a punição negativa, pois a retirada do estímulo tende a enfraquecer o comportamento.
III. O elogio do professor atua como reforço positivo na medida em que, apresentado de modo contingente a um comportamento específico, aumenta a frequência desse comportamento, efeito que varia entre estudantes.
IV. Diversificar as formas de apresentar um conteúdo e de expressar o que se aprendeu favorece turmas com diferentes perfis de aprendizagem, sem exigir que cada estudante seja enquadrado em um estilo fixo.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.

A

I, II e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q4371444

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371444 Pedagogia

Na teoria piagetiana, a construção do conhecimento envolve processos complementares de assimilação, acomodação e equilibração. Esses conceitos não correspondem a mecanismos independentes, mas integram a reorganização progressiva das estruturas cognitivas na relação entre sujeito e objeto.
Analise as sentenças abaixo:
I. A assimilação permite incorporar aspectos da experiência aos esquemas disponíveis sem que isso implique, em cada ocorrência, transformação estrutural desses esquemas.
II. A acomodação envolve modificações dos esquemas quando as características do objeto ou da situação resistem às formas disponíveis de assimilação.
III. A equilibração consiste no restabelecimento do estado cognitivo anterior à perturbação, preservando as estruturas que já haviam sido constituídas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q4371440

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371440 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:
Durante uma atividade de resolução de problemas, uma estudante não consegue realizar determinada tarefa de forma independente. Com perguntas orientadoras, pistas e diálogo com colegas mais experientes, passa a resolvê-la corretamente. Nas aulas seguintes, o professor reduz gradualmente suas intervenções, e a estudante utiliza sozinha estratégias que inicialmente apareciam apenas na interação social.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

A intervenção externa prejudica a autonomia, pois as funções psicológicas superiores devem desenvolver-se antes das relações de ensino.

B

A autonomia resulta principalmente da repetição, enquanto a linguagem exerce função secundária no desenvolvimento dos processos cognitivos.

C

O desempenho assistido revela o desenvolvimento real, enquanto a resolução posterior decorre do amadurecimento independente da aprendizagem.

D

A colaboração produz imitação direta, mantendo as estratégias aprendidas dependentes da presença de parceiros mais experientes.

E

A situação evidencia a zona de desenvolvimento proximal e a internalização progressiva de formas de regulação inicialmente sociais.

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Q4371429

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371429 Pedagogia

Durante uma intervenção pedagógica, foram utilizados jogos e atividades que provocavam conflitos cognitivos e estimulavam o desenvolvimento do pensamento reversível. Ao final do processo, os estudantes apresentaram percursos distintos: alguns avançaram em direção ao estágio operatório concreto, outros alcançaram esse estágio e um deles, embora não tenha chegado ao nível operatório, concluiu níveis intermediários do estágio pré-operatório. Assinale a alternativa CORRETA, considerando uma perspectiva individualizada de avaliação e acompanhamento, a análise desses resultados deve priorizar.

A

A verificação das diferenças de desempenho entre os estudantes, estabelecendo níveis progressivos de rendimento para orientar as intervenções posteriores.

B

A classificação dos estudantes conforme o estágio cognitivo atingido, utilizando os resultados finais como principal indicador de aprendizagem.

C

A identificação do ponto de partida de cada estudante, de suas necessidades educacionais específicas e das conquistas alcançadas ao longo do processo.

D

A mensuração discricionária dos resultados obtidos, considerando o alcance do estágio operatório como parâmetro comum do desenvolvimento cognitivo.

E

A comparação do desempenho dos estudantes, tomando aqueles que alcançaram o estágio operatório como referência para a avaliação do grupo.

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Q4371427

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371427 Pedagogia

Um aluno do Ensino Fundamental é superdotado, entretanto, os pais têm poucas informações acerca das características do seu filho. Diante disso, é comum que os pais possam se sentir isolados e sem apoio. Sobre a relação escola e família, julgue as asserções a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I. Ideias preconceituosas e estereotipadas sobre a superdotação podem contribuir para a insegurança dos pais quanto a estimular ou inibir o potencial do filho.
PORQUE
II. A escola deve encaminhar a família a profissionais da saúde e aguardar suas orientações para, então, iniciar o diálogo sobre as necessidades educacionais do estudante.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

E

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

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Q4371423

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371423 Pedagogia

Durante uma atividade em sala, dois estudantes conversam enquanto o professor apresenta as orientações. Ao perceber a conversa, ele se aproxima dos estudantes, sem interromper a explicação, repreendê-los ou estabelecer contato físico. Os estudantes param de conversar. Considerando a análise do comportamento, utilizada também em intervenções educacionais com estudantes com transtorno do espectro autista (TEA), assinale a alternativa CORRETA acerca da situação apresentada.

A

A aproximação constitui punição por expressar a intenção do professor de interromper a conversa, independentemente da reação dos estudantes.

B

A interrupção da conversa caracteriza punição apenas se o professor voltar a se aproximar dos estudantes nas aulas seguintes posteriores.

C

A aproximação pode exercer função punitiva quando provoca a interrupção abrupta da conversa, mesmo sem repreensão verbal ou contato físico.

D

A aproximação não constitui punição, pois os estudantes não receberam uma advertência explícita sobre seu comportamento.

E

A aproximação constitui reforço positivo da conversa, pois acrescenta um estímulo ao ambiente e interrompe imediatamente esse comportamento.

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Q4371419

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371419 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento de estudantes com deficiência envolve suas singularidades e as relações estabelecidas nos contextos em que vivem. Considerando essa concepção e o papel da escola, julgue os itens a seguir e registre V, para verdadeiro, ou F, para falso.
(__) As particularidades do desenvolvimento da criança com deficiência devem ser compreendidas em relação à sua trajetória e às condições sociais e materiais em que vive.
(__) O acesso aos conhecimentos científicos na escola pode estimular processos de desenvolvimento, incluindo aqueles relacionados às funções psicológicas superiores.
(__) O reconhecimento da singularidade da criança com deficiência indica que suas possibilidades de desenvolvimento podem ser identificadas a partir de suas características individuais, cabendo à escola adequar-se aos limites assim estabelecidos.
(__) As interações escolares contribuem para a participação social do estudante, enquanto a aquisição dos conhecimentos científicos depende de processos de desenvolvimento previamente consolidados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

E

F, F, V, V.

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Q4369390

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Fonoaudiólogo |

Q4369390 Pedagogia

Na teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios, com diferentes formas de pensamento e representação. Sobre esses estágios e sua relação com a linguagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

No estágio sensório-motor, a criança utiliza representações simbólicas consolidadas e a linguagem para organizar mentalmente objetos ausentes.

B

No estágio pré-operatório, a linguagem se amplia, acompanhada pelo desenvolvimento da reversibilidade e da descentração do pensamento.

C

No estágio das operações concretas, desenvolvem-se a reversibilidade e a descentração, permitindo o raciocínio logico, principalmente sobre situações concretas.

D

No estágio das operações formais, o raciocínio permanece vinculado ao concreto, enquanto a formulação de hipóteses ocorre posteriormente.

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Q4366227

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |

Q4366227 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:
Em uma turma de crianças de 5 anos de um CMEI público, a equipe percebe que um pequeno grupo passou a esconder repetidamente os objetos de uma criança, impedir sua entrada em determinadas brincadeiras e utilizar apelidos que a deixam visivelmente desconfortável. Em uma das situações, a criança chorou e recusou-se a permanecer no espaço coletivo. Alguns profissionais sugerem realizar imediatamente uma conversa conjunta entre todas as crianças envolvidas para que peçam desculpas e encerrem o conflito.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

A gestão deve interromper as condutas, proteger a criança atingida, realizar escutas adequadas à idade e planejar ações de acompanhamento e prevenção.

B

A gestão deve reorganizar temporariamente os grupos de brincadeira e avaliar posteriormente se a mudança foi suficiente para restabelecer a convivência.

C

A gestão deve reunir inicialmente as crianças envolvidas para construir um acordo coletivo e utilizar o pedido de desculpas como referência para encerrar a ocorrência.

D

A gestão deve priorizar atividades gerais sobre sentimentos e convivência e acompanhar a turma antes de realizar intervenções individualizadas.

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Q4361272

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicólogo |

Q4361272 Pedagogia

Um adolescente apresenta dificuldades escolares e baixo rendimento acadêmico. Em entrevista, sua família relata que ele possui poucos recursos educacionais em casa e que precisa trabalhar algumas horas por dia para contribuir com as despesas familiares. A escola, entretanto, descreve o adolescente apenas como “desinteressado e pouco capaz”. A partir da Psicologia Histórico-Cultural, uma análise adequada do caso deverá:

I. considerar que o desenvolvimento psicológico ocorre em interação com as condições históricas, sociais e culturais.
II. compreender a aprendizagem e o desenvolvimento como processos relacionados à mediação social.
III. atribuir prioritariamente as dificuldades apresentadas a características individuais e internas do adolescente.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas a afirmativa I está correta.

C

Apenas a afirmativa II está correta.

D

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

E

As afirmativas I, II e III estão corretas.

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Q4360611

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Psicólogo - Secretaria de Saúde |

Q4360611 Pedagogia

Uma criança consegue resolver determinada tarefa quando recebe perguntas orientadoras de um adulto, mas ainda não consegue realizá-la sozinha. À medida que domina a atividade, a ajuda deixa de ser necessária. Na perspectiva histórico-cultural, essa situação evidencia a:

A

aquisição de respostas por meio das consequências produzidas durante a interação entre a criança e o adulto

B

atuação da mediação pedagógica sobre funções psicológicas em consolidação, permitindo a posterior realização autônoma da tarefa

C

consolidação de estruturas cognitivas que possibilitam realizar tarefas compatíveis com o estágio de desenvolvimento alcançado

D

reorganização de esquemas cognitivos diante de situações que produzem desequilíbrio entre conhecimentos prévios e novas experiências

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Q4359746

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359746 Pedagogia

Sobre os transtornos específicos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I. Caracterizam-se por dificuldades persistentes na aquisição e no uso de habilidades acadêmicas, podendo envolver leitura, escrita e matemática.

II. O diagnóstico exige que as dificuldades acadêmicas sejam incompatíveis com a idade e interfiram de modo significativo no desempenho escolar ou em atividades cotidianas.

III. A presença de desempenho intelectual dentro da média afasta a possibilidade de transtorno específico de aprendizagem quando há dificuldades persistentes em leitura ou matemática.

IV. As dificuldades não devem ser melhor explicadas por deficiência intelectual, alterações sensoriais não corrigidas ou condições educacionais inadequadas.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II e IV.

D

II, III e IV.

E

I, II e IV.

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Q4359738

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359738 Pedagogia

No campo da psicomotricidade, as intervenções educativa e terapêutica diferenciam-se principalmente quanto à finalidade de atuação. Assinale a alternativa correta.

A

A intervenção educativa favorece o desenvolvimento global e a prevenção de dificuldades, enquanto a terapêutica atua diante de alterações ou dificuldades já identificadas.

B

A intervenção educativa corrige alterações psicomotoras já instaladas, enquanto a terapêutica prioriza experiências corporais preventivas.

C

A intervenção educativa concentra-se no desempenho escolar, enquanto a terapêutica atua diretamente sobre aspectos motores e afetivos.

D

A intervenção terapêutica busca ampliar experiências motoras em grupos, enquanto a educativa se dirige prioritariamente ao atendimento individual.

E

A intervenção terapêutica promove o desenvolvimento psicomotor geral, enquanto a educativa é indicada diante de comprometimentos específicos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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