Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 36

Q3994109

Q3994109 Pedagogia

Considerando a teoria de Henri Wallon sobre o desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento infantil ocorre de forma linear, sem conflitos ou rupturas.

B

A afetividade tem papel secundário, sendo o desenvolvimento essencialmente cognitivo.

C

O desenvolvimento é marcado por conflitos e alternância entre aspectos afetivos e cognitivos.

D

O ambiente social não exerce influência significativa no desenvolvimento da criança.

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Q3994108

Q3994108 Pedagogia

De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre principalmente:

A

Pela maturação biológica espontânea do indivíduo.

B

Pela interação social mediada por instrumentos culturais, especialmente a linguagem.

C

Pela repetição mecânica de conteúdos escolares.

D

Pela observação passiva do ambiente, sem intervenção de outros sujeitos.

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Q3994107

Q3994107 Pedagogia

Sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, assinale a alternativa correta:

A

O estágio das operações concretas permite à criança realizar operações lógicas com base em situações concretas.

B

O estágio sensório-motor é marcado pelo desenvolvimento da linguagem abstrata e do pensamento lógico.

C

O estágio das operações formais ocorre na primeira infância e caracteriza-se pelo pensamento concreto.

D

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e contínua, sem mudanças qualitativas.

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Q3994106

Q3994106 Pedagogia

Com base na teoria de Jean Piaget, assinale a alternativa correta acerca do processo de aprendizagem:

A

O conhecimento é adquirido prioritariamente por meio da repetição e memorização de conteúdos transmitidos pelo professor.

B

O desenvolvimento cognitivo independe da maturação biológica da criança.

C

Todos os alunos aprendem da mesma forma, independentemente do estágio de desenvolvimento em que se encontram.

D

A aprendizagem ocorre por descobertas realizadas pelo próprio sujeito em interação com o meio.

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Q3994105

Q3994105 Pedagogia

No pensamento de Paulo Freire, a educação deve assumir um papel transformador na sociedade. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente sua concepção pedagógica:

A

A educação deve priorizar a transmissão sistemática de conteúdos, independentemente da realidade social do aluno.

B

O professor é o principal responsável pela construção do conhecimento, cabendo ao aluno apenas assimilá-lo.

C

A educação deve promover a conscientização crítica do aluno, possibilitando sua autonomia e atuação social.

D

O ensino deve ser neutro e desvinculado de questões políticas e sociais.

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Q3994083

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3994083 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento humano explicam como as pessoas crescem e mudam fisicamente, cognitivamente, emocionalmente e até socialmente ao longo da vida. Neste contexto analise as assertivas.
I.Para Piaget, o desenvolvimento ocorre por estágios.
II.Para Vygotsky, a interação social é fundamental na aprendizagem.
III.Para Wallon, emoção e movimento são centrais no desenvolvimento.
IV.Todas as teorias defendem a aprendizagem independente do meio social.
É correto o que se afirma em:

A

Apenas II e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I e III.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas I e IV.

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Q3993954

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993954 Pedagogia

Sobre as aproximações e divergências entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa correta:

A

Para os três autores, o desenvolvimento ocorre exclusivamente do individual para o social.

B

Piaget, Vygotsky e Wallon compartilham a concepção de que o conhecimento é construído gradualmente e que o ser humano é um sujeito social.

C

Vygotsky defende que o desenvolvimento ocorre apenas na infância, enquanto Piaget e Wallon o compreendem como processo ao longo da vida.

D

Wallon e Piaget consideram a linguagem como elemento secundário no desenvolvimento humano, ao contrário de Vygotsky.

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Q3993953

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993953 Pedagogia

No que se refere à teoria de Henri Wallon, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento humano ocorre de forma linear e contínua, sem rupturas entre os estágios.

B

A afetividade exerce papel secundário, sendo subordinada ao desenvolvimento cognitivo.

C

O desenvolvimento humano resulta exclusivamente de fatores biológicos, sendo o meio social irrelevante.

D

A afetividade ocupa papel central no desenvolvimento, sendo anterior e indissociável das demais dimensões, como a cognição e o movimento.

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Q3993952

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993952 Pedagogia

Considerando a teoria de Lev Vygotsky, especialmente no que se refere à Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), assinale a alternativa correta:

A

A ZDP representa o intervalo entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, sendo mediado pela interação com outros mais experientes.

B

A ZDP refere-se exclusivamente ao desenvolvimento biológico da criança, independente da interação social.

C

A ZDP corresponde ao conjunto de habilidades que o aluno já domina de forma independente.

D

A ZDP é um conceito secundário na teoria de Vygotsky, sem implicações pedagógicas relevantes.

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Q3993951

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993951 Pedagogia

No âmbito da teoria de Jean Piaget, o processo de construção do conhecimento envolve mecanismos fundamentais que explicam a adaptação do sujeito ao meio. Assinale a alternativa correta:

A

A assimilação ocorre quando o sujeito modifica seus esquemas mentais para incorporar novas informações, enquanto a acomodação mantém os esquemas inalterados.

B

A equilibração representa um estado fixo do desenvolvimento cognitivo, alcançado ao final dos estágios.

C

O desenvolvimento cognitivo independe da interação com o meio, sendo determinado exclusivamente por fatores biológicos.

D

A assimilação e a acomodação são processos complementares que permitem ao sujeito adaptar-se cognitivamente, sendo a equilibração o mecanismo regulador desse processo.

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Q3993927

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3993927 Pedagogia

Entre as principais teses defendidas na teoria vygotskiana, está:

A

A importância dos traços hereditários na aquisição da aprendizagem.

B

O reforço positivo como fator motivador para a aquisição do conhecimento.

C

A educação inclusiva e a acessibilidade para todos.

D

As inteligências múltiplas.

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Q3993838

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3993838 Pedagogia

Em relação à classificação dos jogos proposta por Piaget e sua relação com o desenvolvimento infantil, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Jogo de Exercício.

(2) Jogo de Regras.

(3) Jogo Simbólico.

( ) A criança que desloca uma caixa, imaginando que ela seja um automóvel, representa o automóvel pela primeira vez e se satisfaz com a ficção, pois o vínculo entre o significante e o significado permanece inteiramente subjetivo.

( ) Torna-se preponderante a partir dos sete anos (período operatório), marcando o declínio do egocentrismo. Exige a socialização, a compreensão de normas coletivas e a competição regulada, sendo essencial para a construção da moralidade.

( ) Caracteriza-se pela repetição de movimentos pelo simples prazer funcional (agitar um chocalho, correr sem destino).

( ) Mesmo sendo essencialmente sensório-motor, também pode envolver as funções superiores, como fazer perguntas pelo prazer de perguntar, sem ter interesse pela resposta nem pelo próprio problema.

A

1 - 2 - 3 - 2.

B

3 - 2 - 1 - 1.

C

1 - 3 - 2 - 3.

D

2 - 1 - 3 - 2.

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Q3993837

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3993837 Pedagogia

Vygotsky, ao discutir a relação entre pensamento e linguagem, afirma que fala e escrita são atividades que exigem processos analíticos distintos por parte da criança. Sobre essa distinção, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Quando fala, a criança tem uma consciência muito imperfeita dos sons que pronuncia e não tem qualquer consciência das _________________ que executa. Quando escreve, tem que tomar consciência da ____________ de cada palavra, tem que dissecá-la e reproduzi-la em símbolos alfabéticos que têm que ser memorizados e estudados de antemão.

A

operações mentais | estrutura sonora

B

operações mentais | morfologia

C

representações estáticas | sintaxe

D

representações estáticas | morfologia

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Q3991804

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério Polivalente - Classe A |

Q3991804 Pedagogia

Diversas são as teorias da aprendizagem exploradas no campo da Educação. Dentre elas, o ideário de Carl Rogers. Sobre este teórico e alguns de seus princípios, analise as afirmativas a seguir.
I- O aluno possui uma tendência natural para aprender e ampliar sua experiência, característica fundamental do enfoque rogeriano.
II- A aprendizagem significativa ocorre sobretudo quando valores externos são aceitos sem questionamento, reduzindo conflitos internos do estudante.
III- A iniciação da aprendizagem depende fundamentalmente do domínio técnico do professor sobre métodos e planejamento curricular estruturado.
IV- A aprendizagem ocorre quando o conteúdo é percebido pelo aluno como relevante para seus próprios objetivos e interesses pessoais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III e IV.

B

II e III.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

I e II.

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Q3991795

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério Polivalente - Classe A |

Q3991795 Pedagogia

Diversos teóricos se debruçaram sobre teorias do desenvolvimento infantil, sendo Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon três representantes bem conhecidos para tratar dessa temática. Considerando suas proposições acerca da autonomia do sujeito, analise as assertivas que seguem.
I- Na teoria walloniana, a autonomia possível ao sujeito implica a transcendência de sua cultura particular pelo acesso a outras culturas, e na oposição ao outro simultaneamente se constrói e se liberta.
II- Ateoria de Vygotsky recorre ao conceito de “livre-arbítrio cultural” para explicar autonomia, elucidada como entidade universal que independe da forma de funcionamento do sujeito.
III- Para Wallon, a autonomia é plena e irrestrita, pois o autor defende que a biologia não impõe limites ao desenvolvimento do sujeito.
IV- Para Piaget, autonomia é uma característica inata do sujeito, independentemente das interações com o meio social e das solicitações externas que desencadeiam processos cognitivos.
V- Ateoria da epistemologia genética piagetiana define que a autonomia intelectual e a autonomia moral são frutos de uma razão que o próprio sujeito constrói.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III e V.

B

II e IV.

C

I e V.

D

IV e V.

E

I e II.

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Q3990862

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Supervisor Escolar |

Q3990862 Pedagogia

Defende a avaliação como um ato amoroso, diagnóstico e inclusivo, a serviço da aprendizagem. Sua visão está alinhada à defesa de uma avaliação de cunho mais diagnóstico, sem caráter punitivista. Trata-se de uma perspectiva crítica e emancipatória. Esse é o modelo de avaliação defendido por:

A

Ralph Tyler

B

Cipriano Luckesi

C

Benjamin Bloom

D

Philippe Perrenoud

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Q3990088

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Especial |

Q3990088 Pedagogia

Com base na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, assinale a alternativa correta acerca dos estágios do desenvolvimento:

A

O desenvolvimento cognitivo compreende três estágios: o sensório-motor, o pré-operacional e o das operações formais, sendo este último correspondente à infância.

B

O desenvolvimento cognitivo compreende quatro estágios ou períodos: o sensório-motor (do nascimento aos 2 anos), o pré-operacional (2 a 7 anos), o estágio das operações concretas (7 a 12 anos) e, por último, o estágio das operações formais, que corresponde ao período da adolescência (dos 12 anos em diante).

C

Os estágios do desenvolvimento cognitivo são independentes entre si, não havendo relação entre os esquemas anteriores e os posteriores.

D

O estágio das operações concretas ocorre do nascimento aos 2 anos, sendo caracterizado pela ausência de esquemas cognitivos.

E

O estágio das operações formais ocorre antes do estágio pré-operacional, sendo caracterizado por estruturas cognitivas simples.

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Q3990087

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Especial |

Q3990087 Pedagogia

Para Lev Vygotsky, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano apresenta características específicas. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

O aprendizado está relacionado ao desenvolvimento desde o nascimento da criança e é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas.

B

O desenvolvimento ocorre de forma totalmente independente do aprendizado, sendo determinado exclusivamente pela maturação do organismo individual.

C

O aprendizado não interfere nos processos internos de desenvolvimento, pois estes se constituem de maneira natural e automática.

D

A alfabetização ocorre espontaneamente, mesmo em ambientes culturais que não dispõem de sistema de escrita.

E

O contato com o ambiente cultural não altera o desenvolvimento, pois as capacidades humanas são definidas biologicamente.

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Q3989839

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |

Q3989839 Pedagogia

Em uma sala de educação infantil, uma professora observa que crianças de 2 anos demonstram dificuldade em permanecer imóveis durante atividades de desenho e fala. Ela percebe que, ao impedir que gesticulem, elas parecem ter mais dificuldade de organizar o pensamento.

A partir da teoria do desenvolvimento proposta por Wallon, qual interpretação melhor explica essa situação?

A

Nessa idade, a função simbólica já está plenamente internalizada e independe dos gestos.

B

O movimento é secundário para o pensamento e deve ser restringido para favorecer a atenção.

C

A imobilidade é natural e deveria estar consolidada no segundo ano de vida.

D

A atividade mental suprime completamente a atividade muscular.

E

O processo ideativo nessa fase ainda é projetivo, dependendo da exteriorização motora para se organizar.

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Q3989482

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989482 Pedagogia

Conforme Paulo Freire, na obra Pedagogia da Autonomia, a tarefa do educador é ensinar, e não transferir conhecimento. Dessa forma, quando entra em sala de aula, o educador deve estar:

A

focado em ensinar a memorização dos conteúdos.

B

comprometido com a transferência de conhecimento pronto.

C

aberto a indagações, à curiosidade e às perguntas dos alunos.

D

preocupado com a imposição de verdades absolutas.

E

direcionado à padronização rígida do ensino.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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