Diversos teóricos se debruçaram sobre teorias do desenvolvimento infantil, sendo Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon três
representantes bem conhecidos para tratar dessa temática. Considerando suas proposições acerca da autonomia do sujeito, analise as
assertivas que seguem.
I- Na teoria walloniana, a autonomia possível ao sujeito implica a transcendência de sua cultura particular pelo acesso a outras
culturas, e na oposição ao outro simultaneamente se constrói e se liberta.
II- Ateoria de Vygotsky recorre ao conceito de “livre-arbítrio cultural” para explicar autonomia, elucidada como entidade universal
que independe da forma de funcionamento do sujeito.
III- Para Wallon, a autonomia é plena e irrestrita, pois o autor defende que a biologia não impõe limites ao desenvolvimento do
sujeito.
IV- Para Piaget, autonomia é uma característica inata do sujeito, independentemente das interações com o meio social e das
solicitações externas que desencadeiam processos cognitivos.
V- Ateoria da epistemologia genética piagetiana define que a autonomia intelectual e a autonomia moral são frutos de uma razão que
o próprio sujeito constrói.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

Question

Diversos teóricos se debruçaram sobre teorias do desenvolvimento infantil, sendo Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon três
representantes bem conhecidos para tratar dessa temática. Considerando suas proposições acerca da autonomia do sujeito, analise as
assertivas que seguem.
I- Na teoria walloniana, a autonomia possível ao sujeito implica a transcendência de sua cultura particular pelo acesso a outras
culturas, e na oposição ao outro simultaneamente se constrói e se liberta.
II- Ateoria de Vygotsky recorre ao conceito de “livre-arbítrio cultural” para explicar autonomia, elucidada como entidade universal
que independe da forma de funcionamento do sujeito.
III- Para Wallon, a autonomia é plena e irrestrita, pois o autor defende que a biologia não impõe limites ao desenvolvimento do
sujeito.
IV- Para Piaget, autonomia é uma característica inata do sujeito, independentemente das interações com o meio social e das
solicitações externas que desencadeiam processos cognitivos.
V- Ateoria da epistemologia genética piagetiana define que a autonomia intelectual e a autonomia moral são frutos de uma razão que
o próprio sujeito constrói.
É CORRETO o que se afirma apenas em:  Alternativa A: III e V. Ou Alternativa B: II e IV. Ou Alternativa C: I e V. Ou Alternativa D: IV e V. Ou Alternativa E: I e II.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I e V. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar quais assertivas eram compatíveis com as teorias citadas: I e V se ajustam ao recorte atribuído a Wallon e Piaget, enquanto II, III e IV o contradizem. Assim, a combinação correta fica em C.Tema central: Autonomia do sujeitoAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque inclui III. Em Wallon, o desenvolvimento articula fatores biológicos e sociais, de modo que não cabe afirmar autonomia plena e irrestrita nem negar limites biológicos.BErradaIncorreta porque inclui duas assertivas incompatíveis. II erra ao atribuir a Vygotsky o conceito de 'livre-arbítrio cultural' e ao tratar autonomia como entidade universal independente do funcionamento do sujeito; IV erra ao atribuir a Piaget uma autonomia inata, desvinculada das interações com o meio social.CCertaA alternativa C está correta porque reúne as duas assertivas compatíveis com o recorte teórico cobrado. Em I, a formulação é aceita por compatibilidade com Wallon, pois destaca a constituição do sujeito na relação e oposição ao outro e a superação do fechamento em uma cultura particular, o que se ajusta à centralidade da alteridade e da constituição social da pessoa. Em V, a epistemologia genética de Piaget sustenta que a razão é construída pelo próprio sujeito; por isso, a autonomia intelectual e a autonomia moral são construções, e não características inatas.DErradaIncorreta porque, embora contenha V, também contém IV. Para Piaget, a autonomia não é característica inata nem independente das interações; ela resulta de construção do sujeito em relação com o meio e com as solicitações que desencadeiam processos cognitivos.EErradaIncorreta porque inclui II. A expressão 'livre-arbítrio cultural' não corresponde a conceito canônico de Vygotsky, e a ideia de autonomia como universal e independente do funcionamento psicológico contraria o caráter histórico-cultural e socialmente mediado do desenvolvimento.Pegadinha da questãoA questão mistura afirmações corretas com distorções típicas: transformar em inata a autonomia em Piaget, inventar terminologia para Vygotsky e absolutizar Wallon como se sua teoria ignorasse condicionantes biológicos.Dica para questões semelhantesEm Piaget, trate autonomia moral e intelectual como construção do sujeito, nunca como dado inato.Em Vygotsky, desconfie de termos não canônicos e de definições desligadas da mediação social e do funcionamento psicológico.Em Wallon, elimine enunciados que apaguem a articulação entre fatores biológicos e sociais no desenvolvimento.

Diversos teóricos se debruçaram sobre teorias do desenvolvim...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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