Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 203

Ano: 2018 Banca: FCM Órgão: IFN-MG Prova: FCM - 2018 - IFN-MG - Didática e Fundamentos da Educação |

Q2726792 Pedagogia

A avaliação possui denominações que, epistemologicamente, expressam formas diversas do ato de avaliar ou possíveis formas de uso dos resultados da investigação avaliativa ou pontos de vista filosóficos.

Analise o contexto atribuído a uma avaliação.

Uma avaliação realizada no início do semestre letivo com objetivo de produzir uma leitura da realidade para tomar decisões a respeito do encaminhamento da ação de seu gestor / repetida várias vezes no decorrer do semestre para que sejam conhecidas as modificações em sua realidade / para que o gestor saiba se o aluno foi aprovado ou reprovado, do ponto de vista epistemológico.

Com base no momento, na dimensão do tempo e no uso de seus resultados, a avaliação descrita pode ser tipificada do ponto de vista epstemológico, respectivamente como

A

formativa / processual / seletiva.

B

somativa / sucessiva / diagnóstica.

C

formativa / contínua / classificatória.

D

somativa / processual / diagnóstica.

E

diagnóstica / sucessiva / classificatória.

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Q2721653

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Porteiras - CE Provas: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Português | CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor Polivalente | CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia | CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de História |

Q2721653 Pedagogia

Sobre avaliação é INCORRETO afirmar:

A

A avaliação da escola é chamada de avaliação Institucional, cujo apoio é o projeto político-pedagógico da escola.

B

A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor.

C

No ambiente educacional a avaliação compreende três dimensões básicas: avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Educação Básica

D

A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores.

E

O Instituo Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) criou a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mais conhecida como Prova Brasil.

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Q2062688

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q2062688 Pedagogia

Divulgar, permanentemente, padrões mínimos de infraestrutura para o funcionamento adequado das instituições de Educação Infantil, públicas e privadas, que, respeitando as diversidades regionais, assegurem o atendimento das características das distintas faixas etárias e das necessidades do processo educativo é uma meta:

A

Imposta pelo Ministério da Educação.

B

Imposta pelo Conselho Nacional de Educação.

C

Presente na Lei Orçamentária de cada município.

D

Expressa no artigo 4^o do Estatuto da Criança e do Adolescente.

E

Presente no documento intitulado Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação.

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Q2056161

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Câmara de Ponte Nova - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Câmara de Ponte Nova - MG - Agente Administrativo Especialidade Educacional |

Q2056161 Pedagogia

Segundo Cosson (2008), analise as seguintes afirmativas sobre as escolas do Legislativo.
I. Aproximar o Parlamento da sociedade por meio de ações pedagógicas que se inscrevem no âmbito da educação política é a função assumida pelas escolas do Legislativo no Brasil. II. O letramento político, missão pedagógica das escolas do legislativo, pode ser definido como o processo de apropriação de práticas, conhecimentos e valores para a manutenção e aprimoramento da democracia. III. As funções das escolas do legislativo englobam, em sua totalidade, a produção de conhecimento e a educação para a democracia.
Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas

D

I, II e III.

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Q2056159

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Câmara de Ponte Nova - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Câmara de Ponte Nova - MG - Agente Administrativo Especialidade Educacional |

Q2056159 Pedagogia

Segundo Cosson (2008), são objetivos que perpassam o sistema de escolas do legislativo, exceto:

A

Oferecer ao servidor e, em alguns casos até a parlamentares, cursos de Ensino Fundamental, Médio e Superior, oportunizando a complementação ou o avanço de nível em sua formação escolar.

B

Qualificar o servidor para o exercício de suas funções no âmbito do Legislativo, seja em nível básico ou em atividades mais complexas de assessoria e consultoria.

C

Estabelecer contatos e dar acesso à sociedade, principalmente ao público escolar, bem como desenvolver programas de ensino dirigidos para a formação e a qualificação de lideranças comunitárias e políticas.

D

Prestar assessoramento especificamente a um determinado setor da assembleia, exceto às comissões.

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Q2035532

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035532 Pedagogia

Teresinha Rios (2001) faz uma reflexão sobre a articulação dos conceitos de competência e qualidade no espaço da profissão docente. Diante das múltiplas significações de ambos os termos, Rios compreende que é importante indagar sobre o aparecimento, permanência e transformação dos conceitos nos contextos em que são utilizados. Para a autora, uma análise crítica da qualidade deverá

A

mobilizar os que desejam reduzir as diferenças escolares e os que querem aumentar suas vantagens relativas.

B

mobilizar os professores que querem melhores salários e mais recursos e os contribuintes que desejam melhores resultados educacionais.

C

considerar diversos aspectos, articulando aqueles de ordem técnica e pedagógica aos de caráter político-ideológico.

D

articular os empregadores que querem uma força de trabalho mais disciplinada e os estudantes que reclamam maior liberdade.

E

enfatizar o discurso competente como discurso do conhecimento a ser construído na escola e pela escola.

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Q2010070

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal Prova: FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Pedagogo |

Q2010070 Pedagogia

A Rede Nacional de Escolas de Governo tem por objetivo

A

oferecer educação básica e de nível superior para a promoção da formação dos novos quadros de governo desde o início da escolarização.

B

aumentar a eficácia das instituições que trabalham com formação e aperfeiçoamento profissional dos servidores públicos dos três níveis de governo.

C

ensinar a teoria e a prática de governo nas repúblicas democráticas em todas as esferas de poder, com base em uma gestão eficiente.

D

promover treinamento em serviço para os ocupantes de cargos públicos envolvidos em staffs superiores da administração.

E

ensinar boas práticas de governo a serem replicadas por meio do uso de procedimentos padrão da International Organization for Standardization.

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Q1790489

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |

Q1790489 Pedagogia

Os centros de atenção psicossocial (CAPS) são regulamentados pela Portaria nº 336/GM, de 19 de fevereiro de 2002, e fazem parte da rede do Sistema Único de Saúde (SUS). Sobre os CAPS, é incorreto afirmar:

A

Têm como missão oferecer um atendimento diuturno às pessoas que sofrem com transtornos mentais severos e persistentes, oportunizando cuidados clínicos e de reabilitação psicossocial em sua área de abrangência.

B

As oficinas expressivas, as geradoras de renda e as de alfabetização são consideradas oficinas terapêuticas, uma das principais formas de tratamento ofertadas nos CAPS.

C

Entre as atividades desenvolvidas nos CAPS, podem ser citadas: o tratamento medicamentoso, o atendimento a grupo de familiares, a orientação, as atividades de suporte social e o atendimento psicoterápico.

D

Os CAPS são iguais quanto à especificidade da demanda, estrutura física, atividades terapêuticas oferecidas e quantidade de profissionais.

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Q1763522

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Provas: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo | UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogia |

Q1763522 Pedagogia

Acerca dos dados apresentados documento Notas Estatísticas: Censo Escolar da Educação Básica 2016, é CORRETO afirmar que

A

o país conta com 3 milhões de matrículas na educação profissional.

B

as matrículas no ensino médio somam 10 milhões.

C

2,2 milhões de docentes atuam na educação básica brasileira.

D

as matrículas na pré-escola somam 8 milhões.

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Q1752847

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752847 Pedagogia

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

A

A carga horária mínima anual por um mínimo de dias intermitentes de trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

B

A carga horária mínima anual por um mínimo de dias de relativo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

C

A carga horária mínima anual por um mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

A carga horária mínima anual por um mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q1752838

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752838 Pedagogia

As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias, exceto:

A

Particulares, em sentido estrito.

B

Comunitárias.

C

Confessionais.

D

Federais.

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Q1751585

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Geografia |

Q1751585 Pedagogia

De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, em seu capítulo 2, sob o tema “Saberes Experiências do Ensino de Geografia”, a importância da Geografia no ensino médio está relacionada com as múltiplas possibilidades de ampliação dos conceitos da ciência geográfica, além de orientar a formação de um cidadão no sentido de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, reconhecendo as contradições e os:

A

Meros transmissores de conhecimento;

B

Conteúdos de aprendizagem;

C

Conflitos existentes no mundo;

D

Problemas naturais;

E

Conhecimentos prévios dos alunos

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Q1750660

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q1750660 Pedagogia

Leia com atenção: I - O ensino será ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade; II - O ensino será ministrado com base no princípio de piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. Sobre os itens acima:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item II está correto.

C

Ambos estão corretos.

D

Ambos estão incorretos.

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Q1748877

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |

Q1748877 Pedagogia

Há uma média natural às crianças no que se refere o desenvolvimento da linguagem. Num desses casos a criança já consegue constituir frases gramaticais simples – com sujeito, verbo, preposições, adjetivos e advérbios – e geralmente ocorre entre os:

A

12 a 24 meses de idade.

B

02 a 03 anos de idade.

C

03 a 04 anos de idade.

D

04 a 05 anos de idade.

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Q1745158

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor com Formação de Magistério |

Q1745158 Pedagogia

Não corresponde a um objetivo do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa):

A

Formação de professoras e tutores da Educação Infantil para que possam desenvolver, com qualidade, o trabalho com a linguagem oral em creches.

B

Formação de professoras e tutores da Educação Infantil para que possam desenvolver, com qualidade, o trabalho com a escrita, em pré-escolas.

C

Antecipar a alfabetização.

D

Formação que objetiva oferecer suporte didático-pedagógico aos professores e aos coordenadores pedagógicos para que estes possam concretizar os direitos de aprendizagem dos alunos.

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Q1745157

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor com Formação de Magistério |

Q1745157 Pedagogia

Ao aderir ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, os professores alfabetizadores e orientadores de estudos participam de uma formação, cuja carga horária é de 180 horas. Para gerenciamento das atividades da formação continuada do PNAIC os cursistas (professores alfabetizadores e coordenadores pedagógicos) devem ser cadastrados no:

A

SINAC.

B

SIMEC.

C

FUNDEB.

D

SESI.

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Q1745148

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor com Formação de Magistério |

Q1745148 Pedagogia

Não é uma das competências gerais da educação básica:

A

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma acrítica nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

B

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

C

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

D

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo- se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

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Q1732078

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: CONIAPE Prova: ADM&TEC - 2018 - CONIAPE - Professor de Educação Física |

Q1732078 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência. II. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si mesmos e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1731376

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática |

Q1731376 Pedagogia

A proposta do MEC em implantar o ensino fundamental de 09(nove) anos é:

A

Educação infantil e ensino fundamental são dissociáveis.

B

Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

C

A intenção é fazer com que aos nove anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 11 anos.

D

A intenção é fazer com que aos oito anos de idade a criança esteja no terceiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 17 anos.

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Q1699968

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Assistente de Aluno |

Q1699968 Pedagogia

O Plenário de Departamento Acadêmico é um colegiado deliberativo e consultivo, constituído por todos os docentes lotados no Departamento, em efetivo exercício na UFRN, e por representantes dos corpos discente e técnico-administrativo. Uma competência do plenário de cada Departamento é

A

definir as diretrizes gerais de cada curso

B

definir a carga horária mínima de cada componente curricular dos cursos sob sua jurisdição no ano letivo correspondente e sua respectiva atualização.

C

aprovar os planos e programas de ensino das disciplinas sob sua responsabilidade, submetendo-os, em segunda instância, ao colegiado do curso interessado

D

elaborar o projeto-pedagógico de cada curso.

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Questões de Concurso Sobre políticas educacionais em pedagogia

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