Questões de Pedagogia - Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo para Concurso - Página 8

Q3971231

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UDESC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Pedagogo |

Q3971231 Pedagogia

Acerca de papel político‐pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item a seguir.

O desenvolvimento de competências ainda não representa uma mudança paradigmática na educação contemporânea, em virtude de não envolver a aprendizagem baseada em problemas e outras metodologias ativas.

Certo

Errado

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Q3890998

Ano: 2025 Banca: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE Órgão: IF-MA Prova: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - IF-MA - Professor EBTT - Química |

Q3890998 Pedagogia

A Educação 5.0 surge como resposta aos desafios da sociedade contemporânea, marcada pela transformação digital e pela necessidade de integração entre tecnologia e humanização dos processos educacionais.
Considerando os fundamentos dessa abordagem, julgue os itens, usando V para Verdadeiro e F para Falso.

( ) Integração entre competências digitais, socioemocionais e éticas, visando preparar indivíduos para atuar de forma crítica e colaborativa em um mundo altamente tecnológico.
( ) Ênfase no desenvolvimento de habilidades técnicas e operacionais, priorizando conteúdos de base tecnológica em detrimento de competências humanas.
( ) Foco na padronização de conteúdos e métodos, reduzindo a personalização das aprendizagens para garantir maior controle sobre os resultados.
( ) Supressão da utilização de tecnologias digitais no processo de ensino, com o intuito de evitar a dependência tecnológica dos alunos.
( ) Substituição integral do professor por sistemas automatizados de ensino, eliminando a mediação humana no processo educacional.

A sequência correta é:

A

V, F, F, F, F.

B

V, V, V, F, F.

C

F, F, F, F, F.

D

V, V, F, F, F.

E

V, F, V, F, F.

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Q3889295

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor Nível Superior - Língua Inglesa |

Q3889295 Pedagogia

A docência na contemporaneidade exige um perfil profissional dinâmico, capaz de atender às demandas de uma sociedade marcada pela globalização, pela diversidade cultural e pelo avanço acelerado das tecnologias. Nesse contexto, as metodologias ativas de aprendizagem se apresentam como alternativas que estimulam o protagonismo discente, desenvolvendo competências críticas e colaborativas.

(SILVA, Rafael Felipe da. Tendências Educacionais Contemporâneas e o Papel do Professor na Construção de Práticas Inovadoras. Revista Tópicos, [S. l.], 2025.)

Com base nas teorias educacionais contemporâneas, qual o papel central do professor?

A

Priorizar a transmissão de conteúdos prescritos, assegurando a memorização e o cumprimento do currículo na íntegra.

B

Fomentar o protagonismo discente e a autonomia, mediando o uso crítico e colaborativo de tecnologias e metodologias ativas.

C

Restringir o uso de tecnologias digitais, priorizando métodos tradicionais para preservar a essência pedagógica do ensino.

D

Manter um controle rigoroso sobre o processo de aprendizagem, evitando questionamentos e exploração de temas não previstos.

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Q3840623

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico |

Q3840623 Pedagogia

Na história do curso de pedagogia no Brasil observa-se que sempre houve mudanças qualitativas desde sua institucionalização inicial, em 1939. Nesse sentido:

Ao conceber um currículo para o curso de Pedagogia, é fundamental refletir sobre o perfil de pedagogo que se busca formar. Esse processo de elaboração curricular deve incluir um diálogo sobre o engajamento desse profissional em práticas sociais e culturais, e deve ser construído com base em sólidos fundamentos que compõem a área do Pedagogo.

Com base no excerto citado é CORRETO afirmar que a pedagogia contemporânea deve:

A

ser compreendida como uma disciplina que desenvolve ações, reflexões e pesquisas em resposta às necessidades educacionais da sociedade atual.

B

restringir-se exclusivamente ao estudo histórico das práticas escolares, sem considerar os contextos sociais e culturais contemporâneos.

C

priorizar apenas conteúdos técnicos e burocráticos da gestão escolar, deixando em segundo plano a formação crítica e reflexiva do pedagogo.

D

limitar a atuação do pedagogo às tarefas administrativas da escola, afastando-o do compromisso com práticas sociais e educativas mais amplas.

E

ser organizada de forma fixa e imutável, sem necessidade de revisões ou debates acerca do perfil profissional desejado para atender às transformações sociais.

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Q3829990

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829990 Pedagogia

A Andragogia, como arte e ciência de orientar adultos na aprendizagem, apresenta pressupostos distintos da pedagogia tradicional voltada para crianças. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios da Andragogia segundo Malcolm Knowles:

I. O aprendiz adulto possui um autoconceito de ser responsável por suas próprias decisões e vida, demandando uma aprendizagem autodirecionada e resistindo a situações em que sua vontade é imposta por outros.
II. A experiência acumulada pelo adulto é um recurso rico para a aprendizagem, devendo ser ignorada para que ele possa absorver os novos conceitos acadêmicos sem os vícios de sua prática profissional anterior.
III. A prontidão para aprender no adulto está intimamente ligada às tarefas de desenvolvimento de seus papéis sociais e profissionais, buscando conhecimentos de aplicação imediata para resolver problemas reais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

II apenas.

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Q3801915

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |

Q3801915 Pedagogia

Os programas de ensino fundamental devem focar prioritariamente na transmissão de conteúdos factuais e na memorização de informações, negligenciando o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas e capacidade de aprender a aprender, aspectos essenciais para a formação cidadã e para os desafios do século XXI.

Certo

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Q3775366

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775366 Pedagogia

O Projeto Justiça e Educação, do Ministério Público de São Paulo (MPSP), aposta em uma abordagem específica para enfrentar a violência nas escolas, conforme descrito a seguir:
Os valores que regem essa abordagem são: empoderamento, participação, autonomia, respeito, busca de sentido e de pertencimento na responsabilização pelos danos causados, mas também na satisfação das necessidades emergidas a partir da situação de conflito. Esses valores têm demonstrado a possibilidade de se alcançar o restabelecimento do senso de justiça, dignidade e segurança em termos diferentes daqueles que levaram à situação de conflito.
(Madza Ednir [org.], Justiça e educação em Heliópolis e Guarulhos: parceria para a cidadania. Adaptado)
Essa abordagem defendida pelo MPSP é a da justiça

A

paliativa.

B

punitiva.

C

retributiva.

D

restaurativa.

E

relativa.

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Q3775365

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775365 Pedagogia

Marília Sposito relata, em seu estudo sobre a violência nas escolas, o caso contrastante de duas escolas municipais, na região da Cohab Tiradentes, na capital de São Paulo:
Uma delas, no final dos anos 80, foi incendiada por alunos e ex-alunos e passava por um esforço de reconstrução de seu projeto pedagógico de modo a estabelecer um novo padrão de interação com os usuários, incluindo o grupo de pais e demais moradores. Outra unidade, tendo em seus fundos um terreno baldio, não apresentava nenhuma grade ou muros altos de proteção. Suas paredes internas, tomadas por enormes grafites desenhados por alunos, testemunhavam, a despeito das dificuldades, um ambiente de relativa tranquilidade para as atividades pedagógicas. Os exemplos podem descrever as condições que propiciam a emergência da violência, sobretudo nas grandes cidades, em áreas periféricas e centrais, e evidenciam como tais condições afetam a vida diária da escola.
(Marília Sposito, “A instituição escolar e a violência”. Adaptado)
A diferença revelada pela situação dessas duas escolas sinaliza para o fato de que

A

a pobreza é o grande fator promotor da violência nas escolas, sendo uma variável complexa porque externa ao fenômeno educativo.

B

a escola pode ser imune à violência do entorno desde que devidamente dirigida, com estratégias de autoridade e legitimação de poder.

C

ambientes sociais violentos nem sempre produzem práticas escolares caracterizadas pela violência.

D

a violência escolar se dá, sobretudo, em contexto periférico e urbano, o que indica que a distância da escola do centro civilizado da sociedade é um fator determinante.

E

o ambiente escolar assegura o convívio harmônico entre os jovens, ainda que a realidade social periférica seja de violência.

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Q3775356

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775356 Pedagogia

Há muitos conceitos que transitam entre a economia e a educação, em especial quando se considera que o conhecimento é concebido como principal fator de produção.
Em uma perspectiva crítica, como a apresentada pelo autor, deve-se conceber a qualidade como

A

assegurada prioritariamente a partir da verificação e do controle de dados objetivos, tendo sua avaliação circunscrita a indicadores quantitativos.

B

oriunda do campo econômico, que, por isso, deve ditar a compreensão educativa sobre qualidade.

C

oportuna para a gestão de negócios, mas contraproducente na gestão da educação e da esfera pública.

D

organizada na empresa em torno da concepção de cliente, enquanto na escola se centra na de cidadão.

E

a mesma na escola e na empresa, já que em ambas o parâmetro mais importante deve ser a eficiência produtiva.

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Q3732406

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Infantil |

Q3732406 Pedagogia

Tiriba traz alertas importantes sobre a emergência planetária que enfrentamos na atualidade, identificando que “na origem da crise moral e espiritual de nossos dias, está uma falsa premissa de separação radical entre seres humanos e natureza e a ilusão antropocêntrica de que todos os seres e entes não humanos nos pertencem porque somos uma espécie superior”.

Nesse contexto, a autora problematiza o fato de se continuar, nas escolas, transmitindo às crianças

A

uma visão do planeta como fonte inesgotável de extração e da natureza como simples matéria-prima morta para a produção de mercadoria.

B

a ecoansiedade e os pressupostos de consumo consciente, uma vez que ultrapassamos o ponto de não retorno dos desastres ambientais.

C

a responsabilidade pelo cuidado com o mundo e com a natureza, que deve ser uma preocupação tipicamente adulta.

D

um modelo de interpretação que articula os planos naturais e culturais, evitando a dicotomia assertiva no enfrentamento dos problemas.

E

valores de cidadania e diversidade, pois o enfoque deveria migrar das pessoas e das questões sociais para as ambientais.

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Q3707259

Q3707259 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, o coordenador propõe revisar o currículo escolar para que ele esteja mais alinhado aos princípios da Educação 5.0. O grupo discute a importância de repensar as práticas pedagógicas, o papel do aluno e a relação entre teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem. Sobre a Educação 5.0, analise as assertivas abaixo:

I. Propõe novas formas de organização curricular, valorizando a autonomia do estudante e o uso de metodologias que estimulem a aprendizagem ativa.
II. Seu currículo pode priorizar tanto a transmissão de conteúdos quanto o desenvolvimento de competências, dependendo das finalidades e objetivos educacionais estabelecidas pela escola.
III. Busca integrar conhecimentos, habilidades e atitudes, promovendo o aprendizado conectado à realidade e aos desafios contemporâneos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3706847

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706847 Pedagogia

Considerando a Educação 5.0 e suas características, qual das alternativas abaixo NÃO está alinhada aos seus princípios?

A

Valorização das competências socioemocionais, como empatia, ética e comunicação.

B

Integração entre tecnologia e humanismo, promovendo uma vida mais plena e respeitosa.

C

Inclusão das soft skills como um pilar fundamental, abrangendo habilidades como trabalho em equipe e resolução de problemas.

D

Incentivo ao uso da tecnologia de forma saudável e produtiva, criando soluções para o bem-estar individual e coletivo.

E

Desconsideração do domínio das hard skills necessárias ao desempenho técnico e profissional do estudante, visto ter como único foco as soft skills.

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Q3686506

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686506 Pedagogia

“Na modernidade líquida, as identidades tornam-se instáveis e negociadas” (Zygmunt Bauman, Modernidade Líquida, 2000). Perfis digitais, em redes sociais, são exemplos de construção discursiva fluida. Assinale a alternativa correta:

A

Perfis digitais impedem performatividade discursiva, convertendo identidades em categorias fixas.

B

Perfis digitais preservam identidades fixas, mantendo coerência uniforme em todos os contextos.

C

Perfis digitais anulam diversidade simbólica, impondo homogeneidade em práticas comunicacionais.

D

Perfis digitais encenam identidades fluidas, ressignificadas em interações contínuas e instáveis.

E

Perfis digitais cristalizam narrativas estáveis, afastando pluralidade de modos identitários.

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Q3683184

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Geografia | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Inglês | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Matemática | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3683184 Pedagogia

Educação 4.0

A chamada Educação 4.0 vincula-se ao paradigma da quarta revolução industrial, ao incorporar tecnologias digitais, inteligência artificial e aprendizagem adaptativa. Pretende formar competências para o século XXI, como pensamento crítico, colaboração e criatividade, exigindo novos desenhos curriculares.

Assinale a alternativa correta.

A

A Educação 4.0 visa integrar tecnologia e competências do século XXI, privilegiando personalização, criticidade e inovação.

B

A Educação 4.0 mantém-se fiel a modelos tradicionais, recusando a incorporação de tecnologias digitais.

C

A Educação 4.0 restringe-se ao uso de máquinas para substituição do professor, negando protagonismo discente.

D

A Educação 4.0 limita-se à instrução programada, baseada em repetição mecânica e transmissão linear.

E

A Educação 4.0 impede a personalização da aprendizagem, pois reforça padronização curricular rígida.

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Q3610818

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |

Q3610818 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que aponta qual dos "4 Pilares da Educação" destaca o exercício de respeito a todos e o cultivo da fraternidade como caminho para o entendimento:

A

Aprender a ser.

B

Aprender a conhecer.

C

Aprender a fazer.

D

Aprender a conviver.

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Q3585410

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |

Q3585410 Pedagogia

Na história da educação brasileira, é possível identificar diferentes concepções pedagógicas, entre elas, destaca-se a tradicional, denominada por Paulo Freire de educação bancária, porque:

A

exclui a formalidade da educação, impondo um modelo de autogestão para a sala de aula

B

tira do professor a atenção no processo pedagógico e deposita-a sobre o estudante, permitindo sua formação psicológica

C

reduz o valor dos conteúdos, fazendo com que o aluno perca a capacidade de processar informações e lidar com os desafios do cotidiano

D

transforma o educar em um ato de depositar, de transferir, de transmitir valores e conhecimentos sobre os estudantes, sem qualquer reflexão, diálogo ou criatividade

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Q3532345

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |

Q3532345 Pedagogia

Um pesquisador observou que um determinado sabonete antisséptico perde a sua eficácia quando armazenado por mais de três meses. A partir dessa observação, ele formula uma explicação provisória para esse fato, que poderá ser testada por meio de experimentação.
No contexto do método científico, essa explicação provisória é denominada

A

evidência empírica.

B

hipótese.

C

inferência.

D

conclusão.

E

teoria.

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Q3523330

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |

Q3523330 Pedagogia

Assinale a alternativa correta quanto ao que o autor, no livro Educação: um tesouro a descobrir (Delors, 1997), afirma sobre a educação básica (correspondente ao Ensino Fundamental na nomenclatura brasileira) e o ensino secundário (Ensino Médio).

A

Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: a formação intercultural a serviço de um desenvolvimento sustentável, no qual a ciência deixa de funcionar como fonte de saberes.

B

Enquanto a educação básica deve ter por objeto dar resposta às necessidades comuns ao conjunto da população, o ensino secundário deveria ser o período em que os talentos mais variados se revelam e se desenvolvem.

C

Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: o foco na particularização, contrapondo-se à mundialização crescente dos fenômenos.

D

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a socialização, o ensino secundário deveria ser o período em que o foco está em abordagens teóricas e científicas densas.

E

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a construção de uma visão de mundo utópica e esperançosa, o ensino secundário deveria ser o período em que as habilidades laborais se constituem.

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Q3387543

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |

Q3387543 Pedagogia

Assinalar a alternativa INCORRETA sobre os saberes necessários à educação do futuro:

A

É preciso ensinar a condição humana, que deveria ser o objeto essencial de todo o ensino.

B

É preciso ensinar princípios de estratégia que permitam enfrentar os imprevistos, o inesperado e a incerteza e modificar seu desenvolvimento, em virtude das informações adquiridas ao longo do tempo.

C

É necessário ensinar para a compreensão, em todos os níveis educativos e em todas as idades.

D

É preciso ensinar a ética por meio de lições de moral no ambiente escolar. Deve formar-se nas mentes, com base na consciência de que o humano é parte da sociedade.

E

É necessário ensinar todo desenvolvimento verdadeiramente humano que deve compreender o desenvolvimento conjunto das autonomias individuais, das participações comunitárias e da consciência de pertencer à espécie humana.

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Q3355199

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3355199 Pedagogia

A globalização tem influenciado diversas áreas, incluindo a educação infantil. Avalie as proposições:

I.A globalização busca unificar currículos e práticas educativas.
II.A educação deve se adequar à globalização sem ser manipulada por ela.
III.A globalização não afeta as políticas públicas educacionais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições II e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e II estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre paradigmas educacionais: pensamento moderno e contemporâneo em pedagogia

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