Questões de Pedagogia - Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo para Concurso - Página 5

Q4096365

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096365 Pedagogia

A educação assume um caráter biológico, deixando de ser privilégio de classe e passando a reconhecer o direito de todo indivíduo à formação. A finalidade de tal vertente educacional, consolidada como Educação Nova, é:

A

Treinar habilidades práticas voltadas à inserção no mercado de trabalho, tornando a escola fadada à preparação para atividades produtivas imediatas.

B

Organizar meios de ação duráveis para dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada etapa de seu crescimento.

C

Reforçar valores e costumes de determinados grupos sociais, garantindo a continuidade de privilégios culturais e sociais já consolidados.

D

Valorizar a instrução literária e enciclopédica, ao interpretar o acúmulo de conteúdos teóricos e verbais como suficiente para a formação do educando.

E

Manter distinções sociais pela diferenciação de escolas segundo a condição econômica das famílias, ao afunilar o acesso a oportunidades educacionais.

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Q4095511

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095511 Pedagogia

A função social da escola está ligada à sua capacidade de acompanhar as mudanças da sociedade e de preparar os alunos para lidar com novas realidades. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve manter suas práticas tradicionais, mesmo que a sociedade passe por mudanças rápidas.

B

A escola precisa repensar seus métodos para que os alunos não fiquem presos a paradigmas ultrapassados.

C

A função social da escola é apenas transmitir conteúdos sem considerar os processos sociais e culturais.

D

A escola deve evitar dúvidas dos alunos para manter a ordem e o respeito durante as aulas.

E

O papel social da escola é preservar os costumes antigos, impedindo rupturas pedagógicas.

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Q4093241

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093241 Pedagogia

Na atual sociedade, o debate sobre a organização curricular do ensino superior tem se destacado, porque

A

o currículo é crescente território de disputa entre movimentos democráticos e conservadores.

B

discute a autonomia docente em um formato híbrido a fim de equilibrar competências e habilidades.

C

está relacionado à responsabilização individual dos alunos quanto ao seu futuro e à apropriação de competências.

D

o currículo é visto como um modelo aprazível ao desenvolvimento de valores, comportamentos e anseios.

E

discute a adoção de práticas pedagógicas que promovem o desenvolvimento do capital simbólico humano.

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Q4091924

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091924 Pedagogia

De acordo com o excerto abaixo, referente à obra de Libâneo (2005) que trata sobre as correntes pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas.

“São modernas a___________, a pedagogia renovada, o tecnicismo educacional, e todas as pedagogias críticas inspiradas na tradição moderna como a pedagogia libertária, a_______________, a pedagogia crítico-social”.

A

Pedagogia tradicional; pedagogia libertadora.

B

Pedagogia Waldorf; pedagogia bancária.

C

Pedagogia Montessori; pedagogia tecnicista.

D

Pedagogia crítico-social; pedagogia empirista.

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Q3890998

Ano: 2025 Banca: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE Órgão: IF-MA Prova: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - IF-MA - Professor EBTT - Química |

Q3890998 Pedagogia

A Educação 5.0 surge como resposta aos desafios da sociedade contemporânea, marcada pela transformação digital e pela necessidade de integração entre tecnologia e humanização dos processos educacionais.
Considerando os fundamentos dessa abordagem, julgue os itens, usando V para Verdadeiro e F para Falso.

( ) Integração entre competências digitais, socioemocionais e éticas, visando preparar indivíduos para atuar de forma crítica e colaborativa em um mundo altamente tecnológico.
( ) Ênfase no desenvolvimento de habilidades técnicas e operacionais, priorizando conteúdos de base tecnológica em detrimento de competências humanas.
( ) Foco na padronização de conteúdos e métodos, reduzindo a personalização das aprendizagens para garantir maior controle sobre os resultados.
( ) Supressão da utilização de tecnologias digitais no processo de ensino, com o intuito de evitar a dependência tecnológica dos alunos.
( ) Substituição integral do professor por sistemas automatizados de ensino, eliminando a mediação humana no processo educacional.

A sequência correta é:

A

V, F, F, F, F.

B

V, V, V, F, F.

C

F, F, F, F, F.

D

V, V, F, F, F.

E

V, F, V, F, F.

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Q3889295

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor Nível Superior - Língua Inglesa |

Q3889295 Pedagogia

A docência na contemporaneidade exige um perfil profissional dinâmico, capaz de atender às demandas de uma sociedade marcada pela globalização, pela diversidade cultural e pelo avanço acelerado das tecnologias. Nesse contexto, as metodologias ativas de aprendizagem se apresentam como alternativas que estimulam o protagonismo discente, desenvolvendo competências críticas e colaborativas.

(SILVA, Rafael Felipe da. Tendências Educacionais Contemporâneas e o Papel do Professor na Construção de Práticas Inovadoras. Revista Tópicos, [S. l.], 2025.)

Com base nas teorias educacionais contemporâneas, qual o papel central do professor?

A

Priorizar a transmissão de conteúdos prescritos, assegurando a memorização e o cumprimento do currículo na íntegra.

B

Fomentar o protagonismo discente e a autonomia, mediando o uso crítico e colaborativo de tecnologias e metodologias ativas.

C

Restringir o uso de tecnologias digitais, priorizando métodos tradicionais para preservar a essência pedagógica do ensino.

D

Manter um controle rigoroso sobre o processo de aprendizagem, evitando questionamentos e exploração de temas não previstos.

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Q3801915

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |

Q3801915 Pedagogia

Os programas de ensino fundamental devem focar prioritariamente na transmissão de conteúdos factuais e na memorização de informações, negligenciando o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas e capacidade de aprender a aprender, aspectos essenciais para a formação cidadã e para os desafios do século XXI.

Certo

Errado

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Q3775366

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775366 Pedagogia

O Projeto Justiça e Educação, do Ministério Público de São Paulo (MPSP), aposta em uma abordagem específica para enfrentar a violência nas escolas, conforme descrito a seguir:
Os valores que regem essa abordagem são: empoderamento, participação, autonomia, respeito, busca de sentido e de pertencimento na responsabilização pelos danos causados, mas também na satisfação das necessidades emergidas a partir da situação de conflito. Esses valores têm demonstrado a possibilidade de se alcançar o restabelecimento do senso de justiça, dignidade e segurança em termos diferentes daqueles que levaram à situação de conflito.
(Madza Ednir [org.], Justiça e educação em Heliópolis e Guarulhos: parceria para a cidadania. Adaptado)
Essa abordagem defendida pelo MPSP é a da justiça

A

paliativa.

B

punitiva.

C

retributiva.

D

restaurativa.

E

relativa.

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Q3775365

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775365 Pedagogia

Marília Sposito relata, em seu estudo sobre a violência nas escolas, o caso contrastante de duas escolas municipais, na região da Cohab Tiradentes, na capital de São Paulo:
Uma delas, no final dos anos 80, foi incendiada por alunos e ex-alunos e passava por um esforço de reconstrução de seu projeto pedagógico de modo a estabelecer um novo padrão de interação com os usuários, incluindo o grupo de pais e demais moradores. Outra unidade, tendo em seus fundos um terreno baldio, não apresentava nenhuma grade ou muros altos de proteção. Suas paredes internas, tomadas por enormes grafites desenhados por alunos, testemunhavam, a despeito das dificuldades, um ambiente de relativa tranquilidade para as atividades pedagógicas. Os exemplos podem descrever as condições que propiciam a emergência da violência, sobretudo nas grandes cidades, em áreas periféricas e centrais, e evidenciam como tais condições afetam a vida diária da escola.
(Marília Sposito, “A instituição escolar e a violência”. Adaptado)
A diferença revelada pela situação dessas duas escolas sinaliza para o fato de que

A

a pobreza é o grande fator promotor da violência nas escolas, sendo uma variável complexa porque externa ao fenômeno educativo.

B

a escola pode ser imune à violência do entorno desde que devidamente dirigida, com estratégias de autoridade e legitimação de poder.

C

ambientes sociais violentos nem sempre produzem práticas escolares caracterizadas pela violência.

D

a violência escolar se dá, sobretudo, em contexto periférico e urbano, o que indica que a distância da escola do centro civilizado da sociedade é um fator determinante.

E

o ambiente escolar assegura o convívio harmônico entre os jovens, ainda que a realidade social periférica seja de violência.

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Q3775356

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775356 Pedagogia

Há muitos conceitos que transitam entre a economia e a educação, em especial quando se considera que o conhecimento é concebido como principal fator de produção.
Em uma perspectiva crítica, como a apresentada pelo autor, deve-se conceber a qualidade como

A

assegurada prioritariamente a partir da verificação e do controle de dados objetivos, tendo sua avaliação circunscrita a indicadores quantitativos.

B

oriunda do campo econômico, que, por isso, deve ditar a compreensão educativa sobre qualidade.

C

oportuna para a gestão de negócios, mas contraproducente na gestão da educação e da esfera pública.

D

organizada na empresa em torno da concepção de cliente, enquanto na escola se centra na de cidadão.

E

a mesma na escola e na empresa, já que em ambas o parâmetro mais importante deve ser a eficiência produtiva.

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Q3732406

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Infantil |

Q3732406 Pedagogia

Tiriba traz alertas importantes sobre a emergência planetária que enfrentamos na atualidade, identificando que “na origem da crise moral e espiritual de nossos dias, está uma falsa premissa de separação radical entre seres humanos e natureza e a ilusão antropocêntrica de que todos os seres e entes não humanos nos pertencem porque somos uma espécie superior”.

Nesse contexto, a autora problematiza o fato de se continuar, nas escolas, transmitindo às crianças

A

uma visão do planeta como fonte inesgotável de extração e da natureza como simples matéria-prima morta para a produção de mercadoria.

B

a ecoansiedade e os pressupostos de consumo consciente, uma vez que ultrapassamos o ponto de não retorno dos desastres ambientais.

C

a responsabilidade pelo cuidado com o mundo e com a natureza, que deve ser uma preocupação tipicamente adulta.

D

um modelo de interpretação que articula os planos naturais e culturais, evitando a dicotomia assertiva no enfrentamento dos problemas.

E

valores de cidadania e diversidade, pois o enfoque deveria migrar das pessoas e das questões sociais para as ambientais.

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Q3707259

Q3707259 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, o coordenador propõe revisar o currículo escolar para que ele esteja mais alinhado aos princípios da Educação 5.0. O grupo discute a importância de repensar as práticas pedagógicas, o papel do aluno e a relação entre teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem. Sobre a Educação 5.0, analise as assertivas abaixo:

I. Propõe novas formas de organização curricular, valorizando a autonomia do estudante e o uso de metodologias que estimulem a aprendizagem ativa.
II. Seu currículo pode priorizar tanto a transmissão de conteúdos quanto o desenvolvimento de competências, dependendo das finalidades e objetivos educacionais estabelecidas pela escola.
III. Busca integrar conhecimentos, habilidades e atitudes, promovendo o aprendizado conectado à realidade e aos desafios contemporâneos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3706847

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706847 Pedagogia

Considerando a Educação 5.0 e suas características, qual das alternativas abaixo NÃO está alinhada aos seus princípios?

A

Valorização das competências socioemocionais, como empatia, ética e comunicação.

B

Integração entre tecnologia e humanismo, promovendo uma vida mais plena e respeitosa.

C

Inclusão das soft skills como um pilar fundamental, abrangendo habilidades como trabalho em equipe e resolução de problemas.

D

Incentivo ao uso da tecnologia de forma saudável e produtiva, criando soluções para o bem-estar individual e coletivo.

E

Desconsideração do domínio das hard skills necessárias ao desempenho técnico e profissional do estudante, visto ter como único foco as soft skills.

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Q3686506

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686506 Pedagogia

“Na modernidade líquida, as identidades tornam-se instáveis e negociadas” (Zygmunt Bauman, Modernidade Líquida, 2000). Perfis digitais, em redes sociais, são exemplos de construção discursiva fluida. Assinale a alternativa correta:

A

Perfis digitais impedem performatividade discursiva, convertendo identidades em categorias fixas.

B

Perfis digitais preservam identidades fixas, mantendo coerência uniforme em todos os contextos.

C

Perfis digitais anulam diversidade simbólica, impondo homogeneidade em práticas comunicacionais.

D

Perfis digitais encenam identidades fluidas, ressignificadas em interações contínuas e instáveis.

E

Perfis digitais cristalizam narrativas estáveis, afastando pluralidade de modos identitários.

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Q3683184

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Geografia | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Inglês | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Matemática | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3683184 Pedagogia

Educação 4.0

A chamada Educação 4.0 vincula-se ao paradigma da quarta revolução industrial, ao incorporar tecnologias digitais, inteligência artificial e aprendizagem adaptativa. Pretende formar competências para o século XXI, como pensamento crítico, colaboração e criatividade, exigindo novos desenhos curriculares.

Assinale a alternativa correta.

A

A Educação 4.0 visa integrar tecnologia e competências do século XXI, privilegiando personalização, criticidade e inovação.

B

A Educação 4.0 mantém-se fiel a modelos tradicionais, recusando a incorporação de tecnologias digitais.

C

A Educação 4.0 restringe-se ao uso de máquinas para substituição do professor, negando protagonismo discente.

D

A Educação 4.0 limita-se à instrução programada, baseada em repetição mecânica e transmissão linear.

E

A Educação 4.0 impede a personalização da aprendizagem, pois reforça padronização curricular rígida.

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Q3532345

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |

Q3532345 Pedagogia

Um pesquisador observou que um determinado sabonete antisséptico perde a sua eficácia quando armazenado por mais de três meses. A partir dessa observação, ele formula uma explicação provisória para esse fato, que poderá ser testada por meio de experimentação.
No contexto do método científico, essa explicação provisória é denominada

A

evidência empírica.

B

hipótese.

C

inferência.

D

conclusão.

E

teoria.

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Q3523330

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |

Q3523330 Pedagogia

Assinale a alternativa correta quanto ao que o autor, no livro Educação: um tesouro a descobrir (Delors, 1997), afirma sobre a educação básica (correspondente ao Ensino Fundamental na nomenclatura brasileira) e o ensino secundário (Ensino Médio).

A

Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: a formação intercultural a serviço de um desenvolvimento sustentável, no qual a ciência deixa de funcionar como fonte de saberes.

B

Enquanto a educação básica deve ter por objeto dar resposta às necessidades comuns ao conjunto da população, o ensino secundário deveria ser o período em que os talentos mais variados se revelam e se desenvolvem.

C

Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: o foco na particularização, contrapondo-se à mundialização crescente dos fenômenos.

D

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a socialização, o ensino secundário deveria ser o período em que o foco está em abordagens teóricas e científicas densas.

E

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a construção de uma visão de mundo utópica e esperançosa, o ensino secundário deveria ser o período em que as habilidades laborais se constituem.

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Q3300996

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300996 Pedagogia

Com base nas características da escola liberal tecnicista, analise as assertivas abaixo:

I. Visa a transformação social, utilizando a educação como meio para questionar e alterar a ordem social vigente.

II. A principal preocupação é formar indivíduos competentes para o mercado de trabalho, sem foco em mudanças sociais.

III. Rejeita a tecnologia comportamental, buscando métodos tradicionais de ensino que não se articulam com o sistema produtivo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q3300990

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300990 Pedagogia

Sobre a Educação 5.0 e o papel do currículo, das metodologias e das tecnologias digitais, analise as assertivas abaixo:

I. A Educação 5.0 valoriza exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, sem considerar competências socioemocionais ou soft skills.

II. O aprender junto e o compartilhamento de conhecimentos são essenciais, cabendo ao professor o papel de tutor e mediador no processo de ensino.

III. Na Educação 5.0, o currículo, as metodologias de ensino e as tecnologias digitais devem estar interligados, contribuindo tanto para o desenvolvimento cognitivo quanto socioemocional dos estudantes.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q3300989

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300989 Pedagogia

Em relação à metodologia da sala de aula invertida, assinale a alternativa correta.

A

Na sala de aula invertida, o professor realiza todas as explicações teóricas durante as aulas presenciais, sem necessidade de fornecer material prévio para os alunos.

B

O modelo da sala de aula invertida é incompatível com o ensino remoto, pois depende exclusivamente da interação presencial.

C

Segundo Bergmann e Sams (2019), a aplicação da sala de aula invertida deve seguir um modelo único, sem adaptações para diferentes contextos.

D

Na sala de aula invertida, os alunos são incentivados a interagir com materiais introdutórios, como vídeos e leituras, antes das aulas.

E

A sala de aula invertida não utiliza Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), sendo sua aplicação limitada ao ensino tradicional.

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Questões de Concurso Sobre paradigmas educacionais: pensamento moderno e contemporâneo em pedagogia

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