Questões de Pedagogia - Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações para Concurso - Página 419

Q758675

Ano: 2014 Banca: UFSBA Órgão: UFSBA Prova: UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q758675 Pedagogia

Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.

De acordo com a LDBEN e suas atualizações, pode-se afirmar:

A transferência ex officio é uma prerrogativa apenas de militar estudante ou de seu dependente e será efetivada entre instituições vinculadas a qualquer sistema de ensino, em qualquer época do ano e independentemente da existência de vaga, se requerida em razão de comprovada remoção ou transferência de ofício.

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Q758673

Ano: 2014 Banca: UFSBA Órgão: UFSBA Prova: UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q758673 Pedagogia

Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.

De acordo com a LDBEN e suas atualizações, pode-se afirmar:

As universidades, no exercício de sua autonomia, podem receber subvenções, doações e heranças.

Certo

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Q755414

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755414 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em vigor, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

A

possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

B

possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante entrevista qualitativa.

C

estudos de recuperação facultativos, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.

D

avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

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Q755406

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755406 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, a educação de qualidade, como direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. É equitativa porque

A

reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais, escolares e de mercado, de desenvolvimento pessoal e de evolução de todos os que compõem a comunidade escolar e extraescolar.

B

trata de forma igualitária aquilo que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, de modo a assegurar a todos igualdade no direito à educação.

C

refere-se à possibilidade de atender igualmente às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

D

Trata de forma diferenciada aquilo que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, de modo a assegurar a todos igualdade no direito à educação.

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Q755403

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755403 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental determinam que os sistemas de ensino e as escolas deverão adotar como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas princípios

A

éticos, políticos e estéticos.

B

políticos, históricos e culturais.

C

éticos, culturais e cognitivos.

D

culturais, históricos e sociais.

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Q755398

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755398 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, a educação escolar deverá vincular-se

A

ao mundo do trabalho e à prática social.

B

ao mercado de trabalho e à prática social escolar.

C

ao mundo do trabalho e à prática escolar.

D

à escola e á prática pedagógica.

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Q755396

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755396 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, é dever do Estado garantir a sua oferta pública, gratuita e de qualidade

A

em algumas modalidades contidas na LDB.

B

sem critério de seleção.

C

com critério de seleção.

D

aos que se encontram na idade certa.

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Q755395

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755395 Pedagogia

O calendário escolar da Educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,

A

poderá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do Conselho Municipal de Educação, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto legalmente.

B

deverá adequar-se às peculiaridades locais, exceto as climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, com redução facultativa do número de horas letivas previsto legalmente.

C

deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto legalmente.

D

poderá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, com redução obrigatória do número de horas letivas previsto legalmente.

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Q755383

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755383 Pedagogia

Sobre a organização da escolaridade em ciclos, é correto afirmar que

A

as redes de ensino não possuem autonomia para decidir sobre a organização do sistema de ensino, devendo obter autorização do Conselho Nacional de Educação.

B

inexistem documentos e pareceres que justifiquem a relevância de se garantir que os três primeiros anos sejam entendidos como um processo contínuo.

C

diversas redes de ensino brasileiras já vivenciam (ou já vivenciaram) a organização do Ensino Fundamental em ciclos, principalmente nos anos iniciais da escolarização.

D

a implantação dos ciclos possui como único objetivo a extinção da reprovação e prescinde de ajustes estruturais no currículo e na estrutura física da escola.

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Q755382

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755382 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá, dentre outras ações, recensear

A

mensalmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental.

B

de dois em dois anos as crianças em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

C

anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

D

anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que concluíram a educação básica.

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Q755380

Ano: 2014 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |

Q755380 Pedagogia

Respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência, dentre outras, de notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de __________ do percentual permitido em lei. - O valor que preenche corretamente a lacuna acima

A

cinquenta por cento.

B

setenta e cinco por cento.

C

trinta por cento.

D

quarenta por cento.

Q754842

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q754842 Pedagogia

Na tradição brasileira, a partir de diretrizes e normas gerais provenientes do governo federal, os Estados e Municípios devem elaborar e implementar orientações curriculares às suas redes de escolas. E, pela nova LDB, as próprias escolas devem também reelaborar especificamente essas orientações, mediante a construção coletiva de seu Projeto Político-Pedagógico. No que se refere a esse processo, é correto afirmar:

A

A pluralidade e a aparente diversidade das orientações curriculares no país estão atreladas ao referencial temático, legitimado nacionalmente pela profusão de livros didáticos.

B

As propostas curriculares são objeto de disputa ideológica de grupos empresariais transnacionais, interessados em fornecer subsídios conceituais impregnados de preconceitos.

C

No Brasil, as orientações curriculares expressam ideários que circulam amplamente na sociedade, expressão de seus valores e da necessidade de igualdade e justiça social.

D

Os currículos oferecem a vantagem da comodidade para o professor, que pode aplicá-los sem excessivos problemas, limitando-se a seguir passo a passo as instruções.

E

Embora oficiais, essas orientações ou propostas curriculares não se revestem de um caráter de obrigatoriedade, cabendo às escolas certa margem de autonomia na sua interpretação.

Q754548

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754548 Pedagogia

O Instrumento de Avaliação Institucional externa que subsidia os atos de credenciamento, recredenciamento e transformação de organização acadêmica de faculdade para centro universitário e deste para universidade está organizado em cinco eixos, contemplando as dez dimensões do Sinaes. Nas opções abaixo, assinale o eixo definido corretamente.

A

Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional: considera apenas a dimensão 6 (Planejamento e Avaliação) do Sinaes.

B

Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional: contempla as dimensões 1 (Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional) e 3 (Responsabilidade Social da Instituição) do Sinaes.

C

Eixo 3 – Políticas Administrativas: abrange as dimensões 6 (Planejamento e Avaliação), 3 (Responsabilidade Social da Instituição) do Sinaes.

D

Eixo 4 – Políticas de Gestão: compreende as dimensões 5 (Políticas de Pessoal), 6 (Planejamento e Avaliação) e 10 (Sustentabilidade Financeira) do Sinaes.

E

Todas as opções estão corretas.

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Q754541

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754541 Pedagogia

O Ministério da Educação/INEP avalia as instituições de educação superior nos processos de credenciamento, recredenciamento, autorização de cursos, reconhecimento de curso e renovação de reconhecimento. Os processos da Instituição que sempre receberam avaliação in loco, independente do Índice Geral do Curso – IGC da instituição, são:

A

Credenciamento e autorização de cursos.

B

Credenciamento, recredenciamento e reconhecimento de curso.

C

Credenciamento, recredenciamento, autorização de cursos, reconhecimento de curso e renovação de reconhecimento.

D

Credenciamento, recredenciamento, reconhecimento de curso e renovação de reconhecimento.

E

Credenciamento e renovação de reconhecimento.

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Q754535

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754535 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no seu artigo 10, afirma que “A oferta de curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em instituições públicas e privadas, em quaisquer das formas, deve ser precedida da devida autorização pelo órgão competente do respectivo sistema de ensino”. Dessa forma, uma Escola Técnica particular, ao ofertar essa modalidade de ensino, deve solicitar autorização prévia ao:

A

Ministério da Educação.

B

Conselho Estadual de Educação do local onde o curso será ofertado.

C

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica.

D

Conselho Nacional de Educação.

E

Secretaria de Educação do Estado.

Q754528

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754528 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei Nº 9.394/96) dispõe em seu Capítulo III, artigos 39, que “A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia”, e o parágrafo 2º deste artigo, determina a abrangência dos cursos. I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional. II. Educação profissional técnica de Nível Médio. III. Educação profissional tecnológica somente no nível de graduação. IV. Educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação. Tomando por base a fundamentação legal, assinale a opção correta.

A

As afirmativas I e II são incorretas.

B

As afirmativas III e IV são corretas.

C

As afirmativas I, II e IV são corretas.

D

Todas estão corretas.

E

Todas estão incorretas.

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Q754527

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754527 Pedagogia

De acordo com a LDB (Lei Nº 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte:

A

Específica, que compreenda o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.

B

Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

C

Transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades socioculturais das comunidades.

D

Obrigatória, desenvolvida por meio do estudo da língua portuguesa e da matemática.

E

Facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando à formação espiritual do educando.

Q754523

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754523 Pedagogia

Assinale a alternativa falsa, tomando por base o disposto na LDB (Lei Nº 9.394/96). São componentes obrigatórios do currículo do ensino médio:

A

O estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

B

O ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos estudantes, com a Música como seu conteúdo não obrigatório.

C

A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da instituição de ensino, sendo sua prática facultativa ao estudante nos casos previstos em Lei;

D

O ensino da História do Brasil, que leva em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

E

O estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística, de literatura e história brasileira.

Q754522

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754522 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. De acordo com a legislação vigente, o Exame Nacional do Ensino Médio apresenta os seguintes objetivos:

A

Classificar o aluno em qualquer série ou etapa, do ensino fundamental e médio

B

Estruturar uma avaliação ao final da Educação Básica que sirva como modalidade alternativa ou complementar aos processos de seleção nos diferentes setores do mundo do trabalho.

C

Possibilitar a participação e criar condições de acesso a programas governamentais.

D

Promover a certificação de jovens e adultos no nível de conclusão do Ensino Médio.

E

Oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras, tanto em relação ao mundo do trabalho quanto em relação à continuidade de estudos.

Q754520

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q754520 Pedagogia

Conforme Heloísa Luck (2010), a interdisciplinaridade, no campo da Ciência, corresponde à necessidade de superar a visão fragmentadora da produção do conhecimento, como também de articular e produzir coerência entre os múltiplos fragmentos que estão postos no acervo de conhecimentos da humanidade. Identifique, dentre as afirmações abaixo, a que não corresponde à ideia do conceito de interdisciplinaridade.

A

O pensar e o agir se apoiam no princípio de que nenhuma fonte de conhecimento é, em si mesma, completa.

B

A realidade, isto é, o campo e horizonte determinado de vida, é construída, mediante uma teia de eventos e fatores que ocasionam consequências encadeadas e recíprocas.

C

A verdade é relativa, pois o que se conhece depende diretamente da ótica do sujeito cognoscente.

D

O universo é um sistema mecânico composto de unidades materiais elementares, em vista do que podem ser compreendidas de forma descontextualizada.

E

O conhecimento produzido em qualquer área, por mais amplo que seja, representa apenas de modo parcial e limitado, a realidade que, embora complexa, é una.

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Questões de Concurso Sobre lei nº 9.394 de 1996 - lei de diretrizes e bases da educação nacional (ldben) e suas alterações em pedagogia

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