Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 14

Q4410810

Ano: 2025 Banca: UNITINS Órgão: Prefeitura de Lajeado - TO Prova: UNITINS - 2025 - Prefeitura de Lajeado - TO - Diretor de Unidade Escolar |

Q4410810 Pedagogia

O documento Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola (Brasília, 2009), apresenta formas de gerir o patrimônio escolar e a gestão pedagógica. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir.
I. A credibilidade e a identidade da escola perante a comunidade se consolidam pela qualidade do ensino que oferece, decorrente da consistência de seu projeto pedagógico. O patrimônio imaterial da instituição, que é de toda a comunidade, se constrói também em suas condições efetivas de funcionamento.
II. Uma das principais funções do gestor escolar, em trabalho conjunto com a coordenação pedagógica, é articular os diferentes usos sociais da escola, de modo a levá-la a cumprir a sua função social integrada na comunidade em que se insere.
III. É muito importante que o gestor pense em estratégias em que as atividades específicas da função social da escola possam coincidir com as atividades relativas a outros usos sociais da escola pela comunidade. Assim, simplifica as decisões em torno da superposição de tempos e espaços para o desenvolvimento das atividades de uma ou de outra instância.
IV. O processo pedagógico escolar está restrito à sala de aula e às atividades escolares propriamente ditas, enquanto o patrimônio imaterial da escola, que é de toda a comunidade, se constrói nas ações desenvolvidas pelos gestores escolares.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

I e IV apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4364093

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364093 Pedagogia

As reformas educacionais implementadas a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988 estabeleceram novas diretrizes para a gestão escolar, rompendo com modelos centralizadores e burocráticos que historicamente caracterizavam a administração educacional no Brasil. No contexto dessas mudanças, observa-se que determinadas instituições de ensino adotam práticas organizacionais que promovem a participação coletiva nos processos decisórios, garantindo maior transparência, descentralização e corresponsabilidade. Nesse sentido, a prática descrita reflete princípios de um modelo de gestão que:

A

possui caráter normativo, sendo regulamentada por dispositivos legais que asseguram o envolvimento democrático de diferentes segmentos da comunidade escolar na formulação e execução das políticas educacionais.

B

se fundamenta em abordagens tecnocráticas, priorizando a tomada de decisões baseada exclusivamente em indicadores de desempenho e na expertise de especialistas externos, com mínima participação da comunidade escolar.

C

adota uma perspectiva gerencialista, na qual os processos administrativos e pedagógicos são conduzidos com foco na eficiência operacional, seguindo diretrizes inspiradas em modelos corporativos de administração.

D

prioriza a hierarquização das decisões, conferindo maior autonomia aos órgãos centrais da administração educacional, que coordenam e fiscalizam as práticas das unidades escolares para garantir a padronização institucional.

E

se estrutura a partir de princípios meritocráticos, nos quais a participação no processo decisório é condicionada ao desempenho individual e à comprovação de competências gerenciais por parte dos envolvidos.

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Q4364085

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364085 Pedagogia

No contexto da organização do ensino, o planejamento educacional deve considerar múltiplas variáveis institucionais e pedagógicas, garantindo coerência e adaptação às demandas do processo formativo. Diante dessa premissa, marque a alternativa que expressa corretamente o entendimento sobre a função estratégica do planejamento na ação educativa.

A

A estruturação pedagógica deve seguir um modelo fixo e previamente estabelecido, pois a estabilidade do planejamento reduz a necessidade de adaptações contínuas e assegura maior controle sobre a execução curricular.

B

O planejamento eficiente requer centralização nas instâncias gestoras, evitando interferências do corpo docente e da comunidade, pois a descentralização pode comprometer a uniformidade na aplicação das diretrizes educacionais.

C

A flexibilidade no planejamento deve ser evitada, pois mudanças ao longo do período letivo tendem a comprometer a linearidade do ensino e a organização dos conteúdos programáticos, gerando inconsistências pedagógicas.

D

A construção do planejamento deve ser contínua e reflexiva, integrando a participação coletiva e permitindo ajustes estruturais para responder às necessidades pedagógicas, institucionais e sociais emergentes ao longo do processo educativo.

E

A autonomia docente na elaboração do planejamento deve ser plena, com total independência em relação às diretrizes institucionais, pois a imposição de normativas externas pode limitar a criatividade e a liberdade pedagógica.

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Q4364083

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364083 Pedagogia

No contexto das instituições educacionais, a articulação entre gestão escolar e projeto pedagógico é essencial para a construção de um ambiente que assegure a equidade, a participação democrática e a melhoria da qualidade do ensino. Considerando as relações entre esses elementos, assinale a alternativa correta que representa uma abordagem alinhada a uma escola comprometida com a inclusão, a promoção da autonomia e a garantia da qualidade social.

A

A gestão escolar deve adotar um modelo centralizado, no qual as decisões pedagógicas sejam definidas exclusivamente pela equipe gestora e pelos especialistas em educação, garantindo maior eficiência na implementação das diretrizes institucionais.

B

A autonomia da escola na elaboração do projeto pedagógico implica um compromisso com a gestão democrática e a participação coletiva, garantindo que as práticas educacionais sejam orientadas por princípios de equidade, respeito à diversidade e qualidade social do ensino.

C

A construção do projeto pedagógico deve estar subordinada às demandas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica e a padronização curricular, ainda que isso limite a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar.

D

A inclusão deve ser compreendida como um princípio restrito à adaptação curricular para estudantes com deficiência, não sendo necessário repensar as práticas pedagógicas e organizacionais para contemplar a diversidade sociocultural do corpo discente.

E

A qualidade social da educação pode ser aferida exclusivamente por meio de índices de rendimento acadêmico e avaliações externas, não sendo necessário considerar fatores como inclusão, participação comunitária e formação cidadã no desenvolvimento do projeto pedagógico.

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Q4363155

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Mirante - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Psicopedagogo |

Q4363155 Pedagogia

No contexto da Psicologia do comportamento escolar, a gestão das relações interpessoais é elemento central para a promoção de ambientes educativos saudáveis. Considerando os fundamentos teóricos contemporâneos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O comportamento escolar deve ser compreendido como resultado da interação entre fatores individuais, relacionais e institucionais, sendo a qualidade das relações interpessoais um mediador relevante dos processos de aprendizagem e convivência.

B

As relações interpessoais exercem influência secundária sobre o comportamento escolar, pois os aspectos cognitivos são determinantes e independentes do contexto social.

C

A gestão do comportamento escolar deve priorizar exclusivamente normas disciplinares rígidas, uma vez que vínculos afetivos tendem a fragilizar a autoridade docente.

D

O comportamento inadequado em sala de aula decorre majoritariamente de falhas morais do aluno, sendo pouco influenciado pelo clima relacional da escola.

E

A Psicologia do comportamento escolar limita-se à aplicação de sanções educativas, não cabendo análise das interações sociais no espaço escolar.

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Q4357759

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Pedagogo |

Q4357759 Pedagogia

A gestão de pessoas na educação é um pilar fundamental para garantir um ambiente escolar produtivo, motivador e eficiente. Nesse aspecto, o ambiente educacional é caracterizado por exigir múltiplas competências profissionais dos seus praticantes, porque

A

a ministração de aulas é uma atividade que requer conhecimentos de todas as áreas do saber. Dessa forma, o professor precisa fazer complementação pedagógica em outras áreas.

B

o ser professor é a profissão mais desafiadora dentre as outras profissões. Nesse aspecto, a gestão precisa ter mais estratégias para lidar com os professores.

C

a profissão docente é a associação de ações que envolve ação direta da gestão no planejamento e na ministração das aulas.

D

suas atividades seguem lógicas distintas que denotam níveis de envolvimento diferenciados. Assim, o docente pode se assemelhar a um ator social para transformação social.

E

as diferentes áreas do conhecimento nem sempre dialogam e isso se torna um desafio para a gestão escolar.

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Q4256460

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256460 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A Avaliação e Indicadores de qualidade na educação é um instrumento elaborado com base em elementos da qualidade da escola, tendo sete dimensões: _________, _________, _________, _________, _________, __________, _________ e, por fim, acesso, permanência e sucesso na escola. Ou seja, a qualidade da escola envolve essas dimensões, mas certamente deve haver outras. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas.

A

ambiente educativo / prática administrativa / avaliação / gestão escolar democrática / formação / condições de trabalho dos profissionais da escola / espaço físico escolar

B

ambiente virtual / prática pedagógica / avaliação / gestão escolar democrática / formação / condições de trabalho dos profissionais da escola / espaço físico escolar

C

ambiente educativo / prática pedagógica / avaliação / gestão escolar democrática / formação / condições de trabalho dos profissionais da escola / espaço físico escolar

D

ambiente educativo / prática administrativa / avaliação / gestão escolar autoritária / formação / condições de trabalho dos profissionais da escola / espaço físico escolar

E

ambiente virtual / prática administrativa / avaliação / gestão escolar democrática / formação / condições de trabalho dos profissionais da escola / espaço físico escolar

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Q4256454

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256454 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Para Stukalina (2010), o papel da gestão da qualidade na educação tem se tornado mais _________, pois a gestão pela qualidade tem sido percebida como um dos principais problemas para as organizações educacionais, sendo uma das principais tarefas para os _________ ao buscar dotar os participantes do processo de ensino-aprendizagem de um ambiente educacional eficaz e _________.

A

representativo / professores / motivador

B

cognitivo / professores / desafiador

C

representativo / gestores / motivador

D

intuitivo / gestores / desafiador

E

cognitivo / gestores / motivador

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Q4256448

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256448 Pedagogia

A gestão educacional é uma área fundamental que engloba a administração e a otimização de processos em instituições de ensino e também em ambientes educacionais não escolares. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta.

A

A LDB/96 determina que um dos princípios que deve reger o ensino público no país é o da gestão democrática, garantindo a qualidade em todos os níveis, tornando possível, assim, formar pessoas críticas e participativas.

B

É fundamental que o gestor escolar possua habilidades técnicas, como gestão financeira, pedagógica e planejamento estratégico, bem como habilidades sociais, como inteligência emocional, capacidade de comunicação, liderança e flexibilidade; e características pessoais, como proatividade, responsabilidade e ética profissional e capacidade de inovar.

C

O gestor escolar deve se articular com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. Neste sentido, precisa ser flexível e ter capacidade de adaptação, já que as mudanças são constantes na educação. Estando sempre disposto a aprender, mudar e evoluir com as transformações, sempre buscando o melhor para sua instituição de ensino e comunidade escolar.

D

O gestor escolar deve informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta administrativa. Para tanto, é importante que ele tenha capacidade de avaliar e acompanhar o desempenho dos alunos, além de identificar e implementar práticas inovadoras.

E

O gestor escolar precisa administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros, tendo conhecimento em administração e finanças para garantir a gestão eficaz dos recursos financeiros da escola. Ele deve planejar o orçamento escolar, além de acompanhar e controlar sua execução.

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Q4175554

Q4175554 Pedagogia

Em uma escola pública, a equipe gestora definiu, em seu planejamento anual, metas voltadas para a melhoria dos índices de aprendizagem e a ampliação da participação da comunidade escolar. Para que essas metas pudessem se concretizar, foi necessário distribuir funções, alocar recursos materiais e humanos, e estabelecer procedimentos e cronogramas que garantissem o cumprimento das ações previstas. De acordo com os instrumentos de ação da gestão escolar, a etapa descrita no caso refere-se ao processo de:

A

planejamento.

B

formação continuada.

C

avaliação.

D

organização.

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Q4113130

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4113130 Pedagogia

Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os processos de ensino‑aprendizagem constituem o núcleo de definição e de articulação da supervisão.

Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função supervisora, não se pode afirmar que

A

no trabalho de formação com os professores, o supervisor deverá ter o foco de atenção tanto no individual quanto no coletivo, contribuindo com o aperfeiçoamento profissional de cada professor e os auxiliando na constituição como grupo.

B

para conseguir enfrentar o desafio de mudança da prática em sala de aula, a supervisão deve ser capacitada, englobando dimensões básicas da formação humana, sendo elas, na sua totalidade, a procedimental e a atitudinal.

C

para renovação da prática educativa, o supervisor deve procurar reduzir o burocrático ao mínimo, ficando atento para que não haja comprometimento com o essencial do trabalho educativo.

D

dentre as formas de atuação da supervisão, encontram‑se o acompanhamento das aulas, a análise do material didático e a coordenação das reuniões pedagógicas.

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Q4113004

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4113004 Pedagogia

A supervisão escolar, mais do que um simples ato de controle, configura-se como um processo técnico-pedagógico que envolve múltiplas dimensões da prática educativa, visando a melhoria contínua do sistema ensino-aprendizagem. Nesse sentido, considere as afirmativas abaixo:

1.A etimologia da palavra supervisão, que combina "super" (sobre) e "visão" (ver), indica uma postura de observação ampla e integrada, permitindo ao supervisor compreender as inter-relações entre os diferentes elementos do contexto escolar.

2.A função do supervisor está restrita à aplicação rígida de normas e procedimentos para garantir a padronização das práticas docentes.

3.A supervisão deve facilitar a articulação entre os subsistemas psicossocial e tecnológico da escola, promovendo um trabalho grupal autônomo e capaz de identificar e responder às reais necessidades do sistema educacional.

4.O papel da supervisão pedagógica limita-se à avaliação quantitativa dos resultados escolares, sem considerar aspectos qualitativos da aprendizagem.

Fonte: Luz, A. A. N. Supervisão escolar: a história, o processo de formação e a construção da identidade. Campo Grande, MS, 2009.

Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas.

A

Apenas a afirmativa 1 está correta, pois as demais não consideram o aspecto hierárquico da supervisão.

B

As afirmativas 2 e 4 refletem as funções centrais da supervisão, enquanto 1 e 3 são interpretações secundárias e pouco relevantes.

C

Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas; 2 e 4 apresentam concepções equivocadas sobre a supervisão escolar.

D

Todas as afirmativas estão corretas e refletem as múltiplas funções da supervisão escolar.

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Q4106586

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106586 Pedagogia

Após a eleição para direção da escola, a equipe eleita convocou a comunidade escolar para revisar o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Durante a primeira reunião, surge um debate sobre como construir o diagnóstico institucional. Alguns profissionais da educação defenderam que basta identificar os principais problemas da escola, enquanto outros propuseram realizar um levantamento de dados estatísticos antes da elaboração do texto. Considerando a importância do diagnóstico institucional no processo de reformulação do PPP, é correto afirmar que, diante da situação apresentada,

A

o primeiro passo é realizar o levantamento de dados estatísticos, em especial por meio de uma avaliação diagnóstica que irá garantir um retrato fiel, técnico e confiável do cenário escolar.

B

o marco inicial da nova gestão da escola notadamente é focar os problemas institucionais, tendo em vista que estes tornam-se obstáculos ao longo do ano letivo e acabam impactando o desempenho dos estudantes.

C

o ponto inaugural é promover uma análise crítica da realidade social e escolar, com base em metas construídas coletivamente, e caracterizar tanto as barreiras quanto as conquistas que envolvem o trabalho escolar.

D

a fase inicial é compreender que a participação da comunidade escolar é suficiente para legitimar o diagnóstico institucional e desenvolver parâmetros comuns para as práticas de ensino.

E

a partida é priorizar os resultados das avaliações em larga escala da rede estadual, para que o diagnóstico esteja centrado em dados relevantes da rede de ensino e no dinamismo cotidiano dos sujeitos sociais.

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Q4106581

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106581 Pedagogia

No decorrer de uma visita técnica a uma escola pública, a Coordenadoria Regional de Educação (CRE) percebeu um distanciamento entre a equipe pedagógica, os professores e o pessoal de apoio operacional. A CRE constatou que não havia um diálogo com os demais trabalhadores da escola sobre as demandas que afetam o cotidiano escolar, e a direção da escola justificou a divisão como algo necessário para que cada um se concentre em sua função. Considerando os fundamentos da gestão escolar democrática e a função social da escola, a respeito da situação observada, é correto afirmar que

A

a desvinculação entre as funções na organização da gestão escolar contribui para a melhoria na eficiência administrativa, jurídica, pedagógica e estudantil.

B

a desintegração das relações profissionais no espaço escolar compromete a prática educativa, pois todos os sujeitos e setores influenciam diretamente nos processos de aprendizagem e formação.

C

a delimitação das atribuições dos profissionais da educação somente às suas respectivas áreas permite e possibilita a concentração do processo da aprendizagem escolar, sem desviar o foco para atividades periféricas.

D

a decisão da direção escolar de não envolver os setores reflete um modelo educacional coerente com a proposta da cultura organizacional clássica.

E

a concentração das ações administrativo-pedagógicas no corpo docente é compreensível, já que são essas ações que visivelmente impactam os resultados de aprendizagem dos alunos em curto prazo.

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Q4097235

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Monitor de Educação Infantil |

Q4097235 Pedagogia

O ambiente escolar desempenha um papel crucial no desenvolvimento educacional e emocional dos alunos. Nesse sentido, é incorreto afirmar que o ambiente físico/afetivo da creche:

A

Deve ser um espaço acolhedor, seguro e estimulante.

B

É caracterizado por uma série de elementos que promovem o bem-estar, a transparência e o convívio harmonioso entre alunos, professores e demais colaboradores.

C

Deve ser um ambiente escolar inclusivo, que respeita e celebra a diversidade.

D

Caracteriza-se por ser um ambiente escolar seguro e saudável apenas em relação às instalações físicas.

E

É um local que proporciona conforto e bemestar cria uma atmosfera propícia para o desenvolvimento integral dos alunos.

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Q4097215

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Inspetor de Alunos |

Q4097215 Pedagogia

No que tange à organização e manutenção de materiais e equipamentos escolares é correto afirmar, exceto:

A

É parte fundamental da gestão escolar, pois garante bom funcionamento das aulas, segurança, economia de recursos e conservação do patrimônio.

B

Cada material deve estar no espaço adequado (sala de aula, biblioteca, laboratório, secretaria etc.).

C

Etiquetar, numerar e classificar materiais facilita o controle e devolução.

D

Os materiais não precisam estar ao alcance dos alunos conforme a faixa etária (brinquedos, livros, jogos) e organizados de forma funcional.

E

Para a segurança, é importante descartar de forma correta materiais quebrados, pontiagudos ou que possam causar acidentes.

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Q4091295

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091295 Pedagogia

Em uma universidade pública federal, a Pró-Reitoria de Graduação decide reformular o regulamento de estágios dos cursos de licenciatura, alterando critérios de avaliação e procedimentos administrativos. A decisão foi tomada sem consulta prévia às coordenações de curso, aos representantes discentes ou aos setores responsáveis pelo acompanhamento pedagógico. Considerando os princípios da gestão democrática e a atuação do pedagogo nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), assinale a alternativa correta.

A

A medida é legítima, pois prerrogativas administrativas da gestão superior dispensam processos participativos em decisões pedagógicas

B

Ainda que respaldada por instâncias superiores, a decisão fere o princípio da gestão democrática ao excluir os sujeitos institucionais diretamente envolvidos na formação acadêmica.

C

A ausência de consulta aos cursos e setores pedagógicos é justificada pela celeridade que certas decisões demandam no contexto universitário.

D

A gestão democrática, embora prevista em lei, se aplica apenas à educação básica, não sendo obrigatória nas universidades públicas.

E

A reformulação será válida apenas se for ratificada pelo Ministério da Educação, independentemente da participação interna.

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Q3970024

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Pacajus - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Pacajus - CE - Diretor de Unidade Escolar |

Q3970024 Pedagogia

De acordo com as concepções de organização do trabalho escolar e com o papel do gestor como líder pedagógico, analise as alternativas abaixo e identifique aquela que apresenta uma ação de alta complexidade atribuída ao gestor escolar na articulação entre currículo, formação docente e avaliação.

A

Monitorar o cumprimento rigoroso dos planos de aula, garantindo que todos os professores sigam uma mesma metodologia de ensino, assegurando homogeneidade na prática pedagógica.

B

Desenvolver processos contínuos de análise coletiva dos resultados das aprendizagens, articulando planejamento formativo, reorganização curricular e estratégias de intervenção pedagógica baseadas em evidências.

C

Preparar relatórios mensais sobre desempenho das turmas para encaminhamento aos órgãos centrais da secretaria, assegurando o cumprimento das metas estabelecidas no calendário escolar.

D

Aplicar instrumentos padronizados de observação de aulas para avaliar docentes, priorizando a verificação da disciplina e da execução exata das tarefas previstas na rotina.

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Q3817655

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Vice-Diretor |

Q3817655 Pedagogia

A organização e o funcionamento da escola pública exigem o cumprimento de rotinas administrativas que garantam a regularidade institucional. Assinale a alternativa que melhor exemplifica uma rotina administrativa escolar.

A

Planejamento do currículo escolar.

B

Registro de frequência dos estudantes.

C

Definição de metodologia de ensino.

D

Elaboração de planos de aula pelos professores.

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Q3815579

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Secretario de Estabelecimento Escolar - Edital nº 6 |

Q3815579 Pedagogia

O bom funcionamento da rotina administrativa de uma escola depende da correta operação dos equipamentos de escritório. Em relação ao uso adequado do telefone, copiadora e impressora de computador, assinale a alternativa correta:

A

O uso do telefone deve ser feito sem restrições durante o expediente, inclusive para assuntos pessoais, desde que o servidor esteja em seu posto de trabalho.

B

Ao utilizar a copiadora ou impressora, o servidor deve priorizar impressões pessoais rápidas, desde que não haja fila de espera.

C

A comunicação telefônica no ambiente escolar deve ser feita com clareza, educação e objetividade, evitando repassar informações sigilosas sem autorização.

D

Equipamentos como telefone, copiadora e impressora devem ser utilizados exclusivamente pelos gestores da escola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Questões de Concurso Sobre gestão escolar em pedagogia

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