Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso - Página 15

Ano: 2025 Banca: IBFC Órgão: UFPB Prova: IBFC - 2025 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3224380 Pedagogia

Uma trajetória de estudos e de experiências definem as habilidades e as competências que nos qualificam profissionalmente a desenvolver uma tarefa específica ou a desempenhar um trabalho com destaque. Este conjunto de conhecimentos auxiliam a desempenhar, por exemplo, a preparação e coordenação de reuniões ou conhecer formas de como planejar ou acompanhar um processo avaliativo. Um caminho para manter-se atualizado e dar continuidade à eficiência profissional será continuamente observar as mudanças na própria área de atuação e aprimorar os próprios conhecimentos. Em relação ao desenvolvimento e ampliação das boas habilidades e de competências profissionais de acordo com o enunciado acima, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Saber suas prioridades e ter metas inteligíveis à sua formação para que seja contínua.

( ) Acompanhar as orientações da sua área profissional e usar a tecnologia para expandir os seus conhecimentos para atender as capacidades requisitadas.

( ) Manter sempre os mesmos estudos e experiências e dar valor para o esforço que deu origem ao seu desenvolvimento.

( ) Investir na inteligência emocional. Aperfeiçoar a capacidade de se conhecer e conhecer o outro. Entender, detectar e gerenciar as próprias emoções e as emoções dos outros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V - V - F - V

B

F - F - V - V

C

V - F - V - F

D

F - V - V - V

E

V - V - V - F

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Q3221736

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221736 Pedagogia

Sobre a função social da escola, é correto afirmar:

A

Não se usa mais essa terminologia.

B

Diz respeito à vida das famílias fora da escola, e em nada se relaciona com a vida dentro da escola.

C

Refere-se ao contexto em que a escola se insere, primando pelas questões de ordem social ampla, da formação integral para a vida evidenciando que a instituição escolar é, por si só, um espaço social, que deve focar em ensinar articulando os conteúdos para as vivências sociais como um todo.

D

Que a escola deve focar em ensinar conteúdos sistematizados especificamente, e somente.

E

A função social da escola é preparar para o mercado de trabalho.

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Q3221692

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo I |

Q3221692 Pedagogia

Sobre a relação entre Educação, Escola e Sociedade, podemos apontar como alternativa correta:

A

A escola é social, mas não podemos a considerar na conjuntura educacional como um ato político, pois a Educação precisa ser dotada de neutralidade.

B

A Educação escolar em nada deve se relacionar aos demais problemas encontrados na sociedade, visto que é um espaço separado de formação acadêmica.

C

A sociedade não deve jamais definir ou envolver a escola em suas mazelas, devemos tratá-la como um espaço isolado, apenas para conhecimento científico de formação.

D

Que a escola é uma instituição social, lócus de formação articulada ao cenário político, social, histórico e cultural, permeando a Educação pelo viés das Políticas públicas a partir das “agendas” em pauta, portanto, a sociedade integra a Educação enquanto um ato político.

E

A Ciência deve se estruturar na escola pelos saberes sistematizados e jamais pelas demandas sociais, a escola precisa focar nos conteúdos.

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Q3220444

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220444 Pedagogia

Sobre a função social da escola, podemos apontar como alternativa CORRETA:

A

Que se refere meramente pelas questões de crianças e/ou adolescentes com algum problema de ordem social.

B

Função social da escola é um termo ultrapassado, que não mais se utiliza no atual cenário social e educacional.

C

Função social da escola é apenas retirar das ruas crianças que possam estar em situação de vulnerabilidade, somente.

D

A função social da escola se refere aos processos de formação social de crianças e adolescentes, primando pelo desenvolvimento integral e na perspectiva de formação humana para a vida.

E

Essa terminologia não existe.

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Q3215920

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215920 Pedagogia

Considerando a função social da escola, assinale a alternativa correta.

A

À escola cabe desenvolver, construir e definir o conhecimento essencial a ser transmitido e, consequentemente, assimilado.

B

A escola, ao desvirtuar-se da sua essência, garantir a apropriação crítica do conhecimento acumulado historicamente, tende a favorecer as classes menos privilegiadas economicamente.

C

O conteúdo fundamental da escola é a leitura, a escrita e a matemática para o desenvolvimento de habilidades instrumentais e socioafetivas.

D

A ação educativa tem por finalidade a humanização do homem através da identificação dos elementos culturais acumulados historicamente.

E

A organização dos meios, conteúdos, espaço, tempo e procedimentos é de responsabilidade da didática escolar, que deve estar contida no projeto pedagógico.

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Q3212538

Ano: 2025 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2025 - IF-ES - Pedagogo |

Q3212538 Pedagogia

No texto “Qual a Função Social da Escola? Reflexões de Nuances Sociais e Políticas a Respeito da Instituição Escolar”, Caffagni (2024) propõe uma reflexão a respeito da função social da escola, traçando um pequeno histórico de sua origem e seus papeis em diferentes momentos históricos e sociais. Sobre a questão da função social da escola, é CORRETO afirmar que a autora chega à seguinte conclusão:

A

O “Novo Ensino Médio” permite que parte da formação do aluno seja feita à distância, desobrigando a presença do aluno na escola e reduzindo a função da escola a apenas transmissão de conhecimentos.

B

Importantes avanços ocorreram na educação graças à criação do quinto itinerário formativo da Educação Profissional, no entanto, não é possível mensurar tais avanços pois nem todas as redes foram capazes de implementar esse itinerário.

C

A função social da escola foi ampliada passando a englobar, além da transmissão de conhecimentos, a valorização de saberes historicamente produzidos pelo conjunto da sociedade.

D

As mudanças produzidas na escola permitiram chegar a uma definição, ou conclusão final sobre o papel social da escola, a qual deve se preocupar em oferecer ao seu público conhecimentos que sejam relevantes a sua inserção no mercado de trabalho.

E

Não há possibilidade de chegar a uma definição ou conclusão final sobre o papel social da escola, embora se saiba que a escola tem servido de maneiras diferentes aos seus públicos e à própria sociedade, formando para o mercado de trabalho certos grupos e para cargos de poder, outros poucos. Apesar de suas contradições, é preciso ter a clareza de que as escolas podem ter diversas funções e isso pode ajudar a melhor defini-las e daí, orientar sua comunidade para construção de projetos de ação.

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Q3209090

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209090 Pedagogia

Reconhecer e considerar que convivem diversas identidades nas Unidades de Educação Infantil nas diferentes ações, experiências e nas relações estabelecidas cotidianamente significa reconhecer o papel fundamental da educação no que tange ao combate do racismo e sexismo, assumindo o compromisso com a promoção da igualdade étnico-racial e de gênero. Dentre as ações assertivas de relações humanas, entre bebês e crianças, inclui-se

A

a preocupação em separar e organizar os grupos em meninos e meninas nas atividades cotidianas, como fila, organização de brinquedos e divisão de equipes.

B

estimular bebês e crianças a ignorarem situações como xingamentos, ofensas ou rejeições referentes à pertença étnico-racial e/ou gênero, para não gerar conflitos desnecessários.

C

evitar conflitos religiosos impedindo que bebês e crianças vinculados a religiões de matrizes africanas (como umbanda e candomblé) utilizem adereços, vestimentas e símbolos religiosos no ambiente escolar.

D

garantir que todos os bebês e crianças expressem seus sentimentos, emoções, atitudes, preferências, sem restrições por serem meninos ou meninas.

E

estimular bebês e crianças a resolverem autonomamente situações entre eles que envolvam piadas e apelidos por pertencerem a etnias negras e/ ou indígenas.

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Q3209087

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209087 Pedagogia

Trabalhar em equipe favorece oferecer um projeto educativo coerente e que possibilite o desenvolvimento e a aprendizagem em uma certa direção e em uma certa continuidade. É correto afirmar que o trabalho em equipe envolve

A

cuidar da equipe, aliando relações pessoais de amizade, afeto e relações profissionais, condições essenciais para se trabalhar conjuntamente.

B

expor seus erros, identificando os aspectos negativos, aceitando as críticas e não questionando-as, pois visam apontar as falhas.

C

discutir e revisar o que fazemos na escola, construindo um espaço de autoformação e de aprendizagem.

D

ser inadimplente com as decisões tomadas majoritariamente (não consensuais), quando não se está completamente de acordo.

E

evitar conflitos, aceitando as orientações sem questionamentos, de maneira a garantir um clima institucional mais educativo.

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Q3206093

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206093 Pedagogia

De acordo com Fernández (1991), o psicopedagogo desempenha um papel fundamental nas relações dos sujeitos com a aprendizagem, especialmente ao investigar como o sujeito se relaciona com o conhecimento. Considerando esse contexto, é CORRETO afirmar que o psicopedagogo

A

utiliza conhecimentos da Psicologia para o diagnóstico, considerando que a interpretação das relações do sujeito com o conhecimento é puramente psicológica.

B

atua na análise de deficiências cognitivas, em detrimento dos fatores subjetivos e contextuais que interferem na relação do sujeito com o conhecimento.

C

interpreta o diagnóstico de modo restrito aos aspectos comportamentais do sujeito, já que a relação com o conhecimento é, apenas, uma manifestação externa de suas ações.

D

considera a relação única de cada sujeito com o conhecimento, levando em conta o significado que o sujeito atribui ao aprender, e não, apenas, os aspectos técnicos ou cognitivos do processo.

E

aplica os instrumentos diagnósticos de forma objetiva, sem interferir na interpretação dos significados atribuídos pelo sujeito ao processo de aprendizagem.

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Q3206092

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206092 Pedagogia

No contexto psicopedagógico, os transtornos e as dificuldades de aprendizagem demandam intervenções específicas que devem ser planejadas. Considerando as características do estudante e as barreiras identificadas, relacione a coluna A de acordo com a coluna B.
COLUNA A

I. Disgrafia motora.
II. Déficit de consciência fonológica.
III. Transtorno de processamento auditivo central.
IV. Distúrbio de linguagem expressiva.
V. Afasia adquirida na infância

COLUNA B

( ) Reorganização neurolinguística com exercícios que estimulem associações entre sons, imagens e palavras.
( ) Ampliação de vocabulário e o desenvolvimento de habilidades para formação de frases.
( ) Atividades que desenvolvam o reconhecimento de padrões sonoros e a relação entre sons e grafias.
( ) Trabalhar a coordenação motora fina e o fortalecimento dos músculos envolvidos no processo de escrita.
( ) Atividades com o reconhecimento de palavras em ambientes ruidosos e separação de sons simultâneos.
( ) Exercícios que auxiliem na organização e na velocidade do discurso, visando reduzir pausas excessivas.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

II – I – IV – III – II – V.

B

I – V – I – II – IV – III.

C

III – II – III – I – V – IV.

D

V – IV – II – I – III – IV.

E

IV – II – V – III – I – V.

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Q3206091

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206091 Pedagogia

Atenção para a situação hipotética.

Um aluno de 9 anos do Ensino Fundamental apresenta grande dificuldade em organizar e expressar suas ideias de forma coerente ao escrever, com omissões frequentes de palavras e confusão na estruturação de frases, embora tenha bom desempenho em atividades orais. Após avaliação, constatou-se que o aluno apresenta limitações na integração entre as habilidades cognitivas e motoras necessárias para a escrita, o que compromete o seu desempenho acadêmico.

Nesse contexto, sob a perspectiva psicopedagógica, a intervenção apropriada deve contemplar o(a)

A

planejamento motor da escrita e a utilização de estratégias que fortaleçam a coordenação motora fina.

B

aplicação correta das regras gramaticais nas atividades que ampliem o repertório ortográfico.

C

aprimoramento das habilidades visuoespaciais e das motoras.

D

treinamento direcionado para melhorar o planejamento e execução da articulação oral.

E

implementação de atividades para reforçar a percepção e discriminação de estímulos visuais.

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Q3206088

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206088 Pedagogia

A Neurociência tem contribuído significativamente para a Psicopedagogia, fornecendo bases sobre como o cérebro processa informações durante a aprendizagem. Uma de suas principais contribuições está relacionada à compreensão da(o)(s)

A

relação entre o desenvolvimento psicomotor e a memória, evidenciando a importância da linguagem corporal para a organização das redes neurais.

B

processos da plasticidade funcional, estrutural e sináptica que explicam como o cérebro se reorganiza em resposta a experiências e estimulações ambientais, fortalecendo a aprendizagem.

C

impacto das emoções nos processos de retenção e recuperação de memórias, desvinculando o papel da estimulação na aprendizagem.

D

relação direta entre lateralidade cerebral e capacidades matemáticas, explicando as dificuldades de aprendizagem por um único fator biológico.

E

contribuição das funções executivas cerebrais como elementos centrais na aprendizagem, desvinculando-se das experiências culturais.

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Q3206087

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206087 Pedagogia

No contexto da Psicopedagogia brasileira, Jorge Visca é reconhecido pela formulação do modelo tríplice de aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos fundamentos desse modelo no processo de construção do conhecimento.

A

Aprendizagem mediada por fatores ambientais, biológicos e culturais, destacando a educação formal como principal mediador do desenvolvimento cognitivo.

B

Aprendizagem compreendida como a interação dinâmica entre aspectos cognitivos, emocionais e sociais, em conformidade com a perspectiva interacionista.

C

Processo de aprendizagem centrado em práticas psicomotoras e lógico-matemáticas, considerando a Neurociência como fundamento exclusivo.

D

Aquisição de conhecimentos fundamentada nas inteligências múltiplas, abordada sob uma perspectiva comportamentalista.

E

Integrado pelas dimensões pedagógicas, terapêuticas e sociais, evidenciando a complementaridade entre educação, saúde e contexto sociocultural.

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Q3202261

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3202261 Pedagogia

A Gestão Escolar é importante na medida em que se deseja uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos, a fim de oferecer a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social. Leia as afirmações sobre Gestão Escolar:

I. A Gestão Escolar se caracteriza pelo ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu projeto político-pedagógico compromissado com os princípios da democracia.
II. A elaboração do planejamento escolar, é delegada pela gestão escolar a uma equipe de professores selecionada por ela, tornando visível a realidade da escola e as intenções de melhorias, segundo seus interesses, caracterizando-se em um processo contínuo, de responsabilidades direcionadas a um grupo.
III. A gestão escolar atua no monitoramento e na avaliação escolar, realizando um acompanhamento sistemático dos programas e projetos implantados por meio de um plano de ação e verificando se os objetivos e os fatores contribuíram para explicar os resultados.

Estão corretas as afirmações:

A

I, apenas.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q3188770

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188770 Pedagogia

Pensar a função social da escola é pensar os sentidos da Educação e da sociedade que a constrói e que se constrói. A formação do sujeito e de sua subjetividade são produtos do processo educativo a que este mesmo sujeito está submetido e se há interesse da sociedade em participar desse processo de forma consciente e articulada, com fins de uma (re)organização social mais justa, a escola, as “pedagogias”, a Educação deverão ser pautas para construção de políticas públicas com objetivos melhor definidos (Caffagni, C. W. do A. Qual a função social da escola? Reflexões de nuances sociais e políticas a respeito da instituição escolar. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 32, n. 122, p. 244-250, jan. 2024).
Neste excerto, a autora discute a importância da ampla participação no processo de reflexão e definição da função social de cada escola de educação básica. Entretanto, é preciso destacar que a legislação educacional orienta a definição da função social da escola. Considerando o disposto na Lei n.º 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao tratar da finalidade da educação, toda escola, ao construir sua função social, precisa contemplar o/a:

A

Garantia do cumprimento de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

B

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

C

Pleno desenvolvimento do educando, sua preparação para a cidadania e qualificação para o trabalho.

D

Expedição de históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.

E

Controle de frequência com a exigência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

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Q3188754

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188754 Pedagogia

Os professores André e Júlio trabalham no Curso de Pedagogia em uma mesma instituição de ensino superior. O professor André concentra seus esforços no trabalho com os conteúdos do seu Plano de Ensino, priorizando a exposição oral, apresentando exemplos e notícias atualizadas sobre os assuntos trabalhados e utilizando das referências bibliográficas. O professor Júlio desenvolve projetos interdisciplinares que envolvem os estudantes em pesquisas e ações de extensão, promovendo a articulação entre teoria e prática. Considerando as práticas dos professores e a relação entre ensino, pesquisa e extensão, avalie as proposições a seguir:

I - O professor André, ao focar no trabalho com os conhecimentos, atende aos princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, pois a base de qualquer trabalho docente é a sólida formação teórica dos estudantes.
II - O professor Júlio, ao desenvolver projetos interdisciplinares, demonstra sua compreensão sobre a função social da universidade, promovendo a integração entre as diferentes áreas do conhecimento e a articulação com a comunidade.
III - A prática do professor André é adequada para a formação de profissionais críticos e reflexivos, capazes de atuar de forma transformadora na sociedade, pois o aprofundamento teórico potencializa o desenvolvimento de competências.

A partir do caso, é CORRETO concluir o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3185696

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |

Q3185696 Pedagogia

A prática social da educação tem como dever contribuir na construção de um Brasil, como um país de todos, com igualdade, humanidade e justiça social. Nesta perspectiva crítica, a função social da escola defende que, a escola deve:

A

Reproduzir as desigualdades sociais existentes sem questionar o sistema.

B

Formar indivíduos apenas para o mercado de trabalho.

C

Centralizar as decisões educacionais nos gestores escolares, sem envolver a comunidade.

D

Promover uma educação que questione as estruturas sociais e possibilite a emancipação dos indivíduos.

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Q3185557

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q3185557 Pedagogia

O Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia (TJRO) recebe, eventualmente, consultas acerca da implementação e avaliação de políticas públicas educacionais nas escolas públicas do estado, especialmente em relação ao currículo escolar. Tais processos envolvem a análise de propostas de reestruturação curricular, com foco na função social da escola e na adequação das metodologias de ensino. Em um desses processos houve questionamento sobre a adequação do currículo escolar de uma determinada escola pública estadual. A escola tem sido alvo de críticas por priorizar atividades comemorativas e eventos isolados à revelia do ensino de conteúdos sistematizados. Considerando a elaboração de um parecer técnico sobre a situação e, ainda, o contexto da função social da escola em conjunto com a reflexão sobre o currículo escolar no Brasil, é possível afirmar que a escola:

A

Ao realizar atividades comemorativas, está cumprindo seu papel social de promover a integração da comunidade escolar e o desenvolvimento de valores cívicos, mesmo que à revelia do ensino de conteúdos específicos.

B

Ao realizar atividades comemorativas e culturais no calendário escolar, como festas e atos cívicos, cumpre seu papel fundamental para a construção do conhecimento, efetivando tais atividades de forma central no currículo escolar, pois elas fortalecem o vínculo da escola com a comunidade.

C

Ao priorizar atividades comemorativas, demonstra uma compreensão equivocada da função social da escola, que deve se concentrar no desenvolvimento de conhecimentos sistematizados, entendidos como parte de um conjunto integrado de aprendizagens essenciais, e na formação de cidadãos críticos.

D

Cumpre seu papel social, descrito como uma instituição capaz de salvar a humanidade, o que implica que a sua função de formação de cidadãos críticos deve ser secundária, sendo mais importante o foco em atividades extraclasse externas para a educação social, como a distribuição de programas assistenciais.

E

Cumpre o currículo escolar, pois ao ser organizado por áreas de conhecimento, deve priorizar a transição de uma educação tradicional para uma prática educativa que se concentre mais nas habilidades práticas e comportamentais do que no conhecimento teórico, dado que as competências sociais são mais urgentes no contexto atual.

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Q3182606

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |

Q3182606 Pedagogia

De acordo com os preceitos legais vigentes, as instituições de Educação Infantil, como primeiro espaço de educação coletiva fora do contexto familiar, possuem função sociopolítica e pedagógica. Isso implica:

A

preparar as crianças de zero a cinco anos para a continuidade dos estudos, oferecer a formação básica para o trabalho e para o exercício da cidadania

B

viabilizar as condições de acesso e permanência na escola para os filhos dos trabalhadores, estendendo, quando necessário, o horário escolar para até 12 (doze) horas diárias

C

assumir a responsabilidade de tornar as creches e préescolasespaços privilegiados de convivência, de construção de identidades coletivas e de ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas

D

assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, independentemente da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais

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Q3180926

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio |

Q3180926 Pedagogia

A escola tem um papel social fundamental que ultrapassa o ensino de conteúdos acadêmicos. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que melhor representa o papel social da escola no contexto da inclusão:

A

Garantir apenas o acesso ao currículo regular, sem adaptação para alunos com deficiência, desde que o aluno participe das atividades escolares.

B

Encorajar a segregação de alunos com necessidades educacionais específicas, direcionando-os a ambientes especializados, isolados dos demais alunos.

C

Facilitar o desenvolvimento de um ambiente inclusivo, onde sejam respeitadas as diferenças e sejam promovidos valores como o respeito e a equidade.

D

Priorizar o desempenho acadêmico sobre o desenvolvimento social, focando apenas nas competências curriculares dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre função social da escola e compromisso social do educador em pedagogia

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