Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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Q2249189 Pedagogia
“A prática do planejamento didático tem sido realizada, na maior parte das vezes, como um ato ingênuo de preenchimento de formulários, seja para a administração acadêmica dos estabelecimentos de ensino, seja para as diretorias e órgãos administrativos da educação, a nível do Estado ou da Federação. No entanto, este reducionismo da prática do planejamento é uma forma politicamente ingênua de pensar e agir, pois que, ao contrário de ser neutra, a prática de planejar está a serviço de alguma finalidade mais abrangente”. Luckesi (1994)
Assinale a opção que contém uma afirmação que não está de acordo com o que afirma o autor sobre o planejamento.
Alternativas
Q2248622 Pedagogia
Sobre os fundamentos e a prática pedagógica nos Anos Iniciais, analisar os itens abaixo:
I. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente, já que o que acontece nas aulas, a própria intervenção pedagógica, nunca pode ser entendido sem análise que leve em conta as intenções, as previsões, as expectativas e a avaliação dos resultados.
II. A atividade que envolve todas as variáveis de planejamento, a aplicação e a avaliação, somente pode ser assim denominada se for uma aula expositiva.
Alternativas
Q2240113 Pedagogia
Na realização do trabalho docente em âmbito escolar, se faz necessária a produção de documentos que esclareçam para a gestão escolar os objetivos do docente para as turmas em que irá trabalhar, os conteúdos, a metodologia e os procedimentos e instrumentos avaliativos. Entre esses documentos, encontram-se o plano de ensino e os planos de aula. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada plano às suas características.
Coluna 1
1. Plano de ensino. 2. Plano de aula.
Coluna 2
( ) Objetivo geral da disciplina.
( ) Conteúdos gerais a serem ministrados ao longo do período planejado.
( ) Objetivo para uma aula específica.
( ) Metodologia de exposição de um conteúdo específico, contendo as atividades a serem realizadas em caráter progressivo de complexidade.
( ) Conteúdo a ser ministrado em uma aula.
( ) Exposição do processo avaliativo da disciplina.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2240094 Pedagogia
O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) tem o objetivo de promover a inclusão escolar de alunos com necessidades específicas. São aspectos integrantes do PEI, EXCETO:
Alternativas
Q2234530 Pedagogia

Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento da ação educativa.


O plano de ensino deve conter, entre outros aspectos, a prática avaliativa que será desenvolvida pelo docente. 



Alternativas
Q2231392 Pedagogia
Em relação ao ato de planejar, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O ato de planejar é um ato decisório político, na medida em que se estabelece uma finalidade a ser intencionalmente construída. Toda e qualquer ação depende de uma decisão filosófico-política. Essa decisão dá a direção para onde vai se conduzir a ação. O planejamento inclui ainda uma decisão _______________ e uma decisão _______________.
Alternativas
Q2214622 Pedagogia

Considerando as estratégias pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem, julgue o próximo item, à luz da literatura da área.


Na organização do trabalho pedagógico, o professor deve priorizar as atividades esporádicas, sem intencionalidade.  

Alternativas
Q2214612 Pedagogia

Em relação ao planejamento do ensino e às características de um plano de aula, julgue o item seguinte.


Na formulação do plano de aula, os objetivos expressam as atividades escolhidas pelo docente.

Alternativas
Q2214611 Pedagogia

Em relação ao planejamento do ensino e às características de um plano de aula, julgue o item seguinte.


A avaliação deve articular-se, direta e exclusivamente, aos conteúdos escolhidos pelo docente.

Alternativas
Q2214610 Pedagogia

Em relação ao planejamento do ensino e às características de um plano de aula, julgue o item seguinte.


O plano de aula deve articular os processos de ensinar, aprender, pesquisar e avaliar sistematizados pelo docente. 

Alternativas
Q2214609 Pedagogia

Em relação ao planejamento do ensino e às características de um plano de aula, julgue o item seguinte.


O plano de aula é o produto da etapa de estabelecimento das diretrizes do trabalho da escola. 

Alternativas
Q2212146 Pedagogia
Documento criado pelo professor e que define qual será o tema de uma aula, seu objetivo, a metodologia a ser utilizada, quais serão as formas de avaliação, possíveis referências bibliográficas e outras informações relevantes. Como se chama esse documento? 
Alternativas
Q2203872 Pedagogia
Letícia é professora e está montando um plano de aula sobre a desigualdade social no Brasil. Ela considera importante conscientizar os alunos sobre esse problema persistente na sociedade brasileira e espera que, ao final da aula, os alunos compreendam como se configura essa triste realidade.
É correto afirmar, nesse caso, que, além do tema da aula, Letícia já definiu
Alternativas
Q2202520 Pedagogia
A elaboração do planejamento é um processo mental, que precede a ação, mas é relativo a uma situação desejada, e ocorre tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional, considerada como essência da elaboração do planejamento.
(VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico-elementos para elaboração e realização. São Paulo: Libertad Editora, 2006.)
Marque a alternativa com os dados que representam coerentemente "as três dimensões da ação humana consciente e intenciona": 
Alternativas
Q2202196 Pedagogia
Planejamento Educacional é um "processo contínuo que se preocupa com o 'para onde ir' e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá', tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades da sociedade, quanto às do indivíduo".
Fonte:(PARRA apud SANT'ANNA et al, 1995, p. 14). (SANT'ANNA, F. M.; ENRICONE, D.; ANDRÉ, L.; TURRA, C. M. Planejamento de ensino e avaliação. 11. ed. Porto Alegre: Sagra / DC Luzzatto, 1995.)
Os dados enunciados permitem dizer que o Planejamento Educacional é:
Alternativas
Q2202188 Pedagogia
O Planejamento Educacional poderia ser definido como o processo sistematizado, mediante o qual se pode conferir maior eficiência às atividades educacionais para, em determinado prazo, alcançar o conjunto das metas estabelecidas. De acordo com o enfoque sistêmico, o planejamento não se extingue com a elaboração dos documentos correspondentes. A efetivação do planejamento implica considerar como interdependentes as partes que constituem o conjunto sistêmico e também garantir o fornecimento de feedback ao longo do processo. (Gil, 1997, p. 33).
1-SPPppdf## ://cepedgoias.com.br/edipe/ivedipe/pdfs/didatica/co/109-172-1-SP.pdf#)
Assim sendo, o planejamento educacional pode ser concebido em etapas, quais sejam:
Alternativas
Q2200868 Pedagogia
Segundo Menegolla & Sant’Ana , o Planejamento Educacional “[...] é o instrumento básico para que todo o processo educacional desenvolva a sua ação, num todo unificado, integrando todos os recursos e direcionando toda a ação educativa”. Deve ser entendido como o planejamento que estabelece as finalidades da educação, sendo feito em nível nacional, estadual, regional ou, mesmo, a nível escolar. Diante do exposto, os aspectos mais importantes que caracterizam o planejamento educacional são:
Alternativas
Q2200622 Pedagogia
Planejar o trabalho pedagógico busca tratar, organizar e antecipar situações indefinidas, impensadas, imprevistas que ocorrem durante o processo educativo. O planejamento do processo educativo não deve significar o modo de instituir uma conduta definitiva e fechada para administrar o processo para a aprendizagem, mas registrar expressões e estratégias favoráveis à operacionalização das intervenções educativas. O modo progressivo, em uma visão mais flexível, ampara o movimento aberto para pensar e remanejar o processo educativo. A educação planejada de modo definitivo, determinado, rompe com a qualidade de criar, de consultar, de observar e comprometer, com rigidez, a motivação e o engajamento dos alunos reprimindo o desenvolvimento das suas habilidades. Considerando a educação que não institui uma finalidade definitiva para ação educativa, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q2191388 Pedagogia
Em uma escola de educação infantil, a estagiaria comentou com a professora: “trabalhar com crianças pequenas é mais divertido, porque no espaço interno elas aprendem e no espaço externo da escola elas podem brincar”. O comentário da estagiaria, conforme a concepção de Horn e Barbosa (2021), sobre a organização e o planejamento do espaço na educação infantil, deve ser considerado
Alternativas
Q2189342 Pedagogia
Considere a seguinte situação abaixo.
Um(a) professor(a) de Língua Inglesa do 7º ano do Ensino Fundamental está elaborando um Plano de Aula. Em um dos itens, ele(a) acrescenta: "Dicionário Bilingue". Considerando os itens obrigatórios presentes em um Plano de Aula, podemos afirmar que esse seria um(a):
Alternativas
Respostas
661: D
662: B
663: E
664: E
665: C
666: D
667: E
668: E
669: E
670: C
671: E
672: C
673: B
674: D
675: C
676: B
677: B
678: D
679: D
680: D