Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 17.641 questões

www.qconcursos.com
Q4386775
Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386775 Pedagogia
Na BNCC da educação infantil, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se constituem direitos de aprendizagem e desenvolvimento, cuja efetivação deve atravessar as experiências organizadas nos campos de experiências.
Alternativas
Q4386774
Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386774 Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, identidade e autonomia são desenvolvidas por treino individual independente das interações, razão pela qual a intervenção do adulto deve ser excluída das situações de escolha e autocuidado.
Alternativas
Q4386773
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386773 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem ter interações e brincadeira como eixos norteadores, promovendo experiências que articulem saberes infantis aos conhecimentos culturais, artísticos, ambientais, científicos e tecnológicos. 
Alternativas
Q4386768
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Educação Infantil , Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386768 Pedagogia
Nos termos do art. 31 da Lei nº 9.394/1996, a avaliação na educação infantil tem finalidade de promoção para acesso ao ensino fundamental, podendo a instituição reter a criança que não atingir os objetivos anuais previstos.
Alternativas
Q4386767
Pedagogia Educação Infantil , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386767 Pedagogia
Na educação infantil, a documentação pedagógica pode reunir registros escritos, produções, fotografias e observações para interpretar percursos de aprendizagem, comunicar o trabalho e subsidiar o replanejamento, desde que se resguardem a finalidade pedagógica e os direitos das crianças. 
Alternativas
Q4386764
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386764 Pedagogia
Na leitura de histórias para crianças, perguntas sobre antecipação, personagens e relações causais devem ser evitadas, porque qualquer diálogo durante ou após a narrativa impede a compreensão global e transforma necessariamente a leitura em avaliação classificatória.
Alternativas
Q4386759
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Educação e Ludicidade , O Processo de Socialização , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386759 Pedagogia
Situação hipotética: ao brincar de restaurante, as crianças negociam papéis, produzem listas, atribuem significados a objetos e resolvem conflitos do enredo. Assertiva: a brincadeira de faz de conta pode integrar linguagem, função simbólica, interação social e autorregulação, sem precisar ser convertida em exercício escolar repetitivo.
Alternativas
Q4386755
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386755 Pedagogia
Situação hipotética: uma criança adormece em horário diferente do previsto para o grupo, e a equipe, após considerar suas necessidades individuais, oferece ambiente tranquilo e mantém supervisão. Assertiva: a medida é adequada, porque a organização coletiva da creche não elimina o dever de considerar ritmos individuais de sono e repouso. 
Alternativas
Q4386754
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386754 Pedagogia
Na educação alimentar da criança pequena, a recusa inicial de um alimento é condição suficiente para sua retirada definitiva do cardápio pedagógico, pois novas ofertas configurariam desrespeito à manifestação infantil. 
Alternativas
Q4386753
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Educação Infantil , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386753 Pedagogia
Situação hipotética: durante a troca de fralda, a educadora explica à criança o que fará, preserva sua intimidade, observa alterações na pele, higieniza as mãos e incentiva sua participação conforme as possibilidades individuais. Assertiva: o procedimento articula proteção, vínculo, comunicação e construção gradual da autonomia, não se reduzindo a uma ação mecânica de higiene.
Alternativas
Q4386752
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386752 Pedagogia
Uma rotina de creche pedagogicamente consistente deve manter horários e sequências absolutamente imutáveis, pois qualquer flexibilização diante das necessidades corporais ou emocionais das crianças compromete a formação de referências temporais.
Alternativas
Q4386751
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386751 Pedagogia
Situação hipotética: para facilitar a supervisão, uma creche mantém brinquedos e livros fora do alcance das crianças, permitindo seu uso somente quando o adulto os distribui. Assertiva: embora reduza riscos imediatos, essa organização restringe exploração, iniciativa e autonomia, devendo a instituição disponibilizar materiais acessíveis, diversificados, seguros e adequados às crianças.
Alternativas
Q4386750
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386750 Pedagogia
Por ser a primeira etapa da educação básica, a educação infantil tem como objetivo central alfabetizar formalmente as crianças até os três anos de idade, subordinando a avaliação ao domínio convencional da leitura e da escrita.
Alternativas
Q4386749
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386749 Pedagogia
Situação hipotética: em uma creche, a professora organiza situações de alimentação, higiene e brincadeira considerando-as oportunidades de interação, comunicação e progressiva autonomia. Assertiva: essa prática é compatível com a indissociabilidade entre cuidado e educação que orienta o trabalho pedagógico na educação infantil.
Alternativas
Q4386594
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386594 Pedagogia
Na Educação Infantil, o currículo se organiza em campos de experiências que articulam as vivências das crianças aos saberes que integram o patrimônio cultural. O reconhecimento do campo predominante em cada proposta orienta o registro do planejamento e a observação do que as crianças manifestam durante as vivências.
COLUNA I 1.O eu, o outro e o nós. 2.Corpo, gestos e movimentos. 3.Traços, sons, cores e formas. 4.Escuta, fala, pensamento e imaginação.
COLUNA II (__)Proposta em que as crianças exploram argila e tintas e criam composições a partir de referências observadas no entorno da unidade. (__)Situação em que as crianças participam de rodas de conversa, recontam histórias ouvidas e formulam perguntas sobre o que foi narrado. (__)Atividade em que as crianças estabelecem combinados do grupo e buscam soluções para conflitos surgidos durante a brincadeira coletiva. (__)Vivência em que as crianças experimentam deslocamentos, equilíbrio e ritmo em circuitos montados na área externa da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
Alternativas
Q4386590
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386590 Pedagogia
A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental exige que as equipes docentes reconheçam o que é próprio de cada etapa e o que deve ter continuidade entre elas. Decisões sobre avaliação, organização do tempo e do espaço e estrutura curricular expressam concepções distintas de criança e de aprendizagem. Acerca da organização do trabalho pedagógico nas duas etapas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas.
(__)Os campos de experiências correspondem aos componentes curriculares do Ensino Fundamental, dos quais se diferenciam apenas pela nomenclatura adotada no documento curricular. (__)Na Educação Infantil, a avaliação se realiza mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. (__)A transição entre as etapas requer continuidade dos processos de aprendizagem, o que afasta a antecipação de práticas próprias do Ensino Fundamental na Educação Infantil. (__)Nos anos iniciais, a organização do tempo e do espaço integra o planejamento docente e interfere nas possibilidades de interação e de autonomia dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q4386510
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Psicologia Genética (Piaget) , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386510 Pedagogia

A defesa do brincar como dimensão constitutiva da infância exige compreender suas diferentes funções no desenvolvimento e as condições pedagógicas necessárias para sua inserção intencional no planejamento escolar. Acerca do brincar e da ludicidade no desenvolvimento infantil, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas:


(__)Na perspectiva histórico-cultural, a brincadeira de papéis cria uma situação imaginária na qual a criança submete sua conduta às regras implícitas ao papel assumido, o que amplia o autocontrole.

(__)O brincar conserva sua função no desenvolvimento quando o professor organiza intencionalmente o espaço, os materiais e o tempo destinados à atividade lúdica no planejamento escolar.

(__)A ludicidade nos anos iniciais define-se pelo emprego de jogos como recompensa após a conclusão das tarefas de ensino, função que a distingue das atividades propriamente pedagógicas.

(__)Para Piaget, o jogo simbólico caracteriza-se pela predominância da assimilação sobre a acomodação, o que permite à criança transformar o real conforme os esquemas de que dispõe.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Alternativas
Q4385386
Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385386 Pedagogia
Situação hipotética: em uma brincadeira de mercado, as crianças elaboram listas, comparam quantidades, negociam papéis e solucionam conflitos. Assertiva: desde que haja intencionalidade pedagógica sem supressão da participação ativa, a atividade lúdica pode integrar aprendizagens cognitivas, linguísticas e sociais. 
Alternativas
Q4385139
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais , Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática “História e Cultura Afro-Brasileira" , Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor da Educação Infantil – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385139 Pedagogia
Situação hipotética: para evitar manifestações de preconceito, uma professora decide não abordar relações étnico-raciais, culturas afro-brasileiras ou indígenas, alegando que crianças pequenas ainda não percebem diferenças sociais. Assertiva: a neutralização do tema é pedagogicamente adequada e atende ao compromisso da Educação Infantil com igualdade e diversidade.
Alternativas
Q4385138
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor da Educação Infantil – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385138 Pedagogia
A relação entre família e instituição de Educação Infantil pressupõe diálogo e compartilhamento de informações sobre a criança, mas não autoriza a escola a transferir à família sua responsabilidade pedagógica nem a desconsiderar diferentes configurações familiares. 
Alternativas
Respostas
221: C
222: E
223: C
224: E
225: C
226: E
227: C
228: C
229: E
230: C
231: E
232: C
233: E
234: C
235: D
236: A
237: A
238: C
239: E
240: C
www.qconcursos.com