Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 16.095 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119410
Pedagogia
Leia o trecho a seguir: “Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil
é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na
maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização estruturada”. Considerando o trecho, analise as
assertivas abaixo:
I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
II. A interação durante o competir caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
III. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Quais estão corretas?
I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
II. A interação durante o competir caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
III. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118028
Pedagogia
Conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular, a
alfabetização das crianças deve ser o foco dos
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118025
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. (p. 40)
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Tematizando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para essa etapa cinco campos de experiências. Na BNCC, os referidos campos de experiência são assim descritos:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118017
Pedagogia
A avaliação é um componente muito importante da educação
escolar e apresenta contornos especiais na Educação Infantil,
pois se trata da etapa inicial da Educação Básica e lida com
bebês e crianças pequenas. Nesse sentido, a avaliação na
Educação Infantil deve assumir
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118016
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
creche [se podia ler no periódico A Mãi de Família, publicado no Rio de Janeiro em 1879] é um estabelecimento de beneficência que tem por fim receber todos os dias úteis e durante as horas de trabalho as crianças de dois anos de idades para baixo, cujas mães são pobres, de boa conduta e trabalham fora de seu domicílio. O termo “creche” é tomado emprestado da língua francesa, onde também designa presépio. Na realidade não foram apenas as palavras crèche, ou salle d’asile que a França forneceu ao Brasil, mas toda a ideia de finalidade e funcionamento desta instituição. (p. 36).
CIVILETTI, M. V. P. O cuidado às crianças pequenas no Brasil. Cad. Pesq. (76), p.31-40, fev. 1991.
O fragmento do artigo evidencia alguns dos importantes traços dos discursos que marcaram a educação infantil desde suas origens. Considerando o conteúdo do mencionado fragmento, temos que a marca fundamental dos primeiros discursos sobre a constituição das creches no Brasil é sua vinculação
creche [se podia ler no periódico A Mãi de Família, publicado no Rio de Janeiro em 1879] é um estabelecimento de beneficência que tem por fim receber todos os dias úteis e durante as horas de trabalho as crianças de dois anos de idades para baixo, cujas mães são pobres, de boa conduta e trabalham fora de seu domicílio. O termo “creche” é tomado emprestado da língua francesa, onde também designa presépio. Na realidade não foram apenas as palavras crèche, ou salle d’asile que a França forneceu ao Brasil, mas toda a ideia de finalidade e funcionamento desta instituição. (p. 36).
CIVILETTI, M. V. P. O cuidado às crianças pequenas no Brasil. Cad. Pesq. (76), p.31-40, fev. 1991.
O fragmento do artigo evidencia alguns dos importantes traços dos discursos que marcaram a educação infantil desde suas origens. Considerando o conteúdo do mencionado fragmento, temos que a marca fundamental dos primeiros discursos sobre a constituição das creches no Brasil é sua vinculação
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |
Q4117863
Pedagogia
A Lei nº 13.005/14 (Plano Nacional de Educação - PNE)
apresenta como meta 1: "universalizar, até 2016, a
educação infantil na pré-escola para as crianças de 4
(quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de
educação infantil em creches de forma a atender, no
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3
(três) anos até o final da vigência deste PNE." Nesse
sentido, assinale a alternativa que apresenta uma
estratégia relacionada a essa meta.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4117545
Pedagogia
O ensino de Língua Portuguesa dá continuidade às práticas de oralidade e escrita iniciadas na Educação Infantil no campo de experiências ___________. As aprendizagens deste campo de experiência na Educação Infantil demonstram que sua finalidade é inserir a criança no universo das culturas do escrito, não como antecipação de processos formais de alfabetização, mas visando ao reconhecimento da função social da escrita e da leitura como fonte de prazer e informação, e empregando a oralidade em diferentes situações como ponto de partida para o trabalho com a língua escrita, em um processo que pressupõe a transição para o Ensino Fundamental.
Disponível em:https://novaescola.org.br/conteudo/18165/enten da-como-a-bncc-aborda-a-lingua-portuguesa-no-fundamental
Assinale a alternativa que completa o excerto.
Q4115747
Pedagogia
Leia a seguir, a citação do capítulo “6 - Objetivos da
Proposta Pedagógica das Diretrizes Curriculares
para a Educação Infantil – MEC (2010, p.18).
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança ______ a processos de apropriação, renovação e ______ de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o ______ à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.”
(Fonte/ Referência: Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil – MEC (2010, p. 18). Item - 6. Objetivos da Proposta Pedagógica. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança ______ a processos de apropriação, renovação e ______ de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o ______ à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.”
(Fonte/ Referência: Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil – MEC (2010, p. 18). Item - 6. Objetivos da Proposta Pedagógica. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Q4115746
Pedagogia
Nas Diretrizes Curriculares para a Educação
Infantil – MEC (2010) está assegurada “a
autonomia dos povos indígenas na escolha dos
modos de educação de suas crianças de 0 a 5
anos de idade, (...)” (p. 23). A consideração a
diversidade prevê propostas pedagógicas, para
os povos que optarem pela Educação Infantil,
fundamentadas nas obrigações de:
( ) proporcionar uma grade curricular transformadora. Deixando as crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo a cargo dos familiares.
( ) reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças.
( ) dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidados coletivos da comunidade.
( ) adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a atender as demandas de cada povo indígena.
Após a leitura dos fundamentos obrigatórios para este modo de proposta pedagógica e da analise das afirmativas lidas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para cada afirmativa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) proporcionar uma grade curricular transformadora. Deixando as crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo a cargo dos familiares.
( ) reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças.
( ) dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidados coletivos da comunidade.
( ) adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a atender as demandas de cada povo indígena.
Após a leitura dos fundamentos obrigatórios para este modo de proposta pedagógica e da analise das afirmativas lidas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para cada afirmativa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q4115745
Pedagogia
Os projetos pedagógicos auxiliam o
desenvolvimento das crianças porque estabelecem
o sentido criativo à aprendizagem. Oportuniza para
as crianças os atos de: pesquisa, estudar,
argumentar, fazer crítica, refletir e expor suas ideias.
Reconhece o protagonismo dos professores, pais e
alunos como parte do processo de aprendizagem.
Nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil – MEC (2006) encontram-se os
fundamentos norteadores para que as instituições
de Educação Infantil desenvolvam os seus projetos
pedagógicos. Analise os fundamentos a seguir que
estão registradas nos Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil – MEC (2006).
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
II. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
III. Princípios da afetividade, Deveres e Direitos dos alunos e professores e o exercício da Autonomia e da Sensibilidade.
IV. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, da Ludicidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
Estão corretas as afirmativas:
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
II. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
III. Princípios da afetividade, Deveres e Direitos dos alunos e professores e o exercício da Autonomia e da Sensibilidade.
IV. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, da Ludicidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
Estão corretas as afirmativas:
Q4115742
Pedagogia
As aprendizagens e o desenvolvimento das
crianças estão representadas por meio de eixos
estruturantes organizados a partir de cinco
campos de experiências na Base Nacional
Comum Curricular (2018). O exercício dos
campos de experiências busca garantir os
direitos das crianças, como expressar-se e
conhecer-se. Os direitos que devem ser
assegurados promovem e incentivam outros
fundamentos. Assinale a alternativa que
apresenta os fundamentos que estão dispostos
na BNCC (2018).
Q4115741
Pedagogia
As crianças pequenas são o centro das
decisões curriculares. Para operacionalizar
práticas adequadas para as crianças de dois
anos as professoras podem consultar o
conteúdo do Módulo III do Brinquedos e
Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação
Pedagógica - MEC com apoio da UNICEF (2012).
O conteúdo considera a criança pequena
protagonismo e parte do processo para a
aprendizagem apresentando possibilidades
pedagógicas a partir das “experiências mais
significativas para essa fase da criança” (p.85).
Com base no disposto na legislação em pauta
analise as afirmativas a seguir que representam
o comportamento das crianças de dois anos.
I. Durante o segundo ano, as crianças utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
II. Durante o segundo ano, as crianças caminham na direção da independência de movimentos.
III. Durante o segundo ano, as crianças apreciam permanecer juntas.
IV. Durante o segundo ano, as crianças não utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
Estão corretas as afirmativas:
I. Durante o segundo ano, as crianças utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
II. Durante o segundo ano, as crianças caminham na direção da independência de movimentos.
III. Durante o segundo ano, as crianças apreciam permanecer juntas.
IV. Durante o segundo ano, as crianças não utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
Estão corretas as afirmativas:
Q4115740
Pedagogia
As atividades recreativas diversificadas visam
o entretenimento, a integração social e a
compreensão das crianças referente ao mundo
ao seu redor. Ao tratar do aspecto integração, o
Manual Brinquedos e Brincadeiras de Creches -
Manual de Orientação Pedagógica - MEC com
apoio da UNICEF (2012) regulamenta que a
qualidade da Educação Infantil depende da
participação ativa de alguns componentes.
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115443
Pedagogia
Sobre a profissão docente na Educação Infantil, marque
a opção INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115442
Pedagogia
O Currículo da Educação Infantil do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau está organizado pelos Campos
de Experiências e Objetivos de Aprendizagem e
Desenvolvimento, estruturado em três grupos etários.
Com base nessa informação e no que consta no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021), marque a opção CORRETA
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115441
Pedagogia
Analise os itens a seguir á luz das Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Infantil (Parecer CNE/CEB nº
20/2009 e Resolução CNE/CEB nº 5/2009) que versa: as
propostas pedagógicas de Educação Infantil devem
respeitar os seguintes princípios:
I-Éticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
II-Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III-Estéticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
Sobre os itens analisados:
I-Éticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
II-Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III-Estéticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
Sobre os itens analisados:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115439
Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021), pautado na Base
Nacional Comum Curricular, afirma que, na Educação
Infantil, as aprendizagens se desdobram e se articulam
em seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento.
Marque a alternativa que NÃO contempla Direito de
Aprendizagem e Desenvolvimento, entre os seis citados
pelo referido documento:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115437
Pedagogia
O planejamento do trabalho pedagógico na Educação
Infantil é fundamental para que a escola consiga atingir
seus objetivos. Sobre esse tema, marque a opção
INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115435
Pedagogia
Em consonância com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, a Base Nacional
Comum Curricular, o Currículo Base do Território
Catarinense e pautado na elaboração coletiva dos
profissionais da Educação Infantil vinculados ao Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau, o Organizador
Curricular por Campos de Experiências são, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem de Movimento |
Q4115432
Pedagogia
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa
respectivamente as lacunas. De acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(Parecer CNE/CEB nº 20/2009), o currículo da Educação
Infantil é concebido como:
"Um conjunto de práticas que buscam articular as _________________e os saberes das crianças com os __________________que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento ________________de crianças de 0 a 5 anos de idade."
Após análise, assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima:
"Um conjunto de práticas que buscam articular as _________________e os saberes das crianças com os __________________que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento ________________de crianças de 0 a 5 anos de idade."
Após análise, assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima:
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