Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 46

Q4113148

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor |

Q4113148 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à Educação Infantil, baseia a aprendizagem em dois eixos estruturais: as interações e as brincadeiras.

De acordo com a BNCC, a organização dessa etapa de ensino é estruturada em:

A

Campos de experiência e direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

Matrizes curriculares com base em competências e habilidades específicas para cada área.

C

Campos do saber específicos organizados por áreas disciplinares.

D

Componentes curriculares divididos em unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades.

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Q4113044

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113044 Pedagogia

A alimentação na creche deve ser balanceada, variada e adequada à idade. Conforme a o papel do Monitor no processo da alimentação das crianças, analise as assertivas.

I.O Monitor de escola deve incentivar a autonomia progressiva, permitindo que a criança participe do próprio processo de alimentação.
II.O Monitor de escola deve garantir que o momento da alimentação seja calmo, seguro e acolhedor.
III.O Monitor de escola deve insistir para que a criança coma tudo, mesmo quando demonstra saciedade.
IV.O Monitor de escola não deve observar sinais de alergias, pois isso é exclusivo do professor.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e II.

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Q4113043

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113043 Pedagogia

A função do Monitor de creche exige habilidades como paciência, comunicação e empatia. Na perspectiva inclusiva, assinale a postura Correta do monitor de creche:

A

Separar crianças com deficiência para atividades específicas e isoladas, promovendo ambientes diferenciados.

B

Restringir a participação da criança com deficiência em atividades coletivas, colocando limite nas potencialidades.

C

Oferecer apoio para que cada criança participe das atividades, com adaptações necessárias e respeito às diferenças.

D

Manter práticas uniformes sem considerar necessidades individuais, baseando-se na homogeneidade.

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Q4113041

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113041 Pedagogia

Em uma creche municipal, o Monitor percebe que algumas crianças têm dificuldade em participar de atividades de exploração e investigação propostas pela professora. O Monitor, então, cria pequenas intervenções que incentivam a curiosidade, permitindo que manipulem objetos, testem hipóteses e façam descobertas.

Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ação adequada do monitor será:

A

Incentivar experiências que favoreçam a curiosidade e a investigação como parte da aprendizagem ativa.

B

Evitar intervenções durante atividades que envolvam exploração para não interferir no planejamento docente.

C

Substituir a atividade por tarefas de repetição e memorização, incentivando a imitação de sons, gestos.

D

Limitar o acesso da criança aos objetos por receio de bagunça ou conflitos, propondo atividades de pintura de desenhos.

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Q4113040

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113040 Pedagogia

O Monitor de Creche deve atuar diariamente incentivando o desenvolvimento infantil. É CORRETA a ação que contribui para o desenvolvimento integral da criança.

A

Priorização exclusiva de atividades dirigidas, sem espaço para iniciativa infantil.

B

Redução de brincadeiras espontâneas para controlar o comportamento diário.

C

Organização de rotinas rígidas que fixem a autonomia da criança.

D

Promoção de interações afetivas e estímulos adequados às necessidades da faixa etária.

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Q4113038

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113038 Pedagogia

O intercâmbio e a construção de conhecimentos acontecem por meio de jogos e brincadeiras, ampliando significativamente o processo educativo. Neste contexto analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__)As brincadeiras de movimento contribuem para o desenvolvimento motor, cognitivo e social.
(__)O Monitor deve limitar atividades lúdicas para evitar estímulos variados.
(__)Atividades ao ar livre fortalecem a exploração e a autonomia infantil.
(__)O brincar deve ser considerado um direito da criança na educação infantil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

V, F, V, V.

C

F, V, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q4113037

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |

Q4113037 Pedagogia

A higiene e os cuidados pessoais são fundamentais para a saúde, prevenindo doenças e promovendo o bem-estar. No contexto escolar relacione cada prática de higiene (Coluna A) ao seu objetivo principal (Coluna B).

Coluna A

I.Lavagem das mãos antes das refeições
II.Higienização após o uso do banheiro
III.Troca de fraldas
IV.Higienização de brinquedos coletivos
V.Auxílio na escovação supervisionada

Coluna B
A.Prevenção de doenças causadas por microrganismos
B.Redução do risco de contaminação cruzada
C.Promoção da saúde bucal
D.Prevenção de assaduras e desconfortos
E.Prevenção de infecções gastrointestinais

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− C, II− E, III− B, IV− D, V−A.

B

I− B, II− D, III− A, IV− C, V−E.

C

I− A, II− C, III− E, IV− D, V−B.

D

I− E, II− A, III− D, IV− B, V−C.

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Q4113001

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4113001 Pedagogia

Considerada como um instrumento de dinamização da aprendizagem e facilitadora das percepções infantis sobre o tempo e o espaço, uma rotina clara e compreensível para as crianças é fator de segurança. A rotina orienta as ações das crianças e dos professores, possibilitando a antecipação das situações que irão acontecer. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com o proposto no texto.

A

A rotina deve ser flexível, permitindo ajustes conforme as necessidades das crianças e os acontecimentos do dia a dia.

B

A organização do tempo deve prever possibilidades diversas e muitas vezes simultâneas de atividades.

C

Rotinas rígidas e inflexíveis consideram o contexto da criança, que precisa adaptar-se a ela.

D

Os ritmos e diferenças individuais e a especificidade do trabalho pedagógico demandam um planejamento constante da rotina.

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Q4112833

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112833 Pedagogia

Conforme instituído pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de:

I.Atuar de maneira suplementar à educação informal.
II.Diversificar e consolidar novas aprendizagens.
III.Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

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Q4112832

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112832 Pedagogia

A creche que respeita a criança adota critérios fundamentais para o exercício integrado do cuidar e educar, entendidos como processos indissociáveis. Assim, uma instituição que:

•Oferece suporte às crianças que apresentam dificuldades para se integrar às brincadeiras dos grupos.
•Mantém atenção à adequação de roupas e calçados nas diferentes situações do cotidiano.
•Procura respeitar as variações de humor e ritmos individuais das crianças.

É uma creche que valoriza o respeito à:

A

atenção social.

B

atenção familiar.

C

atenção coletiva.

D

atenção individual.

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Q4112829

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112829 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, por volta de um ano de idade as crianças já selecionam sons dirigidos a elas e procuram compreender seus sentidos. Antes mesmo de falar, utilizam expressões sonoras, ritmos e entonações para comunicar-se. A compreensão e a produção da linguagem se desenvolvem gradualmente, por meio da interação com adultos e outras crianças, de brincadeiras de faz-de-conta e de jogos verbais. Nesse processo, as crianças experimentam sons, palavras e estruturas de frases, aproximando-se cada vez mais da fala do outro. Assinale a alternativa que explica como ocorre o desenvolvimento oral nas crianças.

A

A construção da linguagem oral não é linear e ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor ou dos amigos.

B

A construção da linguagem oral é linear e ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor ou dos amigos.

C

A construção da linguagem oral não é linear e não ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor ou dos amigos.

D

A construção da linguagem oral é linear, mas não ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor ou dos amigos.

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Q4112827

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112827 Pedagogia

A dificuldade aumenta quando se percebe que um mesmo comportamento pode ser visto como jogo ou não-jogo. Se para um observador externo a ação da criança indígena que se diverte atirando com arco e flecha em pequenos animais é uma brincadeira, para a comunidade indígena nada mais é que uma forma de preparo para a arte da caça necessária à subsistência da tribo. Assim, atirar com arco e flecha, para uns, é jogo, para outros, é preparo profissional. Uma mesma conduta pode ser jogo ou não-jogo em diferentes culturas, dependendo do significado a ela atribuído. Por tais razões fica difícil elaborar uma definição de jogo que englobe a multiplicidade de suas manifestações concretas. Todos os jogos possuem peculiaridades que os aproximam ou distanciam.
Fonte: KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 1997.

O texto destaca que um mesmo comportamento pode ser interpretado de diferentes maneiras conforme o contexto cultural, o que torna difícil definir o que é jogo. Considerando as concepções de ludicidade e o papel do jogo, do brinquedo e da brincadeira no processo de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A ludicidade depende dos significados culturais atribuídos à atividade, o que faz com que a mesma ação possa ser vista como jogo ou não-jogo.

B

Para que uma atividade lúdica contribua para a aprendizagem, ela deve ser sempre entendida como "brincadeira" e nunca como preparação para práticas sociais reais.

C

O caráter lúdico de uma atividade depende exclusivamente dos materiais utilizados, sendo o contexto cultural irrelevante para sua interpretação.

D

O jogo, o brinquedo e a brincadeira são universais e mantêm o mesmo significado em todas as culturas, independentemente do propósito atribuído pelos participantes.

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Q4112077

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Educação Física |

Q4112077 Pedagogia

Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBN (BRASIL, 1996), sobre a Educação Infantil, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

( ) A educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

( ) A avaliação na educação infantil é realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

( )A carga horária mínima anual na educação infantil é de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;

A sequência está CORRETA em:

A

F – V – V – V

B

V – V – V – V

C

V – F – V – V

D

V – V – V – F

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Q4111959

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |

Q4111959 Pedagogia

Durante a reestruturação curricular de uma escola de Educação Infantil e Anos Iniciais, a equipe pedagógica revisou o Projeto Político-Pedagógico com base na LDB, na Constituição, nas DCNs e nas Diretrizes da Educação Infantil. Ao longo das discussões, observou-se que as concepções de infância, currículo, participação e gestão passaram a ser ressignificadas pelos profissionais, considerando as demandas do território, a organização das experiências das crianças e as práticas de interação e cuidado que marcam o cotidiano escolar.
Considerando os fundamentos legais e teóricos que orientam a construção do PPP, para que haja uma interpretação coerente e epistemologicamente consistente sobre sua natureza, princípios e eixos norteadores no contexto da Educação Infantil e do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, essa escola deve compreender que o Projeto Político-Pedagógico:

A

configura-se como documento voltado à sistematização da identidade institucional da escola, definindo os marcos conceituais que orientam o trabalho docente e assegurando que as opções curriculares se mantenham alinhadas às normativas oficiais. Dessa forma, as decisões pedagógicas devem priorizar a coerência entre pressupostos legais e organização interna, reduzindo a necessidade de constante revisão coletiva.

B

constitui-se como espaço de elaboração de sentidos coletivos acerca da função social da escola, articulando dimensões éticas, estéticas e políticas que orientam a construção do currículo, não como um conjunto de prescrições, mas como campo de decisões situado e historicamente construído, no qual a participação da comunidade e a centralidade das experiências das crianças operam como eixos norteadores do trabalho pedagógico.

C

funciona como dispositivo que organiza o conjunto de ações pedagógicas, estruturando critérios comuns de planejamento e orientando a definição de práticas que assegurem certa convergência metodológica entre turmas. Nesse sentido, sua função política consiste em garantir estabilidade às rotinas educativas, a fim de evitar que a autonomia docente produza assimetrias que prejudiquem a continuidade do processo formativo entre diferentes etapas.

D

deve ser compreendido como instrumento orientador da organização curricular, cuja função pedagógica consiste em definir prioridades didáticas e estabelecer metas educacionais que reflitam indicadores de aprendizagem esperados para cada etapa. Assim, seus princípios estruturantes relacionam-se à necessidade de garantir referenciais comuns que permitam traduzir as diretrizes nacionais em parâmetros de desempenho aplicáveis às práticas cotidianas.

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Q4111698

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111698 Pedagogia

A Lei nº 12.796, de 04 de abril de 2013, que alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. A referida alteração se destaca no sistema educacional brasileiro pela atuação e responsabilidade do Estado em relação à educação infantil. Dentre as alterativas abaixo, assinale a alterativa CORRETA.

A

A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio. Sendo que, a educação infantil deve ser gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade e sobretudo com atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

B

A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio. Sendo que, o atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, deve ocorrer por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. Para os que não concluíram o ensino médio na idade própria, o acesso às vagas depende da disponibilidade destas pelo Estado, sendo assim, não lhes são garantidos o acesso público e gratuito.

C

A educação infantil deve ser gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade. E, compete aos pais ou responsáveis o dever de efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 5 (cinco) anos de idade. Ademais, o acesso à educação básica obrigatória é direito público objetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.

D

Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia, da gestão política local e dos educandos.

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Q4111697

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111697 Pedagogia

Um dos divisores no sistema educacional brasileiro se deu pela Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. No entanto, a Lei que estabelece as diretrizes e bases na educação nacional, vem sendo alterada e atualizada, como a Lei nº 12.796, de 04 de abril de 2013, que alterou a LDB. Em relação à educação infantil e sua organização foram estabelecidas regras comuns. Questiona-se, como é organizada a educação infantil e as regras comuns estabelecidas? Dentre as alternativas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA

A

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

B

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

C

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.

D

Avaliação mediante acompanhamento, registro e quantificação do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, com vistas ao acesso ao ensino fundamental.

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Q4111696

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111696 Pedagogia

O jogo simbólico ou faz de conta, particularmente, é ferramenta para criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo. Abre caminhos para a autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos.
OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São aulo: Cortez, 2007.
Partindo desta premissa, assinale a alternativa CORRETA:

A

A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança, mas não contribui para a apropriação dos signos sociais.

B

Por meio da brincadeira, a criança pequena exercita capacidades nascentes, como as de representar o mundo e de distinguir entre pessoas, possibilitadas essencialmente pelos jogos de faz-de-conta. Ao brincar a criança passa a compreender as características dos objetos, seu funcionamento, os elementos da natureza e os acontecimentos sociais.

C

Os objetos manipulados na brincadeira, são usados de modo real, por meio das pessoas imitadas, expressões e verbalizações que ocorrem no meio ambiente.

D

A ação criativa, necessita do real e da experiência prévia para desenvolver a brincadeira simbólica.

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Q4111694

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111694 Pedagogia

O processo de adaptação da criança na creche depende de uma série de fatores que podem interferir positiva ou negativamente. Pensando em tais fatores, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa CORRETA:

I-A principal estratégia para o sucesso da adaptação da criança na creche é o tempo reduzido de permanência da criança na instituição, que deve ir aumentando gradativamente, de acordo com as reações e necessidades infantis.

II - As famílias devem atuar como mediadores, mostrando a creche e as novas pessoas que passarão a fazer parte da vida de suas crianças e os profissionais devem planejar o processo de adaptação envolvendo as famílias, ao invés de excluí-las, visando ao bem-estar emocional das crianças.

III – Caso a criança chore, se angustie, os membros familiares não devem se aproximar para acalmar e consolar a criança. O profissional da Creche é que deve conversar com a criança para que ela entenda que agora ela será cuidada por ele.

IV- Quando a criança ingressa pela primeira vez na creche, ela o faz num mundo diferente do até então conhecido familiar, tendo que se relacionar obrigatoriamente com novos cuidadores, se adaptar a um novo espaço e rotinas da instituição, o que pode ocasionar ansiedades, angústias, tanto para as crianças como as suas famílias.
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/153912/oliveira_scm_dr_prud.pdf?sequence=3&isAllo wed=y

A

As afirmativas I, II, e III são corretas.

B

As afirmativas II, III, IV são corretas.

C

As afirmativas I, III e IV são corretas.

D

As afirmativas I, II e IV são corretas.

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Q4109201

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Guarani |

Q4109201 Pedagogia

O Marco Legal da Primeira Infância afirma que é necessário ter mais escolas e garantir a qualidade da oferta educacional. Para isso, é essencial garantir

A

recurso público estadual e segurança para as crianças.

B

merenda escolar e salas de aula ao ar livre.

C

espaços adequados e professores preparados.

D

salas multisseriadas e uniforme escolar.

E

material didático em português e transporte escolar.

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Q4103492

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor |

Q4103492 Pedagogia

Durante reunião pedagógica sobre a organização da educação básica, uma professora afirmou que a educação infantil possui caráter preparatório que vai além da alfabetização Íormal. Outro profissional argumentou que o atendimento em creches e pré-escolas deve observar a finalidade legal atribuída à educação infantil e a faixa etária correspondente a cada etapa. A compreensão apresentada pelo segundo profissional está CORRETAM ENTE prevista como:

A

A educação infantil constituindo etapa facultativa da educação básica, destinada prioritariamente ao desenvolvimento intelectual das crianças entre quatro e seis anos de idade.

B

As creches destinando-se ao atendimento assistencial de crianças até três anos, não integrando a estrutura da educação básica prevista na legislação educacional.

C

A pré-escola possuindo função preparatória para o ensino fundamental, devendo concentrar-se no desenvolvimento cognitivo e na antecipação da alfabetização formal.

D

A educação infantil correspondendo à primeira etapa da educação básica e tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos fÍslcos, psicológicos, intelectuais e sociais, sendo ofertada em creches e pré-escolas conforme as faixas etárias legalmente deÍinidas.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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