Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 17

Q4350684

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350684 Pedagogia

A busca por sentido é inerente ao ser humano. Na instituição de Educação Infantil, as crianças questionam, duvidam, investigam, emocionam-se, buscando significado e propósito para cada experiência vivida. A avaliação, neste contexto, cumpre a função de acompanhar e documentar o percurso de cada criança e de suas vivências e aprendizagens no grupo a qual pertence.
Orientações Pedagógicas para professoras/es da pré-escola: vol III. Educação Infantil/Secretaria Municipal da Educação - Salvador: Secretaria Municipal de Salvador, 2015.

Ao pensar sobre avaliação com crianças pequenas até 5 anos de idade, a Rede Municipal de Educação de Salvador pauta-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
As opções a seguir descrevem corretamente aspectos da avaliação nessa etapa da Educação Básica, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Utiliza registros diversificados, como relatórios e desenhos; nesse sentido, a Rede Municipal de Educação de Salvador elegeu, para compor a avaliação na Educação Infantil, dois instrumentos principais: o portfólio e o diário de classe.

B

Considera os marcos de desenvolvimento esperados para a faixa etária como parâmetro de referência, de modo a identificar, em cada criança, o quanto seu percurso individual se aproxima ou se distancia desses marcos.

C

Garante documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho desenvolvido pela instituição junto às crianças, fortalecendo a comunicação e a parceria contínua entre a CMEI/escola e o contexto familiar.

D

Toma como referência o percurso e a história de cada criança, priorizando a continuidade dos processos de aprendizagem por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vivenciados por ela.

E

Conduz as crianças em um processo de acompanhamento contínuo, voltado a documentar o desenvolvimento contínuo de cada uma, sem se propor a selecioná-las ou promovê-las de uma etapa a outra.

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Q4350663

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350663 Pedagogia

A Emenda Constitucional nº 59/2009 alterou o Artigo 208 da Constituição Federal, estabelecendo a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
Com base na EC nº 59/2009, analise a situação da família Lellis, que, à época da publicação da emenda, possuía crianças e adolescentes com as seguintes idades: 3, 5, 6, 14 e 17 anos.
À luz da referida emenda e da organização das etapas de ensino, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A criança de 3 anos está em idade de creche, etapa que integra a Educação Infantil, mas que permanece como de matrícula facultativa por não fazer parte da faixa etária obrigatória.
( ) Os estudantes de 5, 6 e 17 anos pertencem, respectivamente, à Pré-Escola, ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, estando todos inseridos na faixa de escolarização obrigatória.
( ) A obrigatoriedade estabelecida pela emenda abrange toda a Educação Básica, de modo que a criança de 3 anos também está legalmente obrigada a frequentar a escola.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

V – V – V.

E

F – F – V.

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Q4348067

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348067 Pedagogia

Durante uma brincadeira cantada, as crianças modificam versos, inventam movimentos e negociam entre si uma nova maneira de realizar a roda. A professora acompanha a brincadeira e intervém quando necessário para favorecer participação, ampliar possibilidades musicais e garantir condições de convivência.

Considerando a articulação entre infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A brincadeira favorece aprendizagens quando preserva a iniciativa das crianças e, ao mesmo tempo, recebe mediações capazes de ampliar experiências, relações e formas de expressão.

B

A liberdade de criação deve ser combinada com a manutenção da estrutura original da brincadeira, permitindo inovação sem descaracterizar o repertório cultural trabalhado.

C

O caráter lúdico da atividade contribui para o desenvolvimento quando os objetivos pedagógicos permanecem implícitos, evitando interferência docente no modo de brincar.

D

A negociação entre as crianças constitui a principal aprendizagem da situação, enquanto os conhecimentos musicais aparecem como consequência da participação no jogo.

E

A criação de novas regras pelas crianças demonstra que a brincadeira possui dinâmica própria, cabendo à intervenção docente concentrar-se na segurança e na convivência do grupo.

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Q4348065

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348065 Pedagogia

As experiências musicais na educação infantil podem favorecer diferentes dimensões do desenvolvimento psicomotor quando articulam percepção sonora e movimento. Atividades envolvendo pulso, localização espacial, interrupção de movimentos e variações gestuais permitem explorar capacidades corporais distintas de forma lúdica.

Associe as atividades musicais da Coluna I com suas respectivas contribuições psicomotoras na Coluna II:

COLUNA I

1.Caminhar acompanhando a pulsação regular de uma música.
2.Tocar objetos sonoros posicionados alternadamente nos lados direito e esquerdo do corpo.
3.Interromper o deslocamento corporal quando ocorre uma pausa musical.
4.Alterar a amplitude dos movimentos conforme mudanças percebidas na música.

COLUNA II
A.Ajuste da dimensão dos gestos em resposta às características do estímulo sonoro.
B.Organização temporal do movimento em relação a uma referência musical regular.
C.Exploração da lateralidade por meio da orientação das ações corporais no espaço.
D.Controle e inibição voluntária do movimento diante de uma mudança sonora.

A associação correta entre as colunas é:

A

1-C, 2-B, 3-A, 4-D.

B

1-A, 2-C, 3-D, 4-B.

C

1-B, 2-D, 3-C, 4-A.

D

1-D, 2-A, 3-B, 4-C.

E

1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

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Q4348064

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348064 Pedagogia

Uma professora de música dispõe de uma sala ampla para desenvolver atividades com crianças pequenas. Em determinada proposta, haverá momentos de exploração livre de objetos sonoros, roda de canto e deslocamento corporal acompanhado por música. Considerando a organização pedagógica do espaço, a medida adequada consiste em:

A

dividir previamente as crianças por atividade e manter cada grupo no mesmo espaço, permitindo que as transições ocorram de maneira gradual.

B

organizar os materiais segundo categorias instrumentais e estabelecer uma sequência fixa de utilização para favorecer a familiarização das crianças.

C

utilizar a área central para as atividades musicais e reservar as laterais da sala para as crianças que necessitarem de menor participação sonora.

D

organizar áreas compatíveis com as experiências previstas, assegurar circulação segura e disponibilizar materiais de forma acessível conforme a autonomia das crianças

E

manter os materiais concentrados próximos à professora, distribuindo-os conforme a atividade para favorecer o controle do grupo e a conservação dos objetos.

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Q4348063

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348063 Pedagogia

Nos primeiros dias de uma turma de educação infantil, a professora utiliza pequenas canções em alguns momentos recorrentes da rotina. Considerando o uso pedagógico da música durante o período de adaptação, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)Canções associadas a determinados momentos podem ajudar as crianças a reconhecer transições e antecipar acontecimentos da rotina.
(__)A repetição de repertórios conhecidos pode produzir referências de continuidade e familiaridade durante o processo de adaptação.
(__)O uso de sinais musicais para organizar a rotina pode ser combinado com outras formas de comunicação e acolhimento utilizadas pela professora.
(__)A estabilidade proporcionada pelas canções recomenda que o repertório permaneça inalterado ao longo do ano letivo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, V.

E

F, V, V, F.

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Q4348061

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348061 Pedagogia

Em uma turma da educação infantil da rede pública, a professora apresenta duas peças musicais contrastantes e convida as crianças a escutá-las. Após a audição, pergunta o que perceberam, propõe movimentos corporais relacionados às mudanças sonoras e realiza uma nova escuta, chamando atenção para diferenças de intensidade, andamento e timbre. A organização dessa atividade favorece uma apreciação musical significativa porque:

A

alterna momentos de escuta e movimento para manter o interesse das crianças, reservando a compreensão musical para atividades posteriores.

B

associa a escuta à identificação orientada de elementos musicais e possibilita que as crianças ampliem gradativamente sua percepção a partir da experiência sonora.

C

introduz conceitos musicais antes da exploração instrumental, permitindo que as crianças dominem a terminologia necessária à prática musical.

D

utiliza o movimento corporal para facilitar a memorização das músicas e preparar as crianças para reproduzi-las posteriormente com maior precisão.

E

orienta a atenção das crianças para características formais da música, reduzindo interferências das interpretações pessoais durante a apreciação.

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Q4348050

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348050 Pedagogia

A Educação Infantil constitui espaço de convivência entre crianças que apresentam diferentes histórias, características, modos de vida, pertencimentos culturais e formas de participação. Considerando o direito à diversidade no contexto da Educação Infantil, analise as assertivas.

I.O reconhecimento da diversidade envolve considerar as diferenças culturais, étnico-raciais, sociais, linguísticas e outras características presentes entre as crianças e suas comunidades na organização das experiências educativas.
II.A abordagem pedagógica da diversidade deve concentrar-se em projetos e datas relacionadas aos diferentes grupos sociais, preservando a organização curricular cotidiana de possíveis diferenciações culturais entre as crianças.
III.O enfrentamento das discriminações integra a responsabilidade educativa da instituição, exigindo intervenções diante de situações que possam produzir preconceito, exclusão ou desvalorização das diferenças.
IV.A valorização das diferenças pode ser incorporada às práticas cotidianas por meio de materiais, histórias, brincadeiras, interações e referências culturais que representem a pluralidade existente na sociedade.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

I , III e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

IV, apenas.

E

II e IV, apenas.

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Q4348049

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348049 Pedagogia

Em uma turma de pré-escola composta por crianças de 5 anos, a professora Helena está desenvolvendo experiências relacionadas à identificação de quantidades e à comparação de coleções. Durante uma atividade, disponibilizou tampinhas, blocos e cartões com diferentes representações numéricas. Algumas crianças organizam os objetos em fileiras; outras formam grupos e utilizam a contagem para comparar as quantidades. Ao perceber respostas diferentes, a professora fez perguntas sobre as estratégias empregadas, incentivou as crianças a explicar seus procedimentos e propôs novas situações a partir das hipóteses observadas. A equipe pedagógica analisou a prática considerando concepções de aprendizagem que reconhecem a atividade da criança e a intervenção intencional do professor.

Considerando uma abordagem construtivista da aprendizagem e a atuação pedagógica apresentada, assinale a alternativa correta.

A

Manter as estratégias formuladas pelas crianças durante toda a atividade é introduzir intervenções docentes em momentos posteriores, preservando a elaboração individual das hipóteses antes da sistematização dos conhecimentos.

B

Organizar situações em que as crianças possam agir sobre os objetos, formular estratégias, confrontar resultados e reorganizar suas compreensões, realizando intervenções docentes que promovam reflexão e avanço na construção do conhecimento.

C

Organizar situações de exploração livre dos materiais e registrar as estratégias espontaneamente produzidas, utilizando os resultados observados para planejar conteúdos quando as estruturas cognitivas correspondentes estiverem consolidadas.

D

Propor sequências graduadas de exercícios com materiais concretos e ampliar a complexidade conforme as respostas corretas apresentadas, utilizando a repetição das estratégias bem-sucedidas para estabilizar os conhecimentos construídos.

E

Apresentar inicialmente o procedimento considerado mais eficiente para comparar as quantidades e permitir que as crianças manipulem os materiais em seguida, utilizando a experiência concreta para consolidar o modelo demonstrado.

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Q4348048

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348048 Pedagogia

Na Educação Infantil, brincar constitui uma forma privilegiada de interação da criança com outras pessoas, objetos, linguagens e elementos da cultura. Considerando o papel do lúdico e da recreação no desenvolvimento e na aprendizagem infantil, assinale a alternativa correta.

A

Planejar brincadeiras com resultados previamente definidos e acompanhar as estratégias utilizadas pelas crianças, intervindo quando necessário para aproximar as ações dos objetivos estabelecidos para a atividade

B

Selecionar brincadeiras relacionadas aos objetivos curriculares definidos pelo professor e orientar sua realização conforme regras previamente estabelecidas, assegurando correspondência entre atividade lúdica e aprendizagem esperada.

C

Utilizar a brincadeira como recurso introdutório para conteúdos considerados mais complexos, direcionando posteriormente as crianças para atividades estruturadas que permitam sistematizar os conhecimentos desenvolvidos.

D

Priorizar momentos de brincadeira livre nos intervalos entre propostas pedagógicas dirigidas, diferenciando o tempo destinado à recreação daquele reservado às experiências de aprendizagem planejadas.

E

Organizar ambientes, tempos e materiais que ampliem as possibilidades de brincadeira, observar as iniciativas das crianças e realizar intervenções que enriqueçam as interações sem descaracterizar o protagonismo infantil.

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Q4348047

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348047 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece princípios e regras que orientam a organização da educação brasileira e contribuem para distinguir a Educação Infantil. Considerando as disposições vigentes da LDB relativas à Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

A Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica, destina-se ao desenvolvimento integral da criança de até cinco anos e realiza a avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem finalidade de promoção para o Ensino Fundamental.

B

A Educação Infantil compreende creche e pré-escola, sendo a primeira destinada às crianças de até três anos e a segunda às crianças de quatro e cinco anos, com avaliação orientada pela verificação dos objetivos curriculares previstos para cada faixa etária.

C

A Educação Infantil integra a Educação Básica, atende crianças de até cinco anos e utiliza a avaliação do desenvolvimento como referência para verificar as condições necessárias à progressão da pré-escola para o Ensino Fundamental.

D

A Educação Infantil constitui etapa destinada ao desenvolvimento físico, psicológico e intelectual da criança, cabendo à instituição escolar assumir a condução formativa em articulação complementar com as experiências comunitárias.

E

A Educação Infantil integra o processo de escolarização básica e organiza o acompanhamento das aprendizagens por registros periódicos que permitem estabelecer níveis de desenvolvimento para orientar o ingresso da criança no Ensino Fundamental.

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Q4348046

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348046 Pedagogia

A organização do tempo e dos espaços constitui parte relevante do planejamento pedagógico na Educação Infantil. Tempo e espaço não funcionam como elementos neutros da rotina, mas participam das condições educativas oferecidas pelo professor. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)A manutenção da mesma configuração dos ambientes durante as atividades favorece a construção de segurança, cabendo às propostas pedagógicas adaptar-se aos espaços previamente organizados.
(__)A organização dos espaços pode comprometer a autonomia, quando materiais e objetos de uso infantil são disponibilizados de forma acessível e compatível tende a diminuir a interação entre os pares.
(__)A distribuição do tempo pode contemplar experiências individuais e coletivas, momentos de cuidado, brincadeiras, interações e outras situações relacionadas às necessidades das crianças.
(__)A previsibilidade de determinados acontecimentos da rotina pode contribuir para que as crianças construam referências temporais e compreendam progressivamente a organização do cotidiano.
(__)A organização dos ambientes pode ser modificada de acordo com as experiências propostas, preservando condições de segurança, acessibilidade, interação e participação das crianças.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V, F, V.

B

F, V, V, V, V.

C

V, F, V, V, F.

D

V, V, F, V, F.

E

F, F, V, V, V.

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Q4348043

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348043 Pedagogia

Na Educação Infantil, as experiências com a linguagem oral e escrita devem respeitar as especificidades da infância e possibilitar que as crianças participem de situações significativas de comunicação, escuta, leitura e produção de sentidos. Considerando as relações entre alfabetização, linguagem e conscientização na Educação Infantil, assinale a alternativa correta, que expressa a abordagem dessa etapa da educação básica.

A

Promover experiências significativas com a oralidade, a leitura e a escrita, relacionando a linguagem às situações sociais vivenciadas pelas crianças e favorecendo a construção de sentidos, a expressão e a ampliação da compreensão do mundo.

B

Priorizar situações de leitura realizadas pelo professor e introduzir a produção escrita após a criança demonstrar maior domínio da linguagem oral, respeitando a progressão necessária entre essas formas de expressão.

C

Estruturar situações de contato com a escrita conforme as habilidades demonstradas pelas crianças, ampliando sua participação em práticas de leitura à medida que consolidem conhecimentos sobre o sistema alfabético.

D

Desenvolver experiências com diferentes textos a partir de modelos apresentados pelo professor, orientando as crianças para a reprodução progressiva das formas convencionais de linguagem presentes nas práticas sociais.

E

Organizar atividades sistemáticas de reconhecimento das relações entre letras e sons, articulando posteriormente essas aprendizagens às situações comunicativas para ampliar a compreensão infantil sobre os usos sociais da escrita.

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Q4348041

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348041 Pedagogia

Na Educação Infantil, cuidar e educar constituem dimensões como higiene, saúde e nutrição infantil, integradas da prática pedagógica. Para que essas experiências tenham caráter educativo, a atuação dos profissionais deve considerar as necessidades individuais das crianças, as condições de saúde e segurança e as orientações técnicas relacionadas à alimentação e aos cuidados cotidianos. Considerando higiene, saúde e nutrição infantil no contexto educacional, analise as assertivas:

I.Os momentos de higiene podem constituir experiências educativas quando possibilitam à criança participar dos cuidados corporais e desenvolver progressivamente atitudes relacionadas ao autocuidado.
II.A alimentação na instituição educacional pode contribuir para a formação de hábitos alimentares adequados quando articulada às necessidades nutricionais e às ações de educação alimentar e nutricional.
III.A organização dos cuidados de saúde deve considerar informações relevantes sobre a criança e manter articulação com as orientações institucionais e profissionais aplicáveis às necessidades identificadas.
IV.A participação da criança nos cuidados de higiene deve ocorrer depois da aprendizagem dos procedimentos corretos, pois a realização orientada pelo adulto favorece a aquisição inicial dos hábitos de autocuidado.
V.O planejamento da alimentação escolar deve observar necessidades nutricionais, faixa etária e situações que demandem atenção alimentar específica, conforme orientação profissional competente.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, IV e V, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

I, II, III e V, apenas.

D

IV e V, apenas.

E

II, III e V, apenas.

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Q4347580

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |

Q4347580 Pedagogia

No início do ano letivo, uma professora de Educação Física foi convidada a colaborar com o planejamento de experiências corporais para uma turma de crianças de 4 e 5 anos de uma escola municipal. Nas primeiras observações, percebeu que parte das crianças apresentava grande interesse por correr, saltar, imitar animais e criar movimentos com objetos, enquanto outras preferiam brincadeiras cantadas e atividades de representação. A coordenação sugeriu que o planejamento fosse organizado como uma preparação para as aulas de Educação Física do Ensino Fundamental, com ensino antecipado de fundamentos esportivos. A professora ponderou que, na Educação Infantil, a organização curricular prevista pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possui características próprias e que as experiências envolvendo movimento devem respeitar os direitos de aprendizagem, as interações, as brincadeiras e os campos de experiências. A equipe decidiu, então, rever a proposta antes de inseri-la no planejamento anual.
Considerando a organização da Educação Infantil estabelecida pela BNCC, assinale a alternativa que apresenta a proposta pedagogicamente adequada.

A

Antecipar as unidades temáticas esportivas dos anos iniciais, adaptando suas regras e dimensões, de modo que as crianças cheguem ao Ensino Fundamental familiarizadas com modalidades institucionalizadas.

B

Reservar os momentos de movimento para atividades recreativas livres, deixando objetivos de aprendizagem corporal para etapas posteriores, quando a Educação Física assumir organização curricular como componente específico.

C

Integrar brincadeiras, exploração corporal e desafios motores ao campo Corpo, gestos e movimentos, favorecendo expressão, interação, participação e ampliação das possibilidades de ação das crianças.

D

Organizar as experiências principalmente por testes de desempenho motor, utilizando os resultados para agrupar crianças com níveis semelhantes e selecionar atividades apropriadas a cada grupo de rendimento.

E

Estruturar sessões centradas na repetição de gestos esportivos padronizados, utilizando brincadeiras como preparação motora para o posterior domínio técnico das modalidades ensinadas no Ensino Fundamental.

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Q4347315

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital nº 43 |

Q4347315 Pedagogia

Ao preparar uma atividade de recreação para uma turma de crianças de 4 anos, o agente educacional consultou, junto com a professora titular, os documentos normativos que orientam a etapa. A intenção era alinhar a proposta aos referenciais nacionais vigentes para a Educação Infantil. Complete as lacunas do trecho a seguir.
"As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem ter como eixos norteadores as interações e ___________. Por sua vez, a Base Nacional Comum Curricular organiza as aprendizagens dessa etapa em cinco ___________."

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

A

a rotina / áreas do conhecimento

B

a brincadeira / unidades temáticas

C

o cuidado / campos de experiências

D

a brincadeira / campos de experiências

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Q4347314

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital nº 43 |

Q4347314 Pedagogia

Uma criança de 2 anos ingressou na unidade educativa há três dias e chora de modo intenso no momento da separação do responsável. Ela carrega consigo uma fralda de pano trazida de casa e resiste a entregá-la ao adulto que a recebe. A agente educacional que acompanha a turma precisa conduzir esse momento de acolhida.
A conduta que favorece o processo de adaptação dessa criança consiste em:

A

Permitir a permanência do objeto trazido de casa, acolhendo o choro e aproximando a criança das atividades da turma.

B

Recolher o objeto trazido de casa após a despedida, oferecendo em troca um brinquedo do acervo coletivo da turma.

C

Encurtar a despedida do responsável sem aviso prévio à criança, reduzindo o tempo de exposição ao choro.

D

Manter a criança afastada das atividades coletivas até a cessação do choro, evitando a interferência no grupo.

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Q4347313

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital nº 43 |

Q4347313 Pedagogia

Em um berçário, a agente educacional realiza a troca de fraldas de várias crianças ao longo do período e organiza a higiene das mãos antes das refeições. A gestão escolar orientou a equipe a revisar os procedimentos adotados, considerando a prevenção de infecções e o respeito à criança durante o cuidado.
Sobre os procedimentos de higiene infantil, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A higienização das mãos do adulto é realizada antes e depois de cada troca de fraldas, ainda que tenham sido utilizadas luvas no procedimento.
(__)A limpeza da região genital de meninas é feita no sentido da região anal para a região genital, a fim de remover os resíduos acumulados.
(__)O trocador é higienizado a cada uso, mesmo quando a criança utiliza forro individual sobre a superfície.
(__)O momento da troca é aproveitado para nomear as partes do corpo e conversar com a criança, o que integra a dimensão educativa do cuidado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, V, F, V.

D

F, V, V, V.

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Q4347312

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital nº 43 |

Q4347312 Pedagogia

Em uma reunião de formação continuada de uma unidade de educação infantil, uma agente educacional relatou que familiares se referem à instituição como o lugar onde as crianças ficam enquanto os responsáveis trabalham. A equipe percebeu que essa compreensão orienta expectativas equivocadas sobre o trabalho realizado com crianças de até 5 anos. A coordenação retomou a finalidade legal da etapa para esclarecer o grupo.
Considerando a função social da instituição de educação infantil, o esclarecimento apresentado pela coordenação indica que a unidade educativa:

A

Antecipa os conteúdos do ensino fundamental, organizando a rotina em torno da alfabetização das crianças.

B

Substitui a família nas funções de cuidado, assumindo as responsabilidades que caberiam aos responsáveis legais.

C

Articula o cuidar e o educar como dimensões indissociáveis, complementando a ação da família e da comunidade.

D

Prioriza a adaptação das crianças às normas institucionais, tomando a disciplina como eixo do trabalho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4347311

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital nº 43 |

Q4347311 Pedagogia

A professora titular solicitou ao agente educacional apoio para a exibição de um curta-metragem a uma turma de crianças pequenas, no fim da manhã. O projetor fica guardado na sala de recursos da unidade e é compartilhado entre as turmas, mediante agenda de reserva. O agente organizou o atendimento da solicitação em etapas sucessivas.

Ordene as ações a seguir conforme a sequência de execução.
I.Conferir com a professora o objetivo pedagógico da exibição e a duração prevista da atividade.
II.Verificar a reserva do projetor na agenda da sala de recursos e testar o funcionamento do equipamento.
III.Organizar o espaço, ajustando iluminação, disposição das crianças e volume do som.
IV.Acompanhar a exibição, auxiliando no manuseio do equipamento e observando a reação do grupo.

A sequência correta é:

A

I, III, IV, II.

B

III, II, I, IV.

C

II, I, III, IV.

D

I, II, III, IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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