Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 18

Q4183293

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Educador Infantil |

Q4183293 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A criança é compreendida como um sujeito ativo, competente e protagonista de suas experiências, constituindo um grupo social específico com formas próprias de interpretar e agir no mundo.
PORQUE
II. As infâncias são múltiplas e a experiência de ser criança é radicalmente diferente conforme a classe social, etnia, gênero, região geográfica e contexto cultural, existindo uma distinção entre a infância hegemônica e as infâncias reais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4180889

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180889 Pedagogia

Sobre a organização do repouso (hora do sono) na Educação Infantil, o profissional deve garantir que:

A

Todas as crianças durmam obrigatoriamente pelo mesmo período de tempo.

B

O ambiente seja tranquilo, seguro, com ventilação adequada e supervisão constante.

C

As crianças fiquem sozinhas no quarto para aprenderem a dormir sem ajuda.

D

O sono seja utilizado como castigo para crianças agitadas.

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Q4180882

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180882 Pedagogia

Para prevenir acidentes no parquinho da escola, o Auxiliar de Vida Escolar deve:

A

Proibir as crianças de correrem ou pularem.

B

Verificar constantemente as condições dos brinquedos e manter supervisão atenta e próxima.

C

Deixar as crianças sozinhas para que aprendam a se virar.

D

Retirar todos os brinquedos que ofereçam qualquer nível de desafio motor.

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Q4180881

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180881 Pedagogia

Durante o período de alimentação, o Auxiliar de Vida Escolar deve atuar para:

A

Dar a comida na boca da criança rapidamente para evitar sujeira.

B

Estimular a autonomia, incentivando a criança a manusear talheres e experimentar novos alimentos, respeitando seu ritmo.

C

Obrigar a criança a comer todo o conteúdo do prato, mesmo contra sua vontade.

D

Permitir que a criança coma apenas o que deseja, sem oferecer alimentos saudáveis.

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Q4180880

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180880 Pedagogia

No ambiente da Educação Infantil, o momento do banho e da troca de fraldas deve ser compreendido pelo Auxiliar de Vida Escolar como:

A

Uma tarefa meramente operacional e mecânica.

B

Um momento de punição para crianças que não colaboram.

C

Uma oportunidade educativa de interação, construção de autonomia e autoconhecimento.

D

Uma atividade que deve ser feita o mais rápido possível para voltar à aula.

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Q4180879

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180879 Pedagogia

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental exige cuidados específicos da equipe escolar. Sobre essa fase, é CORRETO afirmar que:

A

Deve haver uma ruptura imediata com as atividades lúdicas para focar na alfabetização.

B

A rotina deve ser organizada de modo a garantir a continuidade dos processos de aprendizagem, respeitando as singularidades da criança.

C

O Auxiliar de Vida Escolar deve impedir que a criança brinque, pois o Ensino Fundamental é estritamente acadêmico.

D

A família não deve participar desse processo para não gerar dependência emocional.

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Q4180876

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180876 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. São esses direitos, EXCETO:

A

Conviver.

B

Brincar.

C

Participar.

D

Competir.

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Q4179346

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179346 Pedagogia

Durante uma atividade de contação de histórias ou que envolva a musicalização, o auxiliar de ensino observa diferentes formas de participação das crianças em interações propostas pelo professor. Considerando a importância dessas experiências no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

A

Apoiar a participação das crianças durante as atividades expressivas, incentivando interações, escuta e envolvimento coletivo na proposta pedagógica.

B

Desenvolver intervenções relacionadas predominantemente à manutenção do silêncio durante as atividades de expressão artística e musical.

C

Conduzir as atividades priorizando repetição contínua das informações apresentadas durante a narrativa desenvolvida pelo professor da turma.

D

Organizar as atividades expressivas concentrando o acompanhamento nos estudantes com maior facilidade de participação coletiva nas propostas.

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Q4179345

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179345 Pedagogia

Durante a rotina escolar, o auxiliar de ensino percebe que algumas crianças retornam do recreio sem realizar adequadamente os cuidados de higiene antes do momento da alimentação. O professor solicita apoio para reorganizar a rotina e incentivar hábitos relacionados à saúde e ao cuidado pessoal. Considerando as atribuições do auxiliar de ensino e os princípios relacionados aos cuidados infantis no ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta.

A

Orientar as crianças quanto aos hábitos de higiene, acompanhar a organização da rotina e colaborar para desenvolvimento de práticas preventivas no cotidiano escolar.

B

Organizar os momentos de higiene utilizando procedimentos padronizados sem considerar diferenças relacionadas à faixa etária das crianças atendidas.

C

Direcionar os cuidados relacionados à higiene apenas às crianças que apresentem maior dificuldade de organização durante a rotina escolar diária

D

Priorizar o cumprimento imediato dos horários previstos para alimentação, reduzindo intervenções relacionadas à orientação dos hábitos de higiene infantil.

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Q4179337

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179337 Pedagogia

Durante os primeiros dias de aula, uma criança demonstra dificuldade para permanecer na sala, apresenta resistência à participação nas atividades coletivas e busca frequentemente a presença dos responsáveis. O professor solicita apoio do auxiliar de ensino para favorecer o processo de adaptação escolar.

Considerando as práticas relacionadas ao acolhimento e integração das crianças no ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta.

A

Direcionar o acompanhamento da criança à consolidação das rotinas escolares, priorizando sua participação nas atividades previstas pela organização institucional.

B

Acompanhar a criança de forma acolhedora, incentivar participação gradual nas atividades e colaborar com estratégias definidas pela equipe escolar para adaptação.

C

Concentrar o acompanhamento inicial da adaptação escolar no professor responsável pela turma, com apoio dos demais profissionais durante as atividades pedagógicas.

D

Organizar a participação da criança nas atividades coletivas utilizando estratégias previamente estabelecidas conforme as manifestações observadas durante a adaptação.

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Q4179333

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179333 Pedagogia

Durante as atividades realizadas na Educação Infantil, o auxiliar de ensino observa que diferentes crianças apresentam formas variadas de participação, interação e expressão durante as experiências propostas pelo professor.

Considerando os aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil, assinale a alternativa corre

A

O desenvolvimento infantil ocorre por meio da realização de atividades sistematizadas relacionadas à memorização de conteúdos escolares.

B

O acompanhamento do desenvolvimento infantil pode concentrar-se nas habilidades relacionadas ao rendimento acadêmico da criança.

C

As interações sociais estabelecidas no ambiente escolar possuem relevância secundária diante das atividades formais da rotina pedagógica diária.

D

As experiências vivenciadas pelas crianças podem contribuir para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional, motor e social de forma integrada.

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Q4179332

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179332 Pedagogia

Analise as afirmações relacionadas às brincadeiras e atividades recreativas no contexto escolar e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Jogos e brincadeiras podem favorecer a interação social e participação das crianças nas atividades coletivas.

(__)Atividades recreativas podem contribuir para o desenvolvimento motor, emocional e cognitivo das crianças.

(__)As brincadeiras no ambiente escolar possuem finalidade predominantemente ocupacional, desvinculada das experiências de aprendizagem.

(__)A organização de atividades recreativas pode considerar objetivos educativos relacionados à convivência e participação.

(__)O brincar pode integrar práticas pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento infantil e à aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, V.

B

V, F, V, V, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, V, F, V.

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Q4177275

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |

Q4177275 Pedagogia

Durante a transição entre uma atividade coletiva e uma proposta em pequenos grupos, uma criança de cinco anos costuma pegar materiais antes da combinação feita com a turma e reage com empurrões quando precisa aguardar. Situações semelhantes também ocorrem em momentos de fila, disputa por brinquedos e troca de espaços. Considerando desenvolvimento infantil, comportamento, limites e disciplina, a análise mais consistente dessa situação indica que:

A

Os episódios devem ser trabalhados com regras claras, antecipação da rotina, mediação da espera e observação pela equipe, sem exposição pública da criança.

B

A repetição do comportamento demonstra que a criança já compreende as regras, cabendo aplicar consequências iguais em todos os episódios.

C

A intervenção deve ocorrer depois da atividade, pois a retomada das combinações durante o conflito tende a ampliar a instabilidade do grupo.

D

A dificuldade de espera deve ser tratada como aspecto individual, evitando relacioná-la à organização da rotina e às interações entre as crianças.

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Q4177274

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |

Q4177274 Pedagogia

Em uma turma dos anos iniciais, a professora propõe uma atividade com jogos de percurso envolvendo contagem, respeito à vez de jogar, combinação de regras e registro dos resultados. Durante a atividade, uma criança tenta mudar uma regra para favorecer sua jogada, enquanto outra demonstra dificuldade em esperar sua vez. Considerando o papel do lúdico, do jogo e do brincar na aprendizagem, a conduta mais adequada da equipe escolar é:

A

Interromper a atividade e substituir o jogo por uma tarefa escrita, pois conflitos durante brincadeiras indicam que o recurso lúdico prejudica a aprendizagem.

B

Permitir que cada criança siga regras próprias, pois o brincar deve ocorrer sem intervenção adulta para preservar a espontaneidade da atividade.

C

Manter o jogo como atividade recreativa, sem relacioná-lo aos objetivos de aprendizagem, já que o lúdico tem função separada do trabalho pedagógico.

D

Mediar a situação, retomando as regras combinadas, estimulando a convivência, a linguagem, a contagem e a resolução de problemas durante a brincadeira.

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Q4176954

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Física |

Q4176954 Pedagogia

A brincadeira é algo que pertence à criança, à infância. Sempre que se fala em crianças, se pensa em brinquedos, brincadeiras e jogos. Em relação ao brincar, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Possibilita que a criança experimente, organize-se, regule-se, construa normas para si e para o outro. A criança cria e recria, a cada nova brincadeira, o mundo que a cerca.
( ) É uma forma de linguagem que a criança usa para compreender e interagir consigo, com o outro e com o mundo.
( ) É um conteúdo que deve ser trabalhado apenas na educação infantil, pois possibilita o processo de ajustamento das crianças pequenas à escola.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E

D

E - C - C.

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Q4176891

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4176891 Pedagogia

Em relação a práticas pedagógicas, no que tange às atividades lúdicas, analisar os itens.
I. As atividades lúdicas são ações contínuas e gradativas em que a criança compreende e adentra a realidade de forma leve, constituindo-se, dessa forma, como práticas pedagógicas muito ricas para a formação de diferentes potencializações, habilidades, competências motoras e intelectuais. No contexto educacional, é importante que o educador busque, em suas práticas, criar e inovar o método de ensino, através de atividades que contemplem diferentes propostas com o lúdico na sala de aula.
II. O lúdico está constantemente presente nas relações e práticas humanas, atribuindo uma perspectiva espontânea, agradável e satisfatória às referidas relações. A utilização de diferentes recursos que envolvem a ludicidade, a exemplo de jogos, brincadeiras, músicas e danças, pode proporcionar momentos de prazer e liberdade, favorecendo a aprendizagem e satisfação das crianças, tendo em vista a condição de conforto e bemestar.
III. A ludicidade nas práticas pedagógicas tende a configurarse como uma prática condicionada a circunstâncias específicas, cuja realização depende de mediações previamente organizadas, não se caracterizando, de modo geral, como um recurso amplamente acessível em diferentes momentos do cotidiano educativo, nem como um elemento que favoreça, de forma direta e contínua, a imersão da criança em universos simbólicos ou no avanço progressivo de seu desenvolvimento no contexto escolar.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens

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Q4176467

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4176467 Pedagogia

Sobre as práticas pedagógicas, no que tange à contação de histórias, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Os primeiros livros voltados ao público infantil teriam surgido no século XV sob a forma predominante de parlendas. A contação de histórias, quando incorporada ao cotidiano educativo infantil, tende a privilegiar a memorização mecânica de estruturas linguísticas, contribuindo de maneira indireta para o desenvolvimento da atenção e da linguagem pelas crianças, sem necessariamente favorecer a ampliação significativa do vocabulário ou a consolidação do hábito de buscar novas narrativas como forma de entretenimento e aprendizagem.
( ) Contar histórias é abrir janelas para o mundo, permitindo que as crianças construam uma visão estruturada da realidade. O narrador desempenha um papel crucial nesse processo, guiando a atenção dos pequenos para diferentes aspectos do mundo, despertando seus desejos e proporcionando o prazer pelo meio da interação com o universo narrativo.
( ) Ouvir histórias é uma experiência rica que proporciona alegria, aprendizado e conexões com a narrativa. Esse ato permite que as crianças explorem situações vívidas pelos personagens, experimentem momentos lúdicos e divertidos e adquiram estratégias para superar desafios e desenvolver a imaginação.

A

E - E - C

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

C - C - E.

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Q4176463

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4176463 Pedagogia

A utilização de suportes visuais na rotina da Educação Infantil para a inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) trata-se de:

A

Uma estratégia restrita aos estudantes não verbais, substituindo a falta de interação verbal direta entre o atendente e o aluno.

B

Uma estratégia de condicionamento operante focada exclusivamente na eliminação de comportamentos disruptivos.

C

Um recurso de antecipação que visa reduzir a sobrecarga cognitiva e favorecer a previsibilidade das transições.

D

Um método de alfabetização precoce que deve ser aplicado obrigatoriamente a todos os alunos com atraso global de desenvolvimento.

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Q4175288

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Infantil |

Q4175288 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez Competências Gerais que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a Educação Básica. A competência que preconiza "valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital" para:

A

investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções com base nos conhecimentos.

B

valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais.

C

expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos.

D

fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

E

entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

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Q4175287

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Infantil |

Q4175287 Pedagogia

O espaço na Educação Infantil é considerado o "segundo educador". Ambientes estruturados em cantos de interesse e os tempos devem respeitar os ritmos biológicos e de exploração das crianças com intuito de:

A

antecipar a alfabetização formal e treinar a coordenação motora fina.

B

obedecer a rotinas e comandos de adultos.

C

substituir as interações com os professores.

D

permitir que as crianças brinquem sozinhas sem necessidade de mediação pedagógica.

E

promover autonomia e protagonismo dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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