Questões de Concurso
Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia
Foram encontradas 4.479 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |
Q4393094
Pedagogia
Durante a formação de início de ano, a coordenação de
uma escola estadual apresentou aos profissionais de
apoio recém-contratados os fundamentos legais da
educação especial, com base na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Em
seguida, propôs que a equipe analisasse algumas
afirmações sobre essa modalidade.
Sobre a educação especial, nos termos da LDB, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A oferta de educação especial tem início no ensino fundamental e se estende até a conclusão da educação básica.
(__)A educação especial é oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados ocorre quando, em função das condições específicas dos alunos, não for possível sua integração nas classes comuns.
(__)A modalidade destina-se a educandos com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento, e os educandos com altas habilidades ou superdotação são atendidos fora dela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Sobre a educação especial, nos termos da LDB, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A oferta de educação especial tem início no ensino fundamental e se estende até a conclusão da educação básica.
(__)A educação especial é oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados ocorre quando, em função das condições específicas dos alunos, não for possível sua integração nas classes comuns.
(__)A modalidade destina-se a educandos com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento, e os educandos com altas habilidades ou superdotação são atendidos fora dela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |
Q4393092
Pedagogia
Em uma turma do 3º ano, a professora regente planejou
uma atividade de produção de texto. Como o estudante
com deficiência intelectual acompanhado pelo
profissional de apoio ainda não escreve de forma
autônoma, a professora sugeriu que o profissional
elaborasse, por conta própria, uma atividade diferente,
com outro objetivo de aprendizagem, e a aplicasse ao
estudante no fundo da sala, registrando a nota ao final.
O profissional recorreu às orientações do Ministério da
Educação sobre profissionais de apoio para responder à
proposta.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |
Q4393084
Pedagogia
Um estudante de 9 anos com deficiência física, que se
comunica por meio de prancha de comunicação
alternativa, foi matriculado no 4º ano de uma escola
municipal. Na primeira reunião, a família perguntou ao
profissional de apoio onde e em que condições o
estudante receberia os serviços de apoio especializado
de que necessita. O profissional encaminhou a dúvida à
coordenação, que respondeu com base na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996).
Segundo a LDB, os serviços de apoio especializado destinados a esse estudante, quando necessários, serão oferecidos:
Segundo a LDB, os serviços de apoio especializado destinados a esse estudante, quando necessários, serão oferecidos:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393031
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (PNEEPEI) orienta os sistemas
de ensino quanto à garantia do acesso, da participação e
da aprendizagem dos estudantes que são público da
Educação Especial nas classes comuns do ensino
regular. Considerando as diretrizes estabelecidas por
essa política, julgue as afirmativas a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A participação da família e da comunidade integra as condições necessárias à efetivação do processo educacional inclusivo.
(__)A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar e/ou suplementar, direcionando-se à consolidação dos conteúdos curriculares desenvolvidos na escolarização comum.
(__)A articulação intersetorial integra as medidas previstas para a implementação das políticas públicas de educação inclusiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A participação da família e da comunidade integra as condições necessárias à efetivação do processo educacional inclusivo.
(__)A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar e/ou suplementar, direcionando-se à consolidação dos conteúdos curriculares desenvolvidos na escolarização comum.
(__)A articulação intersetorial integra as medidas previstas para a implementação das políticas públicas de educação inclusiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393028
Pedagogia
A identificação precoce de deficiências e o atendimento
adequado à criança dependem da atuação articulada
entre a família, o poder público e os diferentes serviços
existentes no território. Considere as etapas de uma
atuação intersetorial apresentadas a seguir, dispostas
fora da ordem de realização:
1.Encaminhamento da criança e de sua família aos serviços especializados necessários, conforme as demandas identificadas.
2.Acompanhamento articulado do desenvolvimento da criança pelos serviços envolvidos, com revisão das estratégias adotadas.
3.Identificação precoce de condições que possam afetar o desenvolvimento da criança, desde o acompanhamento pré-natal e após o nascimento.
4.Articulação entre os serviços de Saúde, Educação e Assistência Social para assegurar continuidade e complementaridade ao atendimento.
5.Comunicação objetiva à família e orientação quanto aos cuidados, aos direitos e aos procedimentos que devem ser adotados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada dessas etapas.
1.Encaminhamento da criança e de sua família aos serviços especializados necessários, conforme as demandas identificadas.
2.Acompanhamento articulado do desenvolvimento da criança pelos serviços envolvidos, com revisão das estratégias adotadas.
3.Identificação precoce de condições que possam afetar o desenvolvimento da criança, desde o acompanhamento pré-natal e após o nascimento.
4.Articulação entre os serviços de Saúde, Educação e Assistência Social para assegurar continuidade e complementaridade ao atendimento.
5.Comunicação objetiva à família e orientação quanto aos cuidados, aos direitos e aos procedimentos que devem ser adotados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada dessas etapas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393024
Pedagogia
As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são
espaços escolares destinados à realização do
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Considerando a organização da SRM no AEE, analise os
itens a seguir:
I.A atuação desenvolvida nesses espaços deve subsidiar os estudantes na apropriação do currículo e na ampliação de suas condições de participação na vida escolar.
II.O emprego dos materiais deve ter como critério central o pertencimento ao público-alvo da Educação Especial, reservando a esse grupo as possibilidades de enriquecimento das formas de aprendizagem.
III.A organização do atendimento pressupõe o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem vinculadas a um fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos estudantes.
É correto o que se afirma em:
I.A atuação desenvolvida nesses espaços deve subsidiar os estudantes na apropriação do currículo e na ampliação de suas condições de participação na vida escolar.
II.O emprego dos materiais deve ter como critério central o pertencimento ao público-alvo da Educação Especial, reservando a esse grupo as possibilidades de enriquecimento das formas de aprendizagem.
III.A organização do atendimento pressupõe o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem vinculadas a um fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos estudantes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393022
Pedagogia
Uma escola identifica que determinado estudante
apresenta necessidades educacionais que demandam
uma análise mais aprofundada. Para subsidiar a tomada
de decisões quanto ao atendimento necessário, a equipe
gestora avalia formas de conduzir esse processo com
base na colaboração institucional. Considerando essa
situação, analise as asserções a seguir e a relação
estabelecida entre elas:
I.A avaliação do estudante no processo de ensino e aprendizagem deve articular, com o devido assessoramento técnico, a experiência do corpo docente, dos diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais.
PORQUE
II.Compete ao setor responsável pela Educação Especial validar as decisões formuladas pelos diferentes profissionais envolvidos, conferindo a aprovação final às medidas educacionais propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A avaliação do estudante no processo de ensino e aprendizagem deve articular, com o devido assessoramento técnico, a experiência do corpo docente, dos diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais.
PORQUE
II.Compete ao setor responsável pela Educação Especial validar as decisões formuladas pelos diferentes profissionais envolvidos, conferindo a aprovação final às medidas educacionais propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393018
Pedagogia
Os critérios diagnósticos do Transtorno do Espectro
Autista (TEA) abrangem déficits na comunicação e na
interação social, bem como padrões restritos e
repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades.
Além desses domínios, são estabelecidos três níveis de
gravidade, definidos conforme a necessidade de suporte
e o impacto das características apresentadas no
funcionamento do indivíduo. Considerando esses
aspectos e suas implicações para a intervenção
pedagógica, analise os itens a seguir:
I.A definição das estratégias pedagógicas deve considerar as manifestações apresentadas nos dois domínios e as necessidades individuais do estudante, uma vez que a classificação no mesmo nível de suporte não determina, por si só, intervenções idênticas.
II.O estudante classificado no nível 1 apresenta dificuldades nas situações de maior complexidade, razão pela qual pode dispensar estratégias específicas de mediação no contexto escolar.
III.Para o estudante do nível 2, a antecipação de mudanças, a organização de rotinas e a mediação das interações podem reduzir os impactos da inflexibilidade comportamental e das dificuldades de comunicação social.
IV.No nível 3, a necessidade de apoio muito substancial demanda intervenções mais intensivas e sistemáticas, sem que isso implique abandonar objetivos relacionados à comunicação, à participação e à autonomia do estudante.
É correto o que se afirma em:
I.A definição das estratégias pedagógicas deve considerar as manifestações apresentadas nos dois domínios e as necessidades individuais do estudante, uma vez que a classificação no mesmo nível de suporte não determina, por si só, intervenções idênticas.
II.O estudante classificado no nível 1 apresenta dificuldades nas situações de maior complexidade, razão pela qual pode dispensar estratégias específicas de mediação no contexto escolar.
III.Para o estudante do nível 2, a antecipação de mudanças, a organização de rotinas e a mediação das interações podem reduzir os impactos da inflexibilidade comportamental e das dificuldades de comunicação social.
IV.No nível 3, a necessidade de apoio muito substancial demanda intervenções mais intensivas e sistemáticas, sem que isso implique abandonar objetivos relacionados à comunicação, à participação e à autonomia do estudante.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393015
Pedagogia
Sobre os estudantes com altas
habilidades/superdotação, analise as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas:
I.Demonstram potencial elevado em uma ou mais das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
PORQUE
II.Também apresentam grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas, independentemente de estas corresponderem às suas áreas de interesse.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.Demonstram potencial elevado em uma ou mais das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
PORQUE
II.Também apresentam grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas, independentemente de estas corresponderem às suas áreas de interesse.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor PII – Pedagogia |
Q4392583
Pedagogia
Considerando a organização do atendimento educacional
especializado (AEE) na perspectiva da educação inclusiva,
assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Custódia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Custódia - PE - Psicopedagogo |
Q4391645
Pedagogia
A dislexia apresenta desafios específicos ao processo de
aprendizagem, exigindo acompanhamento educacional e
atenção às necessidades dos estudantes. Sua
identificação envolve critérios legais e educacionais que
orientam as práticas inclusivas. Considerando as
legislações da Educação Especial e inclusão escolar,
analise as afirmativas e registre V para as verdadeiras e
F para as falsas.
(__) O acompanhamento integral dos estudantes com dislexia compreende a identificação precoce, o encaminhamento para diagnóstico e o apoio educacional na rede de ensino, articulado ao apoio terapêutico especializado quando necessário.
(__) A identificação de dislexia constitui fundamento suficiente para o enquadramento do estudante no público da Educação Especial e para sua declaração nas turmas de Atendimento Educacional Especializado do Censo Escolar.
(__) O acompanhamento específico das dificuldades relacionadas à leitura e à escrita deve ser assegurado pelos educadores da escola, podendo contar com a orientação dos profissionais da saúde e de outros serviços existentes no território.
(__) A organização do atendimento educacional dos estudantes com dislexia depende da conclusão da avaliação diagnóstica por equipe multidisciplinar, responsável pela definição das estratégias pedagógicas adotadas pela instituição escolar.
(__) A formação continuada dos professores para identificar precocemente os sinais dos transtornos de aprendizagem e realizar o atendimento educacional escolar integra as responsabilidades dos sistemas de ensino.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) O acompanhamento integral dos estudantes com dislexia compreende a identificação precoce, o encaminhamento para diagnóstico e o apoio educacional na rede de ensino, articulado ao apoio terapêutico especializado quando necessário.
(__) A identificação de dislexia constitui fundamento suficiente para o enquadramento do estudante no público da Educação Especial e para sua declaração nas turmas de Atendimento Educacional Especializado do Censo Escolar.
(__) O acompanhamento específico das dificuldades relacionadas à leitura e à escrita deve ser assegurado pelos educadores da escola, podendo contar com a orientação dos profissionais da saúde e de outros serviços existentes no território.
(__) A organização do atendimento educacional dos estudantes com dislexia depende da conclusão da avaliação diagnóstica por equipe multidisciplinar, responsável pela definição das estratégias pedagógicas adotadas pela instituição escolar.
(__) A formação continuada dos professores para identificar precocemente os sinais dos transtornos de aprendizagem e realizar o atendimento educacional escolar integra as responsabilidades dos sistemas de ensino.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial (AEE) - Edital nº 5 |
Q4389462
Pedagogia
Analise a charge a seguir, na qual se observa a
comparação entre duas situações de acesso a estabelecimentos comerciais por pessoas com deficiência.
De um lado, uma rampa extremamente íngreme e inviável, “rampa inadequada”, que inviabiliza o acesso do usuário de cadeira de rodas; do outro, uma estrutura devidamente adaptada, segura e funcional, “rampa adequada”, garantindo a entrada no local de forma real e sem impor custos ou ônus desproporcionais ao estabelecimento.
Fonte: elaborada pela banca com uso de IA.
Considerando as disposições da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), a situação retratada na charge exemplifica diretamente o conceito de:
De um lado, uma rampa extremamente íngreme e inviável, “rampa inadequada”, que inviabiliza o acesso do usuário de cadeira de rodas; do outro, uma estrutura devidamente adaptada, segura e funcional, “rampa adequada”, garantindo a entrada no local de forma real e sem impor custos ou ônus desproporcionais ao estabelecimento.
Fonte: elaborada pela banca com uso de IA.
Considerando as disposições da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), a situação retratada na charge exemplifica diretamente o conceito de:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |
Q4389258
Pedagogia
Marcos, um estudante com Transtorno do
Espectro Autista (TEA), está matriculado na turma de
quarto ano, frequentando a sala de aula regular de
uma escola da rede municipal de São José. Marcos
apresenta comunicação oral adequada, desloca-se
com autonomia, alimenta-se sozinho e realiza seus
cuidados pessoais sem auxílio. Entretanto, apresenta
algumas características comportamentais que exigem
mediação pedagógica do professor.
Considerando as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, é correto afirmar que:
Considerando as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |
Q4389254
Pedagogia
De acordo com as Portarias nº 142/2014 e
nº 1269/2017 da Secretaria Municipal de Educação
de São José, a contratação e a atuação do Auxiliar de
Educação Especial (AEE) devem ser compreendidas a
partir de uma perspectiva inclusiva e normativa.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ).
( ) O Auxiliar de Educação Especial tem como função principal o apoio às atividades de vida diária do estudante, tais como locomoção, higiene, alimentação e comunicação, quando necessário.
( ) A contratação do Auxiliar de Educação Especial substitui a necessidade do professor regente no planejamento pedagógico individualizado dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
( ) A atuação do Auxiliar de Educação Especial deve ser realizada de forma articulada com a Proposta Pedagógica da unidade escolar e sob a orientação da equipe docente.
( ) O Auxiliar de Educação Especial é responsável de forma exclusiva e autônoma pelo processo de avaliação curricular dos estudantes acompanhados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ).
( ) O Auxiliar de Educação Especial tem como função principal o apoio às atividades de vida diária do estudante, tais como locomoção, higiene, alimentação e comunicação, quando necessário.
( ) A contratação do Auxiliar de Educação Especial substitui a necessidade do professor regente no planejamento pedagógico individualizado dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
( ) A atuação do Auxiliar de Educação Especial deve ser realizada de forma articulada com a Proposta Pedagógica da unidade escolar e sob a orientação da equipe docente.
( ) O Auxiliar de Educação Especial é responsável de forma exclusiva e autônoma pelo processo de avaliação curricular dos estudantes acompanhados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |
Q4388673
Pedagogia
Uma rede municipal de ensino tem, entre seus
estudantes, um número reduzido de crianças e adolescentes surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais,
matriculados em turmas comuns de unidades escolares distintas. Ao rever sua política de inclusão escolar
de estudantes surdos, a secretaria de educação delibera sobre a distribuição dessas matrículas na rede.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização adequada.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização adequada.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil
|
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Ed. Infantil/Ens. Fundamental e Atividades Complementares |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q4388501
Pedagogia
Em documentos oficiais, publicados pelo Ministério da Educação, o atendimento Educacional Especializado integra as políticas de Educação Inclusiva.
Assinale a alternativa correta a respeito de sua função.
Assinale a alternativa correta a respeito de sua função.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386777
Pedagogia
Situação hipotética: uma criança público da
educação especial frequenta a turma comum e recebe
atendimento educacional especializado no contraturno, com
recursos de acessibilidade articulados ao trabalho escolar.
Assertiva: a organização é compatível com a perspectiva
inclusiva, pois o atendimento educacional especializado
complementa ou suplementa a formação e não substitui a
escolarização comum.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386588
Pedagogia
Uma criança de sete anos, matriculada no 2º ano,
apresenta avanços na oralidade e na leitura de palavras
conhecidas, mas mantém dificuldade persistente na
escrita de textos, com omissão de letras e segmentação
instável entre as palavras. A família relata que a criança
foi alfabetizada em contexto de frequência irregular no
ano anterior. A equipe pedagógica reúne-se para definir
os encaminhamentos.
Considerando a distinção entre dificuldade de aprendizagem e condição que caracteriza o público-alvo da educação especial, assinale a alternativa correta.
Considerando a distinção entre dificuldade de aprendizagem e condição que caracteriza o público-alvo da educação especial, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386586
Pedagogia
Uma escola pública identifica estudante com
desempenho muito acima do esperado para o ano
escolar em áreas específicas e discute, no conselho de
classe, o encaminhamento pedagógico cabível. São
apresentadas as duas asserções a seguir.
I.O estudante com altas habilidades ou superdotação integra o público-alvo da educação especial e pode demandar atividades de enriquecimento curricular ofertadas em caráter suplementar à escolarização comum. PORQUE II.Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado complementa a formação dos estudantes com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento e suplementa a formação daqueles com altas habilidades ou superdotação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.O estudante com altas habilidades ou superdotação integra o público-alvo da educação especial e pode demandar atividades de enriquecimento curricular ofertadas em caráter suplementar à escolarização comum. PORQUE II.Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado complementa a formação dos estudantes com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento e suplementa a formação daqueles com altas habilidades ou superdotação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicólogo Escolar – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385421
Pedagogia
De acordo com a perspectiva inclusiva da educação
especial, o atendimento educacional especializado substitui a
escolarização na classe comum sempre que o estudante
apresentar necessidade de apoio contínuo.
Conheça nossos planos