Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 48

Q4233023

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Matemática |

Q4233023 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade e classifiqueas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

I. A interdisciplinaridade consiste na abordagem de um determinado tema por diferentes disciplinas de forma isolada, sem que haja diálogo, interação ou articulação entre os conhecimentos produzidos por cada área.
II. A interdisciplinaridade diz respeito apenas ao estudo de um mesmo objeto por diferentes disciplinas, de forma simultânea.
III. A transdisciplinaridade, como indica o prefixo “trans”, diz respeito àquilo que está, ao mesmo tempo, entre as disciplinas, através das diferentes disciplinas e além de qualquer disciplina.

Assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmação(ões) correta(s):

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e III.

E

II e III.

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Q4233021

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Matemática |

Q4233021 Pedagogia

Um professor de Matemática, comprometido com a implementação da Lei Federal nº 10.639/2003 e com a valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar, desenvolveu uma atividade utilizando conhecimentos da Etnomatemática presentes nas tranças nagô. A proposta possibilitou aos estudantes compreenderem conceitos matemáticos a partir de práticas culturais, valorizando diferentes formas de produção e construção do conhecimento. Durante a atividade, estudantes negros relataram sentir-se representados e incluídos, reconhecendo elementos de sua cultura no processo de aprendizagem da Matemática. Considerando os princípios da Etnomatemática, essa tendência do ensino da Matemática busca:

A

Relacionar os conhecimentos matemáticos produzidos por diferentes grupos culturais exclusivamente aos padrões e conceitos da matemática eurocêntrica.

B

Promover práticas matemáticas voltadas exclusivamente para estudantes negros, desconsiderando os conhecimentos e as culturas dos demais grupos sociais.

C

Reconhecer e valorizar os diferentes modos de produzir, compreender e utilizar conhecimentos matemáticos presentes nas diversas culturas e contextos sociais.

D

Substituir os conhecimentos matemáticos sistematizados pela escola por conhecimentos exclusivamente relacionados às práticas culturais de cada comunidade.

E

Utilizar manifestações culturais apenas como recurso ilustrativo, sem estabelecer relações entre os conhecimentos culturais e os conceitos matemáticos desenvolvidos em sala de aula.

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Q4233003

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor para Docência no Atendimento Especializado |

Q4233003 Pedagogia

Em relação ao Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), assinale a alternativa correta.

A

Estrutura que orienta os educadores a identificar as dificuldades apresentadas durante as aulas e, posteriormente, elaborar adaptações específicas para os estudantes que não alcançaram os objetivos previstos.

B

Estrutura que orienta os educadores na elaboração antecipada de planejamentos de ensino sem barreiras, buscando construir ambientes instrucionais ricos e oferecer oportunidades de aprendizagem a todos, considerando a diversidade dos estudantes.

C

Estrutura que orienta a organização de percursos curriculares diferenciados, definidos conforme as características comuns de determinados grupos de estudantes e os níveis de desempenho apresentados.

D

Estrutura que orienta a seleção de recursos de acessibilidade e tecnologias assistivas para compensar limitações funcionais e favorecer o acesso dos estudantes público-alvo da Educação Especial ao currículo.

E

Estrutura que orienta a manutenção de objetivos, estratégias e formas de avaliação comuns, associada à oferta de apoios individualizados quando forem identificadas barreiras à participação dos estudantes.

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Q4232953

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4232953 Pedagogia

Segundo Roberto Sidnei Macedo (2013), o currículo deve ser compreendido como um artefato socioeducacional, histórico e político, que vai além da simples lista de conteúdos ou disciplinas. Em sua perspectiva etnoconstitutiva, o currículo é implicado com os sujeitos, suas vidas, culturas, história, identidades; e multirreferencial, uma vez que a pluralidade de referências culturais, saberes, práticas, modos de aprender e ensinar são essenciais no diálogo com os “atores curriculantes”, os sujeitos que participam ativamente da construção e da vivência do currículo. Enfim, são professores, estudantes, gestores, famílias, movimentos sociais, comunidade — todos que, de alguma forma, produzem, negociam, disputam e ressignificam o currículo no dia a dia escolar. Diante do exposto, entende-se que tanto o currículo, quanto os materiais didático-pedagógicos devem na atualidade:

A

valorizar a diversidade, combatendo o racismo, a discriminação racial e todas as formas de intolerância.

B

concentrar sua atenção primordial para o desenvolvimento científico, tecnológico, linguístico e humano dos alunos, independentemente do discurso utilizado.

C

prescindir de tratamento igualitário na execução de projetos pedagógicos, estimulando o saber e a empatia no espaço escolar.

D

estar voltados para um projeto político e ideológico de poder o qual promova a autonomia e a criatividade dos alunos para o futuro no mercado de trabalho.

E

condicionar os alunos a desenvolverem suas habilidades de forma individual somente, o que garantirá, no futuro, o protagonismo social por meio do mérito.

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Q4232892

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Secretário Escolar |

Q4232892 Pedagogia

Considerando a estrutura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas repercussões nos procedimentos formais de registro, acompanhamento da aprendizagem e escrituração escolar, assinale a alternativa incorreta:

A

A BNCC organiza a Educação Infantil em direitos de aprendizagem e desenvolvimento, além de campos de experiências, o que exige adequação nas fichas de acompanhamento e registros da secretaria.

B

No Ensino Fundamental, a BNCC está estruturada em Áreas do Conhecimento e Componentes Curriculares, articulando competências específicas e habilidades a serem registradas no diário de classe.

C

A implementação da BNCC exige a reorganização dos documentos de escrituração escolar, tais como históricos escolares e matrizes curriculares, para assegurar a conformidade legal do ensino ofertado.

D

A adoção das competências gerais da BNCC desobriga as escolas de manterem o arquivamento de diários de classe e atas de resultados finais, simplificando os processos cartorários.

E

A avaliação da aprendizagem com base nas habilidades da BNCC deve estar refletida nos instrumentos de registro pedagógico e administrativo adotados pela instituição de ensino.

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Q4232891

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Secretário Escolar |

Q4232891 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. No âmbito da administração e organização do trabalho pedagógico escolar, a implementação da BNCC exige que a equipe gestora e a secretaria atuem de forma articulada. Sobre a relação entre a BNCC e a organização curricular e administrativa da escola, assinale a alternativa correta:

A

A BNCC substitui de forma integral os currículos das redes estaduais e municipais, dispensando a elaboração de propostas curriculares locais ou do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

B

A BNCC possui caráter meramente orientador e facultativo, cabendo a cada instituição de ensino escolher se adota ou não suas competências e habilidades.

C

A fixação dos conteúdos pela BNCC impede que os sistemas de ensino incluam diversidades regionais, culturais e econômicas nos seus respectivos currículos.

D

O cumprimento das diretrizes da BNCC restringe-se exclusivamente à atuação dos professores em sala de aula, não gerando impactos nos registros e na escrituração escolar.

E

A BNCC é um documento normativo que define o conjunto orgânico e sequencial de aprendizagens essenciais, devendo orientar a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.

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Q4232883

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4232883 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, a inclusão obrigatória da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica deve ser compreendida como:

A

Uma adequação curricular voltada à ampliação dos conteúdos históricos, sem alterações na organização pedagógica.

B

Uma medida educacional destinada à valorização cultural, com efeitos concentrados nas disciplinas de história e arte.

C

Uma orientação metodológica que depende da iniciativa das escolas e da formação prévia de seus docentes.

D

Uma decisão política com repercussões pedagógicas, inclusive nos processos de formação de professores.

E

Uma ação curricular de caráter cultural, cuja implementação compete prioritariamente aos sistemas locais de ensino.

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Q4232874

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4232874 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, constituem direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil:

A

Conviver, brincar, comunicar, explorar, expressar e reconhecer-se.

B

Interagir, brincar, participar, investigar, comunicar e conhecer-se.

C

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

D

Conviver, cuidar, participar, experimentar, expressar e identificar-se.

E

Interagir, brincar, colaborar, explorar, comunicar e reconhecer-se.

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Q4229655

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4229655 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades essenciais para a Educação Básica, orientando os sistemas de ensino na elaboração dos currículos escolares. Entre seus princípios, destaca-se a formação integral do estudante, considerando aspectos cognitivos, sociais, culturais e emocionais.
Com base nos princípios da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A BNCC elimina a autonomia pedagógica das escolas e dos professores.

B

A formação integral do estudante considera diferentes dimensões do desenvolvimento humano.

C

As competências previstas na BNCC restringem-se exclusivamente à memorização de conteúdos.

D

A BNCC aplica-se apenas às escolas privadas de Educação Básica.

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Q4229543

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Professor 40 Hrs |

Q4229543 Pedagogia

Sobre o planejamento da educação de crianças de 6 a 9 anos em contextos social e culturalmente diversos, analise as afirmativas.

I – A análise de dados por raça ou cor, sexo e nível socioeconômico pode revelar desigualdades, mas não autoriza a atribuição de capacidades fixas aos grupos.
II – Os objetivos comuns de aprendizagem podem conviver com apoios diferenciados e com contextos culturalmente significativos para as crianças.
III – Para evitar estigmas, o planejamento deve tomar as médias gerais como referência principal e deixar os dados desagregados para a gestão central.
IV – A participação das crianças e das famílias ajuda a identificar barreiras e repertórios culturais, preservando a responsabilidade pedagógica da escola.
V – As experiências culturais das crianças devem permanecer em projetos ocasionais, mantendo o currículo comum desvinculado das diferenças presentes na turma.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

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Q4229359

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |

Q4229359 Pedagogia

As competências específicas da área de Matemática, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscam promover aprendizagens que ultrapassam a simples execução de procedimentos e cálculos. Nesse contexto, é coerente com essas competências a proposta de:

A

Utilizar diferentes formas de representação matemática para investigar, modelar e comunicar soluções de problemas em contextos diversos.

B

Concentrar o processo de aprendizagem na obtenção de resultados corretos, atribuindo menor relevância aos procedimentos utilizados pelos estudantes.

C

Estruturar o ensino da Matemática com foco predominante na aquisição de técnicas operatórias, reservando a argumentação para etapas posteriores da escolarização.

D

Organizar o ensino de modo que os conteúdos matemáticos sejam estudados de forma independente de aplicações sociais, culturais ou tecnológicas.

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Q4229071

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Financeira e Empreendedorismo) |

Q4229071 Pedagogia

A organização curricular vigente incorpora a educação financeira ao conjunto de temas que atravessam diferentes componentes ao longo da educação básica. Sobre esse tratamento na Base Nacional Comum Curricular, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A abordagem financeira na Base concentra-se no componente de Matemática, tratada como conteúdo específico dessa área do conhecimento.
(__)A educação financeira integra a Base como tema contemporâneo transversal, articulado a componentes curriculares diversos.
(__)Os temas contemporâneos transversais constituem componentes curriculares próprios, com carga horária específica na matriz.
(__)A Base propõe o desenvolvimento de competências para lidar com situações financeiras presentes no cotidiano do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

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Q4229062

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229062 Pedagogia

Considerando que cada estudante é único e apresenta características próprias quanto à forma de aprender e se desenvolver, práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) favorecem a aprendizagem tanto na sala de aula comum quanto no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na Sala de Recursos Multifuncionais. Nessa perspectiva, o DUA constitui uma proposta que orienta a organização do ensino de forma inclusiva.

Fonte: ROSALIN, Mariliz Cristiane. Desenho Universal para a Aprendizagem: contribuições à prática pedagógica. Paranaguá, 2022.

Sobre o DUA, julgue os excertos a seguir:

I.Consiste em um modelo prático que objetiva maximizar as oportunidades de aprendizagem para alguns estudantes público-alvo da educação especial.
II.Amplia o conceito de acessibilidade a espaços, objetos e ferramentas para apresentar um desenho didático que norteia o professor na organização do ensino, numa perspectiva inclusiva que perpassa a flexibilidade curricular e o acesso à aprendizagem.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Estão corretos os excertos I e II.

B

Está correto apenas o excerto I.

C

Está correto apenas o excerto II.

D

Estão incorretos os excertos I e II.

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Q4229049

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229049 Pedagogia

A Educação Básica é orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece as Competências Gerais da Educação Básica. Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das Competências Gerais da Educação Básica.

A

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para compreender a realidade e colaborar para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

Compreender os processos de ensino e aprendizagem por meio da memorização sistemática dos conteúdos, priorizando o domínio de conhecimentos em detrimento das competências socioemocionais.

C

Dominar as tecnologias digitais, aprimorando-as e aplicando-as abundantemente ao ambiente escolar para proporcionar diferentes experiências de aprendizagem, como o uso de tecnologias tridimensionais.

D

Adotar postura altamente criativa, elevando os níveis de criticidade em favor de uma sociedade onde o diferente passe a ser visto como um igual, especialmente relacionados às competências voltadas ao mundo do trabalho.

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Q4228939

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228939 Pedagogia

Uma rede de ensino, ao revisar suas diretrizes para os Anos Iniciais, propõe que o currículo assegure a apropriação dos conhecimentos historicamente sistematizados como condição da formação humana e, simultaneamente, reconheça a criança como sujeito ativo que os reconstrói na interação social. Duas coordenadoras divergem: uma sustenta que o ensino deve centrar-se na transmissão organizada dos conteúdos clássicos; a outra, que deve partir da atividade espontânea da criança. À luz das concepções pedagógicas que fundamentam os Anos Iniciais, a orientação que supera a oposição entre as posições e sustenta a proposta da rede é:

A

Selecionar os conteúdos segundo sua utilidade imediata para a adaptação da criança ao meio, condicionando o trabalho pedagógico aos comportamentos observáveis a serem desenvolvidos.

B

Assumir a mediação docente intencional na transmissão dos conhecimentos sistematizados, tomados como ponto de partida e de chegada de um processo em que a criança os reelabora ativamente na interação social.

C

Estruturar o currículo a partir dos centros de interesse manifestados pela criança, cabendo ao professor acompanhar o percurso e organizar o ambiente sem antecipar os conteúdos escolares.

D

Privilegiar a exposição organizada dos conteúdos clássicos segundo sua lógica interna, reservando a atividade da criança ao momento de fixação e de aplicação daquilo que foi transmitido.

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Q4228929

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228929 Pedagogia

Ao planejar uma sequência didática, uma professora define como meta que os estudantes mobilizem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver uma demanda da vida cotidiana relacionada ao consumo consciente. Ela indaga à coordenação a que elemento estruturante da BNCC essa formulação corresponde. A resposta tecnicamente correta é:

A

A um objeto de conhecimento, por delimitar o conteúdo, o conceito ou o processo sobre o qual incidirá o trabalho pedagógico ao longo da sequência didática.

B

A uma habilidade, por descrever uma aprendizagem específica e observável que o estudante deve demonstrar ao final de determinada etapa do processo de ensino.

C

A uma competência, entendida como a mobilização articulada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

A um tema contemporâneo transversal, por vincular a aprendizagem escolar a uma questão socialmente relevante que atravessa os diferentes componentes curriculares.

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Q4228631

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Infantil) |

Q4228631 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise as assertivas.

I.As interações e as brincadeiras constituem eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.
II.A proposta pedagógica deve favorecer experiências que ampliem conhecimentos, linguagens, participação e desenvolvimento das crianças.
III. A avaliação na Educação Infantil possui finalidade de acompanhar o desenvolvimento da criança, sem objetivo de promoção para o Ensino Fundamental.
IV.O planejamento pedagógico deve ser organizado com base em conteúdos homogêneos, desconsiderando as especificidades culturais, sociais e individuais das crianças.
V.A documentação pedagógica pode contribuir para o acompanhamento do desenvolvimento infantil e para o planejamento das práticas educativas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II, III, IV e V.

B

Apenas I, II, IV e V.

C

Apenas I, II, III e V.

D

Apenas I, III e V.

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Q4228562

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4228562 Pedagogia

No contexto da coordenação pedagógica, o coordenador acompanha os planejamentos docentes e percebe que muitos professores utilizam materiais digitais, apostilas, vídeos e atividades retiradas da internet sem critérios claros de seleção. Para qualificar o trabalho pedagógico, ele passa a orientar a escolha desses recursos considerando os objetivos de aprendizagem, a BNCC, o perfil dos estudantes, a adequação metodológica e a coerência com o projeto pedagógico da escola. A ação descrita corresponde ao conceito de:

A

Gestão administrativa escolar.

B

Formação educacional.

C

Curadoria pedagógica.

D

Recuperação paralela.

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Q4228556

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4228556 Pedagogia

Considere a seguinte situação abaixo.

Ao revisar o Projeto Político-Pedagógico (PPP), a equipe gestora percebe que o documento contém diagnóstico socioeducacional desatualizado, metas genéricas, pouca correspondência com os resultados internos e externos e escassa participação dos segmentos escolares. Um grupo defende apenas atualizar a redação do documento para fins de regularidade institucional; outro propõe um processo mais amplo de análise, pactuação e acompanhamento. Nesse sentido, a condução correta seria:

A

Reformular o PPP como instrumento vivo de gestão democrática, articulando diagnóstico, metas, currículo, avaliação, participação dos segmentos escolares e mecanismos de monitoramento.

B

Converter o PPP em compilação do regimento escolar, evitando sobreposição de documentos e garantindo que a dimensão normativa prevaleça sobre a dimensão pedagógica.

C

Atualizar a linguagem do documento e anexar os resultados das avaliações externas, mantendo as decisões pedagógicas sob responsabilidade da equipe gestora para preservar coerência técnica.

D

Separar o PPP do planejamento estratégico da escola, pois o primeiro expressa princípios gerais e o segundo trata de metas, indicadores e ações concretas.

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Q4228551

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4228551 Pedagogia

Uma rede municipal orienta as escolas a reorganizarem seus planejamentos com base na BNCC. Durante a formação, alguns docentes interpretam as habilidades como uma lista de conteúdos a serem "cumpridos" em sequência linear; outros defendem que cada professor deve selecionar apenas as habilidades que considera mais adequadas à sua turma, sem pactuação coletiva.

Acerca da implementação curricular alinhada à BNCC, é CORRETO afirmar que:

A

A contextualização curricular permite que a escola substitua as aprendizagens essenciais por temas locais, desde que mantenha projetos interdisciplinares ao longo do ano.

B

A interdisciplinaridade dispensa a análise da progressão das habilidades, pois o trabalho por projetos integra automaticamente os componentes curriculares e garante aprendizagem.

C

A progressão das aprendizagens pressupõe articulação entre habilidades, objetos de conhecimento, competências, diagnóstico da turma e decisões coletivas, sem reduzir o currículo a checklist nem a escolha individual isolada.

D

O alinhamento curricular exige a transposição direta das habilidades para o plano de aula, pois a autonomia docente deve ocorrer apenas na escolha de atividades e recursos didáticos.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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