A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
conhecimentos, competências e habilidades que se espera
que todos os estudantes desenvolvam ao longo da
escolaridade básica. No âmbito da administração e
organização do trabalho pedagógico escolar, a
implementação da BNCC exige que a equipe gestora e a
secretaria atuem de forma articulada. Sobre a relação entre
a BNCC e a organização curricular e administrativa da
escola, assinale a alternativa correta:

Question

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
conhecimentos, competências e habilidades que se espera
que todos os estudantes desenvolvam ao longo da
escolaridade básica. No âmbito da administração e
organização do trabalho pedagógico escolar, a
implementação da BNCC exige que a equipe gestora e a
secretaria atuem de forma articulada. Sobre a relação entre
a BNCC e a organização curricular e administrativa da
escola, assinale a alternativa correta:  Alternativa A: A BNCC substitui de forma integral os currículos das redes
estaduais e municipais, dispensando a elaboração de
propostas curriculares locais ou do Projeto Político-Pedagógico
(PPP). Ou Alternativa B: A BNCC possui caráter meramente orientador e facultativo,
cabendo a cada instituição de ensino escolher se adota ou não
suas competências e habilidades.  Ou Alternativa C: A fixação dos conteúdos pela BNCC impede que os
sistemas de ensino incluam diversidades regionais, culturais e
econômicas nos seus respectivos currículos. Ou Alternativa D: O cumprimento das diretrizes da BNCC restringe-se
exclusivamente à atuação dos professores em sala de aula, não
gerando impactos nos registros e na escrituração escolar.  Ou Alternativa E: A BNCC é um documento normativo que define o conjunto
orgânico e sequencial de aprendizagens essenciais, devendo
orientar a elaboração ou adequação dos currículos e das
propostas pedagógicas.

Instituto BRB/SET · Accepted Answer

Alternativa [E] A BNCC é um documento normativo que define o conjunto
orgânico e sequencial de aprendizagens essenciais, devendo
orientar a elaboração ou adequação dos currículos e das
propostas pedagógicas.

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