Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 50

Q4220817

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4220817 Pedagogia

A respeito da didática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, analise o trecho abaixo:

No âmbito da didática voltada para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental, o objeto de estudo primordial reside no processo de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é viabilizar a __________________________ humanas e sociais historicamente desenvolvidas, consolidando a formação integral e crítica do educando.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna

A

apropriação das experiências.

B

legitimação das normativas.

C

sistematização das evidências.

D

formalização das capacidades.

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Q4220367

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220367 Pedagogia

Determinada pedagoga coordena um planejamento docente e observa que os instrumentos de avaliação estão focados apenas na reprodução de conteúdo. Ela precisa orientar a equipe a alinhar as avaliações às Competências Gerais da BNCC. Qual ação reflete a atuação correta da pedagoga nesse cenário?

A

Orientar a separação entre a avaliação de conteúdos cognitivos e a avaliação de competências socioemocionais, garantindo que essas últimas não interfiram na composição da nota bimestral.

B

Implementar critérios avaliativos que permitam observar a mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana.

C

Sugerir que as competências gerais sejam avaliadas qualitativamente nos componentes da “Parte Diversificada”, mantendo o foco quantitativo tradicional nos componentes da BNCC.

D

Orientar que os professores substituam as rubricas de desempenho por relatórios descritivos focados nas dificuldades de aprendizagem, para simplificar o processo de recuperação paralela.

E

Recomendar que os instrumentos deem destaque às “aprendizagens essenciais” entendidas como um rol de conteúdos mínimos que devem ser consolidados mecanicamente antes do desenvolvimento de habilidades.

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Q4220364

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220364 Pedagogia

No contexto das transformações contemporâneas nas políticas educacionais e das discussões sobre a função social da escola, diferentes perspectivas teóricas analisam a relação entre educação, Estado e sociedade. A Pedagogia Histórico-Crítica, nesse debate, defende a importância da escola na socialização do conhecimento sistematizado e na formação humana. Considerando os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica e as discussões sobre as políticas educacionais contemporâneas, assinale a alternativa correta.

A

As propostas curriculares defendidas pela Pedagogia Histórico-Crítica atribuem maior ênfase às aprendizagens desenvolvidas de forma autônoma pelos estudantes.

B

A Pedagogia Histórico-Crítica compreende que a escola deve priorizar os conhecimentos produzidos nas experiências cotidianas dos estudantes, em detrimento do saber científico sistematizado.

C

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a escola possui um papel significativo na condução e adaptação dos estudantes às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

D

As políticas educacionais influenciadas por organismos internacionais têm enfatizado mecanismos de avaliação em larga escala e formas de gestão descentralizada, articulados a processos de regulação e controle dos sistemas de ensino.

E

A Pedagogia Histórico-Crítica defende que os conteúdos escolares devem ser organizados principalmente a partir de competências práticas voltadas às demandas cotidianas.

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Q4220141

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |

Q4220141 Pedagogia

Durante a reformulação curricular de uma rede municipal, gestores defendem um currículo voltado à formação crítica dos estudantes. Essa concepção curricular compreende que

A

o currículo deve ser neutro.

B

o currículo deve priorizar conteúdos descontextualizados.

C

o currículo é atravessado por relações sociais, culturais e políticas.

D

o currículo deve excluir debates sociais.

E

o currículo deve focar apenas avaliações externas.

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Q4219468

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Secretário Escolar |

Q4219468 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais. Sobre sua função, é correto afirmar:

A

É um currículo completo, que substitui todos os projetos pedagógicos locais.

B

Define apenas as normas disciplinares para os alunos em sala de aula.

C

Estabelece as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica.

D

É um documento voltado exclusivamente para o ensino privado.

E

Serve apenas como um guia de sugestões pedagógicas, sem caráter obrigatório para as redes de ensino.

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Q4219444

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Geografica |

Q4219444 Pedagogia

A área de Ciências Humanas na BNCC, para os Anos Finais do Ensino Fundamental, estrutura-se a partir de uma perspectiva integradora. A respeito do exposto, assinale a alternativa correta.

A

Os momentos cronológicos dos eventos históricos são reconhecidos como eixo central da aprendizagem e estão associados aos aspectos geotecnológicos.

B

História e geografia são reconhecidos como conteúdos independentes, mas que podem ser articulados.

C

O desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal articula diferentes sujeitos, tempos e territórios com conhecimento interdisciplinar.

D

Deve existir uma priorização de conteúdos nacionais em escalas locais e regionais.

E

A neutralidade científica sobrepõe-se a valores sociais e éticos.

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Q4219384

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4219384 Pedagogia

No campo da educação inclusiva, os conceitos de flexibilização e adaptação curricular são frequentemente utilizados em documentos e práticas pedagógicas. A respeito do exposto, assinale a alternativa correta.

A

Flexibilização curricular envolve ajustes no percurso, nas estratégias e na organização do ensino, mantendo os objetivos gerais. Por sua vez, adaptação curricular envolve modificações mais específicas em conteúdos, metodologias e avaliação.

B

Flexibilização curricular refere-se à modificação dos objetivos de aprendizagem para cada estudante com deficiência, enquanto adaptação curricular mantém os objetivos e altera apenas os conteúdos.

C

Adaptação curricular diz respeito à eliminação de conteúdos considerados complexos, enquanto flexibilização curricular implica a criação de um currículo novo para estudantes com deficiência.

D

Flexibilização e adaptação curricular são sinônimos, pois ambas se referem à simplificação do currículo para estudantes com deficiência.

E

Adaptação curricular ocorre apenas na educação especial substitutiva, enquanto flexibilização curricular ocorre principalmente no ensino fundamental.

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Q4219197

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219197 Pedagogia

As diretrizes nacionais para a extensão no ensino superior brasileiro orientam a integração das atividades extensionistas ao currículo dos cursos de graduação, em articulação com o ensino e a pesquisa. Considerando essas diretrizes, assinale a alternativa correta.

A

A curricularização da extensão prevê sua integração ao currículo dos cursos de graduação, com vinculação de carga horária a ações desenvolvidas em interação com a sociedade.

B

A extensão deve ser organizada como atividade complementar, podendo ser vinculada ao currículo conforme decisão institucional, sem exigência de carga horária mínima.

C

As ações extensionistas podem ser priorizadas em momentos específicos da formação acadêmica, sem necessidade de integração contínua ao currículo.

D

A extensão deve ser desenvolvida preferencialmente em articulação com projetos de pesquisa, sendo sua participação restrita a atividades conduzidas por docentes.

E

A participação dos estudantes em atividades extensionistas pode ocorrer de forma independente do currículo, desde que contribua para sua formação acadêmica.

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Q4219187

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219187 Pedagogia

A história da formação do pedagogo no Brasil evidencia que diferentes modelos curriculares e reformas educacionais influenciaram a configuração da identidade profissional desse campo ao longo do tempo. Em determinados períodos, especialmente nas primeiras décadas de organização do curso de pedagogia no ensino superior brasileiro, surgiram tensões relacionadas às funções atribuídas a esse profissional. Considerando o contexto exposto, assinale a alternativa correta.

A

O modelo curricular conhecido como “Esquema 3+1” promoveu a integração entre os estudos pedagógicos e a didática, garantindo unidade entre conteúdo e método na formação do pedagogo.

B

Desde a criação do curso de pedagogia no Brasil, a identidade profissional do pedagogo foi definida de forma clara e estável, sem disputas ou mudanças ao longo do tempo.

C

Em determinado período histórico, a formação em pedagogia revelou uma identidade ambivalente do pedagogo, marcada pela distinção entre a formação de técnico em educação e a formação docente.

D

A organização curricular dos cursos de pedagogia no Brasil sempre priorizou a formação interdisciplinar e o trabalho coletivo como princípios estruturantes.

E

As reformas educacionais do século XX eliminaram a fragmentação das funções pedagógicas no interior das instituições escolares

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Q4219186

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219186 Pedagogia

Em uma escola de ensino médio, os resultados das avaliações bimestrais indicam que grande parte dos estudantes não alcançou os objetivos de aprendizagem previstos no planejamento curricular da área de Ciências Humanas. Os professores afirmam que os conteúdos foram “ministrados conforme o plano” e defendem a reaplicação de prova como principal estratégia de recuperação. Na condição de pedagogo responsável pela coordenação pedagógica, a conduta mais alinhada às concepções contemporâneas de avaliação e planejamento curricular é

A

orientar a reaplicação da avaliação, articulando-a a ajustes pontuais nas estratégias de ensino, mantendo a organização geral do planejamento.

B

solicitar que os docentes revisem suas práticas de forma individual, considerando as especificidades de cada turma, sem necessidade de redefinição coletiva do planejamento.

C

promover análise coletiva dos resultados, reavaliando objetivos, estratégias metodológicas e instrumentos de avaliação, com possível reorganização do planejamento curricular.

D

reorganizar o cronograma curricular, priorizando a retomada dos conteúdos não consolidados, com foco na adequação do tempo pedagógico.

E

indicar aos estudantes atividades orientadas de estudo, articuladas ao acompanhamento docente, mantendo a estrutura do planejamento previamente estabelecido.

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Q4219181

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219181 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular define dez competências gerais que devem orientar a Educação Básica. De acordo com o texto do documento, uma dessas competências gerais é

A

valorizar o desempenho acadêmico mensurável como indicador central de qualidade educacional.

B

utilizar tecnologias digitais como instrumento de reprodução de conteúdo previamente estruturado.

C

exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.

D

priorizar a memorização de conteúdos disciplinares como eixo estruturante da formação escolar.

E

subordinar o desenvolvimento socioemocional ao rendimento em avaliações externas.

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Q4219179

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219179 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 4/2024 estabelece parâmetros nacionais para a organização curricular dos cursos de licenciatura, incluindo a carga horária mínima e sua distribuição. De acordo com essa norma, assinale a alternativa correta.

A

A carga horária mínima das licenciaturas é de 2.800 horas, distribuídas conforme definição autônoma da instituição formadora.

B

A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.000 horas, incluindo estágio supervisionado e prática como componente curricular.

C

A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.200 horas, distribuídas entre formação geral, formação específica e prática pedagógica, incluindo estágio supervisionado.

D

A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.600 horas, sendo o estágio supervisionado atividade complementar não obrigatória.

E

A carga horária das licenciaturas pode ser reduzida mediante oferta intensiva na modalidade a distância.

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Q4219169

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219169 Pedagogia

O currículo, no campo educacional contemporâneo, é compreendido para além de uma simples lista de conteúdos, envolvendo disputas de sentido, relações de poder e diferentes concepções de conhecimento. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa correta.

A

O currículo contemporâneo é o conjunto de disciplinas obrigatórias definidas em matriz curricular oficial.

B

No currículo, a interdisciplinaridade caracteriza-se pela justaposição de conteúdos de diferentes áreas, sem necessidade de articulação conceitual entre eles.

C

A Base Nacional Comum Curricular foi pioneira ao definir conteúdos mínimos, padronizando a autonomia das instituições na organização curricular.

D

O currículo se constitui como construção histórica e social, envolvendo escolhas culturais e políticas sobre o que deve ser ensinado.

E

No currículo, a transversalidade é uma disciplina específica que deve ser ofertada para tratar temas contemporâneos.

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Q4219168

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219168 Pedagogia

Em determinado Instituto Federal, a equipe pedagógica está trabalhando na reformulação do Projeto Pedagógico de Curso do Ensino Médio Integrado e, durante as discussões, os docentes propõem a organização curricular com separação rígida entre formação geral e formação técnica, defendendo que a formação profissional deve ocorrer apenas como preparação imediata para o mercado de trabalho. Um pedagogo da instituição intervém, fundamentando sua posição na concepção de Educação Profissional e Tecnológica prevista na Lei nº 11.892/2008, afirmando corretamente que

A

a Educação Profissional na Rede Federal visa à formação técnica para garantir a inserção rápida no mercado de trabalho.

B

a organização curricular deve priorizar a formação técnica, sendo a formação geral componente complementar e optativo.

C

a Educação Profissional e Tecnológica articula formação geral e formação técnica, visando à formação humana integral.

D

o ensino médio Integrado deve manter separação estrutural entre disciplinas propedêuticas e técnicas para garantir eficiência formativa.

E

a formação profissional, na Rede Federal, deve restringir-se às demandas produtivas regionais imediatas, pois esse é o objetivo dos Institutos Federais.

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Q4218862

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Pedagogo |

Q4218862 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

Vemos as escolas como um espelho da sociedade, especialmente o currículo oculto das escolas. A "sociedade" precisa de trabalhadores dóceis; as escolas através de suas relações sociais e de seu currículo oculto, garantem de alguma forma a produção dessa docilidade. Trabalhadores obedientes no mercado de trabalho são espelhados no "mercado de ideias" da escola.

Adaptado de APPLE, Michael. Educação e poder. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989, p. 83.

Com base no trecho, é correto afirmar que o currículo oculto é um conjunto de

A

conhecimentos que veiculam, de forma explícita, referenciais educacionais de caráter determinista.

B

disposições e inclinações orientadas à inserção funcional dos alunos em uma ordem social e econômica estratificada.

C

instrumentos críticos de natureza formal que permitem ao aluno problematizar a concepção utilitarista da sociedade.

D

orientações ideológicas de matriz progressista voltadas a fomentar a agência criativa do aluno.

E

práticas institucionais formais voltadas à integração dos alunos à escola, concebida como espaço de socialização.

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Q4218860

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Pedagogo |

Q4218860 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A incorporação ou não das culturas e história dos povos indígenas no currículo deve ser compreendida no campo das disputas políticas e ideológicas. Nesse sentido, as discussões sobre decolonialidade são ferramentas conceituais que nos permitem uma compreensão complexa e histórica da realidade escolar.

Adaptado de RUSSO, Kelly; PALADINO, Mariana. “A lei nº 11.645 e a visão dos professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola”. Revista Brasileira de Educação, v. 21 n. 67 2016, p. 902.

Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma abordagem decolonial para o tratamento das culturas e histórias indígenas no currículo escolar.

A

Ampliar a presença de temas étnico-raciais no calendário escolar, por meio de projetos culturais voltados à valorização da diversidade brasileira.

B

Apresentar os grupos étnico-raciais sob uma perspectiva essencialista e vinculá-los a costumes e símbolos para favorecer o reconhecimento da diversidade na escola.

C

Integrar manifestações culturais indígenas ao currículo, enfatizando sua contribuição para a formação de uma identidade nacional comum.

D

Reconhecer narrativas indígenas como expressões culturais relevantes e situá-las no campo do folclore e das tradições populares brasileiras.

E

Valorizar saberes, histórias e epistemologias indígenas e problematizar hierarquias presentes na produção do conhecimento escolar.

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Q4218837

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Pedagogo |

Q4218837 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A instituição escolar realiza a seleção, a organização e a legitimação curricular de diferentes tipos de saberes. Ela não pode reduzir o saber popular a mera ilustração do saber científico, nem tratar o conhecimento científico como simples conteúdo a ser transmitido.

Assinale a opção que exemplifica corretamente esse procedimento.

A

Ao abordar saberes tradicionais sobre alimentação, a escola os utiliza como introdução motivadora antes de substituí-los por explicações científicas.

B

Ao ensinar conceitos de ciências naturais, a escola organiza definições simplificadas para que os estudantes reproduzam corretamente o conteúdo.

C

Ao tratar de práticas culturais locais, a escola preserva seus significados originais, evitando confrontá-los com outros modos de conhecimento.

D

Ao trabalhar plantas medicinais conhecidas pela comunidade, a escola analisa seus usos sociais, discute seus limites e relaciona o tema a conhecimentos científicos pertinentes.

E

Ao apresentar conteúdos científicos, a escola desconsidera experiências cotidianas dos estudantes para preservar o rigor conceitual da disciplina.

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Q4218642

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218642 Pedagogia

Acerca da curricularização da extensão no âmbito institucional, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A curricularização da extensão implica a inserção de atividades extensionistas nos projetos pedagógicos de curso, compondo o percurso formativo dos estudantes.
II. O protagonismo discente nas ações extensionistas envolve participação ativa dos estudantes no planejamento, na execução e na avaliação das atividades, sob orientação docente.
III. A curricularização pode ocorrer por meio de atividades extracurriculares certificadas, mesmo quando não previstas na matriz curricular ou no projeto pedagógico de curso.
IV. A implementação da curricularização exige planejamento institucional, definição de fluxos administrativos e acompanhamento pedagógico.

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III, IV.

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Q4218637

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218637 Pedagogia

À luz da perspectiva crítico-social da educação, assinale a alternativa correta.

A

A escola cumpre sua função social ao garantir o acesso aos conhecimentos científicos historicamente produzidos.

B

A didática compreende o ensino como mediação pedagógica entre conteúdos escolares e prática social.

C

A centralidade do aluno exige que o trabalho pedagógico seja organizado principalmente a partir de seus interesses imediatos.

D

A função social da escola consiste em priorizar os saberes cotidianos como referência principal para a seleção dos conteúdos escolares.

E

A organização curricular em disciplinas garante, por si só, a compreensão crítica da realidade social.

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Q4218635

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218635 Pedagogia

Em uma instituição de ensino, durante acompanhamento pedagógico, observou-se que parte do corpo docente utiliza materiais didáticos próprios, que precisam ser adaptados aos objetivos institucionais, aos referenciais curriculares e à diversidade dos estudantes. Com base no exposto, assinale a alternativa que descreve adequadamente a atuação do TAE nesse contexto.

A

Analisa os materiais didáticos e orienta ajustes pedagógicos, articulando a prática docente aos objetivos institucionais e preservando a autonomia do professor.

B

Oferece apoio pontual na adequação dos materiais, quando solicitado pelo docente ou em caso de inconsistência com o PPI.

C

Limita-se à verificação formal dos materiais, deixando as adaptações pedagógicas a critério do docente.

D

Prioriza a padronização e o registro administrativo dos materiais entre docentes e campi.

E

Atua principalmente na elaboração de documentos institucionais, sem acompanhamento pedagógico dos materiais didáticos.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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