Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 44

Q4252074

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q4252074 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, professores relataram que alguns estudantes do Ensino Fundamental estavam reproduzindo informações equivocadas sobre sexualidade obtidas nas redes sociais. Diante dessa situação, a equipe gestora decidiu desenvolver um projeto de orientação sexual com o objetivo de promover debates, esclarecer dúvidas com base em conhecimentos científicos e estimular o respeito às diferentes opiniões, sem impor valores aos estudantes. Considerando essa situação e as finalidades da orientação sexual no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A escola pode contribuir para que os estudantes analisem criticamente as informações recebidas por diferentes meios, favorecendo a construção de posicionamentos fundamentados.

B

O trabalho de orientação sexual deve proporcionar acesso a informações cientificamente atualizadas, promovendo o diálogo e o respeito entre os estudantes.

C

A atuação da escola em relação à orientação sexual deve restringir-se à transmissão de informações biológicas.

D

A abordagem da orientação sexual no ambiente escolar pode favorecer a redução de conflitos, preconceitos e inseguranças relacionados à sexualidade, contribuindo para um ambiente mais respeitoso.

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Q4252072

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q4252072 Pedagogia

Durante o início do ano letivo, a Secretaria Municipal de Educação de determinado município definiu as diretrizes para toda a rede de ensino. Em seguida, uma escola organizou o calendário, os projetos institucionais e a distribuição das atividades ao longo do ano. Posteriormente, a equipe docente definiu os componentes curriculares de determinado curso e, por fim, um professor elaborou os objetivos, conteúdos e estratégias para uma turma específica. Os níveis de planejamento descritos correspondem, correta e respectivamente, a:

A

Planejamento do sistema educacional – Planejamento escolar – Planejamento curricular – Plano de ensino.

B

Planejamento escolar – Planejamento curricular – Planejamento do sistema educacional – Plano de ensino.

C

Planejamento curricular – Planejamento escolar – Plano de ensino – Planejamento do sistema educacional.

D

Planejamento do sistema educacional – Plano de ensino – Planejamento escolar – Planejamento curricular.

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Q4252071

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q4252071 Pedagogia

No contexto da organização do trabalho pedagógico, os projetos escolares constituem uma estratégia que favorece a participação ativa dos estudantes, a integração entre diferentes áreas do conhecimento e a aproximação dos conteúdos escolares com situações reais de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I. Os projetos escolares possibilitam ao estudante vivenciar, de forma significativa e investigativa, diferentes aspectos da realidade em que está inserido, favorecendo a construção do conhecimento.
II. O desenvolvimento de projetos contribui para a interdisciplinaridade e para a contextualização da aprendizagem, permitindo que os conhecimentos de diferentes componentes curriculares dialoguem entre si.
III. A utilização de projetos escolares pressupõe a organização do currículo em disciplinas isoladas, evitando a integração entre áreas do conhecimento para garantir maior aprofundamento dos conteúdos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

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Q4250957

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250957 Pedagogia

No contexto das políticas de alfabetização implementadas no Brasil nas últimas décadas, o ordenamento normativo nacional define objetivos e prazos para garantir o direito de todas as crianças aprenderem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância do processo de alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental, fornecendo diretrizes para a estruturação dos currículos e das práticas pedagógicas das redes de ensino. Segundo esse referencial normativo, a alfabetização deve ser consolidada até o(a):

A

término da Educação Infantil, mediante a utilização prioritária de métodos formais de ensino da leitura e da escrita

B

encerramento do 3º ano do Ensino Fundamental, permitindo que a consolidação da leitura e da escrita ocorra até essa etapa

C

término dos Anos Finais do Ensino Fundamental, priorizando inicialmente experiências sociais e culturais desvinculadas da sistematização da linguagem escrita

D

final do 2º ano do Ensino Fundamental, assegurando a apropriação do sistema de escrita alfabética e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita

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Q4250951

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250951 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura as competências específicas das áreas do conhecimento para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visando a fomentar o desenvolvimento das aprendizagens ao longo de todo o percurso escolar. O documento orienta a organização das práticas pedagógicas de acordo com os objetivos de formação dessa etapa educacional, abrangendo as áreas de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Para atender à articulação proposta entre os diferentes campos do saber, a prática docente deve:

A

isolar as competências específicas de cada área em conteúdos desvinculados da realidade dos estudantes, priorizando a reprodução de conceitos abstratos

B

unificar a alfabetização linguística e o letramento matemático em um único processo mecânico de memorização, dispensando o raciocínio lógico e a investigação científica

C

conectar as diferentes linguagens, o letramento matemático, a investigação científica e a compreensão de si, do outro e do mundo, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico

D

utilizar os conhecimentos das Ciências Humanas e das Ciências da Natureza apenas como complemento ilustrativo de textos, postergando o desenvolvimento do pensamento científico, espacial e temporal

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Q4250950

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250950 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, o Ensino Fundamental, que tem duração de nove anos, é uma etapa obrigatória da escolarização e deve garantir uma formação comum essencial para o exercício da cidadania. Nesse cenário, os sistemas de ensino precisam estruturar o atendimento educacional de forma a garantir condições apropriadas para o progresso das aprendizagens. Para atender a esse requisito de progressão contínua, a organização dessa etapa deve prever o(a):

A

terminalidade precoce dos estudos por meio de exames classificatórios destinados a selecionar os estudantes segundo supostas aptidões inatas

B

articulação e a continuidade do percurso escolar, evitando a fragmentação do processo educativo e respeitando as especificidades das diferentes fases do desenvolvimento dos estudantes

C

isolamento dos componentes curriculares, impedindo o desenvolvimento de práticas interdisciplinares e integradoras entre as áreas do conhecimento

D

ruptura entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, com adoção imediata de mecanismos rígidos de retenção baseados exclusivamente em resultados quantitativos

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Q4250948

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250948 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento normativo que orienta a organização dos currículos da Educação Básica, estabelece princípios para o desenvolvimento das aprendizagens ao longo da trajetória escolar e para a estruturação das práticas pedagógicas nas instituições de ensino. Sob essa perspectiva orientadora, o direcionamento dessas propostas curriculares pressupõe o compromisso com a:

A

organização curricular baseada na fragmentação disciplinar rígida, com pouca articulação entre áreas do conhecimento e ênfase em conteúdos estanques

B

estrutura curricular padronizada nacionalmente, desconsiderando adaptações pedagógicas às realidades regionais e locais das redes de ensino

C

educação integral, visando à formação e ao desenvolvimento humano global dos estudantes em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural

D

organização do ensino centrada predominantemente na transmissão de conteúdos pelo professor, com participação limitada dos estudantes nos processos de aprendizagem ativa

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Q4250940

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250940 Pedagogia

A organização curricular, por meio de projetos de trabalho, rompe com a lógica de uma sequência linear e fragmentada de conteúdos, propondo uma abordagem em que os estudantes participam da construção do conhecimento a partir de situações significativas. Nesse contexto, a estruturação e a dinâmica dessa modalidade organizativa baseiam-se em:

A

estruturar atividades desvinculadas dos objetivos pedagógicos, priorizando experiências livres sem articulação com o currículo escolar

B

definir previamente todas as etapas e os resultados do projeto, evitando alterações decorrentes das investigações e das contribuições dos estudantes

C

concentrar o processo avaliativo exclusivamente no resultado final do projeto, desconsiderando os percursos de aprendizagem construídos pelos estudantes

D

desenvolver investigações sobre questões significativas, articulando diferentes áreas do conhecimento, selecionando informações e construindo aprendizagens contextualizadas

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Q4250938

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250938 Pedagogia

A adoção de um currículo baseado em competências requer uma avaliação completa dos contratos pedagógicos e da estrutura do trabalho escolar. De acordo com Philippe Perrenoud, a escola tradicional focou na transmissão de conhecimentos disciplinares abstratos, fundamentando-se na ideia de que acumular informações seria o bastante para a formação do estudante. Em contrapartida, a pedagogia das competências requer a mobilização desses conhecimentos em situações concretas. Segundo essa abordagem, as práticas educativas devem ser orientadas para:

A

promover a incorporação linear de conteúdos previamente programados, assegurando a uniformidade do desempenho escolar em avaliações somativas de larga escala

B

oferecer oportunidades de aprendizagem desafiadoras que permitam ao estudante mobilizar e articular conhecimentos para resolver problemas e situações complexas

C

diferenciar as habilidades técnicas e procedimentais dos conhecimentos teóricos, estabelecendo uma distinção rígida entre o saber-fazer e o saber-pensar

D

centralizar as dinâmicas de sala de aula, garantindo que os padrões de ação dos estudantes reflitam com precisão as orientações recebidas

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Q4250850

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |

Q4250850 Pedagogia

Durante a elaboração do plano anual de Informática, uma escola revisou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o regimento escolar e as orientações pedagógicas da rede de ensino para definir como as tecnologias digitais seriam incorporadas às atividades de diferentes componentes curriculares. A equipe docente também discutiu estratégias para desenvolver o pensamento computacional, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo entre os estudantes. Com base nessa situação, analise as afirmativas a seguir:

I.O planejamento de atividades envolvendo tecnologias digitais pode considerar as competências previstas na BNCC, as orientações pedagógicas da rede de ensino e as normas institucionais da escola.

II.O desenvolvimento do pensamento computacional depende da oferta de uma disciplina específica de programação, não podendo ser estimulado em projetos integrados às demais áreas do conhecimento.

III.As normas e os regulamentos escolares relacionados ao uso das tecnologias destinam-se apenas à administração da escola, não influenciando a organização das atividades pedagógicas.

IV.O trabalho colaborativo entre estudantes tende a reduzir a necessidade de planejamento das atividades, pois a interação entre os grupos conduz naturalmente o processo de aprendizagem.

V.A resolução de problemas em atividades de Informática caracteriza-se pela reprodução das mesmas etapas em qualquer situação, independentemente dos objetivos pedagógicos definidos pelo professor.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

B

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

C

As afirmativas I, II, III, IV e V são verdadeiras.

D

Apenas a afirmativa III é verdadeira.

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Q4250847

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |

Q4250847 Pedagogia

Durante a elaboração do plano anual de Informática para uma escola pública, a equipe pedagógica discutiu como integrar recursos digitais às práticas de ensino sem desvinculá-los das orientações legais e curriculares da Educação Básica. O grupo concluiu que a utilização das tecnologias deveria contribuir para o desenvolvimento das competências previstas no currículo, respeitando os princípios educacionais estabelecidos pela legislação vigente. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:

A

O uso pedagógico das tecnologias digitais depende exclusivamente de decisões tomadas pela unidade escolar, não guardando relação com os referenciais curriculares que orientam a Educação Básica.

B

O planejamento das atividades de Informática pode ser articulado às competências e habilidades previstas nos referenciais curriculares da Educação Básica, em conformidade com os princípios estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais destinam-se à organização administrativa das instituições de ensino, não constituindo referência para o planejamento pedagógico das atividades desenvolvidas pelos professores.

D

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional restringe a utilização de recursos digitais às disciplinas específicas de Informática, deixando sua adoção nas demais áreas condicionadas à existência de currículo próprio.

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Q4250825

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática - Edital nº 8 |

Q4250825 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências específicas para o ensino da Matemática na Educação Básica, orientando a organização das práticas pedagógicas e das aprendizagens essenciais. Considerando suas disposições da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a aprendizagem matemática ocorre prioritariamente pela repetição de exercícios padronizados, sendo a investigação e a argumentação recursos didáticos de caráter complementar.

B

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina que os conteúdos matemáticos sejam organizados de forma independente das competências específicas, privilegiando a transmissão sequencial dos conceitos previstos no currículo.

C

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o ensino da Matemática deve priorizar a automatização de algoritmos e procedimentos operatórios, reservando a resolução de problemas para etapas posteriores da escolarização.

D

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o ensino da Matemática promova o desenvolvimento do raciocínio, da resolução de problemas, da argumentação, da comunicação e da utilização de diferentes representações, favorecendo a aplicação dos conhecimentos em variados contextos.

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Q4249860

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |

Q4249860 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, entre as competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, que o estudante desenvolva conhecimentos e habilidades para participar com segurança de debates sobre questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho. Considerando essa competência específica, analise as afirmativas a seguir sobre os conhecimentos e habilidades que o estudante deve desenvolver:

I.Compreender as Ciências da Natureza sob a perspectiva antropológica.
II.Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza.
III.Dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

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Q4249757

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |

Q4249757 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um documento normativo que orienta a elaboração dos currículos da Educação Básica, estabelecendo aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas ao longo da escolaridade. Considerando as orientações da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece um currículo único e padronizado para todas as escolas brasileiras, determinando metodologias de ensino, materiais didáticos e formas de avaliação que devem ser adotados de maneira uniforme pelas redes de ensino.

B

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta um conjunto de conteúdos organizados por disciplinas independentes, priorizando a memorização de informações e reduzindo a articulação entre competências, habilidades e práticas pedagógicas desenvolvidas na escola.

C

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) limita a atuação pedagógica das escolas ao definir integralmente os conteúdos, as estratégias metodológicas e os instrumentos avaliativos, restringindo a autonomia dos sistemas de ensino e das instituições escolares na construção dos currículos.

D

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza as aprendizagens essenciais por meio de competências e habilidades, orientando os currículos para que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes, respeitando os diferentes contextos educacionais e assegurando referenciais comuns para todo o país.

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Q4249749

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |

Q4249749 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos orientam a organização do trabalho pedagógico das redes e instituições de ensino, reafirmando o direito de todos os estudantes a uma educação de qualidade social. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, analise as assertivas a seguir.

I.A organização do Ensino Fundamental deve favorecer a formação integral do estudante, articulando conhecimentos, valores, atitudes e competências que contribuam para sua participação crítica e responsável na vida social.
II.As práticas pedagógicas devem considerar as características, os interesses, os ritmos de aprendizagem e as experiências dos estudantes, promovendo condições para o desenvolvimento de diferentes capacidades humanas.
III.O currículo do Ensino Fundamental deve possibilitar a integração entre as áreas do conhecimento, valorizando a contextualização dos conteúdos e a relação entre teoria e prática no processo educativo.
IV.A organização curricular prioriza a fragmentação dos conteúdos por disciplinas, reduzindo a integração entre os conhecimentos para facilitar a padronização das práticas pedagógicas desenvolvidas pelas escolas.
V.A avaliação da aprendizagem deve integrar o processo educativo, fornecendo informações que contribuam para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes e para o planejamento das ações pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I, III e V.

C

Apenas I, II, III e V.

D

Apenas II, III, IV e V.

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Q4249258

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |

Q4249258 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Geografia no Ensino Fundamental propõe uma abordagem que transcende a mera memorização de nomes e localizações. Ela enfatiza o desenvolvimento do raciocínio geográfico, a compreensão das relações socioespaciais e a capacidade de análise crítica da realidade. As normas pedagógicas aplicáveis ao ensino da disciplina, alinhadas à BNCC, buscam promover a formação de cidadãos capazes de interpretar o mundo e atuar de forma consciente em seus diferentes contextos.

Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A BNCC de Geografia, ao enfatizar a cartografia e a descrição física, tende a negligenciar as abordagens mais contemporâneas que integram as dimensões sociais e econômicas do espaço.

B

A BNCC de Geografia, ao focar nas realidades locais, subestima a importância das interconexões globais e das dinâmicas regionais mais amplas no estudo do espaço geográfico.

C

As normas pedagógicas para o ensino de Geografia, alinhadas à BNCC, promovem a análise crítica das paisagens e fenômenos socioespaciais, fomentando a autonomia na construção do conhecimento.

D

O ensino de Geografia, conforme a BNCC, prioriza a transmissão de conteúdos factuais, relegando a um segundo plano o desenvolvimento de competências e habilidades para a atuação crítica na realidade.

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Q4249252

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |

Q4249252 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece as bases da organização da educação brasileira, delineando princípios, fins e estruturas. Complementarmente, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica oferecem orientações normativas para a elaboração dos currículos, buscando assegurar a qualidade e a equidade do ensino. A articulação entre esses dois marcos legais é fundamental para a construção de um projeto pedagógico que atenda às demandas sociais e às especificidades do desenvolvimento dos estudantes.

Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A

As DCNs para a Educação Básica, apesar de sua importância, possuem um caráter flexível que permite às instituições de ensino adaptá-las ou, em alguns casos, desconsiderá-las em seus projetos pedagógicos.

B

A LDB define a obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos, e as DCNs fornecem orientações curriculares para a formação integral, considerando a diversidade regional e cultural.

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais são elaboradas principalmente pelos sistemas de ensino estaduais e municipais, com pouca ou nenhuma influência de órgãos federais como o Conselho Nacional de Educação.

D

A LDB e as DCNs, embora complementares, operam em esferas distintas, sendo a LDB focada na estrutura legal e as DCNs em diretrizes pedagógicas sem intersecção prática relevante.

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Q4249239

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |

Q4249239 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil constitui uma ação intencional do professor, que organiza experiências educativas considerando as características das crianças, seus interesses, necessidades de aprendizagem e as orientações curriculares. Um planejamento adequado deve articular cuidado, educação, brincadeiras, interações e diferentes formas de exploração do mundo.

Considerando a importância do planejamento das atividades educativas e recreativas na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento deve organizar experiências significativas que considerem as crianças como participantes ativas, articulando brincadeiras, interações, objetivos de aprendizagem, materiais diversificados e observação do desenvolvimento infantil.

B

O planejamento das atividades recreativas deve ser separado das propostas educativas formais, uma vez que as brincadeiras possuem finalidade relacionada ao descanso, ao entretenimento e à socialização espontânea.

C

O planejamento deve priorizar uma sequência fixa de atividades definidas, mantendo a mesma organização durante todo o período para garantir maior controle da rotina das crianças.

D

O planejamento deve concentrar-se na organização dos conteúdos que serão transmitidos pelo professor, deixando as interações e experiências espontâneas para momentos sem intervenção pedagógica.

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Q4249233

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |

Q4249233 Pedagogia

A Educação Infantil possui uma organização curricular que valoriza experiências integradas, nas quais diferentes conhecimentos são trabalhados de forma articulada às vivências das crianças. As propostas pedagógicas devem considerar as múltiplas linguagens infantis e favorecer aprendizagens significativas.

Considerando práticas pedagógicas interdisciplinares e integradas na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

Planejar atividades com objetivos específicos isolados, reduzindo oportunidades de integração entre diferentes formas de expressão infantil.

B

Desenvolver propostas que integrem diferentes áreas de conhecimento por meio de experiências envolvendo brincadeiras, exploração, movimento, linguagem, arte e interação social.

C

Antepor atividades centradas na explicação do professor, utilizando as experiências das crianças como complemento das propostas planejadas.

D

Organizar atividades separadas para cada área de conhecimento, evitando relações entre diferentes experiências para facilitar a avaliação dos resultados.

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Q4249230

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |

Q4249230 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular organiza a Educação Infantil a partir de direitos de aprendizagem e desenvolvimento e de cinco Campos de Experiência, que orientam práticas pedagógicas voltadas às vivências, interações e brincadeiras das crianças.

Considerando os Campos de Experiência da BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os Campos de Experiência estruturam atividades escolares com foco na transmissão de informações pelo professor, priorizando a aquisição de conhecimentos previamente definidos.

B

Os Campos de Experiência representam áreas de aprendizagem, desenvolvidas para facilitar a organização das atividades pedagógicas, sendo trabalhadas de forma isolada, sem integração entre as diferentes vivências.

C

Os Campos de Experiência organizam conteúdos disciplinares semelhantes aos componentes curriculares do Ensino Fundamental, preparando as crianças para aprendizagens formais posteriores.

D

Os Campos de Experiência organizam situações educativas que articulam conhecimentos, experiências e interações das crianças, valorizando suas formas de explorar, participar, expressar-se e construir sentidos sobre o mundo.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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