Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, a
inclusão obrigatória da História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana nos currículos da Educação Básica deve ser
compreendida como:

Question

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, a
inclusão obrigatória da História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana nos currículos da Educação Básica deve ser
compreendida como: Alternativa A: Uma adequação curricular voltada à ampliação dos
conteúdos históricos, sem alterações na organização
pedagógica. Ou Alternativa B: Uma medida educacional destinada à valorização cultural,
com efeitos concentrados nas disciplinas de história e arte. Ou Alternativa C: Uma orientação metodológica que depende da iniciativa das
escolas e da formação prévia de seus docentes.  Ou Alternativa D: Uma decisão política com repercussões pedagógicas,
inclusive nos processos de formação de professores.  Ou Alternativa E: Uma ação curricular de caráter cultural, cuja implementação
compete prioritariamente aos sistemas locais de ensino.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Uma decisão política com repercussões pedagógicas,
inclusive nos processos de formação de professores.  Gabarito: DFundamento decisivo: A questão exigia reconhecer o sentido normativo atribuído pela diretriz à inclusão obrigatória de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: decisão política com repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores. Por isso, a alternativa D é a compatível com a base.Tema central: Sentido da inclusão curricularAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a medida à ampliação de conteúdos históricos e nega repercussões pedagógicas, contrariando a diretriz.BErradaEstá errada porque restringe os efeitos às disciplinas de história e arte, quando a diretriz tem alcance curricular mais amplo.CErradaEstá errada porque transforma uma obrigação normativa em orientação dependente da iniciativa das escolas e da formação prévia dos docentes.DCertaA alternativa D está correta porque corresponde ao texto-base do Parecer CNE/CP nº 3/2004: a inclusão obrigatória de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica é uma decisão política, com repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores.EErradaEstá errada porque reduz a medida a uma ação curricular de caráter cultural e desloca sua implementação para os sistemas locais, sem refletir o núcleo normativo cobrado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar alternativas parcialmente plausíveis que reduzem a diretriz a conteúdo adicional, valorização cultural setorial ou iniciativa da escola, quando o texto normativo a define em chave política e pedagógica, com impacto também na formação de professores.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar Diretrizes sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, procure a fórmula normativa central: decisão política com repercussões pedagógicas.Desconfie de alternativas que limitem o tema a disciplinas específicas, porque a base aponta alcance curricular mais amplo.Se a alternativa transformar obrigação normativa em escolha da escola ou em dependência de formação prévia, ela contraria o caráter obrigatório da diretriz.

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, a inclusão o...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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