Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 107

Q3924370

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Especial |

Q3924370 Pedagogia

A estratégia de enriquecimento curricular para estudantes com altas habilidades/superdotação, sem promoção de série, tem como propósito fundamental:

A

Antecipar a entrada no ensino superior por meio de cursos suplementares.

B

Substituir o currículo regular por um programa de estudos avançados.

C

Expandir, aprofundar e diversificar as experiências de aprendizagem.

D

Garantir a progressão automática entre as etapas da educação básica.

E

Atribuir funções de monitoria e apoio constante aos demais colegas.

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Q3924369

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Especial |

Q3924369 Pedagogia

A flexibilização curricular classificada como adaptação não significativa caracteriza-se principalmente por alterar:

A

Os objetivos de aprendizagem e o conteúdo programático básico.

B

Os recursos, métodos e critérios de avaliação, mantendo os objetivos.

C

O nível de complexidade e a quantidade de todos os conteúdos previstos.

D

A obrigatoriedade da participação do estudante nas atividades coletivas.

E

A promoção do estudante com base em critérios exclusivamente qualitativos.

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Q3924363

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Especial |

Q3924363 Pedagogia

O atendimento educacional a estudantes com altas habilidades utiliza estratégias diferenciadas de aprofundamento. A modalidade que amplia, aprofunda e diversifica conteúdos curriculares através de atividades desafiadoras, projetos investigativos e temas complexos, sem avanço de série, é denominada:

A

Aceleração vertical.

B

Enriquecimento curricular.

C

Progressão automática.

D

Promoção por mérito.

E

Avanço compulsório.

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Q3924124

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |

Q3924124 Pedagogia

As teorias críticas do currículo destacam que a aprendizagem escolar não se limita aos documentos oficiais. O conjunto de normas, valores, atitudes e regras de comportamento que são transmitidos implicitamente através das relações sociais, da rotina e da organização hierárquica da escola, sem estarem escritos, é tecnicamente conceituado como currículo:

A

Prescrito.

B

Real.

C

Oculto.

D

Integrado.

E

Transversal.

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Q3923667

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |

Q3923667 Pedagogia

A perspectiva crítico-superadora organiza conhecimento da Educação Física através da cultura corporal. Segundo Coletivo de Autores, os conteúdos devem ser tratados segundo princípios curriculares específicos. O princípio que estabelece abordagem do conteúdo em diferentes níveis de complexidade ao longo da escolarização é denominado:

A

Simultaneidade.

B

Provisoriedade.

C

Relevância social.

D

Confronto.

E

Espiralidade.

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Q3923552

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923552 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), enquanto referencial pedagógico essencial na educação especial, tem como premissa central:

A

Criar um único plano de ensino ideal para todos os alunos.

B

Oferecer múltiplos meios de representação, ação, expressão e engajamento.

C

Priorizar o uso exclusivo de tecnologia de ponta em sala de aula.

D

Adaptar o currículo apenas após a identificação de dificuldades.

E

Agrupar os alunos por nível de habilidade para instrução direcionada.

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Q3923486

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923486 Pedagogia

As teorias curriculares críticas, fundamentadas em autores como Apple e Giroux, questionam neutralidade do conhecimento escolar. Essas teorias analisam como currículo reproduz ou transforma relações de poder, enfatizando conceito de currículo como:

A

Documento oficial.

B

Lista de conteúdos.

C

Sequência didática.

D

Grade disciplinar.

E

Território contestado.

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Q3923485

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923485 Pedagogia

O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) propõe estratégias que beneficiam todos os estudantes desde o planejamento pedagógico. Os três princípios norteadores do DUA envolvem múltiplas formas de representação, ação/expressão e:

A

Engajamento.

B

Avaliação.

C

Comunicação.

D

Socialização.

E

Memorização.

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Q3923465

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3923465 Pedagogia

Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. A LDB alterou a base curricular para incluir esses conteúdos. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, esse estudo torna-se:

A

Eletivo.

B

Transversal.

C

Facultativo.

D

Optativo.

E

Obrigatório.

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Q3923435

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |

Q3923435 Pedagogia

Um(a) coordenador(a) precisa revisar o currículo sem perder coerência entre objetivos, atividades e avaliação, mantendo progressão de complexidade ao longo do ano. Identifique o princípio curricular mais diretamente mobilizado:

A

Alinhamento construtivo.

B

Avaliação normativa.

C

Planejamento reativo.

D

Currículo oculto.

E

Seriação administrativa.

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Q3923434

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |

Q3923434 Pedagogia

O Parecer CNE/CP 8/2012 – Educação em Direitos Humanos estabelece que a Educação em Direitos Humanos (EDH) não deve ser reduzida a uma disciplina isolada, mas sim permear toda a estrutura pedagógica. A forma preferencial de inserção dos conhecimentos de Direitos Humanos na organização curricular da Educação Básica é a:

A

Facultativa.

B

Suplementar.

C

Transversal.

D

Modular.

E

Optativa.

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Q3923386

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Informática |

Q3923386 Pedagogia

O currículo escolar não é um instrumento neutro, mas um espaço onde se confrontam culturas hegemônicas e subalternas. Miguel Arroyo define a escola e o currículo como territórios de disputa onde não se negociam apenas conhecimentos, mas fundamentalmente a afirmação de:

A

Identidades.

B

Calendários.

C

Estatísticas.

D

Orçamentos.

E

Matrículas.

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Q3922501

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Monitor Escolar |

Q3922501 Pedagogia

Na educação inclusiva, a escola organiza recursos de acesso ao currículo para que o(a) estudante acompanhe as atividades sem alterar os objetivos de aprendizagem. Indique o conceito que define essa medida:

A

Atendimento clínico especializado.

B

Intervenção terapêutica individual.

C

Terminalidade específica.

D

Adaptação curricular significativa.

E

Acessibilidade curricular.

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Q3922397

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |

Q3922397 Pedagogia

A inserção da Educação em Direitos Humanos na organização curricular da Educação Básica não deve restringir-se a uma disciplina isolada. Conforme estabelecem as Diretrizes Nacionais, a abordagem desses conhecimentos deve permear os diversos componentes curriculares de forma:

A

Suplementar.

B

Transversal.

C

Facultativa.

D

Recreativa.

E

Extraclasse.

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Q3921474

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Currículo por Atividade |

Q3921474 Pedagogia

Em propostas por projetos nos Anos Iniciais, é comumarticular conhecimentos e práticas em torno de temas significativos, preservando a intencionalidade pedagógica e a coerência curricular. Em termos didáticos, projetos pedagógicos tendem a integrar ________, favorecer ________ e demandar ________ ao longo de sua execução.

Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?

A

objetivos e conteúdos — investigação — acompanhamento avaliativo.

B

rotinas e horários —padronização —correção classificatória.

C

conteúdos e exercícios — repetição — verificação final.

D

materiais e recursos — exposição — síntese do professor.

E

temas e eventos — improvisação — registro eventual.

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Q3919626

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Matemática |

Q3919626 Pedagogia

Sobre os parâmetros curriculares para a área de matemática, assinale a alternativa incorreta:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática no ensino fundamental estão pautados por princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates desenvolvidos nos últimos anos. São eles:

A

A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos não devem se apropriar.

B

A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente.

C

A atividade matemática escolar não é “olhar para coisas prontas e definitivas”, mas a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno, que se servirá dele para compreender e transformar sua realidade.

D

No ensino da Matemática, destacam-se dois aspectos básicos: um consiste em relacionar observações do mundo real com representações (esquemas, tabelas, figuras); outro consiste em relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos. Nesse processo, a comunicação tem grande importância e deve ser estimulada, levando-se o aluno a “falar” e a “escrever” sobre Matemática, a trabalhar com representações gráficas, desenhos, construções, a aprender como organizar e tratar dados.

E

A aprendizagem em Matemática está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e acontecimentos. Assim, o tratamento dos conteúdos em compartimentos estanques e numa rígida sucessão linear deve dar lugar a uma abordagem em que as conexões sejam favorecidas e destacadas. O significado da Matemática para o aluno resulta das conexões que ele estabelece entre ela e as demais disciplinas, entre ela e seu cotidiano e das conexões que ele estabelece entre os diferentes temas matemáticos.

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Q3919602

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919602 Pedagogia

Durante a elaboração do plano de ação anual, surge um debate sobre a margem de manobra que a escola possui para adaptar o currículo às necessidades da comunidade local. À luz da legislação da educação básica e da autonomia pedagógica, qual enunciado define corretamente essa prerrogativa?

A

A autonomia escolar é plena e permite o descumprimento de normas nacionais caso conflitem com a cultura local.

B

O currículo nacional deve ser reproduzido de forma integral e sem alterações pelas escolas municipais.

C

As secretarias de educação detêm o poder exclusivo de redigir o projeto pedagógico de cada unidade escolar.

D

A comunidade escolar possui função consultiva no PPP, mas a decisão final cabe apenas ao supervisor local.

E

As escolas têm autonomia para elaborar seu projeto pedagógico respeitando as normas comuns e do sistema.

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Q3919346

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919346 Pedagogia

Após mudanças socioeconômicas significativas no território atendido pela escola, observa-se aumento da heterogeneidade nas turmas, com diferenças mais acentuadas de repertório cultural, domínio linguístico e experiências escolares prévias. Considerando princípios técnicos de planejamento pedagógico orientado por evidências e compromisso com equidade educacional, qual postura docente é mais adequada para assegurar equivalência de oportunidades de aprendizagem sem comprometer a progressão curricular?

A

Reorganizar o planejamento a partir de diagnósticos formativos, definindo objetivos comuns, prevendo múltiplas estratégias de acesso ao conteúdo, baseadas em evidências de aprendizagem.

B

Manter os objetivos e estratégias inicialmente previstos, acrescentando apenas atividades de reforço paralelas para estudantes com maior dificuldade, preservando integralmente a estrutura didática original.

C

Estabelecer trilhas curriculares distintas e permanentes para grupos com diferentes desempenhos, reorganizando metas de aprendizagem segundo o nível inicial de cada grupo.

D

Priorizar metodologias ativas como solução universal para a diversidade, reduzindo intervenções diretas do professor para promover autonomia plena.

E

Concentrar esforços na padronização rigorosa das avaliações para assegurar isonomia formal entre os estudantes, mantendo uniformidade metodológica.

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Q3919338

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919338 Pedagogia

Em um projeto de formação continuada, a coordenação escolar quer implementar sequências didáticas que favoreçam aprendizado transferível. Considerando uma sequência diagnóstica, ativação de conhecimentos prévios, tarefas graduadas e feedback, qual é a previsão mais realista do efeito didático observável a médio prazo?

A

Aumento apenas na velocidade de cobertura de conteúdo, sem ganho de compreensão.

B

Melhora exclusiva em desempenho de testes padronizados, sem mudança no uso prático do conhecimento.

C

Maior probabilidade de aquisição de conhecimento funcional e transferível, porque a sequência articula engajamento ativo e retroalimentação, favorecendo reestruturação cognitiva.

D

Redução da autonomia do aluno por excesso de mediação docente.

E

Aumento do fracasso escolar por causa de complexidade excessiva das tarefas.

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Q3919270

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |

Q3919270 Pedagogia

Ao matricular aluno com mobilidade reduzida e desempenho acadêmico excepcional, a equipe pedagógica deve articular resposta que assegure tanto acesso quanto desenvolvimento pleno de potencial. À luz da legislação e das práticas inclusivas, qual procedimento institucional é o mais adequado?

A

Oferta de currículo adaptado com redução de objetivos.

B

Atendimento educacional especializado desvinculado da classe comum.

C

Manutenção integral do currículo comum sem ajustes metodológicos.

D

Plano articulado entre ensino comum e AEE com garantia de acessibilidade.

E

Prioridade às atividades socioemocionais em detrimento das acadêmicas.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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