As discussões sobre o currículo integrado na
Educação Profissional e Tecnológica têm buscado
superar a histórica dualidade entre a formação
geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o
currículo deve

Question

As discussões sobre o currículo integrado na
Educação Profissional e Tecnológica têm buscado
superar a histórica dualidade entre a formação
geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o
currículo deve Alternativa A: priorizar o atendimento às demandas imediatas do
mercado de trabalho, estruturando-se em
disciplinas isoladas voltadas à eficiência
produtiva. Ou Alternativa B: manter a separação entre formação propedêutica
e formação profissional, articulando-as apenas de
forma pontual em projetos interdisciplinares. Ou Alternativa C: integrar conhecimentos científicos, culturais,
tecnológicos e práticos, promovendo uma
formação omnilateral e politécnica que una
trabalho, ciência, cultura e tecnologia. Ou Alternativa D: enfatizar apenas o desenvolvimento de
competências técnicas específicas, reduzindo o
tempo destinado aos conteúdos de formação
geral. Ou Alternativa E: organizar o percurso formativo em módulos
independentes e autônomos, garantindo
flexibilidade curricular, ainda que sem
interdependência entre as áreas do
conhecimento.

Instituto AOCP · Accepted Answer

Alternativa [C] integrar conhecimentos científicos, culturais,
tecnológicos e práticos, promovendo uma
formação omnilateral e politécnica que una
trabalho, ciência, cultura e tecnologia.

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As discussões sobre o currículo integrado na Educação Profi...

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