Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 36

Q4026946

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: AMURC - SC Prova: Instituto Legalle - 2026 - AMURC - SC - Pedagogo |

Q4026946 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais que norteiam a educação básica brasileira. No que tange à competência "Repertório Cultural", assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE seu proposito pedagógico.

A

Fomentar a apropriação de conhecimentos científicos e tecnológicos para a resolução de problemas cotidianos e a criação de soluçÕes alinhadas ao desenvolvimento sustentável da sociedade contemporânea.

B

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural, consolidando a identidade e o senso estético.

C

Estimular a articulação de saberes teóricos e práticos visando à consolidação de uma postura ética e cidadã, pautada na observância das normas institucionais e no fortalecimento dos vínculos de solidariedade.

D

Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre os fluxos informacionais e as dinâmicas de comunicação midiática, promovendo o uso consciente das ferramentas digitais no ambiente escolar e comunitário.

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Q4026668

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Letras/Libras |

Q4026668 Pedagogia

A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, intensificada a partir de 2003 e formalizada pela Lei nº 11.892/2008, ocorreu em um contexto histórico marcado por tensões teóricas e políticas sobre o papel da Educação Profissional no Brasil. Uma dessas tensões refere-se ao debate entre a perspectiva da dualidade estrutural que historicamente separou a educação propedêutica destinada às elites da formação técnica destinada às classes trabalhadoras e a perspectiva da formação humana integral, que orienta o Ensino Médio Integrado. Considerando esse debate e as políticas públicas para a EPT no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A criação dos IFs pela Lei nº 11.892/2008 contribuiu para reduzir a dualidade estrutural ao promover a integração entre formação geral e formação técnica; entretanto, essa integração não elimina completamente as tensões entre trabalho manual e trabalho intelectual, que permanecem presentes nas práticas curriculares.

B

A dualidade estrutural na educação brasileira foi reforçada por políticas educacionais recentes, como a Lei nº 9.394/1996, mas possui raízes históricas anteriores, relacionadas à própria constituição do sistema educacional e às desigualdades sociais no país.

C

O Ensino Médio Integrado, previsto no Decreto nº 5.154/2004, pode ser compreendido como uma forma de organização curricular que articula dimensões formativas distintas, estando associado a concepções que buscam enfrentar a dualidade estrutural e promover uma formação mais ampla dos estudantes.

D

A expansão da Rede Federal com ênfase no Ensino Médio Integrado tem sido interpretada de diferentes formas no campo educacional, havendo análises que apontam tanto seu potencial de integração formativa quanto limites relacionados às condições concretas de implementação e às demandas do mundo do trabalho.

E

A perspectiva da formação humana integral, que orienta o Ensino Médio Integrado nos IFs, propõe a superação da dualidade estrutural por meio da articulação entre formação geral e formação técnica, tendo como horizonte uma educação politécnica que articule trabalho, ciência, tecnologia e cultura reconhecendo, contudo, que essa superação é um processo histórico inconcluso, permeado de contradições estruturais da sociedade capitalista.

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Q4026371

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |

Q4026371 Pedagogia

Docentes de um Instituto Federal pretendem implantar, no campus em que atuam, um novo curso voltado à inovação tecnológica para o próximo ano letivo. Durante a revisão da matriz curricular que estava sendo elaborada, identificaram a fragmentação entre formação geral e formação técnica. Assim, a partir da situação apresentada e das concepções de currículo e currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica, a ação docente frente à reestruturação curricular consiste em

A

propor um currículo integrado que valorize a autoeducação, seja orientado por objetivos de autorrealização e executado por eixos de conhecimento técnico que se processem de maneira global.

B

indicar um currículo instrumental e um currículo integrado em módulos, visando preparar os alunos para a sociedade industrial e tecnológica, treinando-os científica e politicamente para ingressarem no mercado de trabalho.

C

apresentar um currículo instrumental-tecnicista, enfatizando que o essencial dessa proposta não é a problematização da realidade, mas o uso de técnicas teleológicas que permitam aplicação do conhecimento científico.

D

defender um currículo integrado-diretivo, ressaltando que o novo curso deve ser encarado como um instrumento de desenvolvimento econômico e com uma maximização da produção tecnológica local.

E

formular um currículo integrado que esteja diretamente ligado à concepção de escola politécnica e à superação da dicotomia entre instrução profissional e instrução geral, trabalho manual e trabalho intelectual.

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Q4026367

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |

Q4026367 Pedagogia

Em um curso técnico integrado ao ensino médio de um Instituto Federal, docentes discutem, em reunião pedagógica, a necessidade de reorganizar a proposta curricular do curso com vistas à melhoria do processo de ensino e de aprendizagem. Considerando os fundamentos da interdisciplinaridade na Educação Profissional e Tecnológica, esse processo caracteriza-se por

A

distribuir os conteúdos programáticos entre as disciplinas, incorporando metodologias de ensino pontuais para a socialização dos resultados de aprendizagem.

B

organizar atividades integradas a partir de problemas reais, articulando diferentes componentes curriculares que favoreçam a compreensão e a relação entre os saberes.

C

desenvolver planos de ensino funcionais, que assegurem a organização própria de cada disciplina e estejam alinhados com os propósitos do mundo do trabalho.

D

selecionar conteúdos e conceitos extraídos do mercado de trabalho para serem desenvolvidos nas disciplinas, preservando os referenciais específicos de cada área.

E

desenvolver projetos de ensino paralelos em cada disciplina, os quais possibilitem identificar os procedimentos metodológicos diferentes entre as áreas envolvidas.

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Q4025867

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Agente de Apoio ao Cuidado Escolar |

Q4025867 Pedagogia

A atuação interdisciplinar na escola signifi Em uma escola que busca melhorar a qualidade do ensino, os professores de diferentes disciplinas passam a planejar atividades em conjunto, articulando conteúdos e estratégias pedagógicas para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada aos estudantes. Essa prática favorece a construção do conhecimento de forma integrada e colaborativa.

Considerando esse cenário, a atuação interdisciplinar na escola significa:

A

Trabalho isolado

B

Integração entre diferentes áreas

C

Exclusão de conteúdos

D

Ensino fragmentado

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Q4025857

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Agente de Apoio ao Cuidado Escolar |

Q4025857 Pedagogia

Em uma escola regular, um estudante demonstra desempenho significativamente superior aos demais colegas em determinadas áreas do conhecimento, apresentando elevada capacidade de aprendizagem, criatividade e autonomia intelectual. Diante dessa situação, a equipe pedagógica busca estratégias que favoreçam o pleno desenvolvimento de suas potencialidades, respeitando suas características individuais.

Considerando os princípios da educação inclusiva e o atendimento adequado a estudantes com altas habilidades/superdotação, assinale a alternativa correta:

A

Reduzir estímulos

B

Ignorar suas habilidades

C

Oferecer enriquecimento curricular

D

Retirar o aluno da escola

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Q4025537

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q4025537 Pedagogia

Quando se fala em Educação Inclusiva, nossas ideias sobre o currículo se tornam ainda mais centrais e a questão da cultura e de que os Professores e os Auxiliares de Desenvolvimento Infantil entendem por diversidade cultural deve ser levado em conta para o desenvolvimento das práticas inclusivas na escola. Nesse sentido, pensar a alfabetização na perspectiva da inclusão educacional requer:

A

Pensar em práticas pedagógicas tendo como princípio a homogeneização.

B

Mudar a cultura escolar, mudar os modos de ser e estar, os ritos e as práticas existentes nesses espaços.

C

Um professor alfabetizador que realize um desenvolvimento curricular único, com a ideia de aluno padrão.

D

Ensinar a partir da ideia de aprendizagem como transmissão e com o modelo de escola como estrutura de reprodução.

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Q4025535

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q4025535 Pedagogia

No que tange à Educação Especial, o Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI) apresenta propostas que consideram:

A

Condições socioeconômicas e culturais da região.

B

Idade mental da criança.

C

Condição financeira e social da família e da criança especial.

D

Estágio de desenvolvimento da deficiência.

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Q4025438

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II Educação Física |

Q4025438 Pedagogia

Cada vez mais, a dança vem sendo incluída nos currículos escolares, visto que sua utilização como prática pedagógica pode trazer muitas contribuições ao processo ensino- aprendizagem. Ao ensinar a dança nas escolas, o professor não deve:

A

Resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.

B

Utilizar o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.

C

Priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico imposto, gerando a competitividade entre os alunos.

D

Estar sensível aos valores e vivências corporais que o indivíduo traz consigo, permitindo desta forma que conteúdos trabalhados se tornem mais significativos.

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Q4025343

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025343 Pedagogia

Em uma escola, o componente Educação Física passou a incluir práticas corporais de origem popular e periférica. Parte do corpo docente questionou essa decisão, alegando que apenas modalidades esportivas tradicionais deveriam compor o currículo. A situação revela tensões sobre o que deve ou não ser legitimado como conhecimento escolar.

I. O currículo envolve disputas sobre quais saberes são considerados legítimos.
II. As escolhas curriculares expressam relações sociais e culturais.
III. O currículo é resultado exclusivo de critérios científicos neutros.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I apenas

B

I e II apenas

C

II e III apenas

D

III apenas

E

I, II e III

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Q4025342

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025342 Pedagogia

Em uma escola pública, professores perceberam que determinadas práticas corporais valorizadas pela comunidade local não estavam presentes no currículo de Educação Física. Após reuniões pedagógicas, decidiu-se ampliar os conteúdos para incluir manifestações culturais regionais. A decisão foi justificada pela necessidade de aproximar o ensino da realidade social dos estudantes.
Essa iniciativa demonstra que o currículo:

A

deve manter exclusivamente conteúdos tradicionais.

B

organiza saberes de forma neutra e universal.

C

pode ser revisto para reconhecer identidades e trajetórias sociais.

D

deve priorizar apenas conhecimentos científicos clássicos.

E

é imutável frente às demandas sociais.

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Q4025336

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025336 Pedagogia

Durante uma formação pedagógica, um grupo de professores discute a implantação das lutas como conteúdo obrigatório da Educação Física. Alguns docentes ainda acreditam que as lutas estimulam a violência, enquanto outros argumentam que, trabalhadas pedagogicamente, contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos. A coordenação solicita que os professores se baseiem em princípios presentes na própria prática escolar. Com base nestas informações, qual afirmação está correta?

A

Quando estruturadas em princípios educativos, as lutas contribuem positivamente para o controle da agressividade.

B

As lutas aumentam diretamente a agressividade dos alunos no ambiente escolar.

C

A violência crescente na sociedade está relacionada à prática das lutas dentro e fora da escola.

D

As lutas não devem ser trabalhadas com crianças da educação infantil por serem perigosas.

E

As lutas são inadequadas ao ambiente escolar e não fazem parte dos conteúdos da Educação Física.

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Q4025327

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025327 Pedagogia

Durante a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, a equipe gestora afirma que o currículo precisa considerar as trajetórias sociais dos estudantes. A discussão gira em torno da ideia de que a escola deve reconhecer os sujeitos concretos que a frequentam. Essa perspectiva indica que:

A

o currículo deve ignorar diferenças sociais.

B

o currículo deve reconhecer sujeitos históricos e sociais.

C

o currículo é alheio às experiências dos estudantes.

D

a escola deve padronizar saberes.

E

o currículo é apenas técnica pedagógica.

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Q4025292

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |

Q4025292 Pedagogia

A educação inclusiva exige transformações estruturais na organização escolar e nas práticas pedagógicas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O sistema tradicional de ensinar é plenamente adequado à proposta inclusiva, dispensando reformulações estruturais.

B

A inclusão escolar efetiva-se por meio de adaptações de currículos, a facilitação das atividades e os programas para reforçar aprendizagens como estratégias centrais e suficientes.

C

A qualidade de ensino, em uma perspectiva inclusiva, mantém inalterados o que ensinamos e o como ensinamos.

D

A inclusão limita-se ao atendimento de educandos com deficiências, não abrangendo dificuldades de natureza relacional, motivacional ou cultural dos alunos.

E

Não se pode encaixar um projeto novo, como é o caso da inclusão, em uma velha matriz de concepção escolar — daí a necessidade de se recriar o modelo educacional vigente.

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Q4025281

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |

Q4025281 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere ao trabalho com múltiplas linguagens na Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A área de Linguagens é composta apenas por Língua Portuguesa e Arte, sendo a Educação Física e a Língua Inglesa tratadas como áreas complementares no Ensino Fundamental.

B

A finalidade da área de Linguagens é exclusivamente o desenvolvimento da comunicação verbal, sem considerar manifestações corporais ou artísticas.

C

As linguagens são consideradas estáticas, devendo ser ensinadas de forma isolada, sem articulação entre si.

D

A área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos Finais, Língua Inglesa.

E

As linguagens devem ser trabalhadas apenas de forma integrada, sem que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem.

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Q4025279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |

Q4025279 Pedagogia

Com base na Lei nº 9.394/1996 (LDB), analise as afirmativas a seguir acerca dos conteúdos curriculares da educação básica.

I. Os conteúdos curriculares devem assegurar a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

II. Os conteúdos curriculares devem desconsiderar as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, visando à padronização do ensino.

III. Os conteúdos curriculares devem contemplar a orientação para o trabalho.

IV. Os conteúdos curriculares devem promover o desporto educacional e apoiar as práticas desportivas não-formais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q4025272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |

Q4025272 Pedagogia

No Ensino Fundamental, o trabalho com Ciências da Natureza envolve competências que articulam conhecimento científico e atuação social. Assinale a alternativa correta.

A

Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

B

Compreender o conhecimento científico como definitivo e universal, desvinculado de aspectos culturais e históricos.

C

Construir argumentos apenas com base em opiniões pessoais, priorizando experiências individuais.

D

Avaliar aplicações da ciência exclusivamente sob o ponto de vista tecnológico, sem considerar implicações sociais.

E

Utilizar tecnologias digitais apenas para acessar informações, sem produzir conhecimentos ou resolver problemas.

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Q4025270

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |

Q4025270 Pedagogia

No contexto das discussões sobre currículo, é fundamental considerar a relação entre conhecimento, experiência social e diversidade. Assinale a alternativa correta:

A

O currículo deve estabelecer uma hierarquia de experiências humanas, priorizando aquelas consideradas mais relevantes academicamente.

B

A diversidade de experiências humanas compromete a produção do conhecimento, devendo ser evitada no contexto escolar.

C

Reconhecer que há uma pluralidade e diversidade e não uma hierarquia de experiências humanas e de coletivos.

D

O currículo deve selecionar algumas experiências sociais e rejeitar outras, a fim de garantir maior objetividade no ensino.

E

O conhecimento válido é aquele produzido apenas por grupos especializados, independentemente das experiências sociais.

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Q4024909

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Ensino Fundamental I |

Q4024909 Pedagogia

O ensino de história pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foca na construção da identidade e no reconhecimento do aluno como sujeito histórico. Sobre o ensino de história analise as assertivas.

I. Trabalha a noção de temporalidade histórica, compreendendo permanências e mudanças ao longo do tempo, bem como as relações entre passado, presente e futuro.

II. Baseia-se exclusivamente na memorização de datas, fatos isolados e nomes de personagens históricos, priorizando a repetição mecânica de conteúdos.

III. Considera múltiplas perspectivas e interpretações sobre os acontecimentos históricos, valorizando diferentes grupos sociais e culturais na construção da narrativa histórica.

IV. Busca desenvolver a consciência histórica, estimulando a reflexão crítica, a análise de contextos e a participação ativa do estudante na sociedade.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I e II.

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Q4024900

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Ensino Fundamental I |

Q4024900 Pedagogia

Considerando as concepções contemporâneas de ensino da Matemática, que defendem uma abordagem investigativa, contextualizada e significativa, conforme orientações curriculares nacionais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA que estabelece como deve ser o ensino da Matemática nos anos iniciais.

A

A aprendizagem matemática ocorre por meio da memorização sistemática de tabuadas, fórmulas e procedimentos padronizados, priorizando a repetição de exercícios como forma de garantir o domínio técnico, independentemente da compreensão conceitual ou da aplicação em situações do cotidiano escolar.

B

A aprendizagem matemática deve evitar o uso de situações do cotidiano e contextos reais, concentrando-se na apresentação de conteúdos abstratos de forma isolada, com o objetivo de assegurar o desenvolvimento das habilidades numéricas formais sem interferências externas.

C

A aprendizagem matemática exige a realização contínua de cálculos mecânicos e exercícios descontextualizados, centrados na reprodução de algoritmos, com pouca ênfase na reflexão, no diálogo ou na construção de estratégias próprias durante o processo de aprendizagem.

D

A aprendizagem matemática ocorre por meio da resolução de problemas contextualizados e significativos, que desafiam o estudante a elaborar, testar e reformular estratégias, promovendo a construção ativa de conceitos e o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia intelectual.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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