Durante o Atendimento Educacional Especializado (AEE), uma professora utilizou histórias ilustradas como recurso pedagógico para favorecer a produção escrita de um estudante. Inicialmente, disponibilizou um livro para que o aluno interagisse com o material, o explorasse e conhecesse as diferentes histórias. Somente após essa exploração, o estudante escolheu a história com a qual desejava trabalhar. A partir dessa escolha, a professora desenvolveu uma sequência de atividades que culminou na confecção de um livro pelo próprio aluno.

Considerando apenas as etapas desenvolvidas após a escolha da história, ordene corretamente a sequência metodológica da intervenção pedagógica:

(__) Organização da sequência temporal e elaboração da história oral.
(__) Produção da história escrita.
(__) Desenho da capa e confecção do livro.

De acordo com a sequência metodológica adotada pela professora no AEE, ordene corretamente as etapas da intervenção pedagógica descrita.

Question

Durante o Atendimento Educacional Especializado (AEE), uma professora utilizou histórias ilustradas como recurso pedagógico para favorecer a produção escrita de um estudante. Inicialmente, disponibilizou um livro para que o aluno interagisse com o material, o explorasse e conhecesse as diferentes histórias. Somente após essa exploração, o estudante escolheu a história com a qual desejava trabalhar. A partir dessa escolha, a professora desenvolveu uma sequência de atividades que culminou na confecção de um livro pelo próprio aluno.

Considerando apenas as etapas desenvolvidas após a escolha da história, ordene corretamente a sequência metodológica da intervenção pedagógica:

(__) Organização da sequência temporal e elaboração da história oral.
(__) Produção da história escrita.
(__) Desenho da capa e confecção do livro.

De acordo com a sequência metodológica adotada pela professora no AEE, ordene corretamente as etapas da intervenção pedagógica descrita. Alternativa A: 2, 3, 1. Ou Alternativa B: 3, 2, 1. Ou Alternativa C: 1, 2, 3. Ou Alternativa D: 3, 1, 2. Ou Alternativa E: 2, 1, 3.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] 1, 2, 3. Gabarito: CFundamento decisivo: A ordenação começa após a escolha da história, e o enunciado informa que a intervenção culminou na confecção do livro. Esse dado fixa essa atividade ao final e, considerada a ordem metodológica descrita, conduz à alternativa C.Tema central: Sequência de produção da históriaAnálise das alternativasAErradaAo atribuir 1 à capa e à confecção do livro, coloca a culminância antes da preparação narrativa e da escrita. Na sequência adotada, a confecção deve encerrar o trabalho.BErradaColoca a confecção do livro em primeiro lugar, a escrita em segundo e a organização temporal e oral por último. Assim, inverte as posições da preparação narrativa e do produto final.CCertaA alternativa C respeita a função de cada etapa na intervenção descrita: a organização temporal e a elaboração oral preparam a narrativa; a produção escrita registra essa história; o desenho da capa e a confecção do livro constituem o produto final. O critério é, portanto, preparação narrativa → registro escrito → confecção do livro.DErradaDetermina que a escrita venha primeiro, a confecção do livro depois e a organização temporal e oral por último. O erro é deslocar a preparação da narrativa para depois do registro escrito e do produto final.EErradaMantém corretamente a confecção do livro como última etapa, mas antecipa a escrita à organização temporal e à elaboração oral. Inverte, portanto, as duas primeiras etapas da intervenção.Pegadinha da questãoOs números representam a posição cronológica de cada atividade listada, e a contagem começa somente após a escolha da história. Além disso, manter a confecção do livro ao final, como faz E, não basta: a preparação oral deve anteceder a escrita nessa intervenção.Dica para questões semelhantesDelimite o início da sequência solicitada: exploração do material e escolha da história ficam fora desta numeração.Atribua a cada atividade listada sua posição cronológica, distinguindo preparação narrativa, registro escrito e produto final.Confira também a ordem das etapas intermediárias: acertar a culminância não garante que toda a sequência esteja correta.Aplique essa ordem à intervenção descrita, sem transformá-la em protocolo obrigatório para todo AEE.

Durante o Atendimento Educacional Especializado (AEE), uma ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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