Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade em pedagogia
Foram encontradas 895 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 20 horas |
Q4376999
Pedagogia
A abordagem que busca superar as fronteiras
disciplinares, integrando saberes em um sistema total
sem fronteiras rígidas entre as disciplinas, é
denominada:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |
Q4376993
Pedagogia
A Lei 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira na educação básica.
Uma prática pedagógica coerente com essa
determinação é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |
Q4376990
Pedagogia
A prática que articula várias disciplinas em torno de
um tema comum, mantendo seus métodos e
identidades, mas estabelecendo cooperação e diálogo,
é denominada:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |
Q4376985
Pedagogia
A BNCC define competência como mobilização de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para
resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Uma prática
pedagógica coerente com essa definição é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |
Q4376241
Pedagogia
Uma escola organiza semana temática sobre o uso da
água. Cada componente curricular desenvolve, em suas
próprias aulas e sem contato com os demais, atividades
relacionadas ao tema, e os trabalhos produzidos são
reunidos em exposição no pátio ao final do período. Ao
avaliar a experiência, os professores reconhecem que os
conteúdos permaneceram justapostos e que o tema não
chegou a constituir problema comum ao grupo.
Considerando a concepção de interdisciplinaridade
formulada por Ivani Fazenda, assinale a alternativa que
apresenta a intervenção adequada à superação do
problema identificado.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |
Q4376235
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. Um projeto interdisciplinar consistente pode articular conhecimentos de diferentes componentes curriculares em torno de uma questão investigativa ou situação significativa, preservando os objetivos específicos envolvidos e favorecendo relações entre os saberes mobilizados.
PORQUE
II. A interdisciplinaridade pressupõe estabelecer conexões intencionais entre conhecimentos e procedimentos de diferentes áreas diante de um objeto de estudo, evitando que sua integração corresponda somente à realização simultânea de atividades sobre um mesmo tema.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I. Um projeto interdisciplinar consistente pode articular conhecimentos de diferentes componentes curriculares em torno de uma questão investigativa ou situação significativa, preservando os objetivos específicos envolvidos e favorecendo relações entre os saberes mobilizados.
PORQUE
II. A interdisciplinaridade pressupõe estabelecer conexões intencionais entre conhecimentos e procedimentos de diferentes áreas diante de um objeto de estudo, evitando que sua integração corresponda somente à realização simultânea de atividades sobre um mesmo tema.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |
Q4374393
Pedagogia
Nos estudos desenvolvidos por Ivani Fazenda, a interdisciplinaridade no trabalho pedagógico é caracterizada, primordialmente, como __________.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |
Q4374383
Pedagogia
Em um projeto sobre transformações urbanas, professores de Arte, História e Geografia formulam uma questão comum. Em Arte, os estudantes analisam representações da cidade e produzem intervenções visuais; em História, investigam documentos de diferentes períodos; em Geografia, examinam usos e organização do espaço.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |
Q4372603
Pedagogia
Durante a elaboração da proposta curricular do
componente de História para os anos finais do Ensino
Fundamental, a equipe docente propôs organizar os
conteúdos a partir de Temas Transversais, como Direitos
Humanos, Meio Ambiente e Diversidade Étnico-Racial. A
intenção pedagógica é abordar esses temas de forma
articulada aos processos históricos ao longo dos
trimestres, articulando os conhecimentos históricos com
a Geografia e a Sociologia para promover a reflexão
sobre a cidadania no presente. Com base nas
orientações pedagógicas sobre Temas Transversais e
interdisciplinaridade no ensino de História, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |
Q4372593
Pedagogia
A abordagem interdisciplinar no ensino de História,
Geografia e Ciências Sociais permite compreender o
espaço geográfico como produto das relações sociais e
dos processos históricos. Essa articulação pedagógica
favorece o estudo integrado de temas contemporâneos,
como as migrações humanas, a urbanização e as
desigualdades
socioespaciais,
superando
a
fragmentação dos saberes escolares e promovendo a
construção do pensamento crítico. Com base na
integração entre História, Geografia e Ciências Sociais,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |
Q4371826
Pedagogia
Durante o planejamento coletivo, três professoras de
uma escola perceberam que seus projetos sobre a água
ocorriam no mesmo período, mas sem troca de
experiências
entre
elas.
Com a coordenação
pedagógica, decidiram construir uma problemática
comum e dividir responsabilidades. Leia o trecho a
seguir, elaborado com base em Hilton Japiassu.
No início, os projetos se ________ no calendário, sem cooperação entre as áreas, situação que Japiassu associa à ________. Ao construírem uma problemática comum, as professoras aproximaram-se da ________, que, segundo o autor, se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de ________ real das disciplinas no interior de um mesmo projeto.
Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.
No início, os projetos se ________ no calendário, sem cooperação entre as áreas, situação que Japiassu associa à ________. Ao construírem uma problemática comum, as professoras aproximaram-se da ________, que, segundo o autor, se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de ________ real das disciplinas no interior de um mesmo projeto.
Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |
Q4371819
Pedagogia
Uma professora do 4º ano desenvolveu um projeto sobre
a feira livre do bairro, articulando Geografia e História.
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
(__) Ao pedir que os estudantes representem em croqui a posição das barracas em relação à praça e à escola, a professora mobiliza o princípio da localização, que pode ser expressa por relações espaciais.
(__) Ao investigar de que municípios vêm os produtos vendidos na feira, a turma mobiliza o princípio da extensão, que expressa a interação de um fenômeno com outros, próximos ou distantes.
(__) Ao comparar a feira do bairro com mercados de outras cidades para identificar semelhanças entre eles, a turma mobiliza o princípio da analogia, previsto no raciocínio geográfico.
(__) Ao entrevistar feirantes antigos sobre o funcionamento da feira no passado, a turma utiliza relatos orais como fontes históricas, o que permite discutir mudanças e permanências no tempo.
(__) Para a BNCC de História, organizar os fatos em ordem cronológica basta para compreender o tempo histórico, o que dispensa os processos de comparação e de contextualização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) Ao pedir que os estudantes representem em croqui a posição das barracas em relação à praça e à escola, a professora mobiliza o princípio da localização, que pode ser expressa por relações espaciais.
(__) Ao investigar de que municípios vêm os produtos vendidos na feira, a turma mobiliza o princípio da extensão, que expressa a interação de um fenômeno com outros, próximos ou distantes.
(__) Ao comparar a feira do bairro com mercados de outras cidades para identificar semelhanças entre eles, a turma mobiliza o princípio da analogia, previsto no raciocínio geográfico.
(__) Ao entrevistar feirantes antigos sobre o funcionamento da feira no passado, a turma utiliza relatos orais como fontes históricas, o que permite discutir mudanças e permanências no tempo.
(__) Para a BNCC de História, organizar os fatos em ordem cronológica basta para compreender o tempo histórico, o que dispensa os processos de comparação e de contextualização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371439
Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola organiza uma semana sobre sustentabilidade. Ciências aborda ecossistemas, Geografia discute urbanização, Matemática trabalha gráficos ambientais e Língua Portuguesa propõe textos argumentativos. Embora ocorram na mesma semana e utilizem um tema comum, cada professor planeja e avalia seu trabalho separadamente. A coordenação pretende transformar a experiência em uma proposta efetivamente interdisciplinar.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Secretaria de Educação |
Q4369800
Pedagogia
No componente curricular Arte do Ensino Fundamental, a
BNCC organiza o trabalho pedagógico em unidades temáticas,
sendo elas "artes visuais", "dança", "música", "teatro" e "artes
integradas". Além disso, o documento prevê seis dimensões
do conhecimento, que compreendem "a criação", "a crítica",
"a estesia", "a expressão", "a fruição" e "a reflexão". Sobre a
orientação metodológica decorrente desse documento, é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Secretaria de Educação |
Q4369793
Pedagogia
Na organização do trabalho pedagógico, a forma de
integração curricular em que as disciplinas preservam suas
especificidades, mas cooperam em torno de um objeto comum,
com troca de conceitos e métodos e coordenação por um eixo
integrador, é denominada:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366693
Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola pública de Ensino Fundamental passa a ofertar jornada ampliada para turmas do 7º ano. Pela manhã, são desenvolvidos os componentes curriculares regulares; no segundo período, os estudantes participam de oficinas de tecnologia, comunicação, cultura e iniciação científica. Após alguns meses, a gestão observa grande adesão às oficinas, mas identifica pouca relação entre elas e o trabalho desenvolvido nos componentes curriculares. Ao mesmo tempo, estudantes demonstram interesse crescente por um problema ambiental existente no entorno da escola, que envolve qualidade da água, ocupação urbana e impactos sobre a comunidade.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Uma escola pública de Ensino Fundamental passa a ofertar jornada ampliada para turmas do 7º ano. Pela manhã, são desenvolvidos os componentes curriculares regulares; no segundo período, os estudantes participam de oficinas de tecnologia, comunicação, cultura e iniciação científica. Após alguns meses, a gestão observa grande adesão às oficinas, mas identifica pouca relação entre elas e o trabalho desenvolvido nos componentes curriculares. Ao mesmo tempo, estudantes demonstram interesse crescente por um problema ambiental existente no entorno da escola, que envolve qualidade da água, ocupação urbana e impactos sobre a comunidade.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366670
Pedagogia
Uma escola pública de jornada ampliada organiza os
componentes curriculares em um período e oficinas de
ciência, esporte, cultura e tecnologia no outro. A
avaliação institucional mostra que os estudantes
percebem essas experiências como dois currículos
desconectados. A equipe decide construir planejamentos
compartilhados em torno de problemas do território,
preservando os conhecimentos próprios de cada área.
Qual conceito caracteriza corretamente o princípio pedagógico mobilizado nessa reorganização?
Qual conceito caracteriza corretamente o princípio pedagógico mobilizado nessa reorganização?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361220
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica. De
acordo com a BNCC, a relação entre a parte comum e a
parte diversificada dos currículos deve ocorrer por meio
de:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357953
Pedagogia
Durante uma reunião com a equipe pedagógica do 4º ano, os
docentes decidiram ler aos alunos a reportagem: “Escola pública
da Bahia é a primeira do norte e nordeste do Brasil a receber
certificação ‘Lixo Zero’ por ONG internacional” (reportagem
divulgada no G1 BA e TV São Francisco, 17/12/2023).
Na mesma reunião, a equipe acordou a utilização da leitura da
reportagem mencionada para incentivar os alunos a se
envolverem em práticas socioambientais. Para isso, cada professor
sugeriu um plano de aula distinto.
Considerando a intencionalidade pedagógica docente, assinale a
opção que descreve o planejamento mais coerente com a BNCC e
as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357945
Pedagogia
Inspirada na Copa do Mundo de futebol, uma turma de 3º ano quis
organizar um campeonato com todos os alunos. Após decidirem
que haverá 4 equipes, a professora perguntou quantos confrontos
são necessários para que todas as equipes joguem entre si. Parte
dos alunos demonstrou dificuldade para fazer uma análise
combinatória simples, afirmando que quatro equipes têm de fazer
quatro jogos.
Considerando esse contexto e a articulação entre letramento
matemático e pensamento computacional nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental, analise as propostas de atividades a seguir.
I. Listar os possíveis confrontos um por um, favorecendo a combinação de informações e a decomposição do problema. II. Organizar confrontos em uma tabela, favorecendo a representação e a organização das informações. III. Elaborar uma fórmula combinatória para determinar o número de confrontos, mobilizando o princípio multiplicativo e generalizando o padrão encontrado por meio da fórmula.
Está correto o que é apresentado em
I. Listar os possíveis confrontos um por um, favorecendo a combinação de informações e a decomposição do problema. II. Organizar confrontos em uma tabela, favorecendo a representação e a organização das informações. III. Elaborar uma fórmula combinatória para determinar o número de confrontos, mobilizando o princípio multiplicativo e generalizando o padrão encontrado por meio da fórmula.
Está correto o que é apresentado em
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